作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？
一、设计意图：
标志在我们生活中随处可见，对于成年人已经司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，故事由许多标志串联而成。一方面幼儿在跟老师的交流沟通中语言能力得到提升，更重要在社会方面去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。也增加他们对标志物的兴趣，在生活中会处处留心。
二、活动目标：
1、喜欢关注出现的不同标志，愿意猜测标志所代表的。意义。
2、了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全。
3、感受标志的重要性，能按照标志的要求行动。
三、活动准备：
1、物质材料准备：兔子玩偶、大图书、ppt、标志、背景音乐《humoresque》、《瓦丽莎的微笑》。
2、知识经验准备：教师：熟悉故事情节。
幼儿：认识并知道常见的标志。
3、环境创设准备：布置各类标志的教室。
四、活动过程：
（一）引起兴趣
1、介绍兔子先生
师：今天老师给你们带来一个非常好听的故事，在故事里有一位有趣的兔子先生，让我们先来认识一下他吧。（出示兔子先生）瞧！他来了，我们一起和兔子先生打声招呼吧。
（二）观察画面
1、（出示大图书）兔子先生的家
师：这几天兔子先生可高兴了，因为他搬新了家。哦！那可是一幢非常漂亮的新房子，让我们一起来找找兔子先生的新家吧。
（1）哪一幢会是兔子先生的家呢？
（2）你是怎么看出来这是兔子先生的家呢？
（3）那另外几幢又会是谁的家呢？
小结：原来兔子先生还有许多好邻居，看来有了门上的标志，我们就能很方便地找到兔子先生的家了。
2、周围的环境
师：住进新房子，兔子先生可开心了，它整理好了东西决定出门去散步。它想看看周围有些什么好玩的地方，熟悉一下这片美丽的小区，于是它高高兴兴地出门了。
（1）数一数，你看到了几个标志？
（2）你认识这些标志吗？猜猜看这些标志代表什么意思？
（3）你怎么知道这个标志的意思？
（三）理解故事
1、播放背景音乐《humoresque》，倾听ppt故事。
2、教师提出问题，引导幼儿理解故事内容。
小结：看来认真观察身边的标志很重要，看懂这些标志就能减少许多麻烦，保护自己。
（四）游戏环节
1、找一找
师：今天呀，这个教室里也有许多的标志物，我想请你们去找一找好吗？看一看哪里有标志？都有些什么标志？
（播放音乐《瓦丽莎的微笑》音乐结束回到座位）
2、讲一讲
师：你刚刚在哪里找到了什么标志物？
（五）离场
师：幼儿园里也有许多地方需要这些安全标志。我们一起去找找看好吗。
活动目标：
认知目标：通过故事理解，让幼儿认识并了解常见的交通标志及其意义。
情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。
技能目标：鼓励幼儿用语言表达自己对交通规则的理解，提高语言表达能力。
活动准备：
故事挂图或PPT《兔子先生去散步》
各类交通标志卡片
兔子手偶或头饰
角色扮演所需道具（如小车模型、红绿灯模型）
活动过程：
导入环节：
教师以兔子手偶或头饰扮演兔子先生，引出故事主题：“今天，兔子先生要去散步，但他遇到了很多不认识的符号，让我们一起来帮助他吧！”
故事讲述：
使用挂图或PPT展示故事，边讲述边引导幼儿观察图片上的交通标志，简单解释每个标志的含义。
提问：“兔子先生遇到了什么标志？这个标志告诉我们什么？”
互动讨论：
提问幼儿：“你们在生活中见过这些标志吗？它们在哪里？它们的作用是什么？”
鼓励幼儿分享自己的经历和见闻，加深对交通规则的。理解。
角色扮演：
分组进行角色扮演游戏，幼儿分别扮演兔子先生、行人、司机等角色，模拟在街道上遇到不同交通标志时的正确反应。
使用红绿灯模型和小车模型，模拟过马路情景，强调“红灯停、绿灯行”的规则。
总结与延伸：
总结今天学到的交通标志及其意义，强调遵守交通规则的重要性。
布置家庭作业：请幼儿回家后与家人一起寻找并记录下附近的交通标志，第二天分享给班级同学。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅学习了交通标志的知识，还增强了遵守交通规则的意识，学会了如何在日常生活中保护自己。角色扮演环节激发了幼儿的兴趣，促进了语言表达和社交能力的发展。
活动目标：
认知目标：通过故事理解，让幼儿认识并了解常见的交通标志和交通规则。
情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。
技能目标：鼓励幼儿能够用简单的语言描述故事中兔子先生的经历，并模仿兔子先生遵守交通规则的行为。
活动准备：
《兔子先生去散步》绘本或PPT
交通标志卡片（如红绿灯、人行横道、禁止通行等）
兔子手偶或头饰
小汽车、行人等角色头饰（用于角色扮演）
活动过程：
导入环节：
教师戴上兔子手偶，以兔子先生的身份与幼儿打招呼，引出今天要讲的故事。
提问：“小朋友们，你们知道兔子先生今天要去哪里吗？他会遇到什么有趣的事情呢？”
讲述故事：
利用绘本或PPT，边讲述故事边展示交通标志，引导幼儿观察并识别。
在故事关键处暂停，提问幼儿：“兔子先生现在看到了什么标志？他应该怎么做？”
互动讨论：
故事结束后，组织幼儿讨论：“兔子先生为什么能安全地回到家？他遇到了哪些交通标志？”
引导幼儿分享自己知道的`交通规则或经验。
角色扮演：
分配角色（兔子先生、小汽车、行人等），使用交通标志卡片布置场景。
幼儿进行角色扮演，模拟兔子先生散步时遵守交通规则的场景。
总结与延伸：
总结故事中兔子先生遵守交通规则的重要性。
延伸活动：制作交通标志小册子，让幼儿带回家与家人分享，共同学习交通规则。
活动反思：
观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对交通规则的理解程度。
收集幼儿对活动的反馈，调整后续教学计划。
活动目标：
认知目标：认识并能说出至少五种常见的交通标志。
情感目标：增强幼儿的安全意识，学会保护自己。
行为目标：模拟遵守交通规则的行为，提高幼儿的实践能力。
活动准备：
《兔子先生去散步》绘本
交通标志实物或图片
兔子、行人、汽车等角色头饰
场景布置（如街道、红绿灯等）
活动过程：
故事导入：
讲述《兔子先生去散步》的故事，引导幼儿关注兔子先生遇到的交通标志。
提问：“兔子先生遇到了哪些交通标志？它们是什么意思？”
认识交通标志：
展示交通标志实物或图片，引导幼儿逐一识别并说出其含义。
通过游戏“交通标志连连看”，加深幼儿对交通标志的记忆。
场景模拟：
布置街道场景，设置红绿灯、人行横道等交通标志。
幼儿佩戴角色头饰，模拟兔子先生散步时遵守交通规则的场景。
教师或助教扮演交通警察，指导幼儿正确过马路、等待红绿灯等。
角色扮演与讨论：
幼儿分组进行角色扮演，每组选择一个交通场景进行表演。
表演结束后，组织幼儿讨论：“为什么遵守交通规则很重要？不遵守交通规则会有什么后果？”
总结与延伸：
总结活动，强调遵守交通规则的重要性。
延伸活动：邀请家长参与，共同制作交通安全宣传海报，布置在班级或幼儿园内。
活动反思：
观察幼儿在场景模拟中的。表现，评估其对交通规则的理解与遵守情况。
收集幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣点和难点，以便调整后续教学计划。
活动目标：
认知目标：识别并理解基本的交通标志，知道其指示或警告作用。
情感目标：培养幼儿的交通安全意识，学会在出行时保护自己。
行为目标：引导幼儿在实际生活中能够遵守交通规则，正确应对交通情况。
活动准备：
故事书《兔子先生去散步》
交通标志实物或图片
兔子玩偶
交通安全小剧场道具
活动过程：
故事引入：
教师使用兔子玩偶讲述故事，边讲边展示交通标志图片，解释每个标志的意义。
认识交通标志：
通过提问和讨论，引导幼儿识别并说出各个交通标志的名称和作用。
进行“快速问答”游戏，教师出示交通标志卡片，幼儿快速说出其含义。
情景模拟：
设立交通安全小剧场，模拟兔子先生在散步过程中遇到的交通场景，如过马路、遇到停车标志等。
幼儿分组表演，教师和其他幼儿作为观众，观察并评价表演是否符合交通规则。
创意表达：
鼓励幼儿用绘画的方式创作自己理解的交通标志，并简单介绍其意义。
将幼儿的画作展示在教室墙上，形成“交通安全小画廊”。
总结与反馈：
总结今天学到的'交通规则和标志，鼓励幼儿在日常生活中遵守。
邀请家长参与，共同讨论如何在家庭中加强幼儿的交通安全教育。
活动反思：
本次活动通过故事引入、情景模拟和创意表达等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识，提高了自我保护能力。家长的参与也增强了家园共育的效果。
活动目标：
认知目标：认识常见的交通标志，理解其含义。
情感目标：激发幼儿对交通安全的兴趣，培养遵守交通规则的好习惯。
能力目标：提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
活动准备：
故事挂图或PPT
交通标志图片
兔子、小汽车等角色头饰
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）
活动过程：
引入话题：
以谜语或歌曲的形式引入兔子，激发幼儿兴趣。
提问：“兔子先生今天要去散步，他需要知道哪些交通规则呢？”
故事分享：
利用挂图或PPT讲述故事，边讲边提问，引导幼儿关注交通标志。
提问：“兔子先生在哪里看到了红绿灯？他是怎么做的？”
认识交通标志：
展示交通标志图片，逐一介绍其含义。
通过游戏“快速指认”，检验幼儿对交通标志的掌握情况。
手工制作：
提供手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的'交通标志。
幼儿展示自己的作品，并讲述其含义。
角色扮演与总结：
幼儿选择角色进行表演，模拟遵守交通规则的场景。
总结活动，强调遵守交通规则的重要性。
活动反思：
评估幼儿对交通标志的理解程度及手工制作能力。
观察幼儿在角色扮演中的表现，了解其对交通规则的实际应用情况。
活动目标：
认知目标：理解交通标志的作用，识别常见的交通指示和警告标志。
情感目标：培养幼儿的交通安全意识，增强自我保护能力。
能力目标：提高幼儿的观察力和判断力，学会在交通环境中做出正确决策。
活动准备：
《兔子先生去散步》故事音频或视频
交通标志卡片和挂图
兔子角色头饰
交通安全小游戏道具
活动过程：
故事聆听：
播放《兔子先生去散步》的故事音频或视频，引导幼儿认真聆听，注意故事中出现的交通标志。
交通标志认知：
展示交通标志卡片和挂图，逐一介绍每个标志的意义和用途。
引导幼儿分组讨论，分享自己对每个标志的理解和看法。
交通安全小游戏：
“交通警察”游戏：幼儿轮流扮演交通警察，根据交通标志的指示指挥其他幼儿（行人或车辆）的行动。
“找错误”游戏：展示一张包含多个交通场景的图片，让幼儿找出其中的错误行为，并说明正确的做法。
情景表演：
幼儿佩戴兔子角色头饰，模拟兔子先生在散步过程中遇到不同交通标志时的反应和行动。
鼓励幼儿发挥想象力，创作新的交通场景和故事，进行表演。
总结与反馈：
总结今天学到的'交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
邀请幼儿分享今天的学习感受，提出自己的疑问和建议。
布置家庭作业：与家长一起绘制家庭附近的交通路线图，标记出重要的交通标志。
活动反思：
本次活动通过故事聆听、小游戏和情景表演等多种方式，让幼儿在参与和体验中学习交通安全知识，提高了他们的观察力和判断力。同时，通过家庭作业的布置，加强了家园合作，促进了幼儿在日常生活中对交通安全知识的应用和实践。
活动目标：
1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
活动准备：
1、PPT课件，自制的标志卡片
2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
活动过程：
一、出示标志图片，引起幼儿兴趣。
并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？出示PPT故事。
四、出示一张标志卡片，请幼儿联想一个故事情境。
五、准备数套标志。
将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的`故事。
1、当心火灾、火警电话、禁止吸烟。
2、报警电话、当心车辆、人行横道。
3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话。
4、注意信号灯、保持安静。
鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。