托班春季学期个人计划通用三篇

托班春季学期个人计划(通用3篇)

托班春季学期个人计划 篇1

新学期开始,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的孩子。

一、现况分析:

通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

二、工作任务:

<1>常规工作:

1.班级卫生保健管理:

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作也显得尤为重要,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

2.幼儿生活管理方面:

随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手; 能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

3.幼儿安全管理与教育:

结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

<2>幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。

1.重视个别教育

幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。

2.加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。

3.环境布置

A:墙面的更新

措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。

B:区域活动材料的整理和投放

措施:

1.罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。

2.结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。

3.材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。

<3>家园互动,互相合作,协调一致

1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

2.运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

4.增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。

5.组织各种形式的家长活动。A:家长会 B:家长学校

三、逐月工作计划

二月份:

1.做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。

2.认识幼儿园环境,加强安全教育。

3.召开家长会。

4.与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。

三月份:

1.丰富自然角。

2.做好“三八”节庆祝活动,开展母子同乐活动。

3.进一步加强游戏体育锻炼。

四月份:

1.做好半日开放活动。

2.做好长假安全、卫生教育。, 加强幼儿的自我保护意识。

3.期中家访。

4.“健康宝贝展活力”系列活动。

5.园内区角活动展示。

五月份:

1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

2.准备“六一”节活动。

六月份:

1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。

2.做好期末全面家访。

3.做好学期结束的各项总结工作。

4.假期困难班统计。

5.暑期安全教育。

托班春季学期个人计划 篇2

伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。上学期,在我们三位老师的共同 配合下,幼儿基本都顺利度过了幼儿园的第一阶段,同时也得到了领导和家长的认可。本学期,我们将围绕本园的保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往的合力把工作做好,同时更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上每个孩子,为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

一、 班级情况分析

我班现有人数24人,其中上过幼儿园的有21名,新生3名。经过上学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各个方面都有或多或少的进步。孩子门从刚刚开学时看到幼儿园大门就哭到如今的自觉的上幼儿园;从吃饭、睡觉、小便、脱衣服都要老师帮忙到能够自己入厕、自己穿脱裤子鞋子;从讲话都讲不清楚,到如今能念好几首儿歌,孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的集体生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力也有一定的提高,喜欢参加各项集体游戏活动。我们对幼儿在身体的认真、认知、社会性三方面也有一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼,对于新实物都表现出了极高的兴趣。口语的表达能力也有一定提高。但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为重心,活动中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班的重点将是继续丰富的各项活动内容,从幼儿当然情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

二、 工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

2、继续巩固一日生活常规,培养幼儿良好的习惯。

3、集合主题,尊重幼儿实际的发展,开展适合托班年龄特点的教育教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护仪式。

5、开展体育活动,(自然的走、跑、跳、爬、搭积木等)发展幼儿小肌肉群,逐步增强身体的适应能力。

6、通过区域活动,帮助幼儿形成一定的规则意识和角色之间的自我认识。

7、家园互动,相互合作、协调一致,加强与家长的交流和沟通。

三、 工作措施

(1)为幼儿创设一个清洁舒适的学习生活环境。尽力让幼儿在每天的饮食起居中得到细微的照顾和养护,感受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内的卫生到为幼儿剪指甲,实实在在的观察填写好幼儿服药记录,以及出勤情况的填写,确保孩子的安全和健康。

(2)巩固各项常规、培养幼儿良好习惯。

1、随着天气的变暖,组不让幼儿自己的事情自己学者做,让他们熟悉自己的毛巾、杯具等标签,能用自己的毛巾擦嘴擦手,用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式,继续巩固孩子们正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立的洗手的良好习惯。

3、利用生活活动的时间培养幼儿独立穿脱裤子,独立解便。

4、愉快的进餐习惯,基本上能独立吃完自己的一份饭菜,不挑食;保持桌面、地上、身上的整洁,通过区域活动娃娃家这一区,帮助幼儿练习正确使用小勺子。

5、能安静的入睡,在老师的帮助下,能将脱下的裤子衣服放在固定的位置,睡姿正确。

6、懂得爱护幼儿园的各种东西,在老师的提醒下会轻拿轻放椅子和玩具。知道

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不随便把幼儿园的玩具带回家,知道自己分类收拾玩具。

7、学说礼貌用于和生活中的常规用语。喜欢和同伴交流,愿意在集体面前大胆的说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并鼓励幼儿主动使用礼貌用语和人交流。在区域活动中,培养幼儿乐意参与游戏,,大胆交流。知道幼儿用普通话说出日常的生活用品和玩具的名称。

(3)结合主题,尊重幼儿实际的发展,开展适合幼儿年龄的教育活动。在活动开展中,增加发展幼儿秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为依据,在各个领域对幼儿进行初步而全面的培养。1、重视个别教育。2、环境布置。

四、 家长工作

1、在家园栏上进行评比,并给每个幼儿一个手册,记录成长的进步,请家长和我们一起来关注幼儿的进步,促进每个幼儿的自我比较、提高。

2、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育和培养。

3、做好学期的展示工作,鼓励家长配合园类各种活动。邀请家长参加幼儿园举办的各种亲子活动。

4、定期开家长会,随时和家长取得联系,交换个别意见,互通信息情况。

托班春季学期个人计划 篇3

在经过了一学期的学习、游戏、生活,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步,具体表现在:每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩子有了初步的自理能力,如:自己动手吃饭,不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌,表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足,如:有的孩子自制能力较弱,时常与同伴争抢玩具,有的孩子依赖性还是很强,活动能力较弱,在活动中缺乏自我保护的意识等,针对以上的情况,我们将制定相应的计划,对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养,促进他们的全面发展。

一、保教工作

(一)本学期幼儿发展总目标:

健康:

1、逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。

2、养成一些良好的生活卫生习惯,如:自己吃饭、自己洗手等。

科学:

1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形

3、知道1和许多,能点数2-3件物品。

语言:

1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。

2、能用几句话说出刚才经历的事情,并能让大家听懂。

3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

4、会一页一页地翻书和看书,看完后把书归还原处。

社会:

1、在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享食物和玩具,并能获得愉快的体验。

2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语。

4、能积极参加体育游戏,并能遵守游戏规则。

艺术:

1、乐意参加音乐活动,有一定的节奏感。

2、乐意在集体面前表现自己的本领。

3、喜欢参加美术活动,能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。

4、在成人帮助下,学习正确地使用和整理材料。

(二)习惯培养

1、卫生习惯

(1)鼓励幼儿大小便时及时告诉老师,学习自己脱裤子入厕。

(2)培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜,不挑食,学习正确使用勺子,能保持衣服的整洁。

(3)培养幼儿良好的睡眠习惯,上床后能安静入睡。

(4)初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。

2、礼仪习惯

(1)初步培养幼儿讲礼貌的好习惯,入园及离园时在老师的提醒下能与老师问早问好、再见等。

(2)请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用语。

(3)不小心碰到别人时会说“对不起、没关系” 等礼貌用语。

3、行为习惯

(1)初步培养幼儿与他人交往的能力,和同伴一起时能友好的玩。

(2)不发脾气,不乱扔玩具。

4、学习习惯

(1)能听老师的话,安静的听故事。

(2)会一页一页翻阅图书。

(3)上课时学习不插嘴,初步学习举手说话。

(三)生活卫生保健

1、安全教育

(1)帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。

(2)鼓励幼儿慢慢走,不与别人碰撞。

(3)学习一些简单的自我保护方法,如不与陌生人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。

(4)学习正确的玩大型运动器械的方法,不做危险的动作,知道保护自身的安全。

2、卫生保健

(1)主动配合保健老师做好晨间接待,预防接种工作,预防传染病的发生。

(2)加强对幼儿的生活护理,照顾好特殊儿童,做好有病幼儿的及时隔离。

(3)在老师的提醒下,注意眼、耳、口、鼻的卫生,知道正确使用手帕的方法。

二、游戏活动

(一)开展游戏的目的:

1、在老师的引导下,愿意参加娃娃家游戏,喜欢做娃娃的爸爸、妈妈,会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等,培养初步的角色意识。

2、在游戏中,有初步的交往能力,能用语言向别人表达自己的意愿。

3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性,以及手眼的协调能力。

4、愿意帮助老师一起收拾玩具。

(二)开展的游戏名称

1、宝宝爱的家:提供方便、柔和、易消毒的生活设施,保障孩子身心健康、和谐地发展。如:娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。 2、宝宝爱动脑:根据主题需要,提供相应的点数,认识颜色,简单的分类、配对等操作材料,让幼儿在动手动脑中,巩固原有知识,建构新的知识。如:收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子,引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。

3、宝宝爱动手:结合主题,提供成品、半成品和相应的材料,让幼儿在粘粘贴贴,撕撕画画中享受成功的快乐。

4、宝宝爱图书:提供丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。

5、宝宝爱运动:提供飞盘、纸球、套圈等体育器材,让幼儿在户外尽情的玩耍。

三 、 环境创设

1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙,师生共同丰富自然角的内容,如:可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等, 带领幼儿学习观察自然角中的动植物,初步培养幼儿的观察兴趣。

2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域,提供自主、轻松、愉快的空间与场地,让幼儿在宽松的环境中,通过与材料的相互作用获得发展。

3、布置各区域环境,让幼儿在环境的帮助下进行各项活动,引导幼儿积极主动的参加游戏活动,体验游戏带来的愉悦与欢乐。

4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间,让幼儿在宽松的环境中获得能力的发展。

四、家园共育

1、利用接送的有效时间,向家长了解新生幼儿的各项发展情况,包括生活卫生

习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿参与游戏的习惯等等。

2、与家长建立平等关系,做到有事及时联系,有问题及时解决,加强与家长的沟通工作,通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。

3、向家长开放半日活动,尽心尽力为家长提供方便和服务,利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长提供幼儿生活、教育常识,提高家长的教育水平,促进家长在观念上认同,在行动上支持班级工作。

4、召开家长会,向家长介绍和班级情况相关的知识经验,充分发挥家长委员会的作用,挖掘家长优势和资源,共同探讨出较合适的外出计划,以满足家长的要求。

5、密切做好家访、随访工作,发现问题及时解决,争取家园一致共同教育幼儿。

班级就是一个小家,只有大家相互关心,相互配合,相互包容,班级工作才会得心应手,蒸蒸日上,相信我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。

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