顶岗支教实习报告(精选三篇)

顶岗支教实习报告(精选3篇)

顶岗支教实习报告 篇1

在短短的x个星期内,我们几乎每天都会接触新的机器,要锻炼的内容更是繁多。在这种情况下,自己的某些创新想法很有可能带来的是错误,某些还是不可修复的。所以,对对象的熟悉是创新的前提,只有在充分了解面对的对象的基础上,我们才有可能提出一些有建设性的建议,进而达到创新的目的。当然,金工实习的目的并不是说让我们在这短短的x个星期里就能擦出创新的火花来,而是让我们能够初步的了解一些典型工艺的流程和方法,为以后的工作乃至创新打下基础。

总结来说,金工实习教给我的远比我当初想的多得多。已为我树立了一种心态,提供了一些新思路。在此,我也想给咱们的金工实习教学提一点自己的想法,所说安全是第一位的,但我们还是可以拓宽学生操作的机器的范围。比如,一些特种焊接方法,可以选择部分同学来进行尝试,毕竟只有自己亲自动手印象才会更深刻。

顶岗支教实习报告 篇2

时光飞逝,我在柳城县大埔中学为期两个月的顶岗实习支教结束了。

大埔中学在柳城县城上,属于城乡结合部,学生来自附近的村庄或者临近乡镇的村上。我顶岗实习上的课程是初三年级思想品德,授课于三个教学班。104班41人,105班39人,106班29人,其中104班和105班是内宿班,105班是外宿班。每个教学班一周三节思品课,我一个星期总共上九节课。教学所用教材是湖南师范大学出版社。我兼任105班的实习班主任。

顶岗实习期间,我本着“千教万教教人求真”的理念,在思想上积极进取,学会换位思考,站在学生的角度为学生着想,将心比心,努力克服在教学上和班主任工作上的重重困难。

“学高为师,身正为范”我一直谨记于心,要想让学生学好,我自己必须做好示范和榜样。所以实习期间,我时刻注意自己的一言一行,不做有损教师形象、有损师院形象的事。

实习期间,我总共上了初三年级思品课的第二、第三、第四单元,共16节新课48个课时,复习课和试卷讲评课6个课时,总共54个课时。在教学上,我认真地备好每一堂课,圆满而优秀的完成了教学任务。

学校的教学硬件设备很好,每个教室都有多媒体及电子白板教学设备。同时,因为柳城县在进行“2371高效课堂”改革实验,正全面推广使用“导学案”教学,所以每次备课时我都会对教育局下发的导学案进行研究,再结合大埔中学的实际情况做调整和修改,接着按照导学案的思路制作课件。初三年级的思品课件是全由我来制作的。考虑到初中思想品德课程注重学生情感、态度、价值观和能力的培养,而知识目标则是其次的,所以我在备课时,特别注意收集课件素材,巧妙使用歌曲、视频、动画、小游戏等,在课堂上以新颖性和独特性吸引学生的注意力,让学生投入课堂的学习。调动学生学习的积极性,让学生感到思品课程并不是单调枯燥的说教。同时,人手一份导学案,我安排了学习目标展示、课前预习、小组合作探究、小组展示、学习小结等环节,让学生能够以欢快的心情掌握本节课的知识点,并记录在导学案和课本上。

在课堂教学之后,我注意自我的教学反思和学生的课后反馈。我在不断地反思中,不断的改进,学生们越来越喜欢我轻松愉快的课堂,成绩也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分跃居年级第二名,105班居年级第四名。学生们很开心,我作为教师看到学生学有所获,内心也是相当的欢喜。

在完成本职教学任务之余,我还代我的指导老师,完成了全县初一年级上册思想品德第五单元第二节《生活离不开法律》和第三节《维护权利,履行义务》导学案的设计,初次试手,得到了指导老师的好评。

在大埔中学实习期间,我兼任105班实习班主任,主要负责督促学生早晚读、检查课间操、宿舍和清洁区的保洁情况。因为我会用当地的方言——桂柳话,所以我和学生的沟通交流省事多了。初三年级的学生是学校的“老大”,某些行为态度、价值观要改变,不是一朝一夕的事。105班属初三年级里比较难以管理的那一类,学生比较调皮捣蛋,但我还是没有放弃。每次维护纪律我都要软硬兼施。我通过与学生耐心的谈话,让学生明白在学校玩手机、通宵打网游、翻围墙外出买烟和吸烟、谈恋爱等的危害,并认真从思想上反省,在以后的学习生活中努力改进。同时我也不承诺放弃使用“严厉”的手段,例如呵斥、没收一些不该出现的东西,比如香烟,但我会让学生明白这样是为了他们能够更加健康快乐的成长。

我和学生们的年龄相差无几,也有许多共同语言,学生们很喜欢和我说心里话。我时常也耐心的倾听,并尽力的帮助学生解决一些青春期的烦恼,赢得了学生们的信赖。

本次的顶岗实习,无论在教学上还是在班主任工作上,我都感触颇深,获益匪浅。

教学上,我备课的理念也能更加的“贴近学生、贴近生活、贴近时代”,我的教学技能、教态都能展现自如,课件制作技术更加纯熟,处理课堂突发事件的能力也得到了非常大的提升。

班主任工作上,我掌握班级管理的基本套路和处理具体某项事情的方法,知道了要的关爱学生,打开与学生沟通的闸门,多用心的倾听,站在学生的角度想问题。特别是处在青春叛逆期的中学生,要多一点谅解和呵护,这样才能取得学生的信赖,“亲其师,信其道”。同时,班级的管理也不能太过于维护学生,还要“恩威并施”,适当的严厉是关爱学生的必要一招。

在教学上的不足之处是在课堂上控制不好一些非常调皮捣蛋的学生,适时的德育渗透也没能做得更好,教学理论有待进一步提高。在班主任工作上,在教育调皮学生上的方法还欠缺,太过于维护学生,让某个别学生有时变本加厉,不知悔改。

每一种生活,都有其价值,这是我坚信的。顶岗实习是我的选择,不管曾经的岁月带给我多少的疲惫,我始终无悔于顶岗实习。我也坚信信,本次顶岗实习让我更有信心去走接下的路。

顶岗支教实习报告 篇3

x个星期的金工实习,对我而言,是一段用汗水浇灌的奇妙旅程。

刚开始金工实习不久时,我曾和同学调侃道:“金工实习就是让我们体会下手工操作的麻烦和累,从而给我们创造更进步的机械工具提供动力。”虽为调侃,但当时却的确是心中的真实想法。《劝学》中说得好:“术业有专攻”,也就是因为这种态度,我在开始的几天里,实习的并不够用心。这种不用心让我遭遇了许多不顺,比如,在钳工实习做小锤子的时候,我就差点把羊角据坏······

我逐渐认识到,做任何一样工作,想要把它做好,不用心的话都是不可能做到的。尤其是金工实习中的一些工种,需要很多经验,在如此短暂的时间内,如果不认真学习时间的话只能是走马观花,到最后既浪费了老师们的辛勤劳动,也浪费了自己的时间和精力······在实习的过程中,不止一位老师强调听和做并用的重要性,我想原因也就在于此。

一键复制全文保存为WORD
相关文章