一、指导思想
以新课程理念为指导,以提高课堂教学质量为切入口,依据学校教导处、中心教研组计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨,深入开展常规课堂教学互动,正确处理课堂创新与质量的关系,探索符合新课程理念的自主化学习方式。
二、具体措施:
第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机,充分利用网络平台,下载有效资源,合理整合在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。
第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉,是进行概括性总结的素材。”尤其,作为年青教师更要结合教学实际,及时汲取经验教训,大胆实践,勇于创新,不断探索、研究和掌握教学过程及其规律,形成理性的教学思想。大处着眼,小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败,悉心观察研究,“留心处处皆学问”。
第四、加强教师业务学习或培训,更进一步确立新理念和新方法。本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果,还要积极撰写教科研论文。
第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流,以促进资源共享,教学相长。
三、活动安排
9月份:
(1)制订本学数学教研组工作计划。(吴小仙主讲)
(2)制定本册教材教学计划。(洪丽娟)
(3)分析第一,安排集体备课。(洪丽娟、李晓平各主备一节课)
10月份:
(1)第一单元考试分析。(李晓平主讲)
(2)分析第三单元教材。(叶跃跃主讲)
(3)课题结题准备(洪丽娟主讲)
(4)分析第四单元教材。(李晓平主讲)
11月份:
(1)业务学习。(吴小仙主讲)
(2)业务学习,期中六年级数学教学常规检查。
(3)分析第五单元教材,安排集体备课。(吴小仙、叶跃跃各主备一节课)
(4)课题结题修改(洪丽娟主讲)
12月份:
(1)分析第六、七单元教材内容。
(2)理论学习。
(3)分析补上内容:观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。
(4)分析第八单元教材。(叶跃跃)
1月份:
(1)整理总结写成论文,制订复习计划,研究复习方法和方式。
(2)上交数学教学论文及教研组工作总结。
(3)期末工作检查。
一、指导思想
20__年我们六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范,探索课改理念下的课堂常规管理模式,提高课堂教学水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围,全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标
1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力,提升教师素养,提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养,提高学生的积极性,全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作,确保学生安全健康的发展。
三、主要工作
1、加大口算训练力度,努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础,本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中,每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题,每次作业也要做几道口算,并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论,加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动,用先进的教育理论与深化教育改革,改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课
本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间,讨论交流一周工作的得与失,并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课
本学期根据学校要求,上好示范课、教研课和汇报课,做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结,积极写好案例,加大随堂听课的力度,争取较高数量的好课率。
5、做好培优补差工作,提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时,作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高的数学成绩合格率。
四、具体工作安排
周次
活动内容
1
制定好本学期的教学计划、进度,进行第一单元教材分析。
2
学习学校工作计划,讨论本学期教研组工作。
3
集体研讨教学内容,进行第二单元教材分析。
4
认真学习数学实用手册,搞好理论学习
5
做好课程学习,设计作业格式。进行第三单元教材分析。
6
做好质量检测分析,确定补教措施。
7
学习新课程,准备校内评优课。集体研讨复习计划
8
搞好口算测试分析,共同研讨计算速度,
9
跟踪听课,准备期中考试。作好期中质量分析。
10
结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评
11
继续开展相互听课,交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。
12
做好质量检测分析,制定补救措施。
13
拟定好期末复习计划
14
期末复习
15
教研组总结,收集好相关资料。
一、教研组情况
我们组共有6位老师,有丰富教学经验的老教师,也有精力旺盛,勇于改革的青年教师。本学期,我们认真贯彻新课改理念和学校办学理念,以学校工作计划为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化数学教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生数学综合素养。 二、工作目标
(一)、认真学习,推进数学课程改革实验。
1 、通过不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
2 、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《数学课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
(二)、悉心指导,规范数学教学常规管理。 1 、规范和加强教学常规工作。
加强课堂教学研讨,利用教研组活动时间进行集体备课,共同分析本册教材的重点,难点,目标,在集体备课的基础上,互相听课,共同研究,注重评课,取长补短,使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、讨论、修改、上课、反思工作。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强教学质量监控。
要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。以促进学生素质全面发展。
4、继续深化课题研究。
只有科研才能兴教,只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实,强化过程的管理,组织多样的活动,力求取得一定的研究成果。 (三)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。。每位教师在组内至少开一节课,要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,提高自己的业务水平。 三、研讨活动:
(一)加强对学科教学有效性的研究
1、研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌,从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识,厚实专业功底,增强把握新教材的能力,提高学科教学效益。
2、研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌,对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌。要引导学生用心学习,用心体会,用心感受和理解,获得高层次的学习快乐。加强和家长的联系和沟通,通过走访家长,电话联系等手段加强联系,及时了解孩子在家的情况,和家长共同教育好学生。加强双基训练,加强单元测试,注重学生知识和能力的培养。培优补差两不误,利用课余时间加强培优补差工作,加强课外辅导。
3、研究课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手,提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切,课堂语言要准确、简练,讲解要条理清晰,板书要工整规范,要尊重学生人格,平等对待每一个学生。要在用好传统手段的同时,充分运用现代教学手段。
4、研究课例,更新观念,转变教学方式。要灵活运用各种教学方式,使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探索,努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式,尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象,全面提高课堂教学的有效性,提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课,积累优秀案例与反思。 (二)抓实校本教研
协助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验,指导课堂教学改革,增强争先创优的意识。要以理论学习为先导,课题研究为中心,骨干为依靠,努力使教研组成为学习型组织。
四、抓实集体备课:
把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课,做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量,促进教师专业发展。
六年级第一学期教研组行事历 周次 活动内容 制定好本学期的教学计划、进度,进行第一单元教材分析。 1 学习《新课程标准》 学习《杭锦后旗教学常规管理办法》 2 集体备课 师德培训 3 名师引领课 进行第二单元教材分析 进行第三单元教材分析。 4 精品课研讨 5 6 集体备课 7 8 9 10 11 国庆长假 师德报告 录像课诊断 名课观摩 网络教研 集体备课 “教改先锋论坛 网络教研。
准备期中考试。作好期中质量分析。 12 13 14 15
书法培训 进行第三单元教材分析 集体备课 网络教研 名师论坛 研讨整理复习计划 教研组总结,收集好相关资料