信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察、探讨、模型搭建、分析解决掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。
一、优秀作品导入激发兴趣。
在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材第二部分《用计算机画图》的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的方块游戏、扫雷、纸牌等益智教学游戏，激发和调动学生学习计算机的兴趣。
二、针对学情化繁为简。
给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。
如：在学习《认识计算机》一课时，为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的?然后在黑板上写“2+ 3 =?”这道题，你是通过什么知道的呢?我又读"2加3等于几?"，你又是怎样知道的呢?告诉学生：1.通过自己的耳朵、眼睛将信息输入给大脑;2.通过自己记忆的知识，经过大脑运算;3.通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的。这时马上有学生举手问计算机的耳朵、眼睛、大脑、手和口是什么呢?我告诉学生：计算机是由五个部分组成的，用键盘和鼠标把信息输到计算机内，这两个部件就是我们说的耳朵和眼睛。大脑就是记忆运算部件，也就是我们看见的那个
形状象箱子一样的东西，它叫主机。最后的运算结果就通过显示器(形状象电视机)和打印机显示出来，这就是电脑的手和口。经过这么一讲，学生明白了，计算机是由：键盘、鼠标器、主机、显示器和打印机五个部分组成的。接着讲：主机内部除了有运算器外，还有一个“仓库”又叫存储器，一个“心脏”中文名字叫中央处理器，英文缩写：cpu。形象的对比，把复杂、抽象的机械原理说得通俗易懂、简单明了，学生一听就懂，很快都学会了。
三、教学方法生动灵活。
小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅凭口头上讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。例如：在给三年级上《浏览我的电脑》一课时，不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。在上课前，我首先用教学光盘将我的电脑中抽象的内容形象的表现出来。上课时通过多媒体教学软件在计算机上进行演示。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的观看兴趣，充满好奇地浏览了“我的电脑”中的内容，我又让学生看着屏幕上的演示，反复练习，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于我有了这种新理念、新意识，学生们平时就主动积累了大量的操作题。期末考试前我就把考试的设想《设计一张精美的贺卡》告诉了学生们，他们一听都雀跃起来。积极准备，纷纷自觉地整理上课笔记，决心考出好成绩，好水平。
四、精讲多练加深印象。
精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。例如：我在word文字编辑练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word20_产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学，学玩结合。由于学校计算机数量有限，上课时不能保证一人一机，于是我们就让他们交换练习相互配合，让每一个学生都有充足的练习机会。同时，为了给学生们一种信心，在课堂上及时公布学生成绩，并鼓励操作成绩不理想的人。一下子就把学生的情绪调动起来了。使被动的学习，变成了愿意学，主动去学的情境。根据这一情况，我又趁热打铁，及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自觉向word挑战。课堂学习氛围
即活跃又充满竞争性。
每节课的开始，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让"小老师"指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，耳染目濡，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步，有的还提出要参加电脑兴趣小组来进一步完善和提高自己的计算机水平。
21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络知识。为此，我们可以在上课前花3---5分钟时间，讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起分享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要有达到成功彼岸的力量，要把所学习的知识和实际联系起来，明白这些道理，学生学习时有了目标，有了动力。
作为一门全新的课程，信息技术课的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。
回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
本学期,我还分管阶梯教室、主控室等功能室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，积极完成文印工作。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机房的管理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务。回顾一学期的教学与机房管理工作，主要总结如下：
一、 认真备课，组织教学
精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力，在信息技术教学过程中是非常重要的。计算机基础理论知识面广，理论性强，对于中小学生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度。因此，教师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣。
1、精心设计导语。新课导入是课堂教学的开端，也是能否抓住学生求知心理。将其顺利带入新的知识境界的重要环节。
2、着力讲清讲活基本概念。一般采用以下三种方法解决这一问题。a、形象比喻。计算机的课堂教学中，有许多专业词汇，对学生来说，不够通俗，因此，学生会感到难以理解，难记忆，枯燥乏味。但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来，用生动形象的比喻来帮助学生建立概念，这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化，而且还可以激发学生学习电脑的兴趣。例如：在初一年级讲"文件"与"文件夹"概念时，把建立"文件"比喻成往"练习本"写内容，把"文件"的命名比喻成给"练习本"写名字，写名字是为了管理文件的方便;把"文件夹"比喻成办公桌上的文件盒，并且大文件盒内装小文件盒，把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便;把文件的"复制"比喻成"抄作业"，把文件的"移动"比喻成搬家等等。由此引发，作深入讲解。这样，使学生觉得所学内容看得到，摸的着，用得上，提高了教学效果。b、讲述故事。在五年级讲计算机的病毒时，我给同学们讲了一个故事，名字叫"小毛学电脑"。其大意是：小毛在刚学电脑时，以为自己感染上了计算机病毒，害怕得不得了，后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才知道自己闹出了笑话。在讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声，在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识。c、奇妙演示。今年学校多媒体教室的建成，为教学提供了良好的教学硬件环境。，由于机房现有设施的落后，对于多媒体的知识无从让学生操作。为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件，让学生通过听、看、想等感官协调并用，发挥其形象思维，把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中。
3、在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用。汉语本身博大精深，语言丰富多彩，在不同的场合语言的作用能左右气氛，诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松活泼，妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力;当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开。所以课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用。
在讲解"计算机病毒"时，我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题："计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗?"一讲完这个，学生马上就议论开了，计算机病毒虽然不能传染给人，但对它同类的计算机则传染很快----如同人的病毒性感冒一样，这样学生对病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了。在讲win95基本操作中的"菜单"时，我就讲："这可不是饭店吃饭的菜单，但它们的确有共同之处，饭店吃饭的菜单可以用来点菜，稍等片刻你点的菜就由师傅烧好，服务员送到你的面前。如果你选程序中的菜单的某一项(菜名)时，就会由程序(师傅)为你完成特定的操作(烧菜)"。这样学生以下子就能够和饭店的"菜单"联系起来，加深了理解。学生既有兴趣，又容易掌握所讲的内容。
4、与其他学科有机结合，提高学生的学习能力。随着学生计算机知识的积累和丰富，我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去。如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等，使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣。再如与美术老师配合，让学生把美术作业带入微机课堂。我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业。同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕上，兴奋极了。
二、 钻研业务，不断学习。
计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求，只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责。另外新的教学观念的不断涌现，促使教师必须更新教育理念，以适应新形势的要求。为此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教材教学教法》、《计算机教学》……等，掌握计算机发展的最新动态，了解信息技术教学的新动向;继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论，并将其应用到自己的教学中，使自己的教学工作适应中学生身心发展的需要。同时，抽出时间去听别的教师的课，在听课中学习其他教师的教学方法，取长补短，优化自己的课堂教学。
三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成。
学生的学习使一个循序渐进的过程，在学新知识时，往往是先从局部分散的学，最后才有一个整体的了解。信息技术课程课时少，内容多，往往没有复习的时间，但不复习，学生脑子一盘散沙，所以本学期我在如何复习上下功夫。我主要采用了归纳式复习的方法。在教学中根据实际情况，在某一章节或全课程讲授完毕后，通过对知识和操作步骤的归纳，让学生把零散的知识点系统起来，加强记忆与理解，从而能够顺利、熟练地完成操作，达到教学要求。
转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、本学期信息技术学科教学目的要求
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、了解并掌握一些logo命令和相应的算法。
二、提高教学质量的具体措施
1.结合计算机教学实际，开展好常规教学。
(1)开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
(2)在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
2.加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
3.加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
4.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
三、从教学上讲我主要做了这一些工作
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。
2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3.在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
四、存在的问题和今后的努力方向
1.信息技术学科是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。
2.我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学习的效果并不理想。今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的知识。
3.部分学生对学习信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学习。
本学期的信息技术教学工作已基本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作情况。
教学上的主要工作：
(1)做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
(2)按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
(3)利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
对于三年级，这一学期主要学习让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练掌握鼠标操作的操作，掌握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练习。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学习兴趣。
在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己;从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
我工作中的遗憾：
工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观原因给我流下了遗憾。如，学生人数太多，机子不够用，严重影响了教育教学质量;机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些遗憾有没有更好的解决办法呢?下个学期的工作还得关注这个问题，否则情况定不如人意。
在全面实施信息技术工作的今天，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，根据我校的实际需要，面向不同年龄段的老师开展了相应内容的培训，重点加强了青年教师与骨干教师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把__-__学年的信息技术教育与培训工作总结如下：
一、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有四个专门的微机教室，配备二名专职信息技术教师，按照省教育厅统一下发的教材进行授课，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式掌握有关的知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力，帮助他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学能力。在这一学年教学中继续渗透思想教育，传授知识与发展能力、智育与德育，基本要求与个性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深入学习、网络工具与平台的使用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的使用方法，动画制作软件flash的使用方法等。现在，每个教师都有自己的个人博客，在校园内网上保存了自己的电子教案、校内教育教学活动的图文资料等，能够充分为教育教学服务。大部分老师能够从网上搜索并下载自己需要的教育教学资源，结合自己所任学科的实际，创造性地运用信息技术手段于课堂教学中，根据学校校本教材编辑部的统一安排，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。
三、教师的获奖情况
张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届研究性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利通过验收、完成结题上报工作;再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考教师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。
从20xx年至今，我一向担任我校的信息技术教学工作，由起初不知该怎样教的“学习型”教师，成长为现如今的一名“经验型”教师。回望走过的几年征程，有苦有乐，有鲜花亦有荆棘，有甜蜜也有苦涩，但更重要的是：我深刻地认识到：21世纪是信息时代，计算机技术是信息时代的基础和核心，是信息社会的重要组成部分，它已经渗透到社会的各个领域，并对社会产生着巨大的影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的不断发展与进步。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：
1、引入游戏，激发学习兴趣
小学生对游戏个性感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的用心性。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确使用并准确记忆指法要点，我采取利用《金山打字》软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩好准确率更高。在这种状况下，指法教学资料，学生学得很认真，一节课下来，很简单得就完成了。
2、利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，持续和促进学生学习的用心性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。
3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维
在信息技术教学时，要注重资料衔接，抓住重点。如在讲五年级《我喜欢的动画电影》时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先把倍受学生喜爱的“齐天大圣”孙悟空以电影片段的方式呈现出来，并让学生参与讨论，很快就将学生带入本课的学习情境中；之后引导学生以小组为单位说一说自己喜欢的动画电影，在学生说得不亦乐乎的当口，我出示问题：既然有这么多自己喜欢的动画电影，怎样样利用我们的小电脑呈现给更多的朋友呢？自己做一做吧！（结合教材自学）透过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能随心所欲的打字和排版了。
4、及时做总结，写反思
教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才能不断进步！
回顾这几年的信息技术教学工作，基本上是能完成教学任务的。回味着以前的收获，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也发现了很多不足。比如：阴暗角落里的他们我没能给予更多的关照，在以后的工作中，我会处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让所有的学生都能愉快地学习和掌握计算机技能。
紧张忙碌又非常充实的一个学年即将结束，本学年按照教学计划和教学纲要的要求，已经如期地完成了教学任务。现将这一年来的工作总结如下：
一、思想认识
在这一个学年里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合学校做好各类工作。
二、教学工作
本学期担任三年级的教学任务。在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;使大量电脑理论知识和操作技能得于传授给学生。当然也有不利的一面，学生班级人数过多，个别学生要两人一台机子，缺少操作的机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。能够按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，取长补短为我所用。
三、信息技术兴趣小组活动
本学期组织了信息技术兴趣小组，进行了电子报刊和演示文稿方面的培优活动，在学校范围内评选出十八位学生作品获得了学校的表彰。
总之，在这一年的工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题。首先是教学楼教师电脑配备太低，有好多教师都弃之不用;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习的机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走。
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。下面我就总结一下这几年来从事计算机教学的心得体会。
一、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题?学生兴奋的说当然想了!用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都掌握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后孩子们的兴趣立刻被激发起来。
二、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得!在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识
计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，frontpage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基
本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极维护学校的网络和解决老师电脑所出现的软硬件问题，并建立了学校的网站，眼下正努力学习网站的美化和改版。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会qq聊天，有的学生学会了阅读电子图书，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
三、配合学校工作，做好校园信息化建设工作
本学期，我利用闲暇时间学习新的电脑知识，以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。同时，维护好校园信息网络，保证畅通。
四、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。其它教师信息技术的培训。另外，学校机房、各室的计算机的维护和维修等。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。透过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅超多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。
由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学习兴趣。
三年级的学生对去年学的画图个性感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，持续和促进学生学习的用心性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思
信息技术教学注重资料衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步!
回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，透过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，必须能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。
学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
本学期,我还分管电子备课两间教室等功能室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时，还在主任的领导下，积极完成文印工作。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
学年第一学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、教学方面
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”，。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、笔记
根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和掌握当堂课的知识。
二、个人学习：
积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作网页，初步建成，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
课堂教学是实施素质教育的一条主渠道，要取得良好的教学效果，除了确立与素质教育要求相适应的教学目标、教学原则外，最根本的就是采用与教学原则相适应的教学方法。本人结合自己在小学信息技术课中的教学实践，谈一下自己的教学体会。
一、情境教学法
情境教学法要求教师在教学中创设情境，激发学生的求知欲望。在计算机教学中，教师要常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知，激发出学生的强烈好奇心，使学生学习计算机的兴趣得到提高，并在此氛围下，指引着他们去求知探索。例如：在教学《初识Word20xx》时，先展示一篇图文并茂的学生小报，然后告诉学生，我们看到这张学生小报就是用Word20xx制作的，非常漂亮，你们学了这一章内容后也能制作出这样漂亮的小报来。于是学生在好奇心的驱使下，参与到学习活动中。
二、主动尝试法
“主动尝试”法就是在教学中根据小学生好奇、好动、爱问究竟，以及计算机学科操作性强的特点，鼓励学生大胆尝试，主动参与。在教学中教师可以根据学生已有认知水平，或提供一定的学习材料，让学生自己试一试。这些既有可接受性，又有挑战性的内容，可以充分激发学生的求知欲，培养探索、研究精神。例如：在教学《文字的修饰》这一课时，教师事先制作好这一课知识点相关的学习材料，通过学生自主学习后，进行练习，尝试设置文字的字号、颜色、字体等，再归纳小结设置操作步骤、注意点等。在这里，坚持以学生为中心，教师是教学过程的指导者、帮助者，教学中充分发挥学生的主观能动性，着力培养他们独立获取知识，探求新知，勇于创新的主体意识，促进学生的主体发展，使计算机教学活动成为生动活泼、学生乐于从事的学习实践活动。
三、问题学习法
教学中教师要善于创设问题情境，使学生产生疑问，有想解决问题的冲动，动手试试的想法。例如：在教学《查找文件》一课时，设计几个小问题：1、你能够通过几种方式进行文件的查找？2、如果你只知道文件名，能不能迅速地把文件找到？……这样，学生在问题的驱使下，操作练习就有了方向，思维就有了动力。在整堂课的教学过程中，使学生自始至终主动尝试地参与学习活动。教师还可以在教学中故意设置认知冲突，引起问题争论，激发学生思维碰撞的火花。在教学“擦除图形”时，问学生能不能不用“橡皮”工具把画布擦干净？这时，学生遇到了一个新的课题，对新知识充满了向往，会全身心投入到学习中来。
让学生带着“问题”来学习，他们学到的不仅仅是新知识，更重要的是让学生亲自去体验这种发现问题、解决问题的过程，让他们在这一过程中学会独立思考，善于独立思考。
四、任务驱动法
任务驱动法，指在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能，在一个寓学于实践的教学情境里，充满兴趣愉快地进行学习。例如：在教学《创作图画》一课时，由于这是画图单元的最后一课，是对学生掌握画图技巧的检验，所以不需要教师再次重复如何使用画图工具，这时教师可先出示一幅完整的图画样板给同学们看，告诉同学们通过画图软件可以创作出精美的图画，然后就直接布置任务给同学们，要求他们以庆祝“六一”为主题，画一幅完整的画。学生上机实践，完成任务，教师巡视，适当指导。
“任务驱动”法主要把教学内容、知识点等作为一个目标任务，经过这样安排，学生的活动就有了明确的指向性，注意力集中到整个目标的完成上，学生就会在目标任务的指引下，不知不觉地掌握了教学内容。
五、协作学习法
教学中可以采用小组合作学习的方法，促进学生之间的沟通合作。如在进行《幻灯片制作》教学时，要求以小组为单位制作一组幻灯片。可以这样安排：1、课前进行组内讨论交流，确定主题；2、每个组员都收集资料，3、组内合作，共同解决制作过程中的问题；4、书写编写、美工、编辑等人员名单，一份集体创作的幻灯片就诞生了。
这样教学，不仅培养了学生的合作能力，而且树立了团队精神。
六、游戏学习法
对于游戏，学生是最喜欢、最热衷的，在教学中如果能因势利导，把“游戏”适时引入课堂，把学生潜在的学习势能转化为动能，就会取得较好的学习效果。如在教鼠标的基本操作时(指向、单击、双击、右击、拖动)，可结合Windows98附件中“纸牌”游戏来开展。
七、成功体验法
教师不仅要激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，而且要让学生在自主学习中获得成功的情感体验。因为只有让学生在自主学习中获得成功，才会有真正的、内在的、高层次的愉悦，产生强大的内部动力，以争取新的更大的成功。
1、即学即用在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生把知识马上应用起来，立竿见影，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的兴奋点。这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环，同时会给他带来一种发自内心的喜悦，一种冲击力，这种力量不仅增强了一个人的自信心，同时也激发了他继续学习的兴趣。
2、激励评价教学中针对学生反馈情况，及时进行评价，评价出正确与否，更在于评出自信，产生激励效应，使学生更加积极主动地参与学习活动。
3、经验介绍给一部分学得好的学生提供一个展示才华的机会，把他所知道的电脑的高招、窍门、“新发现”等介绍给大家，以此来肯定他的价值，使之有获得成功感、自豪感，树立了自信心。
在实践中，我深切感受到，好的教学方法确实可以改变课堂气氛，提高课堂教学效果。当然“教无定法”，随着时代的发展、软件的更新、教学对象的差异，教学改革将永无止境。
不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还积极参加各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排，默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。
二、工作方面
这学期主要担任四至六年级共11个班的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，但作为已进入教师行业第四年的我，相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创造一个良好的学习环境。
对于教学方面，为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：
1、引入游戏，激发学习兴趣
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确使用并准确记忆指法要点，我采取利用《金山打字》软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩好准确率更高。在这种情况下，讲解指法练习，学生学得很认真，一节课下来，学生指法也轻松掌握了，同时，也激起学生学习的兴趣。
2、利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。
3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维
在信息技术教学时，要注重内容衔接，抓住重点。如在讲五年级Flash《孙悟空变变变》时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先要把孙悟空变公鸡的方法精讲给学生，并让学生依此方法操作练习，学生很快很高兴地完成了。于是，我又提出，孙悟空会72变，你们还想让他变成什么样？自己做一做吧！通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能随心所欲的制作形变了。
4、及时做总结，写反思
教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
四、更新知识体系
整学期的工作任务虽非常重，但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常加强自身学习充电。同时积极参加镇里组织的与信息技术教育相关的各项教学活动。上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的'知识。同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。
五、总结
回顾这几年从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现作工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、计算机教学工作方面
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：
①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。
②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。
③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面：
计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作。有勤劳的耕耘,有收获的喜悦,也有欠缺乏与遗憾,现总结如下:
本学期,我担任学校的三到六年级信息技术教学工作。经过一学期的教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的开展有了正确的认识,它既是基础教育课程革新和开展的需求,又是小学素质教育工程的重要内容。
一、教学方面
1、备课
开学初,根据学校恳求,认真写好教学计划,提早备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时认真研讨教材,学习好《小学信息技术课程指导纲要》,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,特别本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在控制基础学问的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既控制学问又控制技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,留意对后进生手把手的辅导,课后及时找出欠缺。
二、个人学习:
关于课程革新环境下的教员,光有一桶水是不够的,教员必需具有自来水。为此在工作中,我抓住一切机遇认真学习,在不时学习、不时理论中进步自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰厚的教员学习,丰厚教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不耻下问,及时消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中不时理论,不时总结,不时进步。
三、努力方向:
1、加强自身基本功的锻炼,课堂上做到精讲精练,注重对学生才干的培育,学问上做到课课清、堂堂清。
2、对希望生多些关心,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育,使学生不只在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规则严厉约束自己。
4、应用各种方法,锻炼学生进步、集中注意力。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在展开,时期在行进,学生的特性和问题也在发作着不时的变化。作为有义务感的教育工作者,必需以高度的敏理性和自觉性,及时发现、研讨和处置学生教育和管理工作中的新情况、新问题,控制其特性、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高历史任务。
21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。由于我原来不是学计算机专业的，对计算机掌握不是太系统，加之首次上信息技术课，在教学方法及经验方面难免不足。下面我就总结一下这半年来从事计算机教学的心得体会。
一、引入趣味课题，激发学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻找解决它的办法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。
课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题?学生兴奋的说当然想了!用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都掌握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教授六年级的网页制作时，我先把自己做的精美网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，学生的学习网页制作的兴趣一下子就激发起来了，都表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们交流，有几个同学还想到了做一个聊天室。
二、通过学习结果激发学习兴趣
学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如《圆明园的毁灭》这篇课文，我教学生在“百度”网里搜索关于“圆明园”的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对圆明园的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得!学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在“百度”网里搜索到了 “连连看”、“对对碰”等等一些“在线小游戏，”在网上玩起了游戏了!我真是服了这些小机灵。
在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比较完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的FTP空间上或是网站上，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励。有一件作品“发表”了，感觉会怎么样?以我们自己的体会就可以知道。
三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识
计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，FrontPage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的'基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正?字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习、冬季“三项”比赛等。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所积极。
本学期在学校的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的信息技术教学，现总结如下：
一、教学工作
1、备课
本学期我担任学校四、五年级共十个班的信息技术教学任务。开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，并及时上传至个人教学博客。平时做到提前两周备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。
2、上课
上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。
3、课后反思
课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并拟出解决不足的方案。及时将课后反思上传个人教学博客，与同行探究、共勉。
二、校本研训
1、积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
2、4月17日至18日，参加了宣城市小学信息技术教学观摩研讨活动，并做课后点评。
三、教育教学成绩
1、分别荣获第五届“宣州区骨干教师”、 第四届“宣城市骨干教师”称号。
2、教学设计《初识逐帧动画》发表于国家级CN刊物《中小学电教》第1.2（上）期。
四、学生辅导
组建了市二小第三届汉字录入集训队，每周坚持训练，收效明显。期待十月份的比赛再获殊荣。
五、其他工作
本学期，继续担任学校信息综合教研组长、校农远管理员，还接任了“学校电子学籍管理员”的工作。
六、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的.学习兴趣，提高信息素养。
一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。积极去教诲学生，用情去培学生。无愧于心。
一、教材分析;
三年级本期教材学校选用的是陕西人民教育出版社的教材，“Windows_P”操作系统，全册共分十五个课时。教材主要资料介绍了Windows的桌面、任务栏设置，文件及文件夹的操作与管理，和画图软件的使用。本人认为教材结构编排合理，重难点突出，贴合小学生的认知特点，有利于小学生上手学习。
二、学情分析：
本期三年级共一个教学班，每班学生46人。由于学生人数较少，可全部课时都安排在机房授课。本期所授的操作系统部分教学资料枯燥，且涉及到很多专业的计算机词汇，对于小学生而言，理解起来有必须难度，所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣，以到达最佳的教学效果。
本校学生上学期学习资料为《画图》，和本期知识联系不大，但同学们对计算机的基本操作有必须了解。对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标：
知识目标：了解操作系统以前DosWin32WIN98Winme版本的发展历史及现有的Win_p和Vista操作系统。
技能目标：
1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。
2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件属性等基础知识和常用文件名的意义。
3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理，资源管理器的使用方法。
4、对学生计算机素养的培养，在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。
情感目标：了解世界最大的软件公司Microsoft的发展，和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家)，告诉孩子们注重创新的民族是最有期望的民族，鼓励同学们学习先进的科技知识，进取创新探究，时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。
四、教学措施;
每节课教材安排资料不多，但操作系统学起来比较枯燥，可能学生的学习兴趣会受影响，所以在教学中应多与学生交流，多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。
对于每节课的教学任务要精心设计，才能有效的利用课堂时间。
五、教学进度;
根据学校教学周历对课堂教学时间安排暂定每周一节课时，若时间宽松可补充操作系统的安装、控制面板的设置及软件安装的相关知识。
本学期，我担任学校的三、五年级信息技术教学工作。透过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。
现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，在当今社会，不掌握计算机知识和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的`科目之一。
为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅超多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。
由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。
引入图画，激发学习兴趣。
三年级的学生对去年学的画图个性感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，持续和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后，都要对学生的学习进行评价。
及时做总结，写反思
信息技术教学注重资料衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步!
回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，透过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，必须能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。
本学期，我担任学校的三至六年级的信息技术教学工作。通过教学工作，我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期从事信息技术教学的心得体会。
一、获得的成效
（一）三年级
本学期三年级的信息技术课学习内容是对计算机的认识以及打字的基本指法，其中打字指法是重点。三年级的学生第一次接触，我在教学的过程中始终强调学生打字基本指法，而不是一味地要求学生提高打字的速度。一个学期下来，大部分的学生对键盘都比较熟悉，养成了双手随时放在基准键上的好习惯，对以后电脑的学习也打下了良好的基础
（二）四年级
本学期四年级的信息技术课学习重点是画图工具及logo语言的学习，对四年级的学生来讲，他们从来没有接触过编程，logo语言是一个全新的知识。经过一个学期的学习，学生已经初步了解了logo语言的一些基本命令，能够在老师的要求下画出相应的图形，有一部分学得较好的学生还能给其他学生当小老师，教学的效果还不错。
（三）五年级
本学期五年级的信息技术课学习重点是word表格的制作与设计。一学期下来，每个学生或个人或合作，都完成了一份修饰好的课程表和一份修饰好的月历，通过不断练习，对word表格的操作都比较熟悉。
（四）六年级
本学期六年级的信息技术课学习重点是幻灯片的制作。这也是学生第一次接触到powerpoint这个软件，学生对于制作出来的幻灯片动画效果都很感兴趣，学习的积极性也相对较高，在学期末都能交出一份还不错的幻灯片作品。
二、存在的不足
（一）电脑设备不足
虽然我们取得了一定的成绩，但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足，我校计算机室现有计算机46台，其中含教师机一台，学生机45台，但开学初能用的电脑不足二十台，而且机子配置很低，不时出现故障，造成教学不能正常进行。后面经过维修情况有所好转，但还是由于配置太低，教师机无法控制学生电脑，严重影响教学的效果。
（二）上课课时有限
三到六年级每周都只开设了一节信息技术课，且信息技术课在小学不受重视，常常连仅有的一节课也被其他科任的老师要走了，上课时平均每台机子都要有两三个学生使用，很难保证学生有足够的.上机练习时间，也没有空余时间开展第二课堂活动，很难从中发现培养有特长的学生。
（三）学生差距较大
本校的学生有50%的学生是外地生，平时对电脑的接触较少，基础知识相对比较薄弱，而一些本地的学生家里都有电脑，对计算机的操作相对比较熟悉，学生水平之间的差距太大。同样的一个知识点，有些同学很快就可以接受，但是有相当部分的同学却连打字等一些基本的操作都不懂。
（四）缺少观摩学习机会
信息技术教师几乎没有参加观摩，学习机会少，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当代信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，上课时基本上是凭着感觉走。
（五）自身存在的不足
作为一名新老师，对小学的教学教法还不够熟悉，在自己的工作中，尤其是对差生还欠缺耐心，有时产生急躁，急于求成的想法。且信息技术的教材没有配套的教参，教学时只能凭着自己的主观感觉来进行。
三、改进的方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对基础较差的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。虽然在工作中也出现了很多不如人意的事，但我相信，通过我的努力，在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。
信息技术是一门不断发展的学科，作为一名信息技术教师，我更应走在学校信息技术发展的前沿，做一名称职的信息技术教师。
回顾本学期，本人努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这个学期的工作进行总结：
一、注重培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
二、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。
我将每一个班按机房机子的分存布情况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
四、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
“二十一世纪的人才，必须懂英语，会电脑。”“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。
第一次任教信息技术课的我，刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难，在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中，情况并不是自己想象的那么简单，存在的问题很多。半个学期以来，带着问题，我虚心向任教过该课的老师请教，在他们的指导帮助下我知道了任教该课程需要注意的地方，并怎样做好备课工作。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
二、绘画教学，激发兴趣
比如三年级的小朋友，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可以激发他们学习的乐趣，通过《金山画王》，小朋友在不断练习中，不仅知道了各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去画，我都给予适当的表扬和鼓励。
三、做好总结，写好反思
教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来，我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。
1.由于条件的限制，学校不能做到一人一机，所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律，分配好每个学生的操作练习时间，合理安排好时间，让每个学生都有练习的机会。
2.学生对游戏存在着太大的兴趣，特别是会用的学生，在教学时，我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。
3.自己还必须加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等。
总之，要上好小学信息技术这门课程，今后的教学需要我在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。
在教师的岗位上又平凡地走过了一年。在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学年的工作。为了总结过去，扬长避短，寄望明天的工作更为进步，现将本年度的工作情况总结如下：
一、自身学习
积极参加各类业务学习，努力提高自己的业务水平。
1、__年元月6日至7日，参加中央电教馆主办的小学信息技术应用能力培训项目@辅导教师集中培训，并承担该网培项目的辅导教师。
2、__年元月14日至17日，参加了全国中小学电脑制作活动辅导教师培训班的学习。
二、教学工作
我是学校的信息技术专职教师，这学年担任了学校三、四年级共8个班的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学。备课笔记、教学反思、教研活动全部实现电子化。
三、其他工作
本学期，我还负责学校学生电子学籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，变动数据的及时更新。另还负责学校机房电脑的日常维护工作，保证机器运行正常。
四、教育教学及教研成绩
1、辅导学生参加区第六届小学生汉录入竞赛获区一等奖。
2、教学设计《目录制作要先行》作为参考教案，拟入选__省小学信息技术教参(第七册)出版发行。
五、本人今后的努力方向：
1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训练学生提高、集中注意力，提高课堂的有效性。
2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。
生活总在执着和付出中而精彩。任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作。
__年元月
回顾本学期的教学，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对学期的工作进行总结：
信息技术教学工作：
一、从兴趣入手，激发学生的学习热情。
我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
二、寓教于乐，以游戏为介入点，由实际入手，从游戏中得到锻炼。
学生对计算机的了解，多是从游戏开始的，对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。所以我就从游戏开始，通过游戏的形式，练习鼠标的操作，又通过《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，不仅使学生的学习兴趣一直高涨，而且保持了学生学习计算机的热情。
三、互相合作，自主探究。
由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体学生，即让那些基础好的学生有学习新知的新鲜感，又要让那些没有基础的孩子觉得得心应用。所在在教学过程中，将学生组成小组，同学之间可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。
通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
三、开展班内小比赛为学生学习动力。
本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计算机的使用方法，能够使用计算机的基本方法。我主要采用比赛的方法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着计算机高手，从而使他们的能力得到了发展。
经过本学期的学习，学生的电脑操作能力得到了进一步的发展，但也有不足之处，学生的指法准确率有待进一步的提高，这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中，我会继续努力，大胆尝试，勇于创新，在教学方面不断改进，吸取好的教学方法，维我所用，才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识，让学生得到进一步的发展。
一、班级学生基本情景：
本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情景：
本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作本事，但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供给了保障。
二、教育教学目标：
(1)德育目标：
培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。
(2)智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。
(3)双基教学要求：
1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。
2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践本事，努力培养班级学生的创新精神、创业意识和必须的人生规划本事。
3、经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和主动性，鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析：
本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20__年审查经过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的资料体系。
课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后呼应，对教与学具有必须的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开，前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。
该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供给相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思考和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。
该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级学生内化知识和习得技能有很大益处;认真考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发现两者除了资料翔实之外，也能够看得出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮忙。该教材的几大特色：
(1)各章资料之间前后呼应，构成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以“信息的处理与交流”为资料线索，信息资源管理的资料分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。
(2)从技术思想、文化价值发现进行课程资料改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉剥夺实验开始;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值——数据与关系;文化阵地——话语权;算法与程序设计——如何呈现技术翻译软件的使用。
(3)教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践资料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方法，这可能比较贴合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。
四、教研教改自学活动及主要措施：
1、教研课题：信息技术如何进行课改
2、参与团体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。
3、理解名师或同科教师的指导或帮忙青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。
4、主要措施：
(1)落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课;备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生本事，尤其是班级学生的自学本事和创新本事。
(2)精心组织每一次上机课的教学;做到上机有教案、有准备、有目的要求。
(3)进取参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平;
(4)及时检查班级学生的学习情景，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。
(5)把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;
(6)引导班级学生合作与交流，不仅仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。
信息技术三年级教学工作总结
（20xx—20xx第一学期）陈畅
时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识,,使学习效率也大大提高了。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。
七、灵活变通。我们学校所有的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相对比较松散,开始的一段时间，我以为我所教的实验班的学生都很听话，但是实际上并不是如此，就算成绩好的，到了上电脑课的时候，心里依旧就想着玩玩电脑，上上网,并不是很在意老师的讲课内容.后来我改变了教学模式.每节课给他们布置具体的作业必须完成,经过老师检查验收后便可以上网.后来发现这种效果还不错.
八、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的知识归为以下几点：
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作。
4、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。 在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。
三年级信息技术工作总结
（20xx—20xx第二学期）陈畅
20xx春季学期以来，我认为自己的收获很多，特别我担任小学信息技术课的教学并兼任远程教育资源的接收与整理工作。回顾这一年来在领导和老师们热情的帮助和支持下，顺利完成教学任务。现将一年来教学情况总结如下：
一、指导思想
在这期间本人自觉遵守学校的规章制度，积极参加教研活动，服从学校的安排，按时完成学校交给的各项工作，廉洁从教，忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向学生，教书育人，为人师表。
二、参与的主要工作。
1、信息技术教学工作
我担任了学校三年级的信息技术教学工作，在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到；课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。
做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
2、远程教育资源的接收与整理
3、学校电子备课室电脑的软硬件维护工作；
4、协助教导处完成了电子学籍系统建档工作；
5、做好学校校园网络的管理维护工作。
三、其他方面：
本学期,我要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的信息素养。
本学期，我担任了4——5年级的信息技术课程教学，同时负责打印室各方面的工作，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，积极完成学校布置的各项任务。下面我将本学期的工作做简要总结：
刚开学时，我虽然是计算机专业的，但是对于如何教授计算机还是处于探索期。首先我把课本通读一遍，根据课本内容的难易程度，做好教学计划，然后把课本中的练习自己先做一边，看容易出现哪些问题，从而有利于向学生解除疑惑。在教完课程后，我还会给学生布置一些任务，最后加以评价，他们在完成这些任务的时候促进了他们团队之间的合作，同时让他们在学习中找到了乐趣。
学生们的想象力是很丰富的，所以四年级学生在学习计算机绘画的时候我会让学生在剩余的时间内画出自己的作品，他们发挥想象力的同时也增加了对计算机学习的兴趣。而五年级的学生在学习利用文字处理软件word制作电子报刊的过程中，我会把纸质报刊和电子报刊加以比较，学生们会更容易理解和区别电子报刊，对于学习word也不会觉得太困难。通过学习的内容，他们可以做出属于自己的个性化电子报刊，对自己的努力加以肯定。
在打印方面，可能刚开始的时候由于不太熟练各个机器的操作，所以有些手忙脚乱。不过通过长时间的摸索和老师们的积极配合下，我已经能够熟练操作打印机和复印机，而新机器的`更换，更促进了我工作的进度，能够有序的完成各方面的工作。
虽然我不断地提高自己，但是仍有很多不足之处。因为班班通中的软件版本与机房的不一致，所以不能地向学生演示操作的流程，在以后的教学中我会参透课本，把重点难点更详细地讲解，做好充分的准备面对学生。同时加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
一、思想认识
在上一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，在思想工作和学习上取得更大的进步。
二、教学工作
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任小学六年级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中，我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像“计算机的发展史”，“DOS基本命令”等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的'，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用WORD制作小报，也取得了丰硕的成果。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，和学校电教方面的工作。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，计算机信息技术教育是一个重要的环节。随着信息技术的高速发展，信息的获取、分析、处理、应用能力，将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是新时期对学校教育提出的新要求。作为一名信息技术教师，我紧紧把握时代脉搏，根据学生实际情况，灵活运用教学方法将最适合学生的知识传授给他们;作为一名年轻教师，我刻苦学习、潜心钻研，了解学科最前沿的知识，虚心向老教师请教，将理论联系实际大胆尝试新型教学方法，为新课程改革贡献自己的力量;作为一名党员教师，我认真贯彻党的路线、方针、政策，扎扎实实学习实践科学发展观，全力推进学习型党组织建设，在工作岗位上创先争优，为构建和谐社会不懈奋斗。
一、强健有力的思想作保障
1、锤炼党性，让思想成为动力的源泉。一是在学习上狠下功夫。踏踏实实的学习党建理论武装自己的头脑，在创先争优活动的浓厚氛围中以“五个模范”共产党员的标准规范自己的言行。始终以一个优秀共产党员的标准要求自己，时刻谨记自己是一名光荣的人民教师。二是在岗位实践上见成效。了解课标要求，清楚重难点分布，认真备课、讲课，把握好课堂上的分分秒秒。对学生一视同仁，无论成绩高低，无论基础好坏，不抛弃、不放弃任何一名学生。
2、更新理念，将精神贯彻到教学实际。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。基础教育 1
新课改的具体目标是：改变课程过分注重知识传授的倾向;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;改变课程内容 “ 难、繁、偏、旧 ”和过于注重书本知识的现状;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;改变课程管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。如在网页制作课上引入美术知识，利用信息技术手段展现更美的图画，让自己制作的精美的网页和图片上传的网站上供同学们欣赏，激发学生的学习兴趣。在动画制作课上，同学们将音乐课学的歌曲进行录音再制作成flash动画，打造自己的个性动画歌曲。在这个过程中通过看书、讨论、试验等方法解决一个个技术问题，强化了知识点学习，产生了意想不到的学习效果。
二、勇于创新的意识出特色
1、下大力气帮助学生养成良好学习习惯。俗话说授人以鱼不如授人以渔，养成良好的学习习惯尤为重要，这需要从平时的一件件小事慢慢养成。为了改善课堂纪律，从课前队列抓起，使学生从一上课便紧张起来。学习更加突出自我阅读的重要性，加大自我阅读比重，养成粗读、细读相结合的习惯，增强自学能力。下课后规范物品摆放，要求将键盘鼠标归位，主动关闭电脑，将板凳摆放整齐划一。学生们逐渐养成了东西摆放整齐的好习惯，上完课后微机教室仍旧十分整洁，同时学生潜意识中也更加重视此门课程。
2、巧妙设计课堂导入环节。兴趣是最好的教师，为了让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，每节课都精心设计课堂导入环节。通过一个小故事、一组漂亮的图片、一张精美的网页或者一段有意思的动画，引起学生的关注，勾起他们的好奇心和求知欲，使他们更渴望去通过学习解决问题，变要我学为我要学。每当学生通过自己的努力克服重重困难，掌握一个个知识点制作出自己满意的作品，那种幸福的感觉就溢于言表，如此教学效果大大提高。
3、小组讨论环节促共同提高。每堂课都要让学生制作出一个作品，即使很简单也可以很直观的将学习内容展现出来。设置小组讨论或全员讨论环节，可以让他们主动去发现自己的问题和其他同学的问题，在讨论和改正的过程中迅速提高。学生变成了课堂的主体，他们对知识的掌握情况决定课堂的进行，这样可以更有针对性的推进课堂进度，保证新知识的当堂掌握。
三、追求完美的精神作支撑
教师被比为蜡烛，燃烧自己照亮别人，但教师也需要不断学习，吸收更多的光和热，这样才能更好的源源不断的照亮别人。信息技术教师是一个教到老学到老的职业，新知识日新月异，要不断更新知识以适应社会发展的要求。作为一名年轻教师，我还有很多不足，需要在接下来不断改进。
1、语言表达能力有待提高。课堂是否生动有趣，很大程度上取决于教师的语言表达能力，与很多语文教师相比，我的语言和表情都相对简单，这样不利于与学生的沟通，不容易产生共鸣。今后应该多听老教师尤其是语文教师的课，学习他们的讲课风格、语言表达和对课
堂的把握。
2、与其他学科整合需要进一步深入。由于信息技术的使用广泛，可以与很多学科进行整合，这也对我提出了更高的要求。目前我对英语学科、美术学科方面的知识比较匮乏，在整合的过程中困难较大，不能做到更加深入。以后要深入学习这些方面的知识，争取做到融会贯通，在学生面前展现的淋漓尽致。
课堂是我传播知识的地方，更是我学习和成长的地方，教学相长，通过一段时间的教学工作，我的整体教学水平有了明显提高，这有赖于学校领导和老教师的倾力帮助，得益于学校组织的各种学习和培训活动，离不开对新知识的不断学习和实践。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。