在日常生活和工作中，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
关键词：留学生；社会实践；问题；对策
社会实践在我国高校教育教学中已成为重要的第二课堂，是培养及锻炼学生综合素养和实践工作能力的重要途径。但对于来华留学生这一特殊群体，相关社会实践活动仍然处于起步阶段，与发展较为成熟的中国学生社会实践体系相比，留学生的社会实践仍然具有较大的上升空间。一方面，留学生的社会实践可参考、融入中国学生社会实践中；另一方面，开展留学生社会实践活动又应注意到其不同的重要意义。应充分考虑留学生社会实践的内容、目标、实际困难等方面的独特性，扬长避短，与校内中国学生社会实践团体合作，在推进留学生社会实践工作的同时，加强留学生与中国学生之间的交流与合作。应分阶段完善留学生社会实践内容及组织管理体系，从而进一步提高留学生综合素质，增强理论知识的转化、拓展及应用，培养服务社会的志愿精神，加深其对中国国情、社会的了解，帮助其正确认识自我、推进其职业生涯建构。本文以南京医科大学为例探讨医学留学生社会实践工作中的问题及对策。
一、开展医学留学生社会实践的重要意义
1．有利于增强来华留学生对中国国情、社会的了解和认识，有助于培养其“知华、爱华、友华”的情感
在异国求学的学子在校园中学习、提高专业知识及专业技能，而对于学校所在国的国情、社会、文化等方面，需要拓宽渠道，多方面促进其认识。社会实践可为留学生提供一个走出校园的良好渠道，有机会近距离接触当地的真实生活情况。通过各类社会实践，可促进留学生不仅加深对于中国传统文化的固有印象，亦可建立对于改革开放后政治、经济、文化、教育等各方面快速发展的新中国的新认知。以社会实践为载体，全方面多维度地开展中国国情教育，有利于让留学生比较全面地认识中国，进而有助于培养其对中国的浓厚感情，成为中外文化交流的使者。
2．有助于锻炼来华留学生的汉语应用能力，增强其在所属高校中的归属感
选择与发展较为成熟的中国学生社团或组织合作，不仅能更快、更高效地提高留学生社会实践的可操作性，更能为留学生融入其所属高校打造良好平台。因社会实践的服务对象多为普通市民，语言交流必然以中文交流为主，包括在社会实践前期准备及实施阶段与中国学生的交流，都必然督促留学生在社会实践过程中使用汉语，锻炼其汉语表达、听力能力。
3．有益于加强医学来华留学生的理论实践能力，帮助其正确认识自我、推进其职业生涯建构
开展与专业知识相关的志愿服务类或科研创新类社会实践，不仅仅有利于培养其奉献精神及大爱志愿精神，更可成为留学生职业生涯教育的重要组成部分。通过医务相关志愿活动及科研实践，可帮助留学生逐步意识到医务工作所需的综合素养，正确认识自我的不足，并完善其对未来升学、未来职业生涯的规划。
二、留学生社会实践工作中存在的问题
1．留学生社会实践活动尚未纳入留学生教育教学体系中
首先，南京医科大学尚未将留学生社会实践列入必修课或给予相应的学分，对于开展留学生社会实践的必要性及重要性认识略有滞后。其次是留学生对于社会实践不够重视，因医学学习学业压力大、课程难度大，很多学生仍然只重视理论知识的学习，而在缺乏引导的情况下，更加容易忽视社会实践环节。
2．留学生社会实践活动的开展与专业理论知识的联系不够紧密，缺乏科研性和创新性
对于留学生的社会实践内容，重点往往置于文化体验类，通过访问、参观、游览、手工等形式，让留学生对中国国情、文化等有一定的认识和体验。但对于与其专业知识及技能相关的社会实践开展得较少，无法实现社会实践将理论应用投入实践的基本功能，对于留学生自己对未来工作的认知和准备的帮助有限，更缺乏在社会实践中实现创新能力的锻炼。
3．留学生社会实践缺乏有效的组织体系和激励机制
目前，留学生社会实践尚未成体系，缺乏比较完善的组织管理及评估制度，社会实践活动比较零散，随意性较大，难有延续性。而因评估制度的不完善，容易导致留学生不重视，社会实践草草了事，流于形式。再者，留学生社会实践的激励机制尚未建立，对于实践活动中表现突出的留学生缺乏必要的鼓励和表彰。
三、完善医学留学生社会实践的对策
1．正确认识留学生社会实践，引导留学生提高重视、积极参与
应充分认识社会实践对于培养留学生综合素质及职业规划等方面的重要积极作用，将社会实践作为留学生的一门必修课对待，并授予一定的学分要求，在毕业时将社会实践活动的成绩也列入留学生评价体系中。同时，学校应引导留学生重视社会实践，积极创建留学生社会实践平台，组织留学生积极参与，切实完成社会实践的内容及目标。
2．针对留学生群体的特点，计划“三步走”完善留学生社会实践内容
第一步，短期规划，利用留学生语言优势，建立以语言服 务为核心的社会实践。对于母语或官方语为英语的留学生，可发挥其语言优势，针对社区、小学等，协同配合中国学生已成型的支教项目，开展英语教学类的社会实践。第二步，中期规划，针对留学生对于中国国情、文化的认识不足，建立以文化教育为重心的社会实践。目前，针对来华留学生，各高校的思想教育集中于文化体验类教育，开展各种中外文化交流活动。考虑到来华留学生的语言交流难题、学习时长有限等原因，文化教育内容局限性较大。可联通社会实践与各类比赛之间的联系，如江苏省每年开展留学生摄影比赛，可组织留学生以游览参观的形式，走街串巷感受南京当地生活中真实的生活。建议定期开展留学生城市街景摄影比赛，同时为参与省市级同类比赛做好准备。此外，可组织各类文化相关主题活动，一方面，可组织中国传统文化的体验，另一方面，对于中国新兴文化潮流，例如ofo公共自行车出行等现象，组织学生以健康方式出行，感受南京的人文风景。同时，可进行环保主题的宣传及志愿服务，如在景区志愿维护环境卫生、向市民提倡合理运用公共自行车等。第三步，长期规划，发挥医学类留学生的专业技能，建立以专业型、科研型为主导的社会实践。作为医学类留学生，进入高年级，需在华完成实习、见习等教育教学活动，而对于低年级学生，可以利用医学类留学生的专业技能，组织开展以医疗帮助为主的社会实践。如社区义诊，协同配合中国学生的医务相关专业服务团队，下基层、进社区，为市民提供简单的医疗服务，如血压测量等；同时，配合中国学生完成相关知识的宣传。提供专业服务的同时，可提高与中国患者之间的交流沟通能力。其次，组织健康知识宣讲亦为值得尝试的社会实践。鉴于各类健康知识宣讲的受众多为中国居民，留学生可参与的宣讲类社会实践受到限制，在鼓励其提高汉语水平并参与其中的同时，可考虑国际学校、双语幼儿园等可用英语宣讲的场所。在各阶段的留学生社会实践中，都应提倡自主创新，鼓励及支持留学生自由组队、自定主题，在其生源国家或在中国国内，开展社会调查或科研实践，并完成社会实践报告。引导低年级留学生进行专业型社会调查，高年级留学生进行科研型研究或实践。
3．建立完善留学生社会实践组织管理体系
应逐步组建留学生社会实践组织管理团队并建立相关管理制度，如导师制度、留学生实践小组组织制度、社会实践报告考评制度、经费管理制度等。在开展各类社会实践前，应对留学生提出明确的要求，帮助其规划可操作的实践内容；在社会实践进行期，应加强管理监督，充分发挥导师指导作用；在社会实践结束后，应根据考核标准进行系统全面地成果评估，并对于表现优异的社会实践项目设立各类团体及个人奖项，以及提供一定的经费支持。
参考文献：
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［4］孟鹏涛．当前大学生社会实践中存在的问题及对策［J］．南方论刊，2012，（3）：80－81．
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中央对“中国梦”的论述引起了高校思想政治教育工作者的共鸣，在高校思想政治教育过程中有着非常重要的意义。
【关键词】
中国梦；思想政治教育；意义；途径
高校思想政治教育工作者对“中国梦”的系列论述高度重视，通过各种“中国梦”主题教育活动将“中国梦”融入到高校思想政治教育工作中。高校教育的根本任务就是树人立德，思想政治教育工作对大学生的思想与品德有着非常重要的影响，在思想政治教育工作中融入“中国梦”有着非常重要的现实意义。
1 “中国梦”融入高校思想政治教育的意义
1.1 有利于大学生对中国的历史与现实进行准确的认识
当前，虽然中国取得了较大的进步与成绩，但是中国的基本国情依旧是正处于并在未来很长的一段时间内都将处于社会主义初级阶段。随着改革开放的不断深入，在科学发展的过程中出现了越来越明显的障碍与矛盾。“中国梦”中包含了对中国现实情况的认识与把握，在高校思想政治教育中融入“中国梦”能帮助大学生对中国的历史与现实进行正确的认识，引导大学生不断努力，促进“中国梦”的实现。
1.2 有利于大学生树立坚定的社会主义理想信念
理想信念是民族与国家不断发展的方向与根本。当前，我国正处于社会转型期中，社会思潮与价值观念都呈现出多元化发展的趋势。因此，“中国梦”融入到高校思想政治教育中能够帮助大学生弘扬理想，促进大学生树立坚定的社会主义理想信念，为社会主义现代化建设奠定思想基础。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
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2 “中国梦”融入高校思想政治教育的路径
2.1 利用新媒体营造“中国梦”学习的良好氛围
新媒体的发展与应用为教学带来了巨大的影响，在高校思想政治教育体系中要重视新媒体的作用。新媒体具有开放、隐蔽、迅捷、平等等特性，使人们的认知方式从根本上发生了变化。在“中国梦”的学习过程中，新媒体的应用能够为其提供新的视角、理论与方式。同时，新媒体能够与大学生的特点进行融合入，激发大学生的积极性与创造力。在高校思想政治教育工作中，要将国家要求作为“中国梦”思想与行动的最终落脚点，实现“中国梦”力量的汇聚，实现社会主义核心价值观的倡导与践行。利用新媒体营造“中国梦”学习的良好氛围，利用新媒体实现对“中国梦”理论方面的宣传、政策方面的引导，提高高校思想政治教育的效率。
2.2 利用专业课教学提高大学生“中国梦”实现技能
在“中国梦”的实现过程中，人才是最为坚实的基础，而高校的教学目标就是实现人才的培养。随着高校“人才培养计划”的实施，高校专业课教学在高校教学中的地位不断提高。人才具备了高标准的专业技能之后才能够促进“中国梦”的实现，因此需要发挥高校专业课的优势，提高大学生的专业技能与综合素质。在专业课教学过程中，首先要实现“中国梦”与专业知识之间的有机结合，激发学生的学习兴趣与积极性，提高大学生的综合素质，让大学生在就业竞争中能够突出优势；其次要通过专业课教学帮助大学生掌握“中国梦”实现技能，实现专业课教学与思想政治教学的有效衔接，一方面提高学生对专业知识的理解与掌握，另一方提高学生的学习效率。
2.3 利用思想政治理论课教学充实大学生“中国梦”理论知识
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2.4 利用形势政策报告深入大学生对“中国梦”的了解
我国正处于改革的攻坚时期中，面临着许多越来越复杂的问题，如果对现实出现了错误的理解与判断，将会出现很多错误的言论。当前，外界对“中国梦”存在着较多的误读，阻碍了大学生对“中国梦”历史与现实的了解。各个地区要相应地建立报告会制度，针对高校学习进行形势政策报告，让大学生对当前改革开发与经济发展的成就、变化等进行深入的了解。通过报告会宣传“中国梦”的背景、意义及相关政策等，提高大学生对“中国梦”的理性认识。首先，对形势政策教育制度不断完善，其次在形势政策报告的内容中既要包含中央方针政策，也要包含本地实际情况。
3 总结
自党的十之后，中央对“中国梦”进行了多次的论述，这些论述引起了高校思想政治教育工作者的高度重视。实现“中国梦”融入高校思想政治教育具有重要的现实意义，通过新媒体、专业课教学、思想政治理论课教学、形式政策报告等途径实现两者之间真正的融合，促进“中国梦”在高校思想政治教育工作方面作用的充分发挥，培养有理想、有信仰的社会主义接班人。
【参考文献】
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
[2]尹铁燕。“中国梦”融入高校思想政治理论课教学的路径探讨――以《思想道德修养与法律基础》为例[J].湖南广播电视大学学报，2014，02（43）：82-84.
关键词 思想政治理论课 实践教学 问题与挑战
中图分类号：G41 文献标识码：A
1 高校思想政治理论课实践教学现状的调查
为了更真实地了解目前大学生对思想政治理论课实践教学相关问题的认识和意见，总结实践教学的现状、存在的问题，以便更好地构建科学合理、切实可行的实践教学模式，本文选择了理论研究与实证研究相结合的研究方法。问卷调查的对象为已经修完全部四门思想政治理论课的大学三年级学生，他们分别来自多个高校理工、文法、艺术、工商管理等不同的学院、不同的专业，其中学生党员占14.4%，群众占2.1%，其余为共青团员。本次调查共发放问卷800 份，回收有效问卷762份，有效率为 96%，运用SPSS18.0对收集的数据进行处理。本次调查问卷主要分三部分进行，第一部分是学生对思想政治理论课实践教学活动的整体认识和判断；第二部分是学生对社会实践教学活动过程的选择；第三部分是社会实践教学目标的实现。
1.1 学生对思想政治理论课实践教学活动的整体认识和判断
1.1.1 实践教学对思想政治理论课学习是否有帮助
如图1，调查结果显示：绝大多数学生认为实践教学对思想政治理论课学习有帮助仅有5.2%表示不认可，6.2%表示较不认可。注：本数据分析结果中，黄色代表认可，紫色代表较认可，灰色代表不确定，绿色代表较不认可，蓝色代表不认可，以下同。
1.1.2 思想政治理论课实践教学对增长知识、提高能力是否有帮助
如表1，表2，由调查结果可知，64.7%和64.8%的学生认为思想政治理论课实践教学对增长知识、提高能力有帮助，不认可的仅占5%左右。但也应看到有22%的同学对此持怀疑态度，表示不确定。
图1
1.1.3 思想政治理论课的实践活动对思想变化的影响
如表3，对于此问题的回答，有18.3%的学生认为影响不大，比较认可的有27.6%，完全认可的只有24.4%。而不确定的比例较前两个问题有所提高，占到约30%。
1.2 学生对社会实践教学活动过程的选择
1.2.1 对思想政治理论课实践活动方式的偏好
如表4，在四种普遍开展的实践教学活动中，大学生认同度最高的为社会实践占77.2%，其次是校园实践为60.6%，排在第三位的是课堂实践为53.7%，虚拟实践排在最后，比较不被认可。
表1 思想政治理论课实践教学对提高能力有帮助
表2 思想政治理论课实践教学对增长知识有帮助
表3 思想政治理论课的实践活动给我带来很大的思想变化
表4
表5
表6
1.2.2 思想政治理论课实践教学内容的设立
如表5，关于思政课实践教学内容的设立上，学生们一致认为应将社会热点与实践教学内容相结合，并以学生感兴趣为核心，分别为84.9%和76.4%。比较反对单纯以活跃课堂气氛为教学组织原则。
1.2.3 社会实践时间、地点的选择
（1）如图2、3所示，社会实践教学地点的选择上，有72%的学生认为应由学生自主选择。（2）在进行社会实践的时间安排上，学生的分歧不是很大，偏好并不明显，其中赞成在课程进行中进行社会实践教学环节的比例较高。但课程结束后再进行实践教学活动持反对意见的相对较多，这可能是考虑到结课后的社会实践成效考核比较难以进行（如表6所示）。
图2
图3
图4
表7
1.2.4 实践教学是否应在实践基地进行
如图4所示，调查结果表明，社会实践基地内进行社会实践的认可度并不高，20%的学生不认可。52.5%的学生认为无所谓。
1.2.5 思想政治理论课社会实践的考核方式
如表7，结果表明，大多数学生反对以期末考试的方式进行实践教学的考核。多倾向于通过提交社会实践报告和课堂演讲的方式进行评价。
1.3 社会实践教学目标的实现
（1）对社会的发展是否更为乐观、对中国共产党的认识是否更加深刻。在回答“通过思想政治课的实践活动我对社会的发展更为乐观、对中国共产党的认识更加深刻”的问题时，有55%的同学认为自己通过实践活动，对社会的发展更为乐观，有68%的同学对中国共产党的有了更加深刻的认识，显示出积极乐观的心态，对党和国家的未来充满信心。但也有25%的学生不确定，有5%左右的学生表达了相反的意见。（2）本课程的实践教学活动对理论学习是否有帮助。由调查结果可以看出（表8），学生们普遍认为通过参加实践教学活动，有助于提高对四门高校思想政治理论课的理论认知和学习成效。其中，由于课程内容和特点不同，认同程度有所差异。
表8
2 研究结论
（1）从以上的调研结果可以看出，虽然很多高校都纷纷探索实践教学的可行性内容和实施途径，如课堂辩论、主题演讲或观看影像作品、社会调查、参观革命纪念馆或爱国主义基地等，取得了一定成效，但与教学目标的完全实现却相去甚远。仍普遍存在高校对思想政治理论课实践教学缺乏足够重视和资金支持，实践教学实际开展中学生参与上缺乏积极性、广泛性，实践教学缺少统一计划和管理，尤其是评估体系不完善造成教学绩效评价和考核不当等不足和弊端。
（2）当前我国高校学生主体已步入“90后”时代，他们将担负起实现中华民族伟大复兴之“中国梦”的历史重任。但同时，高校思想政治理论课实践教学又面临成长于改革开放与社会急剧转型时期“90后”大学生的新挑战：他们追求物质享受、功利化倾向，与实践教学马克思主义理论“内化于心，外化于行”教学目标相冲突；视野开阔、善于独立思考的时代特色与实践教学形式传统陈旧单一相冲突；崇尚自我、团队合作能力不强的行为方式与实践教学实施过程密切沟通、团结协作的需要相冲突；诚信缺失、过分依赖网络与实践教学考核模式的冲突等。
（3）面对新的时代和当代大学生思想行为特点的新挑战，迫切要求创新高校思想政治理论课实践教学模式，探索能适应“90后”大学生鲜明群体特质的教学方法，合理确定教学目标，科学设置内容要求，不断完善实践教学的体制机制，改革考核方式，有效激发学生参与思政课实践教学的积极性，切实提升高校思想政治理论课实践教学实效性。
“新闻出版系统要深刻理解中国梦的精神实质，深化中国梦的宣传教育，当好中国梦的参与者和书写者。”在4月2 5日的新闻出版系统深化中国梦宣传教育活动座谈会上，国家新闻出版广电总局党组书记、副局长蒋建国表示。
蒋建国说，新闻出版系统要结合工作实际，准确把握中国梦的实践要求。“对新闻出版业来说，就是要把有利于培育社会主义核心价值观的理论、科学、文艺方面的好作品传播放在首位，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，用中国精神引领实现中国梦的实践。”
蒋建国指出，深入开展中国梦宣传教育活动，是全国新闻出版系统当前和今后一个时期的重要政治任务。
一要抓好报刊宣传，营造浓厚氛围。组织新闻媒体做好中国梦的新闻宣传报道工作，营造浓厚的宣传舆论氛围，增强中国梦的感染力。
二要抓好主题出版，准确阐释解读。组织出版单位集中推出一批诠释中国梦的精品力作，满足广大干部群众深入系统学习理解中国梦的需要。此外，要把中国梦主题出版物纳入有关基金和资金的重点资助范围。
三要抓好全民阅读，不断扩大影响。在各种主题阅读活动、农家书屋举办的读书活动、“全民阅读报刊行”和“全民数字阅读活动”、中央国家机关“强素质做表率”读书活动中，充分体现中国梦的有关内容；在各类优秀图书、音像电子及其他出版物推荐活动中，推荐宣传一批优秀的中国梦主题出版物；在各类评奖评优活动特别是政府出版奖中评选表彰一批优秀的中国梦主题出版物，发挥阅读引导作用，推动中国梦主题出版物深入广泛地传播。
四要抓好对外传播，增进世界认同。用更多更好的文化产品，把中国梦包含的深刻内涵传播到全球读者中间。
五要抓好规范管理，确保正确导向。切实发挥好各级新闻出版行政管理部门的政府职能，净化市场环境，排除各种杂音噪音的干扰。
广播行业首次向音著协交付音乐作品使用报告
4月24日，中央人民广播电台台长王求向中国音乐著作权协会副主席兼总干事屈景明交付了2012年音乐作品使用报告。这是我国广播行业第一次向音著协交付翔实、准确的音乐作品使用报告。
2009年，国务院《广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法》，明确规定：广播组织使用音乐作品，除向音乐作者或者著作权管理组织支付报酬（即著作权使用费）外，还有提供音乐作品使用报告的义务。此次中央人民广播电台交付的音乐作品报告记录了该台2012年全年播放的7000多小时音乐作品的使用情况，包括每首作品的使用时长、作词、作曲等版权信息。
2013年“全民阅读报刊行”优秀书评推荐启动
日前，由国家新闻出版广电总局新闻报刊司主办，旨在促进全民阅读工作的“全民阅读报刊行”优秀书评推荐工作正式启动。据了解，凡2013年1月1日-6月30日出版的报纸、期刊及其所办官方网站上刊发过的书评作品均可参与荐选。
“全民阅读报刊行”是原新闻出版总署全民阅读工程的重要组成部分。该项活动自2010年4月开展以来，倡导报刊开辟栏目、举办活动、健全机构，引领全民间读、传播先进文化，得到全国报刊的积极响应，取得了良好成效。2011年至2013年，该活动连续三年列入原新闻出版总署重点工作中。为进一步深入开展“全民阅读报刊行”活动，充分发挥报刊推动全民阅读的组织传播功能，为提高全民族思想道德和科学文化素质营造良好舆论氛围，国家新闻出版广电总局新闻报刊司2013年决定开展“全民阅读报刊行”优秀书评推荐工作。
河北省全民阅读“中国梦”主题系列读书活动展开
4月22日，由河北省委宣传部、省作协联合主办的第四届“我的读书故事”征文活动正式启动，这标志着“读书成就梦想”河北省全民阅读“中国梦”主题系列读书活动正式拉开帷幕。
读书成就梦想，阅读点亮人生。日前，河北省制定了《“读书成就梦想”河北省全民阅读“中国梦”主题读书活动方案》，并在4·23世界读书日前后组织开展一系列丰富多彩的读书活动。
2013年伦敦书展开幕
为期3天的伦敦书展4月15日在伦敦伯爵宫会展中心开幕。一年一度的伦敦书展是仅次于德国法兰克福书展的世界第二大图书出版业展览，此次书展吸引了来自超过60个国家的1500多家参展商，其中包括中国国际出版公司在内的23家中国出版商参加了书展。格鲁吉亚、克罗地亚、亚美尼亚和新加坡首次携图书和展台亮相。
关键词：高等学校 中国梦教育 现实基础
当前，高等学校紧紧围绕全社会普遍关注的中国梦，开展了丰富多彩的宣传教育实践活动，在实现中国梦进课堂、进教材、进学生头脑的总体要求，成效显著。作为中国梦教育活动的对象，大学生对中国梦的认识和态度成为了高等学校深化中国梦教育活动的重要基础。了解和把握大学生对中国梦的认识和态度的基本状况，有助于明确大学生对中国梦教育的现实需要，切实提高中国梦教育的实效性，有助于进一步把握中国梦教育活动的实践要求，持续不断地把中国梦教育活动引向深入。
调查要点
以大学生对中国梦的认识和思考、大学生对中国梦与个人梦想相互关系的认识和思考、大学生对中国梦教育活动的态度及需要为调查内容，以重庆理工大学、重庆工商大学、长江师范学院等高校大学生为调查对象，发放问卷400份，回收400份。其中，有效问卷367份，有效率91.8%。调查数据采用SPSS11.5进行分析。
调查结果
大学生对中国梦的认识和思考 关于中国梦何时明确提出的，26.4%的大学生选择了“参观复兴之路展览时提出的”，19.1%的大学生选择了“在第十二次全国人民代表大会第一次会议闭幕会上提出的”，回答正确的大学生占总数的45.5%。35.5%的大学生选择了“其他”，19.1%的大学生选择了“不知道”。关于大学生学习认识中国梦的渠道或来源，69.8%的大学生选择了“电视广播”，64%的大学生选择了“互联网”，49.3%的大学生选择了“学校课堂”，46.6%的大学生选择了“报刊书籍”，44.4%的大学生选择了“手机网络”，43.6%的大学生选择了“校园文化活动”，2.5%的大学生选择了“其他”，如党校培训、学术讲座等。关于中国梦的基本内容，30.5%的大学生选择了“国家富强、民族振兴、人民幸福”，30%的大学生选择了“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”，18.4%的大学生选择了“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，12%的大学生选择了“实现中华民族的伟大复兴”，10.1%的大学生选择了“全面建成小康社会”。关于中国梦的意义，35.7%的大学生选择了“强调了国家梦与个人梦的统一”，27%的大学生选择了“明确了中国社会发展的阶段性目标”，24%的大学生选择了“描绘了未来社会的美好蓝图”，12.3%的大学生选择了“更好地激发人们追求并实现个人梦想”，1.1%的大学生选择了“说不清”。
大学生对中国梦与个人梦想相互关系的认识和思考 关于大学生对中国梦与个人梦想相互关系的认识，41.1%的大学生选择了“中国梦是个人梦想汇集而形成的”，33%的大学生选择了“中国梦的实现有助于个人梦想的实现”，16.6%的大学生选择了“中国梦对个人梦想有指导作用”，即认为中国梦与个人梦想有关系的占被调查大学生总数的90.7%。4.6%的大学生选择了“即使中国梦实现了，但自身不努力，个人梦想也难以实现”，3.8%的大学生选择了“中国梦太宏观，不会直接作用于个人梦想”，即认为中国梦与个人梦想没有关系的占被调查大学生的8.4%。0.8%的大学生选择了“说不清”。关于大学生的个人梦想，32.2%的大学生选择了“有明确的梦想，但努力程度不够”，28.9%的大学生选择了“有明确的梦想，正在努力中”，20.4%的大学生选择了“我的梦想还不够明确，对此我有些担忧，我想我对未来感到迷茫”，18%的大学生选择了“我的梦想还不够明确，但正在努力追寻中”，0.5%的大学生选择了“其他”。关于个人梦想中最重要的因素，34.9%的大学生选择了“个人兴趣”，19.6%的大学生选择了“社会地位”，19.6%的大学生选择了“金钱”，18.8%的大学生选择“对社会的贡献”，3.8%的大学生选择了“名气”，3.3%的大学生选择了“其他”，比如幸福的家庭，自由的生活等。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
数据分析
通过以上调查，我们初步了解了大学生对中国梦认识、态度的基本情况，归纳起来有三个方面的表现。
大学生对中国梦概念和内涵已经具备了初步的认识 中国梦宣传教育的广泛开展为大学生认识和了解中国梦提供了重要的基础。大学生认识和了解中国梦的渠道非常丰富，大众传播媒介如电视、广播、报纸、杂志、书籍、网络等在中国梦宣传教育中发挥了重要的作用。高等学校所开展的中国梦教育活动因其特有的理论性、系统性，更能抓住大学生的主体性需要，更能够提高中国梦教育活动的针对性和实效性。高等学校通过课堂教学、讲座、报告、校园文化活动、社会实践活动等渠道，全方位地进行中国梦宣传教育，取得了良好的效果。调查发现，约有一半的大学生从学校开展的活动中了解了中国梦，表明高等学校已经发挥出了中国梦教育主阵地的作用，对提高大学生对中国梦的认识和理解起到了非常重要的作用。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
大学生对中国梦的认识和理解具有一定的能动性 大学生能够从国家梦、民族梦和个人梦想的相互关系中来认识中国梦。大学生对中国梦的认识并不是孤立的，并不完全是从个人取向的角度认识中国梦。调查发现，90.7%的大学生认为中国梦是国家梦与个人梦的有机统一，倾向于把中国梦作为国家梦和个人梦的有机统一体来进行认识，认为中国梦既有作为宏观的内容，即国家梦、民族梦的方面，同时也包含个人梦想的内容。大学生能够认识到国家梦、民族梦的实现有助于个人梦想的实现，个人梦想的确立应以国家梦、民族梦为依据。同时，国家梦、民族梦的实现不能脱离个体的奋斗，个体的奋斗就是对个人梦想的追求。在这个辩证关系中，大学生更倾向于联系个人梦想的实现来认识中国梦，这就要求针对大学生的中国梦教育不能脱离个体的梦想来抽象地谈论中国梦，而要贴近大学生的生活实际，贴近大学生个人发展的需要，只有这样，大学生才能更加深入地思考和认识中国梦。
大学生能够主动地思考中国梦。不仅能够主动地思考“中国梦能够给自己带来什么”，同时也在积极地思考“我能够给中国梦做些什么”“如何践行中国梦”。如何践行中国梦，这不仅是中国梦本身所要回答的问题，也是回应大学生对中国梦教育的迫切要求。从宏观上讲，践行中国梦就要坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。从微观上来看，每个个体的一言一行，只要能够给这个社会带来积极的影响，带来正能量，都是践行中国梦的具体体现。调查发现，大学生具有把对中国梦的认识转化为行动的强烈意愿，这是对中国梦价值的积极探寻。有的大学生提出，希望中国梦教育给予大学生实践方面的指导，有的大学生认为，践行中国梦应该立足于对中国国情、中国社会的认识和把握之上，希望中国梦教育能够进一步更好地结合实际加强大学生的国情教育。
大学生对中国梦的实现持有积极的期待 大学生对中国梦的影响力充满着积极的期待。一是期待中国梦的提出能够提高中国在国际社会中的影响力， 二是期待中国梦的实现能够更好地促进个人的发展。大学生富于爱国情怀，具有较强的社会责任感，他们渴望在国家利益和个人利益之间找到一个平衡点，既能实现个人梦想，也能承担相应的社会责任，做有益于社会的人，而中国梦正好在个人奋斗和社会贡献之间搭建起一座桥梁。调查发现，大学生的个人梦想既有社会取向的一面，同时也有个人取向的一面，但是由于青年大学生未进入社会，对自身的社会价值、社会作用、社会责任感的理解还不充分、不到位，需要广大教育工作者给予积极的关注和指导，着力培养大学生的社会责任感，不断提升中国梦教育活动的效果和社会影响力。
大学生普遍对中国梦教育活动持支持的态度。调查发现，93.4%的大学生对高等学校开展中国梦教育表示赞同。高等学校通过形式多样的中国梦教育活动丰富了大学生的学习生活、文化生活，提升了大学生的综合素质。调查发现，高等学校中国梦教育活动已初见成效，有三个方面的体现。一是提升了大学生对中国梦的理论认识，拓展了大学生认识中国梦的视野，使大学生能够在更广阔的视域中来认识中国梦，并能初步认识到坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量在实现中国梦过程中的地位和作用。二是激发了大学生追求理想、实现个人梦想的强烈的愿望，发挥了中国梦在大学生树立个人梦想中的引导作用，提高了大学生追求人生理想的主体意识和责任意识。三是使大学生获得了人生的启迪。以中国梦为主题和主要内容的活动，锻炼了大学生的能力，使大学生在各种丰富的案例中体会到了个人的力量对于中国梦的意义，使大学生对世界观、人生观、价值观的思索更加深入，促进了大学生思想的成熟。
对策与建议
把握大学生中国梦教育活动的特点，是深化中国梦教育活动的基础 把握大学生中国梦教育活动的特点，就是要切实地把中国梦与大学生的个人梦想联系起来。首先不能脱离大学生的个人梦想空谈中国梦，要努力把两者的关系体现出来。树立并努力追求个人梦想，这是大学生身心发展的客观需要。青年大学生处于人生中最富理想、最富激情、最富干劲的人生阶段，个人梦想的选择和确立是这一人生阶段的重要命题。这些特点要求中国梦教育活动的方式、方法、内容不能脱离大学生的个人梦想，要以中国梦为导向，解决大学生在树立、实现个人梦想过程中的具体问题，否则深化中国梦教育活动有可能变成一种空谈，难以引起大学生的共鸣，中国梦教育活动的效果就会受到影响。其次，要进一步认识个人梦想对于中国梦的作用。教育工作者既要看到中国梦对个人梦想的重要引领作用，也要充分认识到个人梦想对于中国梦的重要作用。国家梦、民族梦以及个人梦想，如果脱离了人的实践，都是难以实现的。每个个体的积极努力是实现个人梦想的条件，也是实现中国梦的条件。正是由于每个个体富于个性的个人梦想，中国梦才可能呈现出丰富多彩的内容，才能焕发出强大的凝聚力，吸引着大学生们为之向往，为之奋斗。
把握大学生中国梦教育活动的特点，就要积极应对社会发展在人们思想和认识上所带来的各种挑战。思想政治教育工作者要考虑到大学生在树立个人梦想过程中可能遇到的困难，尤其是在价值观选择和确立过程中所产生的迷茫和困惑，有针对性地给予指导。这种指导可以依托于课堂的讲授、集体的讨论、个体的交心谈心，也可以依托学校其他的思想政治教育资源，如校园文化活动、党团教育活动、心理健康辅导等，在涉及到义利观、金钱观、成就观、幸福观等一系列大学生感兴趣的问题上，要用正确的荣辱观、是非观教育塑造大学生的价值观，敢于指出大学生的在思想和认识中非科学的观点和态度，以科学的理想信念塑造大学生健康向上的精神世界。
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践行中国梦，就要给予大学生以实际行动上的指导。大学生普遍对中国梦教育活动持支持态度，希望在中国梦教育活动中得到实质性的指导，成为一个对社会有益的人。基于这样的需要，要求教育工作者对于大学生践行中国梦给予具体的指导。一是学习上的指导。教师要做好专业知识、学习方法、创新实践等方面的指导，促进青年大学生的成长成才，这对于践行中国梦具有根本的指导作用。二是行动上的指导。大学生作为有较高知识水平、道德修养、文明素质的社会群体，应该引导其在构建和谐社会，建设社会主义精神文明领域的积极作用。如倡导大学生带头遵守社会公德，争做合格公民，引领积极健康友爱的社会风尚和社会风气；倡导大学生发扬团结互助、乐于助人的优良传统，在他人处于困境的时候，敢于伸出援助之手，弘扬“雷锋精神”“志愿者精神”；倡导大学生在与他人相处过程中，不断提高团队意识，诚信意识等等。三是在社会实践方面的指导。社会实践是大学生走入社会，了解本国国情的一个重要的途径。为大学生进行社会实践创造条件，利用好各种社会实践的资源，鼓励青年大学生积极参与，在社会实践中不断地磨练自己，获得成长。
运用大学生中国梦教育活动的成果，是深化中国梦教育活动的关键 中国梦教育活动的成果是多方面的。既有有助于个体发展的一面，也有有助于国家、社会、民族发展的一面，对国家奋斗目标的实现和个人奋斗目标的实现都具有双重的促进作用。中国梦教育活动的成果体现在大学生群体上，包含爱国主义精神、思想政治素质、公民意识、道德修养、法治观念等整体素质的提升。体现在大学生个体上，包括个人学习动机和学习效果、创新意识、诚信意识、团队精神、社会责任感、精神风貌、个人行为习惯的提升。运用大学生中国梦教育活动的成果是建立在大学生个人素质的提升基础之上的。
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关键词：“90后”高职大学生；思想政治工作；途径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0391-02
一、加强和改进“90后”高职学生思想政治工作的必要性
（一）从人才培养的角度看，是实现“祖国繁荣富强，民族伟大复兴”的需要
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（二）从高职院校的发展看，是扩大高职学院办学规模的需要
近年来，高职院校招生的现状直接受学生对学校评价、就业形势、人才质量、学校管理的影响。“90后”学生报考学校、选择专业，家长帮忙搜集信息、老师指导等基本上依赖网络传播媒介。在校生的不恰当言论很容易误导新生报考相应的高职院校，这就无形中增大了招生难度。因此，如何引导“90后”学生合理利用网络、培养对学校的情感？这成为高职院校扩大办学规模的重点研究问题。
（三）从学生成长的角度看，思想政治工作面临新的挑战
1.思想多元化，缺乏主见，教育难度大。伴随计算机网络的蓬勃发展，我国对外贸易的不断开放，世界经济全球化趋势加强，文化的交流与繁荣，思想意识形态的多元化广泛传播，这就使得我国面临多元思想、文化、经济的冲击。“90后”受到“4+2+1”的抚养模式，备受爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的过分关爱，使得孩子成长缺乏自我意识，缺乏独立生活的能力，养成了依赖的习惯，使得其思维方式呈现多样化，但缺乏自我评价的标准。
2.自我意识强，心灵脆弱。在对“90后”学生学习兴趣、学习特点、学习方法等方面教育研究中发现，他们受到“快餐文化”的影响，学习兴趣瞄向了效益性和功利性，获取信息的渠道逐渐依赖网络信息资源、电视、广播等媒体，注重“百度一下”、“谷歌一下”、“搜搜”等搜索引擎。信息资源的丰富多样化，内容参差不齐，高雅的、低俗的、文明的、野蛮的、健康的、不良的信息的冲突与矛盾，加上不少不法分子将低俗的文化快速传播，使得“90后”思想早熟，自我意识加强，不断追求独特个性。正因为如此，他们过分依赖网络，逐渐远离了父母亲人、远离了老师，使得他们遇到挫折，自我面对，宁愿选择自我承受痛苦，也不愿意告知师长，没有选择适当的心理疏导，长期积累消极情绪，最终导致一些心理问题。
3.观念时尚，向往绝对自由。面对家人和老师的帮助和关心，产生了逆反心理，甚至是反叛，给家人和学校教育带来了挑战。“90后”是追逐时尚潮流的一代，信息更新快、容量大、选择面广、渠道多。伴随各种“族”的社会现象，“90后”效仿各种“族”，敢于挑战，勇于探索，这就形成了家庭教育和学校教育注重的“成才教育”与“90后”“自我成才”相对立的形势。面对学校和家长的教育方式，“90后”往往选择了回避，选择自我探索，放弃了“经验”的指导，给教育、教学带来了种种冲突。
二、加强和改进“90后”高职大学生思想政治工作的新途径
（一）加强思政课与专业课的嵌入式教学，提升职业技能
加强专业课与公共基础课的有机结合，形成教学合力。将思想政治工作融入具体的课堂教学中，培养学生的思政素养，融入专业知识和技能素养，让学生能够认清当前的就业形势和社会发展需要，让学生能够从综合知识的运用中去实现人生价值，为祖国繁荣富强和民族振兴而奋斗。通过教学研究的方式，课程改革的焦点放在学生的全面发展上，将教学重点综合开发，实现教学资源的整合，实行目标教学。这就促使教师间进行交流，能够有效提高课堂教学效果，避免重复建设，能够优化课程结构，有助于学生在无意识中接受教育，有助于学生通过自我成长的方式实现社会化，有助于学生形成系统的知识积累和技能培养。
（二）加强“第二课堂”建设，创建成长环境
“第二课堂”是一种综合理念，即政治思想道德教育和职业教育相结合的理念，国家与社会的价值目标和个体的理想相融合的理念，建立教学与交付科学关联，发挥交付工作的积极作用，实现教与学的交流互动，教与学共同参与，共同设计来推进学生工作。通过围绕职业教育与思想道德教育的主题，让学生在组织课堂、课外活动中收获感悟，让学生能够在自我成长的环境中成才。主要形式有：主题演讲会、专题辩论会、爱国主义教育知识竞赛、感恩教育电影电视媒体赏析等宣传教育活动，让学生能够在自我组织活动中不断创新活动形式，不断创造新的典型和模范，形成良性循环，不断提升综合思想道德素质。突出了学生的主体地位，激励学生自我创新，营造整个校园的学习环境，实现了学生自我教育和他律成长的双重目标。
（三）加强指导社会实践活动，强化实践育人
大学生积极开展社会实践活动，是响应加强和改进大学生思想政治教育工作的相关要求中再次被提上实践日程的。以全国志愿者组织为典型的各级志愿者协会，开展环境保护宣传教育、社会调查报告等，增强当代大学生的时代感和使命感；以拉动城乡统筹协调发展的“三下乡”、“科普宣传教育”等形式的定向、定点支援项目，实现全民经济社会的协调发展。运用网络、报刊、电视、广播等媒介，深化宣传教育工作，让学生能够在社会实践报告、心得体会中去领悟作为当代大学生的历史使命和社会责任，让当代大学生能够集中优势解决时下需要解决的一些社会现象或社会问题，让当代大学生能够在“实践中锻炼成长，增长见识，丰富经验”，让当代大学生认清社会现状，着力提高自身综合素质。
（四）建设一支强有力的党、团、班队伍，注重自我成长
针对“90后”高职学生，同学之间的交流是获取信息的重要渠道，发挥好党、团、班组织的功能，能够提高班级的整体竞争力，能够锻炼一批优秀的学生干部，让这批优秀的学生形成楷模，不断去努力奋斗，这样能够吸引更多优秀的大学生成为其中的一员。通过展开学习交流会、主题班会、党团组织生活会等形式，让学生能够在特定的情境中体验成长的快乐，便于同学之间找到学习的典范，激发良性的竞争与合作，促进学生的全面发展和思想道德素质的培养。
（五）培养一批优秀的教师
从“90后”高职学生的特点来看，这个群体“自信与自卑”的对立统一，高考成绩相对较差，与个人社会实践能力强形成了鲜明对比。这就需要老师及时给予关注，激励学生成长，同时给予积极的心理疏导，让学生能够在学习生活中拥有良好的心态和健康的心理，这样才能促进学生正视老师的“教”和学生的“学”。我 我们需要去了解学生心里想什么，去了解学生的家庭环境，去了解学生的成长历程，但是我们需要尊重学生的私隐，做好一名倾听者，积极引导学生成长，适当的时机还可以让学生稍微走点弯路，让学生亲身实践，之后及时指正。在教育教学活动中，我们应“因材施教，因地制宜”。
三、结语
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我早早的爬起床等着妈妈的召令，快过年了，我的身心都在沸腾着。手机一响，我就迫不及待的骑着自行车狂奔，只想着快点送完，就可以快点过年了。可事与愿违，时间一分一秒过去，报纸却没见多少。我从没想过送报纸也会这么累，我原以为只要把报纸投入报箱就可以了，想着从前电视上演的主人公潇洒的把电视甩入报箱，我对此充满了憧憬。可如今看来，那情节完全是骗小孩的。报箱就那么点空，要是能随便一甩就能进去，那我只能说你是神抢手。而且就算你能甩准，可那愈来愈高的楼层绝对不只是摆设，关闭的严严实实的窗户也绝不是吓唬人的，要是这样你还能甩进去，那我就相信世上有神仙。尽管已经到了冬天，我的背仍然有一层薄汗，一阵冷风拂过，我冻的直打哆嗦，可真是美丽冻人啊！想到妈妈每天都要送这么长的路程，我的心暖烘烘的，妈妈为了我付出了那么多，我一定要更努力一点，也许我没有别人那么聪明，但我可以比别人更努力，想到这儿，我的脚步更加快了…终于送完了，我的脚又算又软，可身体却不冷了，不知道是因为长时间运动还是心里的暖流流遍了全身。
回到家我立马用热水泡了泡脚，酸痛感立马消失，真爽啊妈妈却来不及休息，开始给我做饭。我心里实在不好意思，便起身帮妈妈洗菜。正当我准备看电视的时候，不经意瞄到餐桌上还没来的及洗的碗，看了看正在忙碌中的妈妈，我小心翼翼的拿起碗向厨房走去。我把碗放在菜盆里，加了些水和洗洁晶就开始猛刷。手有些裂开了，洗洁晶刺的我手有些疼，我尽情的发挥着忍者神龟的精神，总算结束了，看着被洗刷的干干净净的碗筷，我感受到了什么叫痛并快乐着！被妈妈用赞赏眼光看着的我顿时感觉到轻飘飘的，可下句就直接把我从天堂打入地狱。“快吃饭，等下还要大扫除呢”唉，我知道今天能不能瘦个几斤肉下来。我立刻开始狼吞虎咽，开玩笑，不吃饱点，等下怎么干活啊！
解决完食物，我就开始想怎么对付这些顽固分子，赖在我家快一星期了，也没见做了什么贡献，净搞一些破坏。注意到门上有一层薄薄的灰尘，我露出了灰太狼一般的奸诈笑容，它就像小羊一样任我宰割。唰起袖子，拿上抹布就使劲搓。没办法，实力太悬殊了，仅仅5分钟它就被我搞定啦！可解决一个两个没问题！一网打尽还真需要力气，手实在拿不起来了，坐在沙发上休息了哈，又开始帮妈妈摆鞋子，打打下手。不知不觉天已经黑了，剩下的就交给爸爸了，美美的吃了晚餐，趴在床上很快睡着了。大概是真的累了吧！一夜无梦…
经过今天的事，我深切了解到妈妈工作的辛苦和不易，作为子女的我们不仅要好好学习来回报父母，在当下也要抽时间为父母做些力所能及的事，为父母分忧！
初中生社会实践报告（二）
随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。
现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。
根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。
因此中学生的消� 中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。
2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。
初中生社会实践报告（三）
我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。天早早的，我们几个团员就集合到了一起。一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢弃它的行人，告诉他们说：“这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢！”听了我们的话后，他们都欣然接受了。这是我们倍感信心，更加努力的进行社会实践活动。
我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。
很快，天就黑了下来。我们的社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。从这次活动中，我也懂得了许多。
张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。
宣传成合力 共筑中国梦
组织开展广泛深入的中国梦宣传教育，是推动中国梦伟大实践的重要途径，也是宣传思想文化战线义不容辞的使命和责任。陕西省宣传思想文化系统切实加强对中国梦重大意义和精神实质的学习宣传，坚持用这一新的重大战略思想武装头脑，指导工作，推动实践，引导各界群众把个人梦融入民族梦，以“我的梦”托起中国梦。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
精读细研，学深学透，在准确把握中国梦的精神实质中扩大认知认同。把中国梦的宣传教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划和党校、行政学院干部培训课程。省委先后组织7期、843名县以上干部，集中学习十报告和一系列重要讲话，深刻领会中国梦的基本内涵、本质属性、实现路径和根本要求。举办全省总编台长、市县宣传部长、基层理论骨干研修班，“中国梦与哲学社会科学创新”论坛等，组织专题学习研讨。组建省委宣讲团，三个分团已巡回全省十一个市区基层单位宣讲87场次。
加强宣传，营造氛围，在全社会凝聚形成共筑梦想的强大合力。组织各类媒体，全方位展开宣传报道。陕西日报、陕西电视台、华商报等省内主要媒体在重要版面、重要时段开设了“建设新陕西 共筑中国梦”、“我的梦·中国梦”等专题专栏，推出大量新闻报道。西部网、陕西传媒网、西安网等重点新闻网站围绕“畅想中国梦 实干兴陕西”主题，策划开展了《梦开始的地方》、《陕西力量：@陕西·走进大型国企》等系列报道。举办大型网络公益行动《筑梦·助梦》和“我的中国梦”主题征文活动。在公园、广场、车站、机场、旅游景区等公共场所，以公益广告、宣传栏、电子屏幕、街道标语等为载体，广泛宣传中国梦，迅速掀起了人人知梦想梦、寻梦追梦的舆论声势。
寒假志愿者社会实践报告范文一
骄阳如火的暑假，我一如既往的选择回家。开始几天，每天翻翻带来的书，听听音乐，看看电视，甚为消闲，不过时间一久，便觉得无聊。碰巧遇到评选文明县城活动，各个社区组织实践服务活动，我立即报名参加。做一点志愿服务活动，一来丰富生活，增长阅历，培养组织沟通能力，二来以一颗感恩之心，传递关爱，回馈社会，非常有意义。
我的任务是一周服务三天，为期三周，服务项目主要有社区卫生保洁，消夏文娱活动服务，弱势群体一对一帮护等。虽然成就不大，但自己努力付出并认真完成了任务，这个过程中体会颇多，获益匪浅。
我所居住的小区，卫生环境还算不错，但入口处是一条狭长的小路，道路两旁蔓草丛生。从前一直觉得，曲径通幽，芳草萋萋，别有一番情趣，无奈杂草日盛，本就狭窄的小路被挤占了大半，草丛间夹杂纸屑果皮塑料袋，更显杂乱。于是周一清晨，我起了个大早，我了一双麻布手套，一把锄头，兴冲冲来到目的地。一开始，我用力把锄头扎进草堆中，前后猛砸，只觉手臂酸胀，腿有些发抖，而土块被翻起大半，草依然顽强的留在那里。折腾了大半个小时，只是白费力气，索性锄头一丢，双手拔起来。晨练的大妈刚好路过，笑道： 锄地不光是力气活，还是个技术活。眼手一致，有力均匀，姿势要正确 。她很耐心的讲解起来，边说边示范。弯腰，弓腿，我的姿势笨拙甚至滑稽，但慢慢也就适应，速度也快起来，忙活了一会儿收拾出一块空地来。
常言道， 眼高手低 ，至此我猜真正体会到这种落差。多年读书，自认为积累不少知识，但将来进入社会，能否将其用于实践，值得深思。增强实践能力，多看，多思，勤学，勤问，不单单锄草如此，将来的求学，工作也应秉承这种态度。正如古人所说 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。
几个清晨的忙碌，终于清理出整洁的路面，虽然身体疲惫酸痛，但心里着实开心。每当走在社区里，总会下意识的捡起地上的垃圾，看到街上的清洁工人也开始冲他们友善的笑笑。尊重别人的劳动成果，为社会献一份绵薄之力，收获的是家园和心灵双重的快乐。
为丰富广大居民生活，提升精神文明，社区号召全民参与文娱活动。然而多数居民喜欢带着家中，邻里互动交流较少，气氛不浓。社区打算举办周末消夏活动，我帮忙宣传和组织。跟居委会负责人商量过后，大体确定了象棋，扑克牌，广场舞等几个活动，首先，写好活动策划，定好流程，第二，规划好场地，列好桌椅音响等物品清单；第三，安排好活动负责人以及服务人员。接下来，就是在醒目处张贴海报，挨门挨户动员大家参与了。有些住户推脱有事，我得耐心诚挚的邀请，如承诺帮他们照看小孩，帮忙买菜，活动现场提供冰镇饮品。这个过程，需要不断沟通交流，善于了解不同居民的实际需求，以诚动人。几天的上门邀请，大家的态度由冷漠到关注，积极性挺高。八月的夜晚，热气慢慢散去，小区的人们三五成群聚在一起，或下棋，或打牌，或散步，或跳广场舞，怡然自得，乐在其中。我加入广场舞的队伍，帮阿姨们放放音乐，搬搬桌椅，拎几瓶矿泉水，事情虽小，但这种简单的交流却能真正打动人心。她们的快乐感染到我，身心都轻松愉悦起来。无论动作是娴熟曼妙，还是错乱笨拙，每个人都在认真的踏着自己的节拍，舞动自己的快乐。我见到一位老奶奶，跟在队伍后，跳得十分卖力，正如她对身边的人所讲： 人奋斗一辈子，不图名，不争利，能挣得个终日快乐，就是最大的幸福 。幸福的涵义见仁见智，在未来的生活中，要笑对烦恼，适时减压，善于收集生活中的快乐，传递希望和幸福。
我的邻居有一对老夫妇，儿女常年不在身边，丈夫中风多年，经济上虽宽裕但生活得非常落寞。我每周抽半天时间陪这两位老人，刚开始只是读读报纸，唠唠家常，但总是我说个不停，他们礼貌的应上几句。问有什么需要帮忙的，他们总说没有。我想，两位老人经济上宽裕，吃穿用度不用操心，老爷爷的病虽难治，但政府和子女做保障，医药费不愁。精神上嘛，老人家看看电视，我再讲点趣闻乐事，应该有所改善。
接触的久了，才发觉老人的实际困难。大娘买粮油果蔬从来都是少量的买，不是吃不完，而是提不动；她夜晚很少出去散步或参加文娱活动，因为眼睛不好，体力有限，担心跌跤；大爷行动不便，不能定期到医院检查，只能随意买些药来治；灯泡坏了没法及时换；水龙头出问题自己修不了；大娘遇到头疼脑热的病，还要照顾老伴，非常辛苦。诸如此类的琐碎事情，在我们看来没什么，在他们生活中就显得非常不方便。有一次刚好碰见大娘给老伴买新药回来，我帮忙看说明书，一看才发现这种药副作用极大，尤其不适用中风患者，盲目服用后果不堪设想。老人眼睛不好，哪里能顾及此？想到这里，忽然忧心忡忡起来。
我个人力量有限，只能偶尔帮他们买买菜，收拾屋子，读读报纸，聊聊天什么的，但我想，发动整个社区的人关爱身边的弱势群体，真正深入到他们生活中， 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ，用爱心和耐心付出，那这对老夫妇以及更多需要帮助的人将生活的更加舒心和欢乐。最好大家能形成一个组织，轮流照顾，轮流帮忙，把这种风气推广和传承开来，这样的帮助才能持久。
社区服务的时间虽短，但我从中体会到人生的道理，对未来的人生规划，也有了清晰和务实的把握，在此过程中，自己的组织沟通能力也得以锻炼，同时更加关注社会热点，对一些问题有了更深的认识和思考，也开始意识到自己身上的责任感，愿尽自己的力量帮助他人，奉献社会。
寒假志愿者社会实践报告范文二
一、活动背景
中国梦是XX年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中，xx发表的重要讲话之一。xx定义中国梦--实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现。党内著名理论家，中共中央党校原副校长李君如认为，全面建成小康社会是21世纪头20年的中国梦。这是实现21世纪头50年中国梦和后百年中国梦的最重要的一个发展阶段。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。xx称。也正因如此，xx在讲话中对每位中华儿女，都有殷切的期望和嘱托。他还用了三个必须来指明实现中国梦的路径：实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。
实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦。也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现
自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和 有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用14亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。
中国梦的本质内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是中国梦的根本要求，相应地，中国梦也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。
为此，我与其他七名同学共同组成志愿者小队，联系医院，走进医院，帮助扶持鳏寡孤独的患者。
二、基本概况
我小组根据学校提出的要求，经过长时间的讨论决定了本次志愿者活动，走进医院，探望患病的孩子和老人，与他们谈心，为他们解决生活中的困难，送去水果、牛奶等慰问品。同时，帮助他们做一些力所能及的劳动。
三、重要收获
在这次社会实践活动里，我学到了很多东西。在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，与人聊天等等。
大家经过讨论还认为，我们应该与医院、建立。孤儿院、敬老院等机构建立一种长期的合作关系，让我们能够在帮助有需要的人士的同时固定几个重点帮助对象，与他
也许同窗们参与社会实践活动创造的经济效益能够用数字来衡量，但直接或间接创造的社会效益则是难以计数的。
义务和任务不只使我们忍耐了从未有过的困苦，迸发出从未有过的热情，而且使他们在无私奉献学问和爱的进程中体验到一种从未有过的成就感，大学生们无私奉献的精神对社会主义精神文明建立起到了一定的推进作用。
经过本次暑期实践活动，在一定程度上为推进社会主义精神文明建设产生了积极的作用，获得了群众的广泛赞誉。并且我们在用学问和聪慧报答社会和群众的同时，本身的价值得到了表现，与完成本身价值同效劳祖国群众有机地统一同来。 四、社会实践的领会
社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。让我们一同来听听参与社会实践活动的同学们的描述吧：
社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中能够学到在书本中学不到的学问，它让你宽阔视野，理解社会，深化生活，无限回味。更何况参与社会实践活动的进程、经历本身就是一笔宝贵的财富。
社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上保卫的兵士，我明白了书桌的分量，一种激烈的义务感情不自禁，是群众哺育了我，培养了我，给了我学问和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时刻，我会无条件地把所学的和一切奉献给祖国和群众。
社会实践是体味人生的百味筒。要想体味一下生活的悲欢离合咸，那就请你本人参与一次社会实践吧，我保证你一定会不枉此行，个中味道只有亲身参与才干领会的到。 社会实践是考证明力的试金石。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到本身学问的欠缺，能力的有限。任何理论学问只有与实践相结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！
寒假志愿者社会实践报告范文三
20年重庆的夏天，我开始了第一次具有真正意义的暑期社会实践活动，也是第一次作为一名真正的志愿者去服务社会、服务人民。一想到这，我就异常地兴奋，似乎再猛烈的阳光都无法减弱心头那份如火的热情。是的，这是一项多么光荣而又神圣的使命。但是在警务志愿活动开始的初期我又感到一丝茫然，对于将要面对的一切，有些陌生，有些不知所措。可就在我以志愿者的身份来到虎溪镇派出所时，一股由温馨、平和、热情融合而成的暖流便将我融化，使我很快地融入到这个团体中去，并投�
作为一名大学生，除了努力学习好知识，掌握好技能以外，更重要的是要把学到的东西如何用于服务这个社会。因为当我们走出大学的校门，就将迈入这个社会，所以这次的实践活动可以说是一个很好的锻炼机会。我们所在的团队名称是大学生志愿者沙区警务体验活动。这是一个非常好活动，因为人民警察这个特殊的群体离我们是那么近却又始终带着一种莫名的威严与神秘，而这次活动正好给了我们一次走进人民警察的机会，和民警同吃、同住、同工作。作为志愿者的我在这段时间的工作和生活中学到了许多书本上学不到的，感受到了很多只有在现实生活中才感受到的，我真真实实地体会到在生活中才能磨炼一个人，在实践中才能出真知。
而对于人民警察，平时我们只看到了作为警察在侦破案件时威风勇猛的一面，而没有看到他们在生活中的点点滴滴。在办理案件中，他们时常一连几天不能安稳地睡上一觉，只能挑空隙时在沙发上眯一会儿，而半夜三四点才可以回家却是家常便饭；在处理一般的民事纠纷中，我们的民警变得像一位居委会大妈，同居民村民真心交谈，排忧解难；在面对他人的求助时，我们的民警又不遗余力的去解决，无论巨细，事必躬亲。
在为期四十五天的警务体验活动中，我们的主要工作是协助户籍民警全面调查掌握辖区内常住人口、暂住人口、境外人口等基本情况，为第六次全国人口普查工作奠定基础。经过了短暂的适应期，我们的志愿者活动才算刚刚步入正轨，进入了高速运转的志愿工作状态，上午我们在派出所里用电脑对前一天实地上门入户收集的人员资料进行整理，下午便到附近村庄统计信息，晚上骑着单车到居民小区登记居民信息，每天的工作充实而有意义，每天虽然重复着同样的工作，但每天接触到的是不同的人和事、不同的状况。在工作中，我们遇到了来所里办理签证的外国人，我们就用英语同他们交流，为他们办理签证提供语言上的帮助；整理资料时，我们和社区、管委会、村委会相互合作相互协同，体会到了共同工作的乐趣；在入户登记居民信息时，我们遇到了很多乐于协助我们的群众，我们深深的感受到了人民的热情，也遇到了一些不太理解我们工作的群众，甚至有把我们当作传销、诈骗的，我们没有办法，只有同民警和保安一同再次上门解释。总之，在工作中我们有乐趣、有激情、也有委屈、不解，这些都将成为我们一生
在活动中，我一直铭记着自己在启动仪式上做出的承诺：我将努力弘扬奉献、友爱、互助、进步的青年志愿者精神，牢牢抓住这次难得的机会，竭尽所能，切实为社区警务建设服务，为和谐社区建设贡献力量。让在社区中居住生活的我们真切地感受到社会带给我们的温暖。
在这个炎炎夏日，我有�
目前，我国的教育部举办了我的中国梦的众多主题活动，并且实施了各种措施使活动取得了很大的效果。高校的教育有着培育人才以及培养优秀品格的重要社会责任。大学生在思想政治方面的教育深刻影响着国家的前途以及民族的命运，对我国整体国力的提升以及人们整体思想道德的提升具有重要的意义。
梦想的力量是无穷的，是激励人们不断前进的强大精神动力。梦想中所包含的力量是巨大的，而中国梦这一概念的提出也将对中国总体国力的提升提供先进的精神支持。我国高校在实施思想政治的教育的时候，一定要时刻的秉持中国梦的基本精神，以马克思主义思想为指导狠心，以中国梦为指导精神，真正实现中国这条巨龙的伟大崛起。
二、中国梦在高校教育中的融入路径
如果我国想要使中国梦有效的融入中国的实践，首先要在道德教育的背景下，对理论进行积极的掌握，对全局进行整体的把握，并且结合实际情况，对中国梦的融入途径进行积极的探索，从而积极的探索中国梦在中国实施的有效途径。
（一）利用媒体，营造氛围
在目前高校的思想政治体制中，我们应该看到新媒体的发展给广大师生的学习以及生活造成了极大的影响。由于新媒体的隐蔽性、开放性、互动性以及平等性等特点，就很容易使人们的认知产生了极大的转变。由于大学生具有个性活泼、好奇心强以及勇于探索的特点，所以很容易使学生的创造性得到很大的激发，并且能够鼓舞他们积极的参与到学习生活中。经过实际的调查，目前大学生大部分人主要是通过网络媒体的方式了解国家的形势，少部分人是通过电视媒体的方式。由此可见，新媒体已� 为了更好的对中国梦进行宣传，我国高校一定要有效的运用新媒体的途径，将中国特色有效的融入到高校人才培养的观念中去，有效的倡导社会主义的价值观，并且对党和国家的工作进行高效的服务。高校可以有效利用多媒体、网络、飞信以及微信等媒介，通过讨论、发帖以及转载等手段，对中国梦进行深入的探讨和分析，有效的提升中国梦在中国的影响力以及感染力。
（二）专业授课，提高技能
当今世界的竞争最主要的就是人才的竞争。随着人才的不断培养，高效的专业教学在人才技能的培养以及人才质量方面有更高的地位。为了实现中国梦，我国的人才队伍需要有更高水平的专业方面的技能，并且需要利用高效的专业课的特点，使学生的专业课的技能得以强化，并且有效的提升学生的整体素质，使学生不仅能够在现实中实现自己的个人梦想，而且可以进而实现我们中华民族的整个中国梦。
在学生专业课的学习里，高校一定要肩负起培养优秀建设者以及接班人的任务，并且要注意知行统一，将中国梦的概念和专业知识结合起来，依据人才的成长规律，激发学生学习兴趣，并且构建良好学习氛围，同时增强学生的核心竞争力。在专业技能的教学里，学生一定要充分的利用中国梦相关的技能知识，并且借鉴最新的教学方式，改变思想政治和专业知识相互脱节的现状，不仅加深学生对知识的理解，而且可以有效提升学生学习的效率以及积极性。
（三）理论授课，掌握知识
面对如今复杂的社会形势，把中国梦的概念彻底的融进思想政治的教学，是当今世界需要面临的重要课题。为了发扬中国的精神，凝结中国的力量，高校最好是能明确阐述中国梦的内涵，并且结合三个必须，将三个要素进行有效的统一，从而使中国特色的建设到达一个新的阶段。高校教师在对学生进行中国梦的理论教学的时候，一定要系统教授思想政治的专业知识，不断完善中国梦的传播，并且对中国梦的教育进行系统的引导，并且对理论知识进行专业的建构，从而真实实现中国梦在社会上的实践价值功能。
（四）利用报告，了解现实
当今中国进入一个更为复杂的变革时期，我国面临的问题也越来越多并且越来越复杂，甚至现今很多言论都是一些现实的误判、误读或是有意删减。如果人们对中国梦有误解，这些误解将会极大的冲淡中国梦在人们生活中的实践。为了及时的了解中国梦在中国实施的实际情况，我国高校要鼓励建立报告会的制度，并且邀请政党的主要负责人做出相应的报告，从而使学生更为直观的了解到，我国在改革开放以后的经济发展的新变化。
（五）开展实践，深化认识
自从十八大提出中国梦的概念以后，中国梦在中国社会引起了巨大的反响，并且引起了社会各界的广泛关注以及议论。不同的人开始不断的用不同的视角对中国梦进行多样的诠释。理论和实践是不可分离的，理论指导着实践，也必然需要在实践中才能真正实现自我的价值。
高校在对学生极性思想政治方面的教育的时候，一定要积极的引导学生将中国梦的概念运用到人们的生活实践中去，引导学生将自身的命运和国家的命运紧密的结合，将自身的梦想和时代的要求紧密的结合，将自身的工作实践和我国社会发展以及经济建设进行紧密结合，从而有效的提升社会的实践，并且使学生在实践中不断的提升自身改造世界的能力。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
【考点链接】
一、经济生活角度
1.社会主义市场经济的正常发展，需要加强国家的宏观调控。过去五年，我国宏观经济总体上保持增速平稳较快、物价相对稳定、就业持续增加、国际收支趋于平衡的良好态势，这表明我国能够对市场经济实施强有力的宏观调控。
2.消费对生产具有重要的反作用。政府工作报告指出，扩大内需的难点和重点在消费，潜力也在消费，要把扩大内需作为经济发展的长期战略方针。
3.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。政府工作报告指出，政府投资对社会投资具有十分重要的导向作用，同时要进一步放宽民间投资市场准入。
4.实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。政府工作报告指出，要增加保障民生支出；继续推进教育优先发展，着力推动义务教育均衡发展，进一步促进教育公平；全面开展儿童白血病等20种重大疾病保障试点工作，提高公共卫生服务经费标准和企业退休人员基本养老金标准；有序推进农业转移人口市民化，逐步实现城镇基本公共服务覆盖常住人口。
5.实现劳动者充分就业。政府工作报告指出，要坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，促进城乡居民收入持续稳定增长。
6.公平的收入分配制度有助于实现经济发展、社会和谐。政府工作报告指出，要有效解决收入分配领域存在的问题，缩小收入分配差距，使发展成果更多更公平地惠及全体人民。
7.既要发挥市场在资源配置中的基础性作用，又要加强和完善国家的宏观调控。政府工作报告指出，要继续实施稳健的货币政策，促进金融资源优化配置；改革和健全食品药品安全监管体制，落实企业主体责任；完善稳定房价工作责任制，增加保障性住房供应量。
8.我国社会主义市场经济必须面向世界。政府工作报告提出，要坚持把深化沿海开放与扩大内陆和沿边开放结合起来；坚持把稳定出口和扩大进口结合起来，支持企业“走出去”，拓展经济发展的新空间。
二、政治生活角度
1.我国是人民民主的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。目前，我国有各级人大代表270万余人，他们工作和生活在人民中间，由人民直接或间接选举产生，代表人民行使权力。
2.人民代表大会制度是我国的政权组织形式。十二届全国人大一次会议审议和批准了政府工作报告等一系列报告和文件、选举国家领导人，体现了全国人大是我国的最高国家权力机关，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
3.人民政协的性质和职能。政协委员们通过大会发言、提交提案、反映社情民意信息、参加小组讨论等形式建言献策，体现了人民政协政治协商、民主监督、参政议政的职能。
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5.我国坚持独立自主的和平外交政策，推动世界持久和平、共同繁荣。在中国梦的实现过程中，中国在国际体系中发挥着日益重要的作用，世界各国将从中获得更多的发展机遇。
三、文化生活角度
1.先进健康的文化会促进社会的发展。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。优秀文化能够丰富人的精神世界，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。政府工作报告要求扎实推进文化建设；全国人大常委会工作报告强调，要大力发展文化事业，积极发展文化产业，弘扬中华优秀传统文化，更好地满足人民群众的精神文化需求。
2.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。全国人大制定非物质文化遗产法，开展文物保护法执法检查，有利于加强文化遗产保护、利用和传承，增强海内外华夏子孙对民族团结和祖国统一的认同感。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
4.发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径。政府工作报告强调，政府要履行好发展公益性文化事业的责任，加快推进重点文化惠民工程，完善公共文化服务体系。
四、生活与哲学角度
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2.事物的联系具有普遍性和客观性。政府工作报告强调，要巩固深化两岸关系、促进区域经济协调发展、推动世界持久和平……这体现了用联系的观点看问题及正确处理了整体与部分的辩证关系。
3.坚持发展的观点，坚持与时俱进。我国积极推进经济、政治、文化、社会等各方面改革创新，从根本上破除体制机制障碍，最大限度解放和发展生产力，促进社会公平正义。
4.坚持矛盾分析的方法。政府工作报告在充分肯定我国经济社会建设取得巨大成绩的同时，清醒地认识到我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。
5.坚持群众观点，坚持群众路线。中国梦归根到底是人民的梦，实现中国梦必须凝聚中国力量，以13亿中国各族人民的大团结汇集起不可战胜的磅礴力量。
【创新训练】
1.在今年的全国两会上，代表委员的“雷语”越来越少，这传递出明白的信息：代表委员“接地”了，代表委员“坐正”了，代表委员“进入角色”了。这表明代表委员（ ）
A.与中央保持高度一致，不再随意发表个人意见
B.民主素质及其履职、参政议政能力不断提高
C.作为国家权力机关的组成人员，慎重行使权力
D.履职不受监督、发言不受追究
2.目前，全国人代会上的反对票、弃权票占有一定份额并呈常态化。例如：过去十年的“两高”报告显示，赞成率一直在75%左右。这一现象（ ）
A.表明国家机关的工作能力呈现下降趋势
B.说明国家机关的权威受到代表的挑战
C.是中国民主政治进步的真实写照
D.表明全国人大代表的政治素质有所下降
3.2013年两会交通出行亮点多多：车队等红灯、没有警车带道、避开繁华地段、交通管控腾道方便社会车辆、特殊时段提前临时管控信息、代表委员早早出发等。两会车队无特权（ ）
①是践行为人民服务、对人民负责的具体体现②表明代表委员的履职缺乏相应的制度保障③表明人大和政协不被政府和群众重视④为普通群众增强法制观念树立了标杆
A.①②④ B.①③④ C.①④ D.②③
2013年3月17日上午，国务院总理会见中外记者，表履职承诺、答热点话题、谈经历感悟。据此回答4～5题。
4.总理称，我们将忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向。我国政府“以民之所望为施政所向”的根本原因是（ ）
①政府把实现人民的美好期盼作为神圣使命②我国是人民民主的社会主义国家③人民享有选举权和监督权④政府坚持为人民服务的宗旨
A.①③ B.①② C.②③④ D.②
5.总理说，改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。这一要求从哲学角度启示我们（ ）
①社会生活的本质是实践，要坚持实践第一的观点②要发挥主观能动性去改造客观世界③要重实践，轻理论④要在实践中追求和发展真理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2叭3年3月16日下午，中国新一届国务院组成人员全部产生，25个部委的负责人一一揭晓。这宣告着新一轮国务院机构改革和职能转变的大幕正式拉开。据此回答6～7题。
6.改革开放以来，我国已进行了6次国务院政府机构改革，力图降低行政成本，提高行政效率，国务院组成部门已由1982年的100个削减为2叭3年的25个。这给人们的哲学启示是（ ）
A.要不断地追求和探索真理
B.追求终极真理是人生的乐事
C.任何真理都是对客观实际的反映
D.实践随着认识的深化而发展
7.人民满意，是政府机构改革的最终目的。为此，我国政府机构改革的方向应该是（ ）
A.认真履行制定法律的职能
B.转变职能，建设服务型政府
C.逐步淡化政府的监管职能
D.扩大政府的职权范围
新华网、人民网、中国网等中央重点新闻网站均推出了以“中国梦”为主题的2013全国两会专题。其中新华网推出了新华微博“两会粉丝团”，网友们在这里济济一堂，和代表委员们共议“美丽中国”大计。据此回答8～9题。
8.网络两会上，网友们在这里济济一堂，和代表委员们共议“美丽中国”大计，这体现了我国公民（ ）
A.通过网络直接参与国家管理
B.政治参与意识不断增强
C.逐渐淡化人大代表的作用
D.通过合法渠道加强对国家机关的监督
9.在鼠标轻点之间，网民做出自己的选择，传递出一份真诚的期待。“参与两会决策，行使民众权利，实现中国梦想”就这样走入我们中间。这说明（ ）
A.人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系
B.网络技术改变了事物联系的客观性
C.新的认识工具和技术手段的出现推动了认识发展
D.运用科学技术能够让任何事物都联系起来
10.2013年3月17日上午，中国国家主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表讲话。对“中国梦”的阐释，引发中外媒体热议。
材料一
在谈及实现中国梦必须凝聚中国力量时，说，生活在我们伟大祖国和 有梦想。有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。
（1）运用《政治生活》有关知识，分析主席讲的三个“共同享有”所体现的道理。
（2）运用整体和部分的关系原理，说明如何正确处理个人梦和中国梦的关系。
材料二
在阐释“实现中国梦必须弘扬中国精神”时，说。实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。
【关键词】年轻党员 思政教育 社会实践 【中图分类号】G412 【文献标识码】A
年轻党员是中国共产党的生力军，肩负着振兴中华的神圣使命。由于入党时间较短，他们在成长的过程中要经受一定考验，才能不断进步。但是在社会与经济的快速发展下，年轻党员的价值观也越来越多元化，受西方拜金主义、自由主义的影响，有部分年轻党员的理想与信念开始偏离，难以保持崇高的世界观和人生观。加强思政教育是促进年轻党员健康成长的重要手段，可以有效提升我党的战斗力、凝聚力和号召力。
年轻党员思政教育面临的新挑战
当前，我国正处于社会转型期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动，社会思想多元变化。一部分年轻党员受到各种思潮的影响，理想和信念有所动摇，不符合党员纯洁性、先进性的要求，年轻党员的思政教育面临着新的挑战。
多元价值观的影响。在互联网时代，信息传播更加快速、便捷，但各种思潮的碰撞也导致价值观的多元化发展，物质主义、享乐主义的盛行使年轻人滋长了利己、拜金等的思想，在生活上贪图享受，搞金钱崇拜，产生了较大的信仰危机。还有一些年轻党员长期沉迷网络，把大量时间浪费在游戏、交友上，人生观和价值观出现一定程度的扭曲，右×俗畛醯睦硐牒托拍睢H绾伟镏年轻党员走出思想误区，成为新时期党员教育的一项重要任务。
思政教育重理论轻实践。随着市场经济的快速发展，我国的物质文明和精神文明建设进入了新阶段，党建工作应鼓励更多的年轻党员进行精神追求。但是年轻党员思政教育存在重理论轻实践现象，灌输式教育较为普遍，社会实践活动开展较少，党员培训流于形式，学习的内容与生活实际脱节，缺少党性的锤炼，思政教育的实效性不高，使得一些新党员的理想信念有所松懈。在这种情况下，党员的使命感与责任感缺失，少数年轻党员的思想和行动难以保持统一，在树立信念和追求理想的过程中，存在个人主义、功利主义、物质主义现象，思政教育难以达到应有的效果。
新党员缺少思政再教育。大多数党组织都十分重视年轻党员入党前的教育培训，会严格考核入党积极分子，做到层层把关。根据组织发展程序，青年在发展成为正式党员之前，除了入党培训、上交思想汇报之外，还要参加党组织的各种谈话，以保持思想的纯洁性。但是在正式入党之后，针对新党员的思想教育活动大为减少，大多数年轻党员的思政再教育相对薄弱，一般只停留在党小组会议、党支部会议，难以满足新党员的思想发展需求。这种教育不均衡现状，使得新党员的思想容易放松，入党前后判若两人，思想道德出现滑坡现象，党的纪律观念较弱，这不但影响党的先进性和战斗力，还有可能损害到党的形象。
党务工作者素质不高。年轻党员的思政教育与党务工作者息息相关，就目前的情况看，由于一些党务工作者综合素质不高，难以开展深入、有效的思政教育，因而对年轻党员的理想信念的树立造成了一定影响。此外，年轻党员正处于人生成长的重要阶段，极易在恋爱、就业、继续教育等问题上产生困惑，因此，党务工作者除了肩负着传授思政理论知识的重担，还应对年轻党员的心理健康负责，要及时帮助他们走出迷茫，步入正确的成长轨道。当党务工作者信念模糊、理想弱化时，就有可能产生对年轻党员的健康成长漠不关心、思政教育工作水平下降等问题，从而直接影响到年轻党员对组织的认同感和学习的积极性。
加强年轻党员思政教育的有效途径
针对年轻党员思政教育存在的一些问题，党组织应强化思政理论的主渠道作用，通过理论结合实践，提高思政教育的说服力，凸显思政教育的实效性，营造活泼、积极、互动的思政学习的良好氛围。
重视思政理论教育。思政理论是党组织发展的根本依据，保证了我党的纯洁性。党组织应不断拓展理论教育途径，让马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观等重要理论进教材、进头脑，紧密结合中国梦的核心纲领，从思想理论上解决年轻党员的信仰危机问题。党组织应不断创新思政教育的内容和形式，在理论中加入实践知识，用社会主义建设成果说服年轻党员，以提高思政教育的感染力，加强政策方针的导向性。党务工作者要不断创新思政理论的教学形式，利用党员座谈会、知识竞赛、诗歌朗诵会、专题讲座、演讲比赛、形势任务教育、党校培训等途径，吸引年轻党员参与到教育活动中来，使思政理论深入人心，有效拓展新党员的思政教育渠道。
紧抓社会实践活动。党组织应紧抓年轻党员的社会实践活动，一是要结合新党员的实际情况，开展有针对性的实践教学，通过专业练习、公益体验、三下乡活动等，完成相关的社会实践报告，促进年轻党员进一步了解国情社情，增强爱国主义情怀；二是利用党团重要纪念日，组织年轻党员开展唱红歌、知识竞赛、党日活动等，用社会实践坚定年轻党员的理想信念；三是鼓励年轻党员利用业余时间参加主题教育活动，例如组团观看红，参观伟人故居、烈士纪念碑、历史博物馆等，并积极开展社会调研，使年轻党员能积极主动地参与社会公益活动，做好志愿者服务，坚定社会主义建设的理想信念，在成长的过程中不断锤炼党性，磨炼出坚定的意志，真正做到爱国、爱党、爱家。
做好入党后再教育。思政教育应贯穿入党前后的全过程：一是发展队伍要以严格的标准进行选拔，确保党员的质量，通过各种考核了解入党积极分子的情况，并以思政教育为抓手，淬炼其思想情操，提高党员发展过程的透明度；二是积极培养新党员，紧抓入党后的思政再教育，引导新党员向党组织靠拢，通过理论结合实践，强化年轻党员的思政学习，使他们的思想水平能够维持在一个较高的水平；三是入党后再教育应是一个连续过程，在贯彻方针政策的基础上，帮助年轻党员巩固政治理论知识，提升主动学习的意识，使党组织的导向作用得到充分发挥，不断推进思政再教育的实效性，实现年轻党员思想入党、行动入党、信念入党的有机统一。
拓展党的文化载体。党的文化建设是构建党员和谐发展的重要载体，在互联网快速发展的背景下，党组织应通过网络平台拓展党的文化载体，给予思政教育更多的空间和途径。例如，基层党组织可以建立红色网站，创造党员的精神家园，以网站为信息传播平台，积极组织年轻党员开展各种讲座沙龙、诗歌朗诵比赛、社会实践活动等，实现党的文化从口号到行动的全方位落实。此外，还可以利用新党员模范评选、优秀新党员个人演讲、先进事迹报告会等形式，树立起一定数量的模范典型，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。随着新媒体的不断发展，党的文化宣传应充分利用新媒体的快速性、交互性等特点，通过微博、微信、QQ群、论坛、在线党校等新媒体平台，广泛传播红色文化理念，发挥社交媒体思政教育的红色阵地作用，帮助年轻党员解决思想困扰问题，使党员的理想和信念能够与时俱进，不断提高思想成熟度。
在十八届中央纪委六次全会上提出：“坚持全面从严治党依规治党。”中国共产党的队伍建设任重道远，需要从基层抓起，从年轻党员抓起，在把好入口关的同时，坚持思政教育的均衡进行，做到入党前后一个样，才能引导年轻党员树立正确的价值观念，保持理想与信念统一，能够做到用理论武装头脑，用行动做一名合格的党员。
（作者单位：广东石油化工学院）
【参考文献】
①徐晨光：《用“五问教育法”强化党员意识》，《湖南社会科学》，2015年第5期。
②马国祥：《新媒体环境下的党员教育研究综论》，《新闻界》，2016年第7期。
③景鹏：《网络环境下大学生党员评价与教育工作研究》，《学校党建与思想教育》，2015年第8期。
青年学生是实现中国梦的生力军。石家庄一中通过开展知识竞赛、征文演讲比赛、歌手选拔赛、书画手抄报展览、与人生对话――中国梦主题团会、志愿服务传递正能量等活动，让学生将中国梦与学子梦结合起来。
2013年5月3日，由河北省委宣传部、共青团河北省委、河北省教育厅、河北省学生联合会、河北省少工委主办的“中国梦・学子行”大型主题教育实践活动在石家庄一中隆重举行。
本次活动按照“立德树人”的任务要求，以传承五四精神，勇做时代先锋为主要内容，旨在引导团员青年深入学习宣传贯彻党的十精神，在广大青年学生中开展理想信念教育活动，引导广大中学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过各种形式的主题实践活动，帮助青少年培养良好的道德品质，形成积极健康向上的生活态度和奋斗精神，在体验和感悟中健康成长；继续深入开展“构建道德社会，我们在行动”道德实践活动，表达当代青年学生为民族的复兴，祖国的繁荣，实现伟大的中国梦，开启自己的圆梦之旅。
在“中国梦・学子行”主题教育实践活动中，石家庄一中组织了一系列社会公益实践活动，不仅帮助了需要帮助的人，也让学生们走出校门，真正认识社会、了解社会。
参加千名师生进社区活动的张裕栋同学在日记中这样写道：在这次活动中，我们明白了什么叫做劳动最光荣、劳动最伟大。我想，我们应当加倍努力，为实现中国梦而努力奋斗。
有梦才能追梦，追梦才会圆梦。实现中国梦需要正确的价值引领，通过“中国梦・学子行”主题教育实践活动，对学生进行情感、价值观的熏陶教育，引导学生将个人成长成才与祖国发展进步结合起�
社会实践报告总结1500字一：
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。
第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。
带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。
我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。
我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈欢迎，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的学生。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当老师。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。
那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友欢迎，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。
自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。
我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。
7月6号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，王玲帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。
小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。
这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。
7月8号早晨是我的地理课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是中国行政区划分，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。
突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑也。发现自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘怀的。他们凝望你那清澈的眼神，充满希望和憧憬，永远驻留在我的内心深处。
孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。
支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转眼间支教已经接近尾声，虽然时光无情地流逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍然驻留心间。
我们踌躇满志地去，硕果累累地归。
带着梦想，带着笑脸，与孩子们共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，与孩子们共建情感源泉。
社会实践报告总结1500字二：
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。
还记得寒假的时候我去面试客家大学生心心筑梦支教队的场景，还记得我当初的壮志酬勤；还记得五月份去大学城培训的乐与苦；还记得刚放暑假每晚夜深人静的时候写教案的场景。。。。。。。终于在2013年7月20日那天我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我带着厚厚的教案和教学资料，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了广东省梅州市xx县xx镇xx小学支教。回味这15天，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
7月20日那天，我们梅城支教队队员一行12人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合！两个小时的车程里，我们有说有笑，更多的是对支教生活的期待！在水寨车站我们汇合后，支教队xx分队的22人一起搭乘中巴前往xx镇，这期间的两小时车程真的是蛮痛苦的，一直在上山，而且路很烂，摇摇晃晃的！车外下着倾盆大雨，车内的我，心中不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢？带着心中的种种设想，不知不觉到了xx小学。学校的环境比我想象中的要好很多！我和丽丽师姐，丽红师姐还有余俏分到一个宿舍！当晚我们四个就混得很要好了！
7月21号，是打扫卫生和家访，宣传我们支教队和告知开课时间！7月22号是学生报名时间，我们招收了差不多200名学生，开设年级包括小学三年级到高三！7月23号是开学典礼和班会课！
还记得那天的班会课，第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我深感为人师表，责任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我们更应该走进他们，为他们打好基础，让他们健康的成长！在班会课上，我见识了我们班那几个很调皮的男生，老是和我们对着干，女生则是很羞涩，在学生自我介绍的时候，女生甚至不敢走上讲台，就连在自己座位上完成自我介绍都不敢！男生很喜欢起哄和嘲笑女生！接着是选班委，调皮的男生总是上来竞选，女生就几乎没人肯上来，我们作为班主任只能鼓励他们，但是女生包括一些内向的男生都不敢上来竞选！最后只能选那几个调皮的男生做班委了，虽然我很想换掉他们，但是为了尊重民意，其实他们投这几个人的票也没办法，就这几个人竞选，我觉得就让他们先干着吧！
7月24号是上课的第一天，我担任的是初一级和初二级的语文老师！这一天在这两个班都有上课！给我的感觉是，初一的班级就很羞涩很羞涩，没有人肯起来回答问题，而且似乎对我的教学内容不感兴趣，打瞌睡的，调皮捣蛋的，什么都有，但是可能是因为我是他们的班主任吧，他们也不敢太过分！初二的班级我就真的不知道该怎么评价了，打瞌睡，做自己事的，传纸条的，离开座位的。。。。。。我批评了他们，还是这样！课后我叫了两个班的课代表出来，请他们评论我的教学是 不是太枯燥，内容是不是太深奥！他们说不会枯燥不会深奥，就是我的语速有点快，初二班的说觉得我讲的内容对他们很有帮助。。。。。。说起内容对他们有帮助，这倒是实话，我讲的是小说，诗歌，散文等知识的总结之类的，她说他们老师不会详细系统的给他们讲！
于是，在第二天我还是按照第一天的教学方法和内容讲课！我发现他们依旧是打瞌睡的，玩手机的，什么的都有！我又找他们出来，结果还是说很好，不会枯燥不会深奥！但是我感觉事情没有那么简单，我的直觉告诉我，他们接受不了这些教学内容！我打电话请教一个华师的师姐，她说你要学会换位思考，你那个年龄的时候喜欢听什么，你对什么感兴趣，他们还是初一初二，没有那样的压力去接收这些系统的东西，不要把他们当初三生，高三生，甚至是大学生那样去教他们！而且你只支教10多天，你给他们带去的不应该只有应试教育的知识，对付考试的内容，而应该是其他的一些他们需要又接触不到的。。。。。。我想了一下，我觉得师姐讲的真的是很有道理，我讲的内容虽然系统，但是这些他们现在还没有压力和兴趣去接受他们，而且以后他们的老师估计也是会讲的，我要做的是一些比这些知识更重要更有意义的事情！
我思考了一天，针对他们羞涩的问题，我打算改变我的教学方法，讲一些戏剧小说那些可以人物扮演的课文，让他们人物扮演朗读，然后进行人物形象分析，课文主题思想分析以及一些细节问题，这些问题让他们小组讨论派代表回答问题，目的是锻炼他们的胆量和培养他们团队合作的能力！在初一的课上，我看到了他们的锐变，他们上课不再打瞌睡，调皮捣蛋了，而是满怀激情，而且他们也从刚开始的要我点名回答问题和人物扮演转变为积极举手回答问题和人物扮演！课堂气氛也活跃了，他们每天都蛮期待语文课的！在会议上，队长还表扬了我的语文课，曾哥说我的语文课可 。。。。。。现在回想起来，我似乎也太小孩子气了，我不该这样对他们的，我应该尝试着去融入他们的世界，改变他们对学习的认识，而不是放任自流，不管不顾！也许是我太年轻吧，也许是我本身专业知识和技能就不够吧，总之，如果可以重头再来，我会认真的去备好每一节初二级的语文课，我坚信我当时方法肯定没有想尽，如果我再认真地想的话，我会想出一个适合初二班的语文教学方法的！
时间飞逝，8月4日支教迎来了尾声。在最后一节班会课上我们与学生们开了一场派对。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在xx的15天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！
这次的支教也给我带来了太多的感动！小芳同学发高烧依然坚持参加班集体的军训，最终倒下打了五瓶点滴，但是这些都打不败她，第二天她依然坚持来上课！而且她是一人独自住在三层楼高的楼房里，爸妈都出去打工了！她还那么小，她的坚强和自立、自理能力让我自叹不如！晋优同学，也从一个调皮捣蛋的惹人烦的孩子转变为乖巧，认真学习的好孩子！我的语文课代表也认真学习了，而且能做好课代表的带头作用！还有秋婷同学，全班同学都欺负她，嫌她脏，偷东西！但是她一直在默默忍受着，她告诉过我一次，我找那些同学谈了话，结果他们还是一样会欺负她，可是后来我问她的时候，她总是笑眯眯地说老师放心吧，他们不再欺负我了！一个多么可爱单纯的小女孩啊，为了不给老师添加烦恼，自己一个人默默忍受！
每当夜深人静之时，我总会独自品一杯清茶，然后扪心自问，当初为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如为什么要登山？因为山在那儿一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得作为一名支教的志愿者的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力了，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。.
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。
本学期团委重点工作有以下几点：
一、做好常规管理工作
团的工作是引领青年学生的阵地，是学生思想工作和管理工作的基础。在全校积极准备升本工作的形势下，努力营造良好的校园文化氛围，做好大学生思想引领工作，是团委本学期工作的重点。
主要是做好学生干部队伍建设、优化社团组织结构、发挥学生团学组织宣传阵地作用、做好常规活动的开展。在迎新工作、新生团组织建档、13年团员信息录入工作中，充分发挥学生骨干的先锋模范作用，为13级学生树立良好的榜样。学生会、社联、广播站、学生社团招新，做到在团委的指导下，以学生干部为主导，细化招新要求，有针对性的进行新成员选拔。
团委人员实行坐班签到制，有事向分管领导请假。
二、筹备召开团代会工作
本学期团委的一个重要工作是筹备召开我校第二届团代会，为我校升本工作做好准备，为新时期我校共青团工作开创新局面。团代会的筹备准备工作开学后立即启动，将按照学校要求在本学期适时召开。
三、大学生创业园启动
配合校就业指导中心，按学校要求，认真完成大学生创业园相关管理制度的调研和修订，准备在创业园正式建成使用后能随时启动。
四、社团活动月
本学期，社团活动将就以往有所不同。为规范社团管理，提升社团质量，本学期实行社团会员制，13级新生一人只拥有一个社团的会员资格，但可以参加所有社团开展的活动，避免参加社团过多而分散精力。社团的招新工作在新生入校一个月后，在此之前为社团活动月，是社团活动展示的时间，通过社团展示，让新生对我校社团情况有基本了解，在选择社团时有针对性。
五、社会实践报告会
九月中旬召开社会实践报告会，届时整理收集优秀社会实践调查报告，按团省委要求时间节点，及时上报。
六、抓好青年大学生骨干思想教育工作
做好大学生骨干培训学习，利用晚自习时间，统一安排机房，集中安排大学生骨干开展团省委安排的在线学习。
青马工程学习培训会，在新生入校后，结合新生班长、团支书和新生学生会成员培训，组织开展一次13级学生干部工作培训会，期间安排今年暑假参加安徽省大学生骨干青马培训的郭枫同学进行主题报告。
强化大学生团员意识教育，组织13级团支部书记参加一次“团员的意识”专题报告会，并通过校园文化活动的开展，进一步深化团员意识的教育工作。
七、第四届校园文化艺术节
团代会之后即开展第四届校园文化艺术节，主题形式在团代会前后征求意见待定。
八、相关青年志愿者工作和社会实践工作。
继续开展各类青年志愿者活动，本学期开展一次以团委具体指导的社会公益活动。
为保证能高质量完成团委计划的工作任务，在本学期团委将继续加大学生干部队伍建设，做好新一届学生干部队伍培训，认真规划学生社团工作，将学生思想意识引导和教育作为团委工作的首要任务，努力为青年学生的发展创造良好条件。团委将按期检查各项工作的完成落实情况，对各负责人的工作组织情况进行监督，完善学生会组织建设能力和学生社团例会制度。
本学期，团委书记徐玉松外出学习，按校领导意见，主要工作由徐建中副书记负责。团委人员分工为：徐建中负责团委总体工作，具体落实团代会筹备工作、大学生创业园启动筹备工作、校外比赛活动准备工作；叶明负责团委日常工作管理，具体指导学生会工作、学生干部队伍建设、校园文化活动指导、团员思想教育工作等；锁方方负责团委组织工作，具体负责团员档案管理工作、团员信息录入、组织关系进出，指导社团联合会和社团工作；时楠负责团委宣传工作，具体负责广播站指导工作、礼仪队指导与管理、文艺活动的策划与指导等。
在即将过去的__—__学年度第二学期里，校团委按照校行事历安排，围绕学校工作重点，在校党委和上级团组织的正确领导下，通过全体团干的共同努力，较好的完成了本续期的工作任务。现将校团委在本学
期的工作总结如下：一、加强团员青年思想政治教育，做好团的思想建设
(一)继续强化主题教育
1.结合“中国梦”主题教育，团委在本学期配合学校认真开展了关于开展“中国梦。我的梦”系列主题教育活动，以感恩教育为抓手，教育引导青年学生奋发有为，激昂青春，热爱生活，热爱集体。组织大学生骨干，参加“我的中国梦”座谈；组织师生学习与青年代表座谈会讲话、组织学生骨干，参加安徽省大学生骨干在线学习培训等。
虽然本学期活动项目多，但主题教育工作一直没有落下。除了专题教育学习外，在日常活动和管理中，强化主题教育和团员意识，一直是团委工作的中心，也是指导我们开展各项活动的中心。
2、利用重大节日，加强对学生思想政治教育。
今年的学雷锋活动月中，团委筹划已久的关爱留守儿童系列活动，3月30日在城父镇中心小学如期举行。此次大型社会实践公益活动筹备近半年之久，精心准备了丰富多彩的文艺节目，同学们将闲置的玩具和文体用品捐赠给留守儿童。团委购买了数十个空白风筝，在校内组织学生在风筝上绘制美丽的图案，一并送给了留守儿童，给孤独的孩子们留下五彩的童年记忆。
今年庆祝五四青年节期间，团委受__市团市委的邀请，组织大学生骨干前往市政府参加全市青年共庆五四节日。在校内，团委利用节日契机，在全校新生中掀起唱团歌、比团歌的热潮。“五月的花海”团歌合唱比赛是我校团学工作的一个传统项目，旨在让全校学生会唱团歌，爱唱团歌，每个班级都组队参加团歌比赛，使全校各班能动员起来，全员参与集体活动。今年的团歌合唱比赛只针对12级新生班级，经过连续四年的团歌大赛，团歌比赛活动已在全校各级中普及开来，去年是11级和10级参加（2011年因校合唱比赛重复，团歌赛停了一年），往后每年针对新生班级都会开展团歌合唱比赛，将我校大学生似火的热情传承下去。
在今年的五四期间，团委根据各级团组织的工作表现，表彰了一批先进个人和先进集体，以树立典型，激励成长，对那些关心集体、表现突出的个人和集体进行表彰，激发他们在今后的学习、工作中，牢固树立团的意识，帮助他人共同进步。
3.配合学生处开展寝室文化建设工作。组织开展全面美化寝教室活动，各系部团总支积极配合，在全校范围内开展了有声有色的寝教室美化净化工作，帮助学生养成良好的生活学习习惯，同时美化校园、净化环境，为学生的健康成长提供良好的环境。在本学期5月份，由校团委、学生处联合开展了“寝室文化设计展示大赛”，活动形式新颖内容生动，广大同学积极参与，获得了良好的效应。
4.发动青年学生积极参加社会公益活动。无论是“学雷锋活动月”、“植树节”、“六一儿童节”、“世界献血者日”还是平常生活的每一天，团委都把参加社会公益活动当做青年思想教育的一项重要内容，结合相关节日、利用有利条件，多次组织社团、学生会前往敬老院、特殊教育学校、留守儿童之家进行慰问演出和送温暖活动，所到之处收获了感动，也收获了当地相关部门对志愿者活动的认可和感谢，进一步拉近了我校与当地的联系和认识。
（二）树立先进典型
严格标准，规范程序，开展我校“优秀团员、优秀团干、优秀团支部”评选表彰活动。团委进一步做好推荐优秀团员作为党的发展对象工作，不断为党组织输送新鲜血液。认真考察各级学生组织工作，表彰工作突出的优秀学生会干部和优秀社团负责人，带动各级学生组织工作的积极性。
（三）做好宣传报道工作
定期更新团委网站，关注校园论坛动态，关注网络对青年学生的思想动态产生的影响，掌握网络思想教育工作的主动权。传播先进文化，弘扬主旋律，及时对团学活动进行宣传报道，扩大影响，同时拓宽学生们的信息渠道，听取广大学生对团学工作及校园文化建设方面的意见和建议，及时改进工作方法。
加强各学生组织的宣传报道意识，把各级学生组织在宣传报道工作中的表现视作考评考核的主要数据之一。在本学期，各级团学组织均建立了自己的官方微博，专人管理，及时更新。团委网站也进行了较大的改动，在本年度部门网页设计大赛中，团委网站建设赢得了专家评委的一致好评，获得总分第二名的好成绩。
二、以学生的发展为目的，加强校园文化建设
在本学期，12级新生基本熟悉学校秩序，各项活动开始活跃起来。通过三月学雷锋系列、四月团歌大赛环境熏陶、五月校园杯汗水挥洒、六月各类文艺演出频频，学生在浓厚的校园文化环境中不断成长、锻炼，逐渐认同校园文化特点，并积极参与完善。
今年的校园文化活动项目多，内涵深厚。校团委广泛调研，利用新渠道、新媒介，了解广大学生所喜所需，策划组织大型活动十余次。如承办“高雅艺术进校园”活动、举办“中行杯”男子篮球赛、女子排球赛、首届“阿郎山杯”大学生辩论比赛、大学生创意大赛、大学生创业大赛、校园微电影大赛、“寻找金话筒”校园主持人大赛、自立自强励志成才报效祖国演讲比赛、全校集会纪念512五周年演讲及默哀活动、第三届“五月的花海”团歌合唱比赛、承办__广播电视台“乐动全城”师专赛区海选工作、参加__市共建青年林植树活动、女生节祈愿活动、母亲节给母亲寄信表爱心活动、“感恩母爱、烹饪家的味道”健康饮食烹饪大赛、“修身齐家、我爱我家”寝室文化设计展示大赛、四六级经验交流会、优秀毕业生交流会、爱国主义影展等。各系团总支共举办大小文体活动数十次，如艺术系举办的校园歌手大赛、舞蹈大赛、钢琴演奏会、装饰画展、广告招贴展、色粉头像习作展；文史系举办的卡拉
OK歌手大赛、师生篮球赛；外语系举办的海报设计大赛、英文辩论赛；基础教学部开展的学前教育专业活动月等。各类活动的开展，均获得了广泛的学生好评。团委在设计活动方案、讨论活动执行计划时，充分考虑活动的目的性、是否具有推动意义和价值，对学生喜闻乐见的活动进行分析了解，适时组织开展，调动各学生组织的工作积极性，在活动锻炼同学的同时，也磨练了学生干部队伍的意识。
三、加强学生干部队伍建设
本学期工作，从工作效果来看，经过长期严格要求，规范管理，我校学生组织基本可以自我学习、自我管理、自我工作，为了适应新形势的需要，使我校学生干部队伍能与其他兄弟院校齐头并进、突出特色，我们还需要不断更新意识，了解学情，开拓出真正属于__师专特色的学生干部队伍建设的路子。
纪念918—党员对于爱国主题教育社会实践活动报告
梦想和现实虽然只有一步之遥，但单凭一股子干劲是远远不够的，还要有坚定的信念，通过实践不断积累社会知识、学会处理事情的方法，才能聚集起乘势而上、逆势上扬、顺势有为把梦想质变为现实的强大力量。
初到村时时，支部书记召开全村党员大会，向与会的全体党员介绍我基本情况的同时要求我多向老党员、老干部们学习工作方法与经验，以后能更多地为村的村民办些实事、做些好事和解些难事。然而就在会议结束后，我不小心听到一位老党员对村民们说“他就是到我们村来镀金的！要他为我们办实事我可不信，只要他不给我们惹出什么麻烦来，我们就烧高香了！”听到这些我什么话也没说，但心里却暗暗地下决定一定要做出成绩来让他们看看。
随后，支部书记带着我到村的村民家中走访，让我尽快了解村里的基本情况，更快的地进入到工作角色中去。那段时间虽然很累、很辛苦，但我每天通过接触不同的村民，了解到村民们所想、所需和所求。也让我明白，其实村民们的梦想很简单、很朴实，可能就是家里能通上电、喝上自来水更或者是能有一条好路走等等，但正是有了来自全国各地“村”村民们的“小梦想”，才得以汇聚成惊天动地的“中国梦”。当我们在为村民的“小梦想”奔波时，其实也正实现着我当初对本身许下的诺言，也更是走在圆“中国梦”的道路上。
关键词 中国梦 高校党建 融合 途径
中图分类号：G641 文献标识码：A
“中国梦”的提出开启了高校思政工作的新篇章。目前，高校主要从思想与政治教育、社会实践与志愿服务、新媒体与校园文化活动三个方面着手，将“中国梦”融入党建工作中，开展专题讲座、演讲和征文大赛、微电影、社会实践活动等形式多样的活动。为了深入探索“中国梦”主题教育与高校党建工作有效融合的途径，我们采用问卷调查的方式，以武汉市七大联盟高校师生为调查对象，通过对问卷调查数据进行描述分析和因子分析，明确了“中国梦”主题教育与高校党建工作有效融合的途径。
1问卷调查的描述性分析
问卷调查共向武汉市七大联盟高校发放问卷490份，从每所学校抽取了50名学生和20名老师进行问卷的填写，共收回有效问卷476份，有效回收率97.14%。其中，问卷中的1-2题为基本信息调查，从结果可以看出，在抽取的对象中男性224人，女性252人，其中年龄在20岁以下约占19.54%，20-29岁约占51.05%，30-39岁约占16.39%，40-49岁约占11.13%，50-59岁约占1.89%。从以上对所调查对象的基本情况可以看出，本次调查对象分布范围较广，层次覆盖面比较宽，具有一定代表性。因此，所得到调查数据在一定程度上可以反映出当前高校师生的真实情况。
1.1对“中国梦”的了解认识现状分析
在对“中国梦”的真正内涵理解上，51.68%的调查对象认为“中国梦”实际上是民族的复兴与繁荣，42.44%的调查对象认为“中国梦”实际上是社会和谐、人民生活富足，3.57%的调查对象认为“中国梦”实际上是传统“大同社会”在当代重申，还有2.31%的调查对象认为“中国梦”实际上是中国人的梦想组合而成。
在实践“中国梦”的过程最重要的品质上，64.92%的调查对象认为脚踏实地、不断进取的实践精神不可或缺，27.1%的调查对象认为艰苦奋斗、坚持不懈的人生毅力最不可缺，5.46%的调查对象认为实现中华民族伟大复兴的爱国热情最不可缺，还有2.52%的调查对象认为严谨务实刻苦学习的认真态度最不可缺。
在了解“中国梦”的途径上，67.65%的调查对象主要通过微博、微信等新媒体了解“中国梦”，62.18%的调查对象有通过专题讲座了解“中国梦”，46.01%的调查对象有通过社会实践活动了解“中国梦”，37.82%的调查对象主要通过演讲和征文大赛了解“中国梦”，16.18%的调查对象主要通过其他途径了解“中国梦”，其中大多数为通过新闻途径；10.71%的调查对象主要通过微电影了解“中国梦”。
以上调查结果表明：有半数受访者了解“中国梦”的内涵，但是另有半数对“中国梦”的理解还未深入；超过半数的师生们认为，脚踏实地、不断进取的实践精神在实践“中国梦”的过程最不可缺。因此，在实践过程中应该大力宣扬实践精神，从而早日实现“中国梦”。另外，师生们主要是通过微博、微信、专题讲座、社会实践活动来了解“中国梦”，我们建议在这些方面加大宣传力度，以便让更多的人了解并参与进来。
1.2“中国梦”主题教育融入学校党建工作的相关评价
在对“中国梦”主题教育融入学校党建工作的改革与发展的总体评价上，16.22%的调查对象表示非常满意，59.46%的调查对象表示满意，18.92%的调查对象表示不确定，还有5.41%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作的途径多元化的评价上，10.81%的调查对象表示非常满意，54.05%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有8.11%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作举办的活动数量的评价上，13.51%的调查对象表示非常满意，37.84%的调查对象表示满意，32.43%的调查对象表示不确定，还有16.22%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作举办的活动效果的评价上，13.51%的调查对象表示非常满意，48.65%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有10.81%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关专题讲座的评价上，10.81%的调查对象表示非常满意，56.76%的调查对象表示满意，24.32%的调查对象表示不确定，还有8.11%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关演讲活动的评价上，16.22%的调查对象表示非常满意，48.65%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有8.11%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关征文大赛的评价上，27.03%的调查对象表示非常满意，35.14%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有10.81%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关微电影的评价上，16.22%的调查对象表示非常满意，37.84%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有18.92%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关社会实践活动的评价上，27.03%的调查对象表示非常满意，45.95%的调查对象表示满意，21.62%的调查对象表示不确定，还有5.41%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关志愿者活动的评价上，18.92%的调查对象表示非常满意，54.05%的调查对象表示满意，16.22%的调查对象表示不确定，还有10.81%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关报告会的评价上，5.41%的调查对象表示非常满意，67.57%的调查对象表示满意，24.32%的调查对象表示不确定，还有2.7%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作开展相关课外读书活动的评价上，16.22%的调查对象表示非常满意，48.65%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有8.11%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作建立相关网上党校的评价上，16.22%的调查对象表示非常满意，48.65%的调查对象表示满意，27.03%的调查对象表示不确定，还有8.11%的调查对象表示不满意。
在对“中国梦”主题融入学校党建工作最新资讯在党校网站上的评价上，24.32%的调查对象表示非常满意，54.05%的调查对象表示满意，18.92%的调查对象表示不确定，还有2.7%的调查对象表示不满意。
以上调查结果表明：师生们对“中国梦”主题教育融入学校党建工作的改革与发展的总体评价基本上是非常满意和满意的，在具体的途径多元化、活动数量、活动效果、专题讲座、演讲活动、征文大赛、微电影、社会实践活动、志愿者活动、报告会、课外读书活动、网上党校、党校网站等方面，也基本上是非常满意和满意。但是超过10%的师生们对“中国梦”主题融入学校党建工作举办的活动数量、活动效果、征文大赛、微电影、志愿者活动方面表示不满意，说明在这些方面我们还需要更加完善，让师生们更好地接受和支持。
2问卷调查的因子分析
因子分析法的基本思想是将观测变量分类，使得同类中的变量之间相关性较高，每一类的变量实际上隐含着一个因子，但不同类的变量不相关或相关性较低。通过对相关系数表的分析，可知调查问卷评价指标体系中的变量之间存在着一定的相关性，为了尽量避免重叠现象的出现，希望能找出少数几个互不相关的综合变量来反映原始数据所含有的绝大部分信息。
在对调查问卷的评价指标进行因子分析之前，先对评价指标进行KMO 和 Bartlett 的检验，发现KMO系数为0.842>0.5，且当显著性水平为0.05时，P值为0
由表2可得知，取三个因子，累计贡献率达到82.557%，已经超过了80%，说明提取三个因子较佳，这三个因子就可以能够很好地概括原始变量。为了使提取出的因子有实际意义，便于解释，本文求出具有明确意义的因子载荷矩阵如表3所示。
表3：旋转成分矩阵
由表3可知，第一因子在开展相关报告会、开展相关课外读书活动、建立相关网上党校和最新资讯在党校网站上有较大的载荷，因此第一因子可称为新媒体与校园文化活动因子。第二因子在开展相关演讲活动、开展相关征文大赛、开展相关微电影、开展相关社会实践活动和开展相关志愿者活动上有较大的载荷，因此第二因子可称为社会实践与志愿服务因子。第三因子在改革与发展、途径多元化、举办的活动数量、举办的活动效果和开展相关专题讲座上有较大的载荷，因此第三因子可称为思想与政治教育因子。
综上所述，由旋转成分矩阵界定三个� 为了清晰地表述对“中国梦”融入高校党建工作影响更大、更为重要的因素，给出因子命名表，如表4所示。
从表4中可以看出，主要有三个因子。其中，第一因子新媒体与校园文化活动因子，包括开展相关报告会、读书会、网上党校等。充分发挥新媒体的特征和优势，这个新途径在“中国梦” 宣传教育中取得的效果是最好的。随着新媒体技术的快速发展，其在高校教育和校园文化建设等方面发挥着日益重要的作用，其形式多样，内容丰富，提高了活动的参与度，更容易被青年学生所接受。第二个因子是社会实践与志愿服务因子，包括开展演讲活动、征文大赛、微电影、社会实践和志愿活动等。让高校学生们参与在实践活动和支援活动中，用自己的行动去践行“中国梦”，是使“中国梦”融入高校党建工作中第二有效的途径。多样化的社会实践与志愿服务活动，是培养高校学生创新实践能力的有效途径和重要载体，让高校学生在社会实践活动中产生较为深刻的感悟，使广大青年努力践行“中国梦”的责任和担当。第三个因子是思想与政治教育因子，包括举办相关专题讲座和活动等。在开展新媒体与校园文化活动和社会实践与志愿服务活动的基础上，可以举办相关主题讲座，这是使“中国梦”融入高校党建工作中较为有效的途径。对高校学生开展“中国梦”主题思想教育活动，启迪高校学生读懂中国梦、构筑中国梦、追逐中国梦，是当代高校进行思想政治教育很重要的一方面。将“中国梦”和高校学生的思想政治教育有机地结合在一起，也有利于不断提升学生的“三个自信”。
3融合的有效途径
3.1与思政理论课的融合
从调查中可以看出，对于绝大多数高校学生而言，他们对于“中国梦”的认识和理解还不够深入，只停留在非常肤浅的层面。高校思想政治理论课（简称“思政课”）作为思想政治教育的主要渠道，承担着对高校学生进行全面系统的“中国梦”教育的重任。通过“思政课”教师在课堂上的讲解、学生的思考、讨论时的思想碰撞，加深高校学生对“中国梦”的理解和接受。只有理解和接受了，才能取得共识，增强认同，这就是理论内化的过程。采用书面作业、考试和能力考核相结合的考评方式，使高校学生对“中国梦”的认识和理解，不仅仅停留在机械式记忆上，更应该体现在日常的学习、生活实践中。只有这样才能使“中国梦”教育在入课堂的同时，进入高校学生的头脑和心中。
3.2与新媒体和校园文化活动的融合
3.2.1充分发挥网络、手机等新媒体优势，为“中国梦”主题教育与高校党建工作的结合搭建有效载体
通过调查可以了解到，目前绝大多数高校学生都是通过微博、微信等新媒体了解“中国梦”的。因此，在“中国梦”教育中，高校党建工作者应当充分利用新媒体的特点和优势，积极创新教育手段和模式，通过微信、微博、QQ、博客、人人网、飞信等新媒体方式与学生进行沟通交流，教育引导高校学生理解“中国梦”的重要内涵和现实意义。此外，高校可以建立“中国梦”专题教育网站，开设能够吸引高校学生阅读、点击的栏目，做到内容多样、形式活泼，把“中国梦”转换成丰富多彩的网络语言，提高“中国梦”教育的实际效果。
3.2.2提升校园文化品位，寓“中国梦”教育（下转第8页）（上接第6页）于团学活动中，引导高校学生在感悟中凝聚梦想高校团学组织是开展校园文化建设的重要载体，是政治信仰教育主渠道的拓展和延伸。将“中国梦”教育与高校校园文化建设想结合，充分发挥社团文化的辐射作用和隐性德育功能，以马克思主义文化为指导思想，在促进高校学生的全面发展的目标指引下，积极组织和创办以“中国梦”为主题的各种校园文化活动，实现“中国梦”教育的生活化、形象化、深入化，增强高校学生对“中国梦”的亲近感和信任度。
3.3与社会实践和志愿服务的融合
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
参考文献
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来自贵州党政机关的领导听了报告表示，“中国梦”是凝聚全社会力量的精神旗帜，通过经济、政治、文化等多方面解读后给了他们新的动力。实现中国梦需要中国力量，要求每一个人树立理想，具有肩负使命的责任感，具备坚韧的信心，拥有务实清廉的作风，有理论联系实际的学风，干出实干兴邦的行为。一位省政府机关领导说，要牢固树立大局意识、服务意识、宗旨意识，只要每个党员干部都勤勉工作，勇挑重担，必将汇集起不可战胜的磅礴力量，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”指日可待。
“中国梦鼓舞着中华儿女团结奋进，也激励着广大科技工作者攻坚克难。不仅赋予了全党全国人民神圣的时代使命，也赋予了科技战线沉甸甸的历史责任。”来自科研单位的科技工作者表示，实现中国梦，不仅集聚着全体人民的价值理想，也凝结着广大科技工作者的美好追求，不仅昭示着党和国家走向未来的宏伟路径，也展示着我国科技事业繁荣发展的灿烂前景。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
一、课堂大门向校外打开
教室是小课堂，社会是大课堂。对于学生来说，课外的社会实践是他们自主探究知识的广阔天地，更是从知识向能力、从认知向行为转化的必不可少的中介。经过学校的系列培训，老师们统一了认识，也打开了教学的另一方天地，各学科教师根据国家课程体系把社会搬到课堂中来，或带领学生到实践中去。
如综合实践课《北京孔庙与国子监》一课，秦翠华老师在7次踏进孔庙之后，根据教学目标提出了“寻宝”任务，然后带领孩子们走进孔庙与国子监。亲临其境的教学过程使学生们对深奥的千年古建筑有了更深刻、更感性的认识，也激发了孩子们传承中国传统文化的使命感。学习了《和光做游戏》一课后，品德与社会学科老师带着孩子们走进朝阳公园内的“索尼探梦”科技馆，亲自感受“光与声音”主题科技展品。加入了社会实践活动环节的课堂更加广阔，一些相对枯燥的课程因为走进了社会变得生动、易于理解。别样的课堂给学生提供了体验生活、施展才能的空间，让每一位学生都能获得成功的体验。而教师们依据学科特点，在社会实践大课堂这个全新的平台上积极进行教育教学改革，提升课程领导力和自身的底蕴，促进了教育教学质量的提高。
二、创新在实践活动中迸发
我校每月组织一次社会实践活动的做法已经坚持了两年，2010年，学校引领学生开始一项创新性学习――“童眼看朝阳”。朝阳区的旅游资源开发速度很快，仅2009年就新增郊野公园19座，一些历史遗迹和社区公园也建设得非常优美，有很多地方适合学生开展社会实践活动，但是这些资源还没有引起教育者足够的关注和重视。为了把这些资源系统地转化为教育资源，师生们遵循“梳理资源――教师培训――学生动员――班级筹备――组织实施――资料整理――文案编辑――汇编成册”的操作模式，开展“童眼看朝阳”主题教育实践活动。通过这次活动，全面梳理本区可供学生社会实践的资源，补充完善现有的《社会大课堂》名录，并着手编辑《朝阳区“社会大课堂”资源盘点》丛书。借孩子之眼发现朝阳之美，为朝阳“社会大课堂”资源建设提供可持续发展动力，使本区社会实践资源最大化、体系化，这无疑是一件很有意义的事情。
目前，三校区联合组织的每一次社会实践活动，都坚持按照既定的操作模式，每次活动成了学生不同寻常的学习，所呈现的一本本《社会实践报告》，记录了他们在社会实践中的收获和成长。
三、寒暑假生活从此不同
每年的寒暑假本应是最好的充电时机，学校根据寒暑假特点和孩子年龄的不同，结合“社会大课堂”的主旨，研发了《小学生假期实践手册》，引领孩子们在假期中小手拉大手，和伙伴、家长一起到社区、到剧场、到“社会大课堂”中参加各种形式的活动，然后利用电脑小报、手抄报、绘画、小制作、征文、博客、DV等形式进行记录和描述。
开始，一些家长对于学校布置的这些额外的“作业”很不理解，但当他们和孩子一起走进各个博物馆和实践基地后，家长们发现面对如此丰富的学习资源，孩子的见识、能力乃至学习的态度都有很大变化，于是自己的观念也彻底转变，开始支持甚至亲身投入做起了志愿者。家长们踊跃报名，为孩子们讲授科技、军事、金融等方面的专业知识，还有织毛衣、裁剪、厨艺等生活技能。有的家长说：“学校能给孩子这样的机会，作为家长我们一定会全力支持，也感谢学校给我们一次站在讲台上的机会。”孩子们通过这样的课程，对生活、对学习产生了兴趣，从被动变为主动学习，达到了理想的效果。
据不完全统计，三年来，我校学生、教师、家长共有四万多人次参与到丰富多彩的“社会大课堂”实践活动中来。在社会这个大课堂中，每个参与的人都收获了创新的思维、开阔的眼界、全面的发展和一份沉甸甸的责任。未来，我们还要积极面对在“社会大课堂”建设实践中遇到的各种问题和挑战，在学习中思考，在行动中研究，创新和完善工作机制，促进“社会大课堂”的持续发展。
关键词：科学发展观；解放思想；实事求是；与时俱进；求真务实；中国梦
中图分类号：D61 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）34-0019-02
2012年11月8日，党的十报告首次将科学发展观同马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南和必须长期坚持的指导思想。报告同时指出，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。这是新时期我们党对其思想路线的内涵不断丰富、认识不断深化的成果。
寻梦的过程是艰难的、孤独的，甚至是苍凉的，我们需要指路的明灯、引航的标杆。新时期中国共产党对科学发展观的新领悟、新解读�
一、新时期对科学发展观的新解读
党的十报告指出：“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。”学习领会科学发展观，必须深刻把握这个精神实质。把握了这个精神实质，就把握了科学发展观最本质的东西，就把握了科学发展观与马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的内在联系。
科学发展观的精神实质是对科学发展观科学内涵在理论层面上的进一步概括和提升。党的十七大报告用简明的语言对科学发展观的内涵做了精辟的概括：“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这四句话是对科学发展观的内涵所做的最全面、最深刻而又最鲜明的概括，四个方面相互联系，有机统一。而党的十报告，进一步深化了对科学发展观丰富内涵的认识。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是科学发展观的内在要求和题中之义。我们要深刻把握这四者之间的内在逻辑关系。
解放思想是实现科学发展的基本前提。坚持解放思想，就是要不断激发全党全国人民的活力和创造力，以积极进取的姿态研究新情况、解决新问题。这是我们适应新形势、应对新挑战、认识新事物、完成新任务的根本思想武器。
实事求是是实现科学发展的根本所在。实事求是要求我们认识和把握事物的本质和规律，在尊重事物发展的客观规律和实际情况的基础上想问题、办事情。这样才能体现发展的科学性。
求真务实是实现科学发展的重要保障。求真务实，就是坚持一切从实际出发，不断深化对事物本质的认识，把握事物发展的规律，用科学理论指导实践，摒弃形式主义，脚踏实地工作，取得实实在在的成效，并在实践中检验真理和发展真理。
解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，完整而深刻地诠释了科学发展观的精神实质。科学发展观是一个思想内涵丰富、理论形态完备的有机统一体，体现了党的思想路线的核心内涵，是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观的形成和完善，表明中国共产党对社会主义现代化建设的指导思想又前进了一大步，为“中国梦”的实现指出了正确的实现途径和实现方法。
二、“中国梦”的提出
在过去的一年，“梦”被评为“2012中国年度汉字”。梦的内容反映的是追求、体现的是抱负。
中国梦经历了近代以来中华民族沦为半殖民地半封建社会而遭受空前屈辱和磨难的洗礼，经历了无数志士仁人无数次前仆后继、舍命抗争的启迪，经历了千万次中国向何处去的上下求索和反复追问的锤炼，最终找到了由中国共产党带领人民寻求民族解放、实现民族富强的道路。今天我们的梦想不再是“文景之治”，不再是“大唐盛世”，也不再是“康乾盛世”，而是实现中华民族伟大复兴的梦想。新时期的中国梦是国家梦、民族梦和个人梦的有机结合，是国家富强、民族振兴、人民幸福的高度统一。
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[1]“归根到底”四个字很有意蕴，从根本上揭示了中国梦的本质属性是人民的梦，实现中国梦必须紧紧依靠人民这一主体。中国梦的出发点和落脚点还是人民幸福。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“生活在我们伟大的祖国和 ”[1]中国梦既是国家和民族的大义，又是老百姓实实在在的利益。
老百姓的实实在在的利益是什么？就是期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，能够工作得更好、生活得更好。一句话，就是安居乐业、衣食无忧、学有所教、老有所养、病有所医。这个要求很普通，但又关乎民之本、国之本。中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念，只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，所有梦想都会“开出胜利的花朵”。这就是为什么中国梦会引起人民的强烈反响的原因。关注老百姓实实在在的利益，促进每个人梦想的实现，这充分体现了以人为本、执政为民的根本价值，也正是科学发展观核心理念的题中之义。
三、从科学发展观的精神实质出发，深刻解读“中国梦”
说：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。这“三个必须”清楚地概括了实现中国梦的关键路径。这就需要我们对中国道路、中国精神、中国力量进行进一步的挖掘、诠释、提升、凝练和宣传。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
中国精神是我们前进的内在动力。“实现中国梦必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。”[1]通过弘扬民族精神，激发各族人民的爱国热情，引导人民心系国家民族的前途命运，团结一致，积极投身于祖国的现代化建设中。与此同时，也要培育开放的时代精神，具备世界眼光，虚心学习，善于从时代和社会的发展进步中汲取营养，不断增强前进的力量，以昂扬的精神状态活跃在世界舞台上。这是我们遵循科学发展观的精神实质，把握时代脉搏，捕捉时代气息，解放思想、与时俱进的必然要求。
中国力量是我们圆梦的根本保证。“实现中国梦必须凝聚中国力量，即中国各族人民大团结的力量。”[1]中国力量是群体的力量、是团队的力量，是人民的力量，是心往一处想，劲往一处使才能发挥作用的正能量，是13亿人汇集起来的磅礴力量。中华民族原本就是一个血脉相连、心心相通的大家庭，每一个成员的命运都与这个大家庭息息相关，唯有将个人之梦寄托于国家民族之梦，梦想才能真正实现。我们既是梦想家，又得是实干家。梦想照进现实，关键在于行动、在于实干。中国梦需要我们每一个人实实在在不懈努力。这是我们遵循科学发展观的精神实质，求真务实的具体表现。
中国梦社会实践报告范文【优秀21篇】
追梦的号角已经吹响，让我们深刻把握科学发展观的精神实质，在追寻中国梦、践行中国梦、实现中国梦的路上把好这个方向盘、用好这个指南针。
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[5]十报告文件起草组。十报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012.
关键词：独立学院 大学生 社会实践 思想政治教育
1 独立学院大学生参加大学生社会实践的现状
1.1 对大学生社会实践的认识不够，个人意愿不强烈。现代大学生，在家里基本上都是独生子女，从小就在父母的百般呵护下成长，以电子产品为伴，宿舍、食堂、校园、大都市，基本上是他们的活动场所，网� 根据教学的要求安排，大学生的社会实践是大学课程的必修课程，大学生必须要修满学分才能毕业。社会实践是学生与社会接轨的主要渠道和平台，但是在独立学院的大学生中，经调研，40%的学生认为参加社会实践有必要，而真正参加过社会实践的学生占65%，25%的学生只是为了应付《社会实践报告》托熟人或找关系向单位盖实习鉴定章，5%左右的学生对社会实践表示无所谓。
1.2 大学生社会实践组织部门观念陈旧，难以达到预期效果。随着就业形势的日趋严峻，各高校和地方组织都意识到大学生参与社会实践的重要性。但在实践的工作开展中，具体落实大学生参与社会实践是一项复杂的工作，这项工作的头绪多，涉及面广，比如大学生的工资、保险、住宿、日常管理等。加之大学生的社会实践只是阶段性，一般都是寒暑假一个多月的时间，组织部门难以协调专人负责社会实践过程，通常情况下兼职人员较多，一缓缓这项工作就过去了，又将进行新的工作，难以达到预期效果。
1.3 组织大学生社会实践的育人理念不强，走形式现象在所难免。在对独立学院大学生参与社会实践的调研中了解到，55%的学生认为参与大学生社会实践是为了得到学分，对在参与社会实践中没有太多的印象；30%的学生认为参与大学生社会实践是为了在以后的就业和工作中打下实践操作的基础；15%的学生认为参与大学生社会实践是为了积累更多的社会经验和人脉资源，让自己的专业知识能运用到实践中，体现自己学习的价值。由此可见，在设计大学生社会实践的过程中，对学生的育人功能应进一步加强，否则，走形式的现象就在所难免了。
2 国内外大学生社会实践的现状分析
2.1 国外对大学生社会实践的现状分析。社会是教育的大舞台，世界各国都十分重视开展社会实践活动，它是一种把科学知识和社会意识结合起来的综合教育，对受教育者价值观、责任感的形成具有非常重要的作用。日本文部省在教学大纲中曾规定：通过良好的集体活动，在谋求身心和谐发展以及个性发展的同时，提高作为集体中一员的自觉性，增强齐心协力建设美好生活的自立的实践和将来生活的能力。这种活动在指导方法上应不同于教学活动，即大力加强大学生社会实践活动。因此，对大学生的社会实践就更为重要。美国、德国、英国等都在培养大学生实践能力方面制定了相应的大纲，且效果都比较明显。
2.2 我国对大学生社会实践的现状分析。我国高校的大学生社会实践活动，十几年来共经历了恢复发展、全面展开、深化提高三个发展阶段，初步形成了规模巨大、体系完整、重点突出、社会性强的特点。我国教育部门非常重视大学生社会实践活动，社会实践活动对大学生深入了解国情市情民情，树立社会主义核心价值观，引导他们走与实践相结合，与工农相结合的成长道路，培养又红又专的社会主义的合格建设者和接班人具有非常深远的意义。
3 以社会实践为阵地，打造全新育人文化，提升创造创新能力
3.1 以学生的成长为前提，将社会实践纳入教学计划，成为学生在校学习的必修课。重庆邮电大学移通学院是以� 所以，一直重视学生的社会实践活动，将学生的社会实践作为必修学费纳入教学计划，在教学日程的安排中，学生须在暑期通过参加社会实践，撰写社会实践报告或者调研报告，由实习单位作鉴定（单位公章），指导老师审阅合格，方能获得学分，顺利毕业。
3.2 以实施人才发展战略为目标，顺应时展潮流，积极开展各种社会实践活动。重庆邮电大学移通学院根据社会发展的需求，近几年来先后组织了学生到企业做工、三进三同、带薪实习等多种形式的社会实践活动，由学工部门牵头，专门成立社会实践领导小组，负责研究学生社会实践工作方案，将责任落实到具体负责人。认真组织每次社会实践及三下乡活动，收集学生的心得体会，召开总结分享会，撰写调研报告，精选心得体会和点滴收获被收录到学院自编文献《实践悟真理》一书中。
3.3 以“英才教育”为导向，志愿者服务活动与市民学校相结合，提升学生市民意识。重庆邮电大学移通学院以实施“英才教育”为抓手，全面提升了学生的综合能力。英才教育分为四个模块，即将“社团活动、竞技体育、艺术修养与实践和青年志愿者服务”四个方面形成体系。其中，青年志愿者服务活动就是以组织广大青年学生积极参与志愿者活动中，提高和锻炼自身能力为主要渠道。学生在英才教育委员会的指导下，以院、系团总支为主要组织平台，在辖区内建立市民学校，服务于区域经济。
3.4 以创业教育为平台，打造创业产业孵化基地，提升学生的创业创新能力。为了以创业带动就业，重庆邮电大学移通学院在重庆市高校中首家成立了创业学院，依托地域优势，打造了创业产业孵化基地、微型创业一条街、创业孵化大厦等。积极探索学生创业之路，邀请成功创业的学生或者企业名人到校作讲座，开设创业先锋班，组织创业设计大赛，积极和地方政府联系，获取政策支持，近年来，学院的创业产业孵化基地圆了上百余名学生的创业梦。其中，2013年，《智能视频监控系统研究》、《智能交通中车辆拥堵检测与流量统计的关键技术研究》获部级大学生创新创业训练项目；《基于神经网络的分布式Agent协作与决策仿真研究》、《重庆迪赛网络服务公司》、《重庆印象巴渝土苗少数民族文化传播有限公司》、《重庆魔方三维动画制作有限公司》、《合川大学生信息服务交流论坛实践创业研究》、《重庆立扬车位预约手机软件有限公司》、《重庆易能者软件开发有限公司》等获重庆市大学生创新创业训练项目。以创业带动就业，创业带动学生实践，初见成效。
大学生的思想政治教育是一项系统的育人工作，其中，社会实践育人在思想政治教育中起到了不可忽视的作用，以实践体验树立学生良好的价值观，以实践教学促使学生责任心的增强，以实践活动提升学生动手能力。学生树立了明确的价值观，增强了责任心，提升了动手创新能力，无形中为学生的思想教育提供了导向，一切的常规管理就能达到水到渠成的效果。重庆邮电大学移通学院作为独立学院，积极针对学生的成长特点，做出相应的探索，争取在加强实践育人和服务地方经济方面起到一定作用。
参考文献：
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[2]李志义，姜文凤，朱泓。树立实践教育理念 培养拔尖创新人才[J].中国高等教育，2011（21）.
[3]韩旭。思想道德教育视野下的大学生社会实践[D].南京师范大学，2011.
基金项目：重庆市2013年度教育委员会人文社会科学研究项目（渝教宣〔2013〕6号）《独立学院大学生社会实践活动中的思想政治教育》（项目编号：13SKT04）。
作者简介：
秦代辉（1982-），男，重庆土家族人，讲师，从事高校思想政治教育，学生管理研究。