二年级美术老师的教学工作总结(汇总3篇)

二年级美术老师的教学工作总结(精选3篇)

二年级美术老师的教学工作总结 篇1

一、发现问题

20xx年春节,一场突如其来的疫情打破了我们原有的平静生活,本应该开开心心背上书包上学的孩子们,因为疫情原因,只能进行网上学习。美术是一门注重体验和实践的学科,是孩子观察世界最直接的一种活动,那么,我们如何利用网络平台让美术课堂更加高效,让孩子们更加有兴趣学习美术呢?

二、解决方案

我校结合自身特点,最终选择钉钉APP作为线上教学授课平台。钉钉平台的用户管理功能很强大,群直播功能非常适合课堂互动教学,家校本功能可以进行作业布置,以钉钉平台为基础,可以很好的帮助我们老师实现“课前预习,课中研讨,课后延伸”这一教学模式。另外,还可以利用希沃白板5和班级微信群作为辅助,更好的帮助我们进行线上教学。

三、行动实施

1.课前预习

美术课上需要创作,而创作的根本来源就是对生活的观察,因此,美术课更需要预习。根据学校安排,每周只有一节美术课,所以,在上课前我们可以通过钉钉班级群推送预习任务,在钉钉班级群中发公告,提前告知同学们需要准备的材料,便于我们更好的进行上课。

2.课中研讨

课中我们利用钉钉的群直播功能来进行互动教学。

我们可以选择手机或者电脑两种模式进行直播,在手机和电脑两种终端上也都能收到直播。作为美术老师,常常会教多个班级,那么我们就能利用钉钉的多群联播功能进行教学。打开班级群,点击班级群最下方的输入栏右侧的“+”号按钮,点击“群直播”进入,开始直播后点击底部联播群的图标进入,然后点击“添加多群直播”,选择要同时直播的群,添加之后就可以同时直播了。在上课直播期间,学生可以发送弹幕与老师进行课堂互动,学生可以提问,老师解答。直播结束后,学生还可以在班级群右上角的群配置里面找到直播回放。

3.课后延伸

课后延伸是美术教学中必不可少的环节,它能够让课上的.内容得以延伸,丰富学生的业余生活,学生的操作实践能力得以培养。作业是课后延伸的学习的导航仪,可以巩固知识,培养学生的审美能力和创造能力,作业评价也是美术教学中的重要内容。因此,在课后我们利用钉钉的家校本功能进行任务跟踪,手机和电脑都可操作,在输入栏上方就能找到相应的按钮,家校本用于作业的收发,教师和家长操作都很简单方便,学生可以通过拍照,语音,视频等方式上传作业。提交情况一目了然,不用再开接龙回复。我们可以及时的批改和进行评价,还可以将不过关的作业打回重做,将一些好的作业当做班级的优秀作品给大家展示。 教师在后台还能看到学生的提交情况,可以及时提醒未提交的同学。

4.辅助软件

我们还能利用一些辅助软件来帮助我们更好的进行线上教学,可以用希沃白板5进行课件制作,录制成知识胶囊。教师可以把知识胶囊一键极速分享到微信班级群给学生,不需要下载导出,直接可以扫码观看。而且学生不仅能观看视频的讲解,自己还能控制课件,大大提高了学生的兴趣。

四、总结反思

因为教学方式的改变,老师使用了钉钉授课教学平台,努力提高网课效率,同学们对美术课堂更加感兴趣,能够在学习中保持专注力。当然,线上教学方式并不是那么完善,还存在局限性,但通过钉钉直播家校本等功能,同学们更加愿意与老师交流。

“停课不停画,以艺战疫”,我们用个性化美术教育打破空间的限制,让同学们用画笔放松自我,迎接黎明的到来!

二年级美术老师的教学工作总结 篇2

时光飞逝,转眼间,一学期就过去了,回顾这学期的教学,现将反思做一下总结:

一、备课不够充分

美术学科在我的心里,一直都认为是一门欢乐的学科,因为在美术课堂上可以绘画自己喜爱的图画,可以制作美丽的手工作品,可以不用读读背背,暂且轻松的放松自己。当然,这个状态是属于学生的,我们作为美术教师,可不能放松!上好每一节课是我的目标,也是我的责任!有时候时间不够用,所以备课就欠缺了些,这点,我一直在反思。因为是新课本,所以之前也没上过,带着一份新鲜和一份未知,在试上的过程中也感到备课充分是多么的重要,准备教具是重点,教学思路也是备课的重中之重,?当然,这边,我有时候也觉得是不是自己真的“一孕傻三年”了,怎么会上的突然间脑袋短路,以前挺精明,嘴巴也挺伶俐的,现在,经常健忘,还有啰嗦。对此,我也只能无奈的呵呵了!

二、学情分析不够

今年二年级的学生是我从他们一年级带上来的,当然,他们对我还是有所了解,记得他们刚入学的时候,我依稀记得碰到这么低年级的学生不知道怎么对待他们,他们刚入学还不知道学校纪律,上课经常很吵很闹,嘴巴停不下来;上课上到一半,直接跑出去上厕所;讲道理也听不懂,发火也不对,太小不懂也不怕,不发火他们又经常无视你的话,那阶段就是跌入了教学死胡同,因为我之前都教中高年级,实在不明白如何对付他们。后来,听了几个低年级的老师的课之后,才明白,很多低年级的学生是需要“哄”的,也就是鼓励原则,经常夸夸他们,经常让他们多多表现自己,经常采取“比一比,谁最棒”的方法,让学生能够集中注意力,认真听课!但是,时间久了,又出现了一些问题,比如有的学生没带绘画工具,有的学生上课爱讲话,怎么处理?到现在我也懵懂,惩罚式抄课文或者罚站都不是长久之计,因为是不允许体罚的!抄课文呢,学生是很精明的,罚抄没检查,下次他就不抄,或者慢慢抄。当然,据反映,很多学生有的不是故意不带工具,是忘记!平时表现不错的学生,偶尔也会忘记带工具来,好吧,二年级也才8、9岁,记忆力没那么好也可以理解!针对以上所述的这些问题,相信未来都能够完美解决。

三、教师威慑力不足

从教五年来,我一直认为自己还是蛮有威信的,但在面对这些低年级的学生,我觉得我有时候还是太过温柔了。看到很多班科任天天凶巴巴的对学生吼,学生才能乖乖的听话,我觉得心很累,当然,他们还小,讲道理不一定懂听,只能靠这种方式来教育,我不想把美术课堂变成单调无趣可怕的课,所以尽量都让自己保持心情愉悦,活泼温馨的状态,但有时候真的觉得那是异想天开,能没有脾气吗?能靠温柔就能管理的了班级吗?有的班级本身就有几个比较调皮捣蛋的,给你制造麻烦,你还能微笑面对吗?说实在的,作为教师,真的在处理个别问题学生是需要方法,策略,和技巧的。那天校长巡视,我那节课上水粉课,我一直强调得带,还是有些学生没带,所以罚站了几个学生,被询问了,我知道这样不通,也反思自己,为什么会这样?学生是不重视我的课,不爱上我的课吗?自认为,我上课也是尽心尽力,负责任的想把知识传达给学生,是我要求太高,比较严厉吗?还是我真的没什么威严?现在就这样,以后呢?

四、评分等级过高

在执教的过程中,我都会对本班的学生进行表现考评,因为评分要求高,所以拿到优的学生较少,对此,我也反思过,可能因为这样学生更没有耐心,因为再怎么表现要从我这边拿到一个“优”都是极其不容易的。

五、教师亲和力不足

有时候教师是很为难的,即想在学生面前树立威信,又不想因此失去亲和力,这尺寸拿捏的好不好直接很关键的决定学生上课对你的态度。这点,我觉得我还是做得不足,威慑力不够,亲和力也不足。记得一句话,课上我们是师生,下课我们是朋友,试问,真的有多少人能够做到呢?以上五点就是我这学期对自己的反思总结。教学生涯路漫漫,我也在努力摸索,如何做一名优秀出色的美术教师,相信,年轻的我有无限的可能,多学习,多探索,多锻炼,加油了!

二年级美术老师的教学工作总结 篇3

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二年级美术教学工作总结

今学期,在教学中注重了小学生的年龄特点,提高了他们的兴趣,现将工作总结如下:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

"学海无涯,教无止境",只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章,如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足"用活新老教材,实践新理念。"力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

三、任劳任怨,完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动,"英语周活动",大型"英语剧"表演,"小学部师生手工制作发明展览"等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到"任劳任怨、优质高效"。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设"儿童水墨画"兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创小学美术教学的新天地作出贡献。

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