2024年春季语文教研组工作计划(精选3篇)
一、明确指导
以年江苏高考说明为指向,顺应高考要求,依据教学大纲和考试说明,切实组织好高三语文教学和复习安排,力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课,更新教学观念,努力提高40分钟课堂教学效率。争取在年的高考中取得理想的成绩。
二、语文工作教学目标
1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;
3、强化新课改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大,信息密度高,方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,集体备课的意义是博取众长,拓展思路,发挥集体智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此,有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平,更需要教师有无私的、合作的态度、全局的观念,否则最好的形式也只能流于形式。具体设想:
加强集体备课,充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课,探讨近阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的建议,备课组长作好集体备课记录。
分工合作,适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料,认真做好习题的检筛工作,不得马虎应付。
四、时间、进度安排
(一)第一阶段
1、时间:年3月份至年5月初。
2、目的:全面铺开、夯实基础。
3、具体安排: 7大专题:
(1)语言文字运用 (第1-2周)
(2)文言文阅读 (第3-4周)
(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写 (第5-6周)
(4)论述类、实用类文章阅读 (第7-8周)
(5)文学类文本阅读 (第9-10周)
(6)选考内容 (第11-12周)
(7) (复习与训练计划单列,贯穿始终每周,由各科任老师轮流命题。)
(二)第二阶段年5月初至6月
1、目的:巩固提高。
2、具体安排:以模拟考试试卷以及选订的资料为主,对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。
(三)第三阶段
1、时间:年6月。
2、目的:补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理,提高答卷技巧,减少非知识点掌握的失误分。
一、指导思想
继续以xx版新课程标准指导为思想,以“三公开”为核心,将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合促进学生学习的主动性;开展有时效性和针对性的教研活动,促进我区小学语文教学改革的发展。
二、重点工作
本学期继续深入研究在“我来学阶段”采用“先学后教”的教学方法,激发学生学习的主动性,实现自主、合作、探究学习方式的常态化。
三、具体工作
1、深入基层听评课
计划本学期到基层听课40-50节(不包括外出学习),并实现到各校的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况,找出教师们普遍存在或呼声很高的问题,为教研活动寻找材料;在深入基层听评课的过程中,重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法,实现学生学习主动性的提高。
2、组织有实效性的教研活动
近年来的教学改革,使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑,在深入基层听评课的过程中,作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑,加以归类、罗列,找出共性问题,将这个共性问题作为教研活动的内容,这样的内容教师们感兴趣,大家能结合自己的教学实际和想法积极参与研讨,从而使教研活动具有实效性。
3、做好命题工作
命题工作是教研员工作的重中之重,本学期我将在原来学校命题要求的基础上,结合课程改革要求和几年来我区的教学实际,结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知能力,做到命题内容既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,适合各层次学生口味的好试题,做到保质、保量、按时交卷,尽量做到准确无误。
4、做好典型教师的培训工作。
本学期,典型教师人员的确定是在深入基层听评课过程中,从那些工作积极上进,教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。
典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面展开,并通过教研活动为典型教师搭建展示的平台,从而带动全区教师的发展。
四、其他工作
1、认真撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。
2、继续钻研课标、教材,阅读教育刊物提高自身业务水平。
3、做好学校交给每一项临时工作工作。
4、配合上级部门做好临时性工作。
以上便是我在新学期的工作计划,在实施的过程中会根据具体情况做些适当的调整和完善,以便把工作做得更好。
为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好语文教育教学工作,语文教研组根据学校的工作计划和教导处教育教学工作的安排意见,结合组内实际情况,特制订工作计划如下:
一、基本情况:
本学期我校1—6年级共有20个教学班,专职语文教师20人,教师都能积极的投入到教研教改中,不断探索教学规律,总结教学经验,但课堂教学效率还有待高,课堂艺术性还有待于加强。
二、主要工作措施:
(一)加强理论学习,增强课程改革的意识
1、组织组内教师学习《新课程标准》,各位教师利用业余时间阅读《小学语文教师》《小学语文教学研究》和教育理论著作,并定期开展研讨活动。
2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,切实订好各年级的教育教学计划,合理安排教学进度。
(二)完善常规工作,构建和谐课堂。
1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。
2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究。
(三)规范教研组活动,提高教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的.成长结合起来。
2、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。
3、以作文教学为重点,加大研究力度,要重视作文与学生活动及社会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性。
4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量。
5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。
(四)扎实开展经典诵读活动,提高学生人文素养
本学期,语文教研组将在各年级广泛开展“诵读中华经典诗文,争做现代少年君子”活动,从学校到班级要坚持从实际出发,认真落实“四个结合”(即:校级活动与班级活动相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合),使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动迅速在全校铺开,并得到健康发展。
(五)、期末做好组内档案资料积累工作。
月工作安排:
九月:
1、教研组制定教研计划,教师各自制定教学计划。
2、:交流教研组工作计划,明确工作要求。全体语文教师学习《语文课程标准》。
3、制定经典诵读活动方案。
十月:
1、学科理论学习。
2、一年级拼音测试。(一年级备课组主持)
3、组内开展课堂教学研讨活动,上好一节研究课。(四年级备课组)
十一月:
1、教案、作业检查。
2、经典诵读活动读书体会交流(二年级备课组主持)
3、教师汇报课。(五年级备课组)
4、学科理论学习。
十二月:
1、学科理论学习。
2、教改经验交流座谈会。
4、经典诵读活动读书体会交流。(三年级备课组主持)
一月:
1、教案、作业检查。
2、案例、课后反思教学论文等收集、交流。
3、经典诵读活动读书体会交流。(四五年级组主持)
4、做好教研组资料收集整理工作。
5、撰写期末教研总结。