为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,实施《全民科学素质行动计划纲要》,推动我国公民科学素质建设,国务院全民科学素质工作领导小组和中国科协定于今年9月16日,在全国范围开展以“预防疾病,科学生活”和“节约能源”为主题的第四届全国科普日活动。这次帅气的小编为您整理了全国科普日活动方案【通用4篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。
菜里藏刀,这几天,我妈妈都不敢去市场买菜了,什么毒豆芽、假猪耳、人工鸡蛋……听了都叫人害怕。前几天,新闻里刚刚曝光的毒胶囊,还让我们胆战心惊,这不,最近又传出了“甲醛白菜”一说。妈妈告诉我:“菜里藏刀呀!因为这些白菜看上去非常鲜嫩,其实在白菜上喷洒了‘甲醛’,使白菜看上去更新鲜,人如果长期这样吃的话,就有可能得癌症。”
“啊,太恐怖了!”我听了,吓吓出了一身冷汗。
可是“甲醛”到底什么东西呢?又有怎样的危害呢?我百思不得其解,问问爸爸,爸爸也说不出个所以然来,只说大家都说有毒,具体有什么样的毒谁也说不清楚。带着这样的疑惑,我开始研究起“甲醛”来。傍晚做好作业,我认真地坐到电脑前,开始用我的毕生所学,研究起来。我先在“百度”中打入“甲醛”两个字,然后在百度百科中找到了它。原来,甲醛是一种无色,有强烈刺激型气味的气体。易溶于水、醇和醚。甲醛在常温下是气态,通常以水溶液形式出现。再看甲醛的用途,居然是用来分析测定铵盐和氨基酸的,用做各种制剂的固定剂、消毒剂、杀菌剂、还原剂、保存动物尸体作标本、合成树脂、杀虫剂、仓库熏蒸剂。不看不知道,一看吓一跳,这家伙,能吃吗?我不禁咧开了嘴。既然不能食用,那为什么还要往白菜里面喷“甲醛”呢?我又继续查找,很快,一条消息引起了我的注意。原来适当的喷洒一些“甲醛”,可以使大白菜保鲜。怪不得那些昧着良心的商贩要用这一招了。
明白了“甲醛”的危害,我的心更沉重了,我真想做一块大大的广告牌,写上食用甲醛的危害,放在这些商贩每天吃饭的地方,让他们迷途知返,不再做这些伤天害理的事情了。
星期四放学了,我们班有一些人要留下来上科普课。今天上的是我最喜欢的汽水。不一会儿,老师就把做汽水的材料发了下来,我迫不急待地打开一看,发现里面有杯子,气球,小苏打和搅拌棒。老师先把装满醋的瓶子发给我们,再用纸片把小苏打放进气球里,最后把气球扣在瓶子上,再把瓶子快速翻转,气球竟然鼓了起来,真神奇!
然后,老师教我们做汽水,我先把杯子装满水,再把一些小苏打放了进去,然后,老师帮我们把果粉放了进去。我再用搅拌棒搅了搅,尝了一下,味道真甜!科普课真好玩,好期待下一次的科普课!
星期五,我们学校举行了一项大型活动---“感知科学,放飞梦想”科普展。
上午是,一,二,三年级,下午是四,五,六年级参观,轮到我们班时,我早就等不及了,三步并两步的冲出教室排好队,一到操场,胡老师就带我们到3d图片的地方,每人戴上一副3d眼镜,我第一个看到是虎鲸,我退后几步从远处看,看到了鲸在画面里游动,仿佛要游出来一样,看的我既兴奋又紧张。接着我来到了一个和苍蝇头相似及了的头的面前,通过两个圆圆的苍蝇眼睛看过去,隐隐约约看到对面两同学在参观,难道这就是动物的复眼吗?带着问题我来到了一个“不拍自响”(自取名),在六个小鼓上放手一摸,小鼓就响了起来。然后我玩了“手动发电器”(自取名)我用手用力的快速摩擦一块板,另一个同学则快速转动方向盘一样的一个圆,奇迹发生了,连着的灯就亮起来了,好高兴好有成就感,我觉得这最好玩了。
在观看科普展的同时,我心想“如果我们全世界的人民都做一,两个科普类的东西,那我们的世界就有更多新鲜的东西了,会让我们的生活更加多姿多彩。”
为进一步贯彻落实党的“十八大”精神,推荐创新驱动发展战略,动员全社会人员共同参与创新,根据临潼区教育局《关于组织开展20xx年“全国科普日”活动的通知》要求,我校对做好20xx年“全国科普日”工作做了精心组织和具体安排,具体总结如下:
我校今年围绕“万众创新拥抱智慧生活”科普日活动主题,大力推进实施《全民科学素质行动计划纲要》,一是围绕创新成就我梦想,不断创新科普活动方式,使学生体验创新,吸引学生积极创新、大胆创意。二是围绕创新助我智慧生活,使学生了解科技创新对未来产生的巨大影响。三围绕活动主题,通过多种科普宣教活动,普及科技创新知识。积极推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚,促进全民科学素质不断提高。为确保活动成功开展,我校成立了以刘校长任组长,教导主任、政教主任、团委书记、各班主任老师为成员的科普日活动领导小组。
广泛的科普宣传和科技教育活动,校团委在9月14日早上,利用国旗下的演讲,校园广播对师生进行宣传科普知识。政教处召开班主任和理综组教师、艺体教师会议,安排科普月活动内容。全校各班班主任组织开展以“科技创新”为主题的班队活动,向全校学生普及科学知识,科学方法和科学思想,弘扬科学精神,提高了学生的科学文化素质,增强学生了反对邪教和一切愚昧迷信的能力。在校园内了形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气。要求各班级积极开展小发明、小制作活动,对参与的作品进行征集、统计,本次全校共收集学生作品38件,学校进行了展出,同时组织相关老师对学生作品进行了评选,对作品科技含量高的学生,学校进行了表彰奖励。在全校掀起了“万众创新拥抱智慧生活”的高潮。
一是各班办了一期宣传科普知识的班报,内容非常丰富,收集学生的科普、科技知识,科技创新感言、绘画、手抄报等。二是组织学生利用晚自习时间观看“大国工匠”等,了解有关创新的人物和创新的事迹。三是9月xx日,组织师生导阎良航空馆进行了参观,让学生感受到了科技创新,科技报国重要意义。四是围绕创新成就我梦想,在各班级积极开展了科技小发明、小制作,使学生动手创新,享受创新带来的乐趣。五是组织科普志愿者深入农村开展“环保知识进农村”科普活动,针对农村环境综合整治、秸秆焚烧危害性等知识,向农村居民普及环保和科学生活知识。六是组织学生到学校的园林基地,请专业老师给学生讲解果树栽培技术、病虫害防治技术、除草施肥技术、枝条嫁接技术等。七是每天开放学校图书室,向学生借阅科普图书。
我校通过一系列丰富多彩的科普活动,圆满地完成了各项预定活动项目,使崇尚科学的意识潜移默化地渗透进学生们的内心深处,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量取得了显著的成效。