讲座培训总结（通用3篇）
为了搞好我乡重性精神病管理工作，我院xx年5月17日举办了重性精神病管理工作培训及重性精神病知识讲座。培训由乡卫生院主办，参加培训人员有全院职工及全体乡村医生，台盘乡院长杨琼讲解了重性精神病的相关知识，重点讲解了精神分裂症的知识。
一、培训基本情况
鉴于乡卫生院工作人员和乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，特别是乡村医生，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织相关工作人员有针对的对乡村医生进行培训。主要内容为：重性精神病人筛查方案，重性精神疾病患者管理服务规范，重性精神疾病健康教育宣传资料。
二、培训的初步成效
1、进一步增强了全院职工及全体乡村医生的责任感和使命感。通过培训，使大家纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。
2、提高了全院职工重性精神病相关知识的知晓率、乡村医生的业务水平。培训内容都是全院职工及乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。
3、促进了乡村医生间的相互交流。通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的机会。
4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验。
总之，通过此次培训，全院职工及村医掌握了重性精神病的相关知识，进一步规范了我院重性精神疾病的管理工作，达到了预期的效果。
听了讲座，令我的心情久久难以平静。可以说在她的报告里没有华丽的辞藻，没有惊天动地的壮举，但却领略到了她那朴朴实实的工作态度，雷厉风行的工作作风，处处说出了我们教师的心声。令我受益匪浅，感慨颇深。
正像讲座里的老师说的那样：“作为老师，不仅是一个学习者，她应该是一个研究者”她在报告中亦突出强调了教师们对教育故事的研究问题。以教师的生活故事为研究对象。它是真实的、情境性的。这些生活故事胜过任何说教，具有强大的感染力。当然，发生于我们教育实践中的事很多很多，也并不是每件事都具有写作教育故事的价值。也只有对教育实践活动经过深入反思之后，发现了特别有意义、有震撼力、能见别人之未见的题材，才能写成教育故事的价值。
在研究过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”故事，“入乎其内”，挖掘教学现场当时的“内在真实”，展示故事的本来面貌。同时教师还必须能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，对故事进行审视、拷问和反思，思索其中的真实意图，从而不断梳理自己对于教学的理解和认识，建构出故事的意义，挖掘出其中的实践智慧，有效地促进了教学观念更新与教学经验积累的有机结合。只有这样做，我们才可以直面自身教育实践，认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题，形成个人的教育理论，增强自己的实践性智慧，使研究者在不断的视角转换中贴近教学的真实，更好地促进已有经验和理论思维与教学实践之间的融会贯通，促进专业化水平的提升。
我们老师写教育故事最终的目的当然不是为了写，而是为了能更好的实践，教师本来就是教学实践者，而不是专业的理论研究者，关注实践，研究实践，才可以更有效地解决教育实际问题，切切实实提高教学质量，营造优质教育。在教育这个舞台上发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学和生活。从这些事件中，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至会产生心灵的震撼。因此，对真实的教育世界进行叙事研究，无论对学生、教师、教育研究者来说，还是对社会来说，都具有深刻的意义。我想，这也正是教育叙事研究的意义所在！
一段激扬之旅，改变我的思维，塑造了我的灵魂。我与激扬的不解之缘，源于两次激扬的公益讲座。第一次是在我们校内，当时我只是抱着听一下的想法去的，当然听到xx老师的演讲却有触动，但当时惯性思维告诉我，那只不过是一种商业宣传而已。所以当时并没有报班。第二次是在理工桂园大酒店，当时xx老师请到了黄石及黄冈当地很有名的三位青年企业家给我们做了分享，从他们的言语中深刻体会到学习与改变思维的重要性。
所以当时义无反顾的报了班。半个月之后，我们正式开班了。但有点让我吃惊的是，当时只有七名学员。不过想想机会总是只会留给少数人。再说，人少我更加有机会和xx老师交流，于是就沉下心来听课。第一天上午一个启动仪式，主要讲职业生涯规划，和一些改变思维的想法观念。在半天的课程中，“四不眨眼”，是老师强调最多的词句。也给我留下了最深的映像，在这里我不得不将其写下：“孝敬父母花钱不眨眼，为了心爱的人花钱不眨眼，为了值得信赖的伙伴花钱不眨眼，为自己投资学习花钱不眨眼”。我也会将其铭记一生，做为自己践行的原则。在职业规划部分，我们要学会问自己这几句话。
一、我是谁？
二、我的专项适合我吗？
三、我适合做什么？
四、我的优势在哪里？
五、扩展职业地平线
六、细分优化选择
七、最后决战冲刺。听了这一席话，当时我陷入了沉思之中，但当xx老师让我高喊：我相信自己，我一定能成功时，这让我瞬间激发了自己。有时人们总怀疑自己不行，那是你连做的勇气都没有，何谈行与不行，有时真的深刻反思，当一个人的思维停滞时，人的一切都完了，正所谓思路决定出路。
中午吃饭间隙，胡老师让我们每个人去收集三张名片，当时我只是简单的完成任务。要了三张名片，也并没有理会胡老师的深意，但当要做分享的时候，我当时体会到与人交流才是最重要的，正如胡老师说刘婷的：“虽然她没有要到一张名片，但她在与他人交流中了解到许多意外的信息，而这些交流正是我想要的”，当时我深感惭愧。下午的课程是由xx老师上的，他是我们学校成功创业的范例，让他给我们讲创业分析和指导，不仅恰当而且特别有亲切感。他给我们讲的资产负债图，和四种人的区别，让我记忆深刻。一个人要想获得大的收益，必须成为生意拥有人或投资者。
因为他是被动收入者，哪怕他不干活，公司也能为他们产生利润，他们的收入是飞速递增的，反之，像我们这样广大的雇员，干着百分之九十的工作，却拿着百分之十的酬劳，我们得不停的工作才能产生工资，相比之下，让我们深刻体会到，我们只有做到那被动消费收入人群中，我们才能从工作中解放出来，我们才有希望。而资产负债让我体会到钱生钱的奇妙，一个人只有有效的利用手中的钱去投资才能创造更多的效益，当然之间我们还要学会规避风险。
第二天课程，早上是由黄石当地很有名气的黄爱武教练给我们上的课，由她给我们讲社交礼仪，而她特别又给我们讲了职场礼仪，当代大学生知识文化并不低，但在职场游刃有余的并不多，关键在于职场礼仪的素质太低，在不经意之间触动了上司，与同事关系不和，这些都会影响你的职场成长，不光在职场，生活礼仪其实也必不可少，充分的个人涵养，不仅能提高自己与他人和谐相处的能力，而且还为自己打开人脉通道创造条件。下午我们在户外上的课，我们选择了一个闹市区公交站点，训练克服在众人面前说话恐惧的活动，胡老师让我们反复在众人面前说这么一句话：“我经过自己的努力，一定会取得成功”，难不在说的本身，而是如何去克服内心的恐惧，当时刘婷同学可能是第一次做这么疯狂的举动，当场就哭了出来，最后含泪说出了这句话，最后他实现了自我超越。当然我们在公众演说这反面还很欠缺，还需继续努力。
最后我们进行了一个即兴演讲，与其说是演讲，不如说是谈心，我们将近两天的切身感受谈了一遍。我们最后以感恩操结束了这两天的学习历程。在此期间，我不仅收获了丰富了理论知识，还结交了很多志同道合的同学，最重要的是我获取了xx老师一些优秀的人脉资源，这些都将成为我成长的助力。在此与xx老师深度接触之间，深切感受到他的真诚与豁达，他很好的践行了激扬精神。在这里祝愿激扬秉承文化理念，越走越远，也希望我们能与激扬一起成长。