药用植物实习报告热门三篇

药用植物实习报告(通用3篇)

药用植物实习报告 篇1

20xx年7月13日,结束了泉州、厦门站的动物野外实习后,我们来到了南靖和溪,由孔祥海老师带队,开始了这次的植物野外实习。

一、实习目的与任务

1、了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构,熟悉部分北回归线植物及其生境,充分理解植物的分布与环境的相关性。

2、通过野外实习巩固理论学问,在实践中加深对理论学问的理解和记忆。

3、激发学习生物科学、探究大自然的热忱,通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通,提高对植物学的爱好。

二、实习步骤与内容

7月13日下午,从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身,在孔老师的带领下,我们在和溪镇沿着大路熟悉沿路植物并采集标本20余种。

7月14日下午,我们来到了乐土雨林、在孔老师等的带领下,沿路熟悉了很多植物、并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。

7月14日下午,校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。

7月15日上午,我们来到了仙岭,在孔老师等的带领下,沿山路认种并采集了30余种植物标本。

7月15日下午,我们在宿舍压制所采集的`标本。

7月16日,回到了学校,我们在试验室忙着压制标本,挂标签,复习巩固。

7月17日上午,针对这次植物野外实习,以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。

三、实习心得与体会

这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟悉。到现在,我还记得种子会粘人衣服的鬼针草,属于百合科有着好听名字的吉利草,长了“瘤”的福建莲座蕨,有药用作用的积雪草,天南星科的名符其形的一把伞天南星,跟姜长得很相像的高粱姜……

以前还没有仔细地去观看学习的时候,一棵树就是一棵树,全部的叶子长得都差不多,全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中,我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格,有些气味特别,有些叶脉奇怪,有些外形奇怪,有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一个全新的视角去观看这个世界,发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过,这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想,两年过后我会遗忘那些植物的名字,但是永久不会遗忘的,是对于生命和自然的那种着迷。

在认种学习的过程中,我自己也总结了一些阅历教训。

1、要把理论联系实际:在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由,我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物,觉得这些特征描述更精确更权威,最终却发觉那些描述不仅枯燥,在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又有用,只要把握了,认种就会变得轻松许多。后来老师告知我,书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作,而野外认种的许多识别方法是分类工长期实践总结而来的,在野外是最有用有效的。

2、要比较学习、集体学习、反复学习:虽然每种植物都有自己独特的一面,但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候,比较学习往往让我事半功倍。认真观看植物,列出易混植物的异同点,通过比较和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了——一群人围在一桌标本边上,竞赛着、相互关心着、相互提示着、笑着闹着,硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻,集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的高校有着重要意义。当然了,对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习,只有反复地去看、去摸、去闻,不断地消化记忆,才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。

3、观看植物的挨次与要点:在认种初期,我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道,在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态:木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。

在南靖实习期间,每天的生活劳碌而充实,与老师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊,规律的作息让我们拥有了久违的身心舒服。最难得的是这次实习增进了我们班的感情,比任何一次班级聚会都更为有效。总之,这次野外实习真的很有意义,使我得到了许多收获。

药用植物实习报告 篇2

一、实习的目的和意义

实习的目的:

(1)把握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科。

(2)强化韧劲、磨砺意志。

(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础。

实习的意义:

熟悉了常见的150种植物的.形态特征、所属科与中文名,为今后进一步学习制造条件。

二、实习的时间和地点

地点:吉林市马虎头山左家自然爱护区。

时间:20xx年6月21日至25日。

三、实习的内容

(1)对野外植物的识别,包括归属的科与形态特征。

(2)压制标本的方法、留意事项、植物的保色等。

(3)写实习报告

(4)老师考察学习的状况。

四、实习的体会

6月21日,我们各小组分批在校内内、校内外采集植物。6月22日,我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。在山上我们开始一次论理联系实践的活动。

我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。熟悉了一百多种常见植物,并从植物的特征等区分了形状较相像的物种,同时进一步了解了各科的特征,为以后的进一步学习打了基础。好玩的实习活动使我们学习并欢乐着。

在马虎头山上,我们困难的往上爬,查找着每棵具有特点的植物,然后老师很细心地给我们讲解,好学的同学们早就分工合作了,有的负责采样品,有的负责贴标签,有的负责记录…...植物各种,我们时而闻气味,时而观看花序,时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草,在我们眼里却是一个个珍宝,她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致!

在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳,不怕山坡的陡峭,不怕各种虫子,不怕长途跋涉的辛苦,我们相互说着话、相互关怀着,想想李时珍,我们这些又算什么呢。为着更好地辨别各个物种,为了能学的更多,我们谁也没有怨气过!最终我们爬到山顶了,虽然都已经汗流浃背,但胜利的喜悦冲淡了我们的疲乏,大家一起吃着、玩儿着,很是快乐。

在短短的一周实习中,我们感到时间的匆忙,在稍纵即逝的光阴里,我们怎么才能用有限生命在中药学领域下做出贡献呢?在老师的支配下,我们活动都是按组各自进行,紧急但非常有序;学习中我们看到合作的重要性;学习中我们熟悉到阅历继承的重要性,假如没有老师和工具书,我们会始终手忙脚乱!

在数不胜数的植物中,我们遇见了特别美丽的花、草,在强大的生态自然里,她们也算得上“美女”,大自然真的好宏大啊!我们,一棵等待进化的小草,正接受着阳光的沐浴;实习让我们开了眼界:大自然是一本学不完的书。

药用植物实习报告 篇3

一、实习目的

1、通过野外观看,准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习,进一步了解植物的多样性,掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点,认识和区分常见种子植物科、属、种,扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识,做到理论联系。

4、学习懂得用科学的方法观看,研究植物的基本特征。

二、实习意义

1、通过实习可以培养学习科学的态度,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽,培养热爱自然,爱护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化,同时也是对综合素质的全面锻炼和提升。野外实习对于激发同学们学习兴趣,培养观看能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三、实习收获

通过三次难得的实习机会(农博园,南山公园,岱王山),与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中,对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中,我们常常被各种植物的`不同形态吸引着,让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。

四、实习心得

在这短短的几次植物学野外实习中,我亲身体验了辨别植物、采集过程,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提升的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提升了我们的综合与分析能力,让我们产生了对大自然的新奇与漂亮的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识,让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观看、识别各种植物、认真辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本知识的印象,而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中,我们欣赏到了大自然的漂亮,烟台的风光。从这几次的实习中,我们收获颇多。

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