2024英语教师学期末个人总结（精选3篇）
一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。本年度在校内听课六十多节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)做好后进生转化工作作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。
2、因势利导，化消极因素为用心因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
时间忙着忙着前进，眨眨眼睛再次到期结束，今年很开心，幸运，但也充满挑战，更忙，也很开心，在教学，严格要求的学生，尊重为学生，使学生的英语技能得到提高，以下总结了本学期的教学经验和教训!
1，小心准备课
通常在课前准备。谦虚地从同一组老师学习，问。为了能够好的每一课，我收集了很多信息，侧重于别人的优势，确定自己的教学理念，力求理解材料，识别关键，困难，为学生更直观感受知识内容。根据学生修改课程的实际情况，既要准备学生也准备教材，我在这方面做了很多努力，力求做好每一课：准备去，每班都准备好了课后，课后及时为班和班上作总结。
2，普通班
在一个好的教训的前提是做好准备前的准备，不要战斗没有准备的.战斗。课堂讲授认真，努力抓住关键，突破困难，精益求精。并努力做每个孩子学习，不仅要做和做标准， 到位。我们还运用各种教学方法，从学生的现实，注意动员学生的热情学习，提高课堂技能，提高教学质量，加强教师和学生的交流，使他们增强兴趣在英语课。每当孩子有问题，我会蹲下，耐心地回答。在课堂上，我们是教师和学生之间的友好关系，下一课我们将自由谈论好的合作伙伴。
3，学习
在教学中，有疑问要问，学习别人的优点，克服自己的不足。抓住学校安排每次有机会听讲座，上课，观察，学习活动，谦卑学习，耻辱，及时消化，从别人的精华中学习，在自己的教学实践中，不断改进。通常要向书中学习，要有经验的老师来学习提高他们的课堂教学水平。教学与研究活动，教师积极参与教学有意识地发展学习，反思，研究习惯。在实践中发现问题，研究问题，解决问题，不断总结，共同提高。在不断的工作实践中，我深刻的理解，教育和教学需要我继续加强学习，反思，提高自己的素质。在教学中也显示自己的缺点，如何做科学规划，科学 实施，科学评价学生，如何做更好的教育和教育的人，这些需要继续努力。
我们有先进的教育理念，能认真学习认识新的情况变化，每一个字，每一个字都要理解彻底，爱学生，平等对待每个学生，保持最好的师生关系，做好工作下去工作。
匆匆忙忙，忙忙碌碌，一个学期又结束了，面对张陌生而又熟悉的面孔，面对充满朝气的孩子，即使再多的不如意也在上课瞬间，与他们交往的瞬间消失，因为他们是最天真淳朴的，他们让我又看到了人性的纯真。回想这一学期走过的岁月，有许多的感悟值得和大家一起分享。
首先，要相信学生的潜力和能力。闻道有先后，术业有专攻，学生在知识方面也许不如我们，但是在其他方面比我们有潜力和能力。在本学期的完美教室缔造过程中，虽然我也给学生帮忙，但是我发现学生们解决问题的方法远远比我解决问题的方法有效，速度快。而且做出的成果更是我们人人皆知，不得不让我佩服。因此在教学中不要不相信学生，该是学生做的事，我绝不要代替，让他们自己来解决，通过自己翻译，小组合作翻译完成英语课文的翻译和理解，来使提高他们的学习能力，因为学生的潜力和能力并不比我差，只是缺少锻炼的机会和我的引导。
其次，对学生要有足够的耐心。也许你没有教本班的学生，你不知道本班学生回答问题有多慢，半天等不到他们一句话，可是这样的事不能急于求成，只能给他们强调让他们干脆迅速的说话，终于在我的耐心等待下，他们现在比刚开始接上英语时好多了。因此教学中，不管是要学生完成什么任务都要给学生一定的时间，给他们足够的改变的机会，才能收获到我们预料不到的结果。如果急于求成，多次批评只会使情况变得更糟糕。
再次，时常关心学生的'生活才能更好应对学生学习上出现的问题，促进教学。人们成说幸福的家庭都是一个样，不幸的家庭各有各的不幸，而我们的学生中部分学生家庭生活过的并不开心，甚至影响到了学习。我班的Sjj同学就是家庭情况比较特殊的一个学生，她上课注意力不集中，背诵知识慢，拖拉背诵任务，不主动完成。因此，我多次叫她课后完成过关任务，发现情况越来越糟糕，到最后不来过关，而且上课没有了以前上课所具有的笑容。最后在班主任王老师那里了解了她的家里情况，并和Sjj进行了谈话，而且我对她的背诵内容进行了减量。慢慢的，她在课堂上又有了很久没有的笑容，而且早自习也能主动来过关，完成背诵任务了。因此，教学中，面对学生学习中出现的问题，应该多了解学生家里情况，生活情况，和同学关系，以便更好地解决教学中出现的问题。我们不能单纯的采取措施而不管结果怎样，这样会使学生心里压力增加，再加上家里情况，只会使学生讨厌学习。
最后，及时处理教学中出现的细节问题促进教学。在本学期的第二次月考之中Lyc同学成绩考的不是很理想，看他的试卷，简单的几个基础题和一个简单的阅读理解题做的很不好，失分严重。再看他平时表现，积极认真，自控力强，在课堂上自学学习习惯较好，做题的准确率高。在加上他少言听话的性格，我就没有找他谈话，害怕给他造成更大压力使本来成绩不错的他下次考的更不好。可是，情况并没有好转，本次期末考试成绩他仍然没考及格。再次翻阅他的试卷，他把会做的、本该做对的题还是没有做对。而这责任在于我，我没有及时找他谈话，分析出现这种结果的原因。没有针对他上次考试的情况，给他做及时的考试技巧指导，忽略了细节问题造成大的失误。正所谓细节决定成败，由于他的没考及格，合格率低了几个百分点，名次也低了一些，可最重要的是教学中出现的学生状况，出现的细节问题要及时解决，不能等待下一次，越是尽早和学生沟通解决，越是有益于教学。
虽然，本学期教学中有一些感悟，但是教学中还存在一些不足，因此我今后的工作思路如下：
一.改变自己的不足。认真学习，坚持听成绩好，优秀老师的课，改变教学中效率不高的教学方法，提高教学效果和质量。
二.坚持练习自己的英语听、说、读、写能力，摸索出更适合学生学习的听说读写的方法。由于英语既是一门语言学科，也是一门知识面拓展较广的学科，各方面的知识都会考到，这就要求教师应该有很强的专业素质和有效的可教授给学生学习的方法。
三.认真钻研教材和研究考点知识，备好课。在课堂教学中实施好每一个教学环节，将每一个考点知识有效的教给学生，做到精讲多练，使学生将每一个英语基础考点知识掌握并会运用。
四.将简单英文歌加入听力教学，并将给学生教两首英文歌的措施落实到位，调节学生听听力枯燥乏味状态，并提高学生学习英语兴趣。
五.优补差工作，特别是边缘线学生，加强过关，课后辅导和督促，并多进行做题和学习方法指导，争取使80几分的学生能考及格。
六.多和学生沟通交流，并找学生谈心，了解学生学习、生活状况，并未他们进行心理辅导，开导学生，为他们减压，使学生用轻松、积极乐观的态度对待学习，应对中考。
总之，教学是逐渐摸索，不断前行的过程，我会在自己的教学中时常的反思，及时的改进，将自己的教学效果提高。