实习的目的总结参考

20xx年初,我的研究生课程还剩最后几个月。学校里已经没什么课,我每天一早跟着早高峰浩浩荡荡的人流上地铁,有时到台里,有时直接去采访地点。“实习”,是我生活的主题。那时台里一位乔姓老师一见我就叹气,“你怎么还来实习,赶紧找工作去”,我心想,我这不是打算找这的工作嘛!托实习的福,我后来真的通过考试、一举转正。

实习者,能藉此掌握职业技能甚至对求职产生帮助,夫复何求。在一些语境中,实习甚至是顺利毕业的必要条件,许多中等职业学校要求学生在第三学年有企业实习经历。但就读于广东省旅游职业技术学校的小梁同学投诉,因自己自行寻找实习单位,没有参加集体实习,校方不给她发放毕业证。小梁的家长怀疑,校方与定点实习单位之间存在利益往来。

实习这事儿,有多大用?我做过打水扫地的劳动密集型实习,也经历过台里真刀真枪的新闻训练。事实上,越是技术含量低的实习,学生的贡献率越高。都是取个外卖发个快递,实习生和熟练工的水平能差到哪儿去?这样的实习,用人单位欢迎。但要做一条5分钟的录音报道,得有人手把手教你拟采访提纲、使用采访机、写稿、录口播、剪录音,半年时间差不多能独当一面了,实习期也结束了。这样的实习,单位往往态度谨慎,获得的天平上,实习生这一头大概要更沉一些。

小梁的经历可能更接近前一种。据其父亲的说法,小梁所学的专业是面点制作,但学校当时给她安排的实习岗位却是前台服务员,专业并不对口。在要求学校重新安排岗位不了了之后,小梁自行找到中山一家酒楼,在其面点部完成了整整一年的实习,并开具了相关证明。

相比高中学生玩票似的实习、大学生实用色彩浓重的实习,对实践要求更高的职业学校学生的实习,多了“学以致用”的色彩。校方称,按学校要求,除非学生身体不允许或家长自身经营旅游企业,否则均要“按学校课程参加集体实习”。可是,让学了两年面点制作的孩子,站到酒店前台迎来送往,这是实习的意义吗?仅仅是把孩子塞到企业,不问岗位,只论“安排成功”的所谓“学校课程”,有底气要求学生服从吗?

求职的焦灼,可能已经被广东省旅校的老师们忘记。中职毕业,没有过硬文凭傍身、只得一技之长的孩子,接下来的生活关键词是“凭本事吃饭”。家长交出第三年的学费,正是希望学校有家长所提供不了的平台和专业岗位,能把孩子的本事磨得锃亮。学校受家长之托,却无疑折辱了小梁一家的使命。小梁已经站在人生新的起跑线上,学校不仅拿拖鞋换走了本该给她的球鞋,还撕掉了她后背上代表比赛资格的号牌。这当然不是“实习”的初衷,更不该是学校的作为。

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