在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次帅气的小编为您整理了关于学生成长记录总结【最新9篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
一、全面关注学生
班主任要对全班几十名学生进行管理、教育、引导，每天都可能遇到许多要处理的问题。班主任对待学生中产生的问题和矛盾，要冷静理智，不能凭主观印象或意气用事，不能仓促表态，更不能信口开河，应实事求是地深入调查，然后才能做出客观的正确的判断。
初中生正处于人生的青少年时期，这是人生的关键时期。学生由于生理、心理或环境等影响，学生成绩会呈现出差别。学习成绩优异的学生固然深得教师的喜爱，但是后进者未必不能后来居上。尤其是那些成绩差、顽皮的学生，我在与他们交往中，从不把他们看死，还予以适当的“偏爱”。在对他们进行教育的过程中，遇到反复时，我坚持冷处理，不轻易当众揭丑，多采取个别谈心，态度要和蔼，语言要恰当，并及时提出适当的要求，努力做到晓之以理，动之以情。
二、真心了解学生
苏霍姆林斯基说：“不了解孩子――不了解他们的智力发展，他们的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向――就谈不上教育。”学生是班主任工作的对象，和谐的师生关系是对学生进行教育的保证。它既有利于教师了解学生，也有助于学生了解教师，达到使学生“亲其道，信其师”的效果。我认为谈话是班主任和学生彼此之间进行情感交流的关键，积极开展谈心活动，时刻关注学生的情感发展。
三、真正尊重学生
尊重学生的人格，平等待人。班主任要平等地看待学生，做到一视同仁，这就要求班主任在平时的工作中把学生当作自己的知心朋友一样平等地交流。我不止一次地告诉学生：“讲台上我是教师，讲台下我是你们的朋友。”我很高兴地看到不少学生已经把我当作他们的朋友。找学生谈话时不能只关注那些问题学生或是优等生，要尽力做到人人平等。班主任只有放下架子，与学生将心比心，学生才会把你当作知心朋友。还有不少学生向我讲出了很多心里话，其中不少是他们连对自己父母都不敢讲的心里话。
四、善待宽容学生
苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈”。宽容不是姑息、放纵，也绝非不讲原则的包庇和迁就，而是相互尊重、相互信任的新型师生关系。对于思想品质、心理素质尚未成熟的学生来说，教师给他们多一些善待，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们自己就会多一点自尊，多一点自信。由于绝大部分学生正处于青春期，自我控制能力差，容易受外界的影响，思想波动大。这就要求教师应该有较高的师德修养。对学生的教育要有耐心、恒心和爱心。班主任对学生、家长，应如沐春风，不计个人恩怨，不纠缠旧账，杜绝迁怒、辱骂学生，要善于团结和教育反对自己的学生，用行动去感化家长，能够容忍各方面的委屈和误会。
班主任对学生真诚的爱，无时不在，无处不有。我把自己对学生的要求和期望与爱融合为一体，对学生理解地爱，尊重地爱，宽容地爱，把爱撒向每一位学生，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。
我叫xxx，生于xx年xx月，是xx学校x年级x班的一名小学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成教师交给的任务，并多次受到表彰。我时时刻刻注意自我的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、刻苦学习，勇攀高峰
在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、团结友爱，乐于助人
我一向认为，具有强烈的团体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的完美未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得提高，那就是我最欢乐的事。平时，我不仅仅和学习成绩好的同学在一齐谈心得、交流学习经验，争取更大提高；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮忙后进生解答疑难、耐心讲解。乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心境十分沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自我的力量。在和父母商量后，我把自我半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮忙同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班团体的热爱和对同学们的友情，我一向坚信：“我为人人，人人为我，完美社会一天比一天好。”
三、欢乐阅读，才艺相长
我出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始，我就给自我定了一个“欢乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自我每一天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。几年来，我已写了好几本读书笔记和日记，并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表，自我连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号，我家也被学校评为“书香家庭”，广泛的阅读丰富了我的知识，开阔了我的视野，也培养了我良好的道德情操。我爱好广泛，除了阅读之外，我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈，几年来，我在父母的陪伴下，游历了祖国的大好河山，波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时，增长了我在课本中无法学到的知识，也让我的摄影技术大大提高。
我十分喜欢拉二胡，每一天坚持训练，有时完成作业后已十分困乏，但我仍然鞭策自我不敢懈怠。我喜欢舞蹈，在今年六一儿童节学校文艺汇演中，我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。
四、教师助手，同学榜样
无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，所以，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中，别看我长得瘦小，可是一名挺懂事的“小大人”，教师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了教师的小助手，对教师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为英语科代表，除了帮忙教师收发作业，还经常帮忙教师给其他同学讲解辅导，真正成了教师的小助手。
几年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。我的每一个点滴提高，都和各位教师的辛勤培育是分不开的。班主任教师给了我极大的鼓励，每年班主任给我的评语都是：思想提高，成绩优秀，关心团体，热爱劳动，要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，我必须不会辜负教师的期望，争取更大的提高。
在这一年的学习，生活和工作中，作为一名团员，在老师和同学们的帮忙下，深觉自己在各方面均取得必须的进步。现将本学年的思想和工作做如下总结：
一、学习上：
我深知学习的重要性，我能够利用大学这个完美时机来武装自己的头脑和潜力。首先能够合理的安排作息时间，分配好学习和娱乐以及工作的时间。同样要认真对待老师布置的作业，认真对待考试。其次能用心阅读课外读物，扩大自己的知识面。钻研学习，应对学习上的问题能够用心主动地向老师和同学请教，并且能够在学习上帮忙那些需要帮忙的同学。
二、思想上：
在思想上能够用心主动地要求进步，关注国家大事和社会热点，关注身边的人和事。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。我认识到，在目前阶段，我们的主要任务就是努力学习，积累更多的知识以便在将来能为我们的国家出一份力。
三、工作上：
作为新时代的大学生，为了使自己变得更加全面，我从各个方面锻炼和提高自己，能够用心参加院系举办的活动。虽然这个学年没有任职工作，但是对于老师和班干部分配的任务能够用心主动地完成，并且具有用心乐观的心态和敢于向困难挑战的精神，能团结同学，关心他人，具有团队精神和群众荣誉感。
四、生活上：
能够与室友情同姐妹，也能与同班同学搞好关系。生活和学习上与他们互相帮忙，一齐学习和进步。另外，还能广交朋友，结识一些高年级学长学姐，以及外院系甚至外校的同学朋友，向他们请教和分享学习、工作、生活上的问题。用一颗用心乐观的心去应对生活使得我的大学生活很快乐。
以上是我对这个学年各方面的个人总结。虽然整体上还不错，但我深知我在学习生活和工作中还存在许多的不足之处。因此，我还会更加努力地完善自己，去做一个真正的共青团员！
在每一个学生身上，从高一到高二的转变是显而易见的。记得刚刚接任高一班主任的时候，学生给我的整体感觉就是懵懂和无知。他们总是用一双双担惊受怕的眼看着我，看着老师接下来要干什么，甚至把老师不经意间说的一句话当做是即将要惩罚他们的暗示。
可是一年过去了，很多学生无论在性格上还是为人处事上都有了很大的变化……
性格上，他们更加独立，更加有主见；为人处事上，很多学生甚至是领悟了一套和老师相处的方法。老师的话不再是圣旨，老师布置的任务也可以有商量的余地。面对老师的怒火，他们更是知道如何表现才能让老师消气，尽管这只是暂时现象。
除此以外，同学间的相处也变得更加的圆滑，他们用他们独特的方式交流着，看似随意而为，漫不经心，实际上在他们这个年龄里却很是接受。即使同学之间有了矛盾，也尽量避免针锋相对，有的甚至学会了冷处理。
基于学生的这些变化，让我这个班主任十分感慨。既感慨于他们人情世故的增长，又慨叹学习重心的转移。虽然从宏观上看，这些也算得是良性发展，但是学习上的不够在意却也让我忧心忡忡。
当然，这些学生之中有很多是各方面呈现向上趋势的，下面列举一二： 陈家辉同学，有典型的理科生特征，酷爱数理化，却也极其厌恶语文和英语。性格内向，有主见，脾气倔强，不轻易认错。有一次，因为没有认真完成数学老师布置的任务，在老师严厉的批评过程中，出现了顶撞的现象，让数学老师也感到十分伤心。性格倔强的他，比较适合讲道理的处理办法，所以老师和他讲明白道理之后，他认识到了自己的错误。虽然他没有口头上去向数学老师道歉，但是从实际行动上，看到了他的谦虚和认真。我发现，从那以后，他也不再排斥老师的批评，完全都能够接受指正。对语文和英语的学习，也不再完全不予以理会，适当的也会有些动作，期末的考试也在这两科上有了小小的进步。
虽然只有一年的时间，但是大多数学生都有了很大的发展和进步。或是学习，或是生活，学生们用他们点滴的变化，安抚着每一位老师热切的期望。看着他们的进步，我感觉到曾经一切的付出都是值得的，一切的辛苦也都变成了甜蜜。
不求闻达于诸侯，只愿每一个学生都有幸福的未来……
爱心与耐心同在
转眼间，工作已经将近6年，回首之间发现自己又何尝不是在成长？是学生让笔者不断感悟到教育的真谛，是学生让笔者知道了爱心与耐心的重要性，是学生教会了笔者如何善待孩子、善待生命，也是学生让笔者深深体会到工作中自己的多重角色――既是学生的严师，又是学生的益友。
笔者认为，身兼科任教师的班主任，首先要让学生愿意上自己的课。一节课既让学生获得知识，又适时地进行心灵沟通，因此要在课堂上获得学生的信赖和喜欢。这是开展班主任工作的前提。当时作为一个教学新手，初登讲台，笔者总是感觉无从下手，很多天都显得手忙脚乱，学来的东西怎么也用不好，感到很彷徨。这时，学校同事刘春萍等一些老教师给予了笔者最大的帮助，是他们从准备到演习、从备课到听课、从上班到下班一直跟着笔者进行听课指导，大约过了一个月的时间才算基本成形。正是得益于老教师们无私的帮助和深切的关怀，笔者才得以渐渐地提高了自己的教学水平，坚定了工作信心，并不断取得进步，使自己能够全身心地投入到教学中去，从而完成了作为一个青年教师的初步成长。
用耐心管理和帮助学生
面对这些生理发育和心理发展速度不均衡、自我发展与外部要求不一致的初中生时，笔者心里还是惴惴不安、如履薄冰，工作中也遇到了许多棘手的问题：如何树立班主任的形象、如何调动集体荣誉感、如何鼓励与表扬、如何扭转班级偏科倾向等。
当时班级中有一个比较调皮的学生，行为习惯很不好。他上课经常无精打采，有时还搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹、喜欢动手动脚，还经常随口骂脏话；作业不做，即使做了，也不认真，书写相当潦草；值日逃跑，天天给班级扣分……每天不是科任老师就是学生向笔者告状。教育他时，他总要给自己找借口，甚至还会顶撞老师。
为了寻找、分析原因，笔者先对他进行家访，和他的家长谈话，以便于有针对性地开展工作。从他父母、家庭教育以及他小学的表现，了解到这个学生并不是心眼坏，而是由于家庭环境造成。家长很娇惯孩子，使得学生为所欲为，以自我为中心，不能正确接受别人的批评。之后他每次犯错，笔者都抓住契机，坚持对他进行教育，始终不放弃。当他有一点进步时，就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他，还联系他的家长，让家长也一起表扬他。
为了更好地转化他，笔者还特意安排责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他同桌，目的是发挥同桌的力量。经过两年的转化，该同学在各方面有了明显的进步，但仍然还存在着很多问题。笔者认为，他本来就存在许多缺点和毛病，对他的转化不可能一蹴而就；在转化过程中，故态复萌，出现多次反复，也是正常的。因此，对于这项长期而艰巨的任务，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使他保持不断前进的势头。类似于这样的后进生在每个班级中都有。作为班主任，要经常抓住机会找他们谈心，关心他们的生活，慢慢地赢得他们的信任，走进他们的内心世界。此外，还要给他们鼓励，让他们认识到自己可以进步。
关心每一个孩子
在和学生们的朝夕相处中，笔者欣喜地看到学生一天天在进步。多与学生沟通，与学生分享自己的成长经历和事情，与学生交个知心朋友，这对于班主任的工作有很大帮助。作为教师，一定要热爱自己的学生。大爱无边，关心每一位学生，为他的进步而高兴，为他的烦恼而烦恼。在工作中注重与学生情感的交流，尊重学生的人格、个性、意见，对他们采取多鼓励、少批评。即使他们违反了纪律，教师严厉批评时也要动之以情、晓之以理，更要让他明白：“老师是关心自己、爱护自己的，是为自己着想才如此严格要求。”这样，他在严师面前就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是教师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。对于那些学困生，要耐心地等待他们的点点进步，从不图一时之快，随意揭他们的伤疤，歇斯底里地训斥。
成长的滋味，其实就是一个五味瓶，人生的五味瓶。它充满了酸，甜，苦，辣与喜，怒，哀，乐。在我们体会这个的过程中其实我们就已经在不断的成长，不断的完善自己。共同阅读成长演讲稿范文学生，请您阅读！
成长演讲稿范文1小时候，每当我看到那些大人穿着漂亮的衣服、靓丽的高跟鞋，化上漂亮的妆，背着小包，当她们与我擦肩而过的时候我闻到一股香味。那时我就在想：我什么时候也能向她们那样呢？我问妈妈，妈妈告诉我：“等你长大了，可以自己挣钱了，想有多少就有多少。”我就在想：我什么时候才能向她们一样呢？什么才是长大？我好想快点长大啊！
时光如梭。现在我由那个不谙世事的小孩出落成一位已经初三的少女了。现在在想想小时候的问题，感觉并不像小时候看长大这种美好的感觉了。我每天都能听到与我擦肩而过的那些大人抱怨的话语
“你是不知道，我都累死了，天天上班，工资还少。”
“你还说，我天天在家带孩子，烦死了，夜里都睡不好。”
……
听着她们抱怨的话语，我也感觉长大并不好。想想以前，我的任务除了写好作业外，就是玩好、吃好、睡好，无忧无虑；在看看现在，我初三了，面临着每月一次的月考、7门功课的作业不知要写到几点、还有中考的压力，上重点高中的问题滚滚而来，我每天要面对各式各样的问题。我不禁感到疑惑：“难道这就是所谓的成长？长大？”每当我走过小学部时，看着笑在她们的脸上从不消失、每天放学背着书包高高兴兴的回家去，向父母撒娇，在操场上玩耍的样子，我不禁感慨：“我也好想这样啊！无忧无虑，没有烦恼。”可是事实，我要面对堆积如山的作业，挑灯夜战。
周末本该是我舒展身心的时间，可是不尽人意，星期六要上一天课，星期天一上午也要上半天课，就星期天一下午还要写那如山般的作业。
烦恼啊！就像这天上的星星，数也数不完。但是感慨是感慨，我会更加努力学习，迎风而上，我要让自己真正成长起来，不再成为父母双翼下的雏鸟，我要在这蔚蓝的天空展翅飞翔！
成长演讲稿范文2欢乐的童年是相似的，但每个人的童年记忆却有所不同。记忆中，成长的烦恼，点缀的我的天空。
我进入了初中，烦恼接二连三。
早晨，床头的闹钟突然以60分贝的声音大叫起来。无奈，我赶紧起床，妈呀！已经6点半了。我迅速的刷了牙，洗了脸，练饭都没顾得吃，就匆匆忙忙地赶往学校。
一路上我想象着到校的情景：只见班长背着手，一脸“笑”意，“亲切”地说：“你又迟到了。”接着就是一顿“机关枪般的扫射”。可现实比这还要残酷，居然是班主任的“亲自接见”。我没有想到的是今天老师居然这般温柔，对我的迟到视若无睹。嘿嘿，大难不死，必有后福。于是我乖乖地回到座位上，生怕会惹出什么乱子来，等下老师两事一起算，日子可就不好过了。
好不容易盼到了放学，这下该解放了吧。谁知数学老师走了进来，对大家说：“占用大家两分钟时间。”然后就布置了一大堆的作业。等到老师宣布下课的时候，我一看表。好家伙！这哪里是两分钟啊，都快十分钟了。
因为早上的匆匆忙忙，来不及吃早饭，现在肚子早已唱起了“空城计”。我以近似飞行的速度赶回了家，相信这速度连孙悟空看了都会自愧不如的。
晚上，我拖着疲惫的身子回到了家中，匆匆忙忙地吃完饭之后，又投入到了“题海”之中。老师们似乎对作业情有独钟，拼命布置作业，恨不得让我们把上厕所的时间都用来读书。哎！语文的文法，英语的语感，数学的公式时刻伴随着我，搞得我头昏脑胀。终于做完了作业，我倒头就睡。这时，我才想起来，明天还有考试。
其实我最大的麻烦还是考试，恰巧班主任有喜欢排名。你要是考好了，名利双收；可你要是考砸了，可就倒霉了，不仅要遭受老师，家长的批评和训斥，而且在同学们面前也会感到很没面子。
虽然初中生活烦恼多多，但我也应该去积极面对它们。
成长演讲稿范文3每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。
记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛？那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！
成长演讲稿范文4光阴荏苒，似水流年，初一在不知不觉间已悄然离去。安静时，靠坐在椅子上，回忆起初一生活来，初一就像品那口香糖，静静地，回顾那种种味道。
初一·葡萄味
告别小学时代，进入到一个崭新的学习环境。想到离开了朝夕相处六年的同学，心中难免有些酸楚的感觉，也有些失落；见到一张新面孔：新老师，新同学，也有些胆怯。而后和同学、老师们多交流，也会了解到很多有趣的事情，和大家打成了一片，想到和这些有趣的老师同学们要一起度过三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，虽说不上“酸甜可口”，但也是一种独特的风味。
初一·西瓜味
带着一丝期待和一丝兴奋，融入这个新的集体。下课大家都在互相兴奋地聊着天，笑着，也增进了对彼此的了解，有时甚至“潜入”老师办公室和老师聊着一些趣事，初一生活也在这祥和的和轻松的气氛中度过。充满希望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育着甜。
初一·薄荷味
体育课上，男生们在球场选挥洒着汗水，体会着这份竞技中的刺激与快乐。女生们则或三三两两或一大群地坐在草坪上聊着她们自己的趣事，交流着收获友谊的快乐。初一生活蕴含着青春清新的薄荷味
初一·黄连味
深夜，伏在书桌上奋笔疾书，耳边回响着老师的谆谆教导：“初一相对小学课程的增多是一个大跨越，初一一定要打好基础，为以后学习……。”大考前夕，连班上也弥漫着一股“硝烟味”，尽自己最大力，强打起精神迎接大考。初一也是苦涩的黄连味
收集已逝初一的点点滴滴，会有很多感触，我们也是在这一年又一年中成长起来的吧。
成长演讲稿范文52010年寒假，妈妈帮我报了跆拳道班。跆拳道是种起源于韩国的传统搏击格斗术，它不仅能够强身健体，还能磨练意志，培养礼仪，每次练功前，我们都会一起高喊“礼仪，廉耻，忍耐，克己、百折不屈”的口号，看到教练必须鞠躬行礼，下课必须给父母行礼“爸妈你们辛苦了”。我第一次考黄带时，太极二章(跆拳道拳法)熟练地做好了，但是踢脚板时却没踢开，我难过地哭了。后来，在教练的鼓励和我坚持不懈地练习下，最终通过了考试，获得了跆拳道黄带，我体会到了艰苦奋斗后收获成功的喜悦之情！
大山里的孩子：
在城市里生活得久了，家里人都喜欢周末到南山去亲近一下大自然，而我最喜欢山里的春天和秋天。
春天是一个万物复苏的季节，踏着山间的小路，和煦的太阳温暖地照在我身上，迎面吹来带着泥土芬芳的春风。路边的小草悄悄地探出头来，柳树也吐出了点点嫩芽。来到湖边，湖水清澈见底，鱼儿们自在的游来游去，鸭子在水面上快活地嬉戏。远处的田野里农民伯伯正在辛苦地工作。
秋天是个美丽的季节，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，太阳闪着金灿灿的光芒。远处的森林五颜六色，有红色、黄色还有绿色，路边还盛开着野菊花。秋天还是一个丰收的季节。红红的苹果挂在高高的树枝上，黄黄的柿子像一个个灯笼长在枝头，山上还种着山楂树、核桃树、枣树、栗子树等好多果树。庄稼地里，玉米大多都已成熟。我走在郊外的山林里，凉爽的风吹过我们身边，秋天真是一个令人难忘的季节！
我喜欢小动物：
我喜欢小动物，小时候尤其喜欢昆虫，法国导演雅克·贝汉拍摄的《微观世界》我曾经看过无数遍，很喜欢影片里的那些蜜蜂、蚂蚁、甲虫、蜗牛、瓢虫等昆虫，感觉那是个奇妙的世界。后来，我家里先后养过可爱的小白兔、慢吞吞的巴西龟、活泼的小狗、雪白的波斯猫、“嚯嚯”叫的蝈蝈、顽强的螃蟹、漂亮的小金鱼等等，小姨还给我买过一个蚂蚁工坊，养的是美国弓背蚁。最喜欢的是我们家的小狗，我给它起名叫“阿宝”，是一只八哥犬，它总是往我和姥爷的身上扑，伸出粉红的小舌头舔人。后来，因为家里养不开，阿宝就被送人了，不过我还是很想念它。
从一开始，我就告诉自我“在大学里，每个人都是我的教师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自我素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自我的方向盘，走出迷惘！”
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。可是吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自我的学习目标，也利用各种活动丰富自我的生活，摆脱此刻大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结：
一、在学习。
学习是学生的基本，我明白一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，仅有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自我的大学生涯！
在做作业上，我每次都是自我的作业就自我做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，期望以此能够提高自我的写作本事。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自我的知识面，拓宽自我思考问题的角度，从而多方面的研究问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的资料，经过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不一样公司的经济实力奠定了基础。
我想这对我以后出来工作是有必须帮忙的，毕竟在现代这个社会，掌握必须的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都能够从那里得到必须的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不一样凡响，也更激起了我对计算机的兴趣！毕竟此刻社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是十分重要的，那就是学习态度！
我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，可是此刻好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在那里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮忙的！
二、在生活上。
我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自我的事情自我做，构成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大团体，八个人生活在同一个空间里面，可是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，仅有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们能够从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样能够利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我经过打工也明白了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是经过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往，又是尊重别人。
三、在娱乐上。
我上学年参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动；参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。经过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了团体观念！
四、在其他方面。
上一学年，我参加适宜自我的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，经过听讲座，我认识到了许多不一样的东西，比如；此刻中国的形势、求职面试技巧、英语四六级考试技巧等。我还参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。经过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。
关键词：教育问题；学生成长；教学目的；家庭教育
教育问题是社会问题，备受全社会的关注。老百姓普遍关心教育，教育问题也成了老百姓茶余饭后议论的最多的话题。所以教育将直接关系到民族的兴衰，关系到社会经济的发展，关系到国家综合国力的提高，关系到国际竞争力的强弱。
一、教学方面
针对自身学习情况，加之在大学时做过家教的体会，现在的学生特别是中等成绩以下的学生，在教育教学过程中有相当难度，现在的学生都很聪明，但是为什么成绩提不上去呢？
1.教学目的
很多学生不知道读书读了干什么，再加之有身边的朋友会说读书不起作用，即使读了大学，很多东西在社会上都用不到，顶多能用到20%，再加之成绩又不好，所以学生就会出现读书无用的心理，继而成绩日趋下降，甚至辍学流入社会，即使在学习的也是出于父母的压力不得不读，不得不来应付父母的盘问考察。所以对学生的正确引导起到至关重要的作用。
2.教学方法
熟能生巧。现在的学生都很聪明，但是有很多是聪明反被聪明误，小聪明，眼高手低，不想动手去做，光用眼睛看看就自认为懂了，所以说不管懂不懂，写过肯定比看过印象深刻；针对一个学生很难理解的问题要一而再再而三地重复，使其刻在学生脑子里，慢慢的就会懂了，熟能生巧就是这个道理。
二、学生方面
1.自信心
信心自信是学习的潜在动力，一个人只要对某件事有着极大的信心和自信，就没有什么学不好的，那么学生的信心和自信到哪里去了呢？大家都知道，绝大部分教师都喜欢听话的、成绩好的学生，不管学生怎样，只要成绩好就是王道，这是教师的一贯心理，而成绩差的学生则被抛之脑后，不闻不问，这样成绩好的会保持甚至越来越好，成绩差的学生越来越差。再加上家长的“考核盘问”，更是让成绩差的学生信心自信彻底被磨灭。
2.学生问题
现在，每个家庭大多只有一个孩子，“问题学生”也就越来越多。主要表现在：
（1）行为习惯差过分注重打扮。乱丢乱泼乱放；随地乱吐；男生留长发，女生披发，甚至烫发，打扮过分注重成人化、社会化等。
（2）法纪意识与观念淡薄，学生吸烟、喝酒、打牌的大有人在；带手机、戴首饰的现象比较普遍；早恋现象比较普遍，和异性亲密交往、接触的也有不少；遇事不冷静，打架现象时有发生；有的学生组织、参与敲诈、抢劫等。
（3）读书没有兴趣，心理问题突出，学校管得死，课外活动开展得少，学生的精神压力大，心理负担重，学科兴趣没有充分培养，导致学生学习没有兴趣。失去兴趣就会厌学，甚至逃学。学生的学习出现恶性循环，这也是必然的。
三、社会家庭方面
1.家庭教育
也就是孩子的成长。大家都有这样一个共识，从孩子会说话起，绝大部分家长都会问：宝贝，长大了要读书吗？要读好书吗？很多孩子都会说要读书，要读好书；这是很令人欣慰的，但是这也带来了很多问题，导致孩子在以后的成长中，学习成绩成了家长对孩子的必问问题。
2.思想成长
就个人观点而言，很多孩子在初中乃至高一之前的思想还没形成一种意识，也就是学习的意识，认为学习只是为了应付家长的考察和盘问，而在学习生活中也含含糊糊，就像还蒙在一个阴影里，始终跳不出来，这也导致了在学习很多东西的时候接受不了。
3.环境影响
俗话说：“跟着好人学好人，跟着四娘跳假绳。”再好的孩子再听话的孩子如果与一个整天只会玩只会和外面社会打交道的人在一起，不想变坏都不行，同样，一个再坏的孩子如果到了一个很有学习氛围的环境里，他也会变好，当然，这个观点片面了。一个学校的学风，一个班级的班风，学习氛围，周围同学的学习氛围在很大程度上都影响着每个学生的心理发展。
当前的教育存在一些比较突出的问题，并不只有上述几个问题。学校在办学理念与宗旨、学生教育与管理、家庭教育如何适应与配合学校教育等，依然存在比较严重的问题，中学教育还有很多需要改进、完善及进一步加强的地方。
参考文献：
[1]王道俊，王汉澜。教育学。人民教育出版社，2005-06.
关键词：学生 成长
中图分类号：G718.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.073
五年前笔者开始担任这个班的班主任。在头一学期的工作中，很多同学的表现都非常突出。有个学生的表现给笔者的印象特别深。
他的穿着打扮就与其他同学有着明显地不同，比较出格，紧身衣，紧身裤，头发总是梳得油光可鉴，一看就不像是好学生。学校有严格的着装要求，但稍不注意，他就会冒出各种违反校纪校规的东西，耳钉、手镯……什么出格他戴什么。
其实他的入学成绩在男生中属于比较好的，在班级中也排名中等偏上。在军训中他表现的特别优异，多次被教官表扬并在全班面前做示范动作，受到军训教官的一致好评。但是军训结束后，学习生活逐渐趋于正常，他似乎没有了军训时积极向上的激情。老师们普遍反映对他印象很差，上课讲话、起哄、顶撞老师、不交作业、带头抽烟甚至于打架等等。老师们找他训话，他也不理不睬。慢慢的，他成了学校里“坏学生”的典型，有几个本来不错的男生也开始跟着他混日子。
通过与他父亲的联系，笔者了解到，他父母终日忙于生意，家族事业做得有声有色，但也因为事业，疏忽了对孩子的关心。常常是孩子周末回到家，家里也是冷冷清清的。他与父母唯一的交流，就是要钱。考试考得好了，父母也没有句表扬的话，考得不好，就是一顿棍棒。从小，他就是老师眼中的“坏学生”，父母已经觉得没脸再被老师叫去训话了，每次他犯了错误，父母总是推脱工作忙，让老师处理，回去后他也免不了又是一顿棍棒。
听了他的故事，心情格外沉重。他其实是非常聪明的孩子，课堂上捣乱，不听讲，但老师讲过的内容，他都能很快掌握。开学初的考试中他的成绩名列前茅，但学期过半，他就不愿意再努力学习了。笔者找他谈过，他说他也想在新学校新班级有个全新的表现，但是慢慢的，大家都把他看成“坏学生”，“坏学生”不就是应该上课捣乱成绩差吗，那就“差”给你们看。家庭关爱的缺失，导致了他把出位出格的表现当作是受人关注的方式。究其种种表现，笔者认为他在内心是迫切希望能受到家长、老师和同学的认同，但又找不到正确的方式方法让大家能接纳自己，认可自己。他认为自己不应该带上“坏学生”的帽子，青春期的叛逆又让他觉得随时随地都要穿着刺的盔甲，时时刻刻用防备的心理保护自己，哪怕是对他的关心也被阻挡在他的心理防线之外。他又总是抱着“天下人负笔者，笔者亦负天下人”的心理，破罐破摔，一步步的变成了他自己也讨厌的，更让大家讨厌的“坏学生”。
心理学告诉笔者们，人们渴望能够被赞扬，希望能够得到别人的赏识，还在成长中的孩子们更是迫切希望能得到老师的肯定。现代教育理论倡导，对孩子正确的行为要及时的做出肯定，这样有利于孩子自信心的培养。面对同样的事件，使用恰当积极的方法能让学生充满自信，希望能迎接更大的挑战；但使用简单粗暴的过激方式，会让学生备受打击，失去继续斗志。所以，积极肯定的态度加上柔和的语气语调，是笔者对他的态度，让他逐渐能够脱下带刺的盔甲。
分析了他的心理，笔者决定先采用谈心这一基本方法。最初几周，笔者要求他每周必须来与笔者见两次，每次都要求他汇报学习生活中发生的事。开始，他只是抱怨在他身上的不公，抱怨老师故意针对他，刁难他。笔者帮他从老师的角度分析，找到症结，使他能重新认识自己，同时对他的长处表扬他，让他树立起自信心。慢慢的，他开始主动来找笔者，把身边发生的什么事都告诉笔者，高兴的事与他一起开怀大笑，不高兴的事帮他一起找原因，寻找解决方法。他在男生中有一定的威信，笔者鼓励他带领班级男生参加各项活动。在运动会中，他充分发挥自己的运动天赋，为班级夺得了多个比赛项目的奖牌。在劳动实践中，他带领男生把最脏最累的活干掉。在班会活动中，组织同学们开展了多样的需求集体精神的益智游戏。每当胜利的时刻，笔者带领全班同学为他欢呼，对他的表现及时的给予肯定和表扬。在于他的交谈中，他也表示他并不想做“坏学生”，只是有时候忍不住就会做出点出格的事情，事后他想想还是很后悔的，并表示，以后如果有类似情况发生，他会尽量克制自己。
家访，是笔者采用的第二个方法。在学生们的眼中，老师的家访无异于一枚重磅炸弹，会把学生在校的各种劣迹像机关枪扫射般向家长道来。往常的家访也确实如此，教师只有在遇到无法解决的难题时，才去家访，去寻求家长的帮助，而这样的“帮助”更多的是给学生带来一顿不可避免的训斥甚至惩罚。有多少教师会为了学生的一点点进步，特意去家访，与家长分享学生进步的喜悦？当学生听到老师在自己父母面前夸奖自己的进步，他们内心肯定是充满了无法言语的喜悦，这不正是学生们希望得到的最好的赞扬吗？所以，当他有了一点进步，笔者就会及时与他父母联系，告诉他们他的孩子正在一点点进步，让他父母感受到孩子的一点点转变，以此树立他的自信心。他父母的态度也非常积极，表示愿意配合学校及老师的工作，并欣喜地看着儿子的一点点进步。
通过两年的磨合，笔者觉得他的自理自控能力还是比较强的，对于道理也是能够接受的，只是他对一些比如校纪校规有误解，认为这些并不重要等等。在笔者的多次强调之后，他也认识到了自己应该与班级同学一样，作为一名学生，就该有学生的样子、行为。五年的学习生活中，他由原来的“坏学生”变成了老师的好帮手，同学的好朋友。不但顺利通过了各项考试，还准备进入更高一层学府进一步学习深造。毕业散伙饭时，他是哭得的最厉害的一个，抱着以前顶撞过的老师泣不成声，直说对不起，怪以前不懂事，后悔让老师伤心，当时做的事现在想想真的很幼稚。他向每一位老师道歉、拥抱、感谢，感谢老师没有放弃他，让他重新认识了自己，重新找回了自己。现在，他在父母的公司里从底层做起，一步一个脚印的向自己未来前进。