七年级思想品德教学工作总结（精选3篇）
一学期来，本人热爱党的教育事业，有无私奉献的精神。服从学校安排，担任七年级四个班的思想品德教育教学工作。思想上积极要求进步，自觉遵守学校各项规章制度，从各方面严格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢业业，任劳任怨，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未来，为使工作取得更大的进步。现对本学期教育教学工作做如下的总结：
一、结合教材，提高学生品德修养。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了多种形式：如讲生命宝贵这一课时，引用汪国真的诗，使学生一开始对生命就有一种感性的认识，大大提高了学生学习的兴趣，在讲自我保护这一课时，我采用了图片导入的形式，给学生出示了几幅火灾场景的图片，引发了学生的共鸣，使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题；在讲违法犯罪这一课时，我采用了案例导入的方法，让学生触目惊心，激起学生学习法律知识的兴趣。在课堂小结上同样用尽心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案28课时，三次学月考试，三次试卷分析。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
思想品德知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
一学期的工作又悄然接近了尾声。回顾这一学期的工作，着实可以说很充实，但在充实、忙碌的工作中也确实还存在着很多不足，需要在以后的工作中继续改进并提高自己。所以，为了更好的完成教育教学任务，现根据本学期的实际情况，将工作总结如下：
一、认真备课。
本学期，为了使课堂更加生动、有趣，特别进行了课程资源的大量开发与储备。备课时，充分挖掘教材，抓住教材的重难点，认真搜集相关的资源，然后结合学生的实际，再搜集一些学生喜闻乐见的事例，作为课堂中的素材呈现，让每一堂课都可以做到课课“精备而来”，课课资源充分，这样就为更好的上课奠定了良好的基础。同时，这些课程资源充分的融合与利用，也增添了课堂的活力。
二、精彩上课
在认真备课、仔细选材的基础上，努力让每一堂课精彩纷呈。在课堂上，充分利用多媒体，展示丰富的课程资源，以充分吸引学生的眼球，激发学生学习的主动性、积极性与创造性。同时，努力做到精讲少讲，以给学生最大的发展空间，培养他们动口、动手、动脑的能力，让学生在慢慢的参与中喜欢上课堂，让每一个学生在课堂中体验不一样的快乐，获取不一样的硕果。
三.学习反思
在平时的工作之余，不断的学习新理论，给自己充电。平时，也多与其他教师交流，获取宝贵经验的同时也弥补了自己的不足。本学期中，还积极参与了听评课活动，在每一次的听评课中，都会认真学习、反思并借鉴、吸收其他老师优秀的经验，也在每一次的实践教学中得到了进步与提高，每一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我将努力在不断的历练中成长，和孩子们一起享受快乐的课堂。
勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：
一、作为科任教师，能认真制定计划。
注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、重视导入环节。
导入常常会被很多老师忽视，一上课往往就是直白的介绍：今天我们来学习第几课——，毫无悬念、吸引力，让学生一听就提不起兴趣和精神。俗话说：好的开始是成功的一半。一个设计精致的导入作用重大，一方面，它可以迅速吸引学生的注意力，把心思从课外转到课堂中来，另一方面，它能提起学生的学习兴趣，带着好奇心进入整节课的学习。所以，我会根据教学的内容，采用多种形式的导入方法。
三、灵活开展小组讨论合作。
学校都在倡导小组合作学习，每个班都划分了6人小组，根据思品学科的特点，我们最常用的就是小组讨论，因为思品常有案例分析，难度较大，所以可以利用小组讨论集体的力量去解决问题。通过不断的实践，我也总结出了有效的小组合作所必须具备的几个要素：
1、小组讨论前必须给学生独立思考的时间；
2、小组内要分配好记录员、发言人，并且要轮流担任，让每个学生得到锻炼的机会；
3、合理安排时间，保证讨论的充分和深入；
4、讨论的问题必须有一定难度和争议性；
5、教师要加强指导，也参与到讨论中去，而不是做一个旁观者。
四、做到讲练结合。
一个知识点讲完，你如何得知学生是否有掌握呢，最好的办法就是利用练习题来检测学生。讲完就练还能帮助学生巩固刚刚所学的知识，加深对其的理解。所以，对于简单的、易混淆的知识点，我会用选择题、判断题来检测学生；对于比较难的、重要的知识点，则用简答题、综合分析题来检测学生。还常常精选习题，减轻了学生课后的作业负担。并在讲练习时不断灌输学生答题技巧。如：
1、做题时一定要认真审题，学会找关键词。
2、做选择题时，首先看选项的本身是否正确，错误的先排除，然后看选项是否与题目有关联。
3、一些常考的简答题有一些固定的格式。
五、提高课堂趣味性。
兴趣是最好的老师。思品要背的内容多，而且很多是非常理论的东西，比较枯燥，如果不感兴趣，是无法学下去的。所以我非常注重提高课堂的趣味性，不断了解学生的兴趣爱好、年龄特点和心理特点，从他们的认知水平出发去设计教案、制作课件。
1、图片、漫画、视频等往往能吸引更多学生的注意力，所以我会根据教学内容尽量找相关的资料，使课堂能有“声”有“色”。
2、从学生的身边出发，常举一些他们身边的例子，多联系社会热点问题，学生学习兴趣都会增强。
3、改变教育方式。思品课最常用的就是灌输法，老师一讲到底，成为课堂的主角，学生成为配角，学生的参与性大大降低，所以我常安排学生自学、自主探究、小组讨论、合作探究等等，让学生成为课堂的主体。
六、不断拓展课本的内容。
思品教材很多内容只是框框条条，不利于学生学习和理解，所以老师绝不能局限于书本，也不能被应试教育绑住了手脚，要不断提高自己的修养，丰富自己的理论知识，增加自己的阅读量，拓展课本的知识点，开阔学生的眼界。