小学二年级数学上册期末工作总结通用五篇

小学二年级数学上册期末工作总结(精选5篇)

小学二年级数学上册期末工作总结 篇1

本学期,我继续跟班上二年级并担任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期的教学工作有所顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作总结如下:

一、业务素养

本期来,自己认真坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务认识有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强。我坚持听其他优秀教师的课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加《国培计划》培训学习,认真听取专家们的经验,以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。

(1)我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投

入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担,注重个体差异,不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

(2)强化训练,培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题,培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有所提高。

(3)注重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

(4)特别注重对学困生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考,从而提高教学的针对性。在数学学习方面,形成互相帮助的管理模式,从座位的编排上着手,一个优生帮带一个学困生,课上相互学习互相帮助,让优生帮带学困生,提高课堂教学效率,课中采取灵活的生生互动的学习方式,同桌间相互交流,达成共识,课上没有完成的作业让优生课后加强管理,督促学困生课后逐一检查落实。

当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘,会有一份收获!

小学二年级数学上册期末工作总结 篇2

这学期,我负责二年级的数学教学。从最初的磨合到后来的适应,这个班的学生需要付出更多的时间和精力。期末考试仍然不理想。我认为各方面都有原因。不管怎样,我希望通过这次总结和反思,我能让自己在每一步都稳步前进。现在我将我的工作总结如下:

一、学术状况分析

这个班有63名学生。他们大多有正确的学习态度,上课认真听讲,能按要求完成学习任务,学习自主性强。有些学生能按时完成作业,但准确率不高。他们很容易在课堂上走来走去,反应也很慢。有些学生不能按时完成作业,上课时注意力不集中。

二、教学工作

1、加强课堂技能,提高教学质量在课堂上。

特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主体作用,使学生轻松、轻松、愉快地学习;注意讲课的精细化。在课堂上,老师尽可能少说话,学生尽可能多地使用嘴、手和大脑;同时,每堂课都充分考虑到各级学生的学习需求和学习能力,从而提高各级学生的学习能力。

2、认真备课不仅要让学生做好准备,还要准备教材和教学方法。

根据教材内容和学生设计的课程类型,制定拟采用的教学方法,认真编制教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好充分准备,制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后,及时总结课堂内容,写出教学反思。

3、仔细批改作业。

针对不同的实践错误,教师面对面批评,指出个别问题,集体纠正常见问题。在批改作业时,我还实施了“因材施教”:为了更好的学生,老师指出错误而不指出错误,让学生发现自己的错误,提高学生的.分析能力;对于有困难的学生,面对面分析错误的原因,并在面对面纠正后给出优秀分数。

4、做好课后辅导工作小学生喜欢运动、娱乐,缺乏自控能力。

他们在学习中经常不能按时完成家庭作业,有些学生抄袭家庭作业。针对这一问题,我们要高度重视学生的思想教育,把这项工作落实到学生的学习指导中,做好对学生学习的指导和帮助。此外,要注意分层教学。课后分层次辅导学生,避免一刀切的弊端,同时加强对后进生的辅导。它不仅限于对学习知识的指导,更重要的是对学习思想的指导。为了提高后进生的表现,我们必须首先解决他们的心结,比如握手、碰头或帮助整理衣服从表扬开始,所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此,在与贫困学生交谈时,他们应该对自己的处境和想法表达深刻的理解和尊重,让他们意识到学习的重要性和必要性,感受数学学习的乐趣,看到自己在数学学习中的进步,感受成功的喜悦。在此基础上,教他们学习方法,提高他们的技能。

三、现有缺陷

1、学生阅读、复习、分析和解决问题的能力有待提高。因此,在运用知识解决问题的知识中,有许多分数丢失了。

2、学生没有养成良好的检查习惯,因此一些学生因不小心抄写问题或错误阅读数字和操作符号而失分。

3、课堂教学相对僵化,评价语言枯燥,学生学习积极性和兴趣调动不好。

4、刻板印象严重影响学生的思维。具体来说,与示例类似的简单问题的准确性很高,对不熟悉问题的回答也不理想。

5、学生综合运用知识、分析和判断能力较差。

四、未来教学的措施未来的方向和愿景

鉴于本学期教学中存在的问题和不足,我们将在未来的工作中重点关注以下几点:

1、结合教材内容,精心备课,面向全体学生,掌握基础知识,做好思想教育工作。认真授课,虚心向老教师学习,不断提高专业水平。注重培养学生的多种能力和灵活运用知识的能力。特别注意培养学习习惯,激发学生学习兴趣,提高学习成绩。他们还应该继续学习并提高自己的专业素质。

2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成与能力发展的过程。

3、我们将继续加强基础知识的巩固,加强基础练习到位和各种练习的培训。

4、从错误答案中深刻反思学生的学习风格、思维灵活性,以及与生活联系和培养数学能力的差距,这样不仅要面向整体,而且要因材施教。

以上是本学期的总结和反思。

我希望我能通过自己的努力继续成长,让我的每一步都切实可行。

小学二年级数学上册期末工作总结 篇3

1、导入

同一单元的几节课知识一般都是一脉相承的,所以导入部分可复习上节课内容,巩固旧知、为新知做好知识铺垫。若是本单元的第一课,可复习以前学过的知识,当然,复习的旧知是本课会用到的。在技巧上,可利用谈话引入、创设情境、游戏引入、故事引入等,总之,要激发出学生的兴趣。当然,形式上还是需要变化,否则,再好的模式一直用学生会“免疫”。我的引入有时还是未能激发出学生的兴趣,在形式上还是应加以变化,并深入了解学生究竟喜欢什么。

2、新课

讲新课时提问应准确、层次应分明、重点应突出。特别是对于比较难的知识点,需要老师做好充分地铺垫,由易到难地讲解。还可以让学生通过观察图像、动手操作、做游戏等加深对知识的理解。我的提问一直在改进,主要是备课时想好怎么提问,不过有时我会临时想起一个问题,然后问之后半天“收”不回来,如此看来,收放自如是自己还需努力的一个方面。

我知道老师应该站在学生的立场上看待问题,这样才了解学生理解知识上有哪些难点。但是自己还是不能做到完全了解学生,导致课上时而过难,时而过于简单。这学期,我也一直在这方面努力,我发现,目前只有多请教有经验的老师、再通过学生的练习中反映出的问题来了解学生的难题。

新课也需要形式多变。记得在《快乐的动物》一课中,我用了许多漂亮的剪纸来激发学生的兴趣。可当我在《飞行表演》中第二次使用蜻蜓教具时,有同学发出“哎,又是这种。”的感叹。我才使用一次他们就已经厌倦了,这自己在形式上要多变。此外,在课堂上,我做到了放手让学生自己探究,充分尊重学生的主体地位,只是还需要把动眼、动脑、动笔、动口、动手结合起来,交叉使用。

3、练习

二年级是没有书面家庭作业的,但有课堂上的练习。我发现让学生抄题做效果不好,因为孩子们写字写得太慢,所以我重在对书上的练习做变式训练。这样还可以加深学生对于此题的理解。当我发觉学生对于常用的小组比赛模式比较厌倦时,我就让他们进行角色扮演、做游戏等。事实证明,孩子们是喜欢自己参与的模式的。因为他们在说自己最喜欢的一节数学课时,都是像《看一看》这种他们能动手参与的课。我在练习课中尽量设计得有趣些。而且我发现孩子们对于有物质奖励的课特别有干劲。

练习题我做了及时批改,但为检查学生是否把错题改对。缺乏教师的监督,有的孩子就不那么自觉了。所以我以后会注意学生是否改对。

4、小结

这一环节自己总爱忘记,因为时间把握不好,一听见下课的音乐声就下课了。即使备课备了这一环节,还是容易忘记。自己在这一方面还需要培养良好教学习惯。我知道小结也是比较重要的一个环节,它可以让学生回顾本节课的大概内容。小结时老师可以引导学生说。可以让学生交流“这节课你学到了什么?”“这节课你收获了什么?”还可以通过介绍本节课在生活中的实际应用,让学生感觉数学的实用价值,激发学生的兴趣。可以留一点思考题,留下悬念,让学生回味无穷。我认为记数学日志是一个很不错的方法,下期我会实践此方法的效果。

在今后的教学中,我会在新课结束时、评讲完一种练习题时、本课结束时、本单元结束时都做小结,引导学生归纳知识点、总结方法。

当然,无论是哪个环节,教师都要以自己的热情感染学生,才会带动学生的积极性。在课堂中要表扬做得又快有好的同学、少批评,多一些正面上的引导,更易于控制课堂纪律。自己在刚开始做到了,可有时候还是会忘记这一点,纪律一乱就想发火了,这说明自己还要锻炼保持冷静。并且,设计完教案后一看过程是否完整;二看教学目标是否达到;三看教学环节是否紧扣,是否流畅;四看这节课有哪些环节是可以激发学生兴趣的。

在每节课上完以后,我都认真反思,记录好“教学反思”。不过有时自己存在的问题确实想不到,所以更要与其他同事交流,请他人帮助自己发现自己上课时的不足。作为新老师,我还是坚持了每周听一节我指导老师的课,并让杨老师帮我指导,也与其他教师交流心得。只是刚开始时,与大家都不熟,有点“闭门造车”。不过随着与同事日益熟悉,同时也明白了教育是需要交流的道理,慢慢的,我也逐渐做到了与大家常探讨、交流。

在平时的教育教学中,我努力做一名合格的数学教师,在成长中认真反思自己的不足之处,不断改进。在下学期的数学教育工作中,我的目标是让学生在每一节数学课中都有所收获,自己和学生都能在数学的“教”与“学”都能得到快乐。

小学二年级数学上册期末工作总结 篇4

转眼间忙碌的一学期结束了,回顾这一学期的工作,我们组5位老师立足岗位,团结协作,兢兢业业,踏踏实实在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本学期工作总结如下:

一、制度切实可行的教研、教学计划

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解,定出了全期的教学计划,保证教学的顺利进行。

二、重视常规工作,优化课堂教学

本学期我们组严格要求自己,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓系抓实。

1、我们组要求备足课备好课,并及时写好教学反思。

2、组织学生听评课,并及时写好听课记录和评价小结,我们组织都听课在40节左右,多的达到了50节。

3、我们组针对学情,设计合理的导学案,为上好高质量的课做好准备。

4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评,并做好卷面分析。

5、做好组内作业自查,学校组织的作业抽查,大家从中互相学习,扬长避短。

6、老师及时参加学校的书法培训,书法练习大家情绪高涨。

7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫,赢得家人的赞扬。

8、在辅导学生作业方面,老师们及时做好培优补差工作,让不同的学生都有不同的发展。

9、认真学习新课标、学科课程纲要、作业建设指导意见、导学案编写与使用、道德课堂十八条为可课堂教学提供了理论依据。

10、坦诚相待,畅所欲言,在“磨课”中大家共同提高。

11、课前做好口算练习,提高学生基本功。

12、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题,找准方法,让我们的课上的更扎实,让五个班的分差再次缩小。

13、本学期我们还努力提高自己,一起学习《新课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教育》等杂志,进一步领会新课标的精髓。

三、工作中的不足

1、运用理论指导实践不够,理论水平仍欠缺。

2、老师们的反思深度不够,以后应多些教学反思,进一步提高理论的素养,以理论来指导,武装我们的教学。

3、大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最佳解决方案,争取让几个班的分差更小。

总之,一学期下来大家都团结一心,共同协作,顺利地完成了本学期的教学工作,在以后的教研组工作中,我们将不断找出不足,发扬优点,克服不足对自己的教学工作多反思,多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新台阶。

小学二年级数学上册期末工作总结 篇5

一、取得的成绩和经验

(一)努力提高课堂教学质量:

1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力及时复习。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指

明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

(二)积极落实素质教育

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、存在的问题和困惑。

家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而有的家长对

自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣,学习成绩下滑。

2、在教学中,新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。

三、改进措施和努力方向

1、以课堂教学为核心,备好每一节课,落实每堂课的教学任务。

2、创设各种情境,激发学生思考。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,在课堂上特别注意调动学生的积极性,培养学生的动手能力。

3、在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。

4、在教学中,引导学生进行讨论,共同思考,总结。学习上采取有效小组合作学习法。

5、重视与家长的联系,双向管好孩子。

总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

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