中班结构游戏教案【优秀10篇】

作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,如下是爱岗敬业的小编老李帮家人们找到的中班结构游戏教案【优秀10篇】,希望对大家有所启发。

中班结构游戏教案 篇1

活动目标:

1、感知豆宝宝的的外形特征,尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。

2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作,体验建构成功的快乐。

活动准备:

经验准备:

幼儿有认识各种豆子的经验;画过豆宝宝;有使用过毛根的经验。

物质准备:

教具:范例,豆宝宝图片,展台的场景,音乐;

学具:

圆形、椭圆形雪花片半成品,各色雪花片,豆宝宝图片、毛根;

活动过程:

1、情景导入,引起幼儿兴趣

师:看,豆宝宝来我们班做客了?它的身体像什么形状的?

2、欣赏图片,引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。

你见过哪些豆宝宝是椭圆形的?(逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述)

3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。

4、出示两种不同的豆宝宝,引导幼儿学习双面建构的方法。

(1)教师:这个豆宝宝与它有什么不一样的地方?怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢?

(2)请个别幼儿示范

师幼共同小结,用两个一样的。椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形,更加结实,最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作,就更可爱了。

5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝,教师观察指导。

教师:“今天我们一起建构快乐的豆宝宝,看看谁的豆宝宝身体最结实,动作最可爱。”

(1)引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。

(2)提醒幼儿插紧,鼓励幼儿使用半成品。

(3)鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配

6、展览评价作品。

(1)你建构的是哪个豆宝宝?它在干什么?。

(2)和豆宝宝一起跳舞,体验活动的快乐。

活动延伸:

鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。

中班结构游戏教案 篇2

活动目标

1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。

2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

活动准备

1、各种拼搭积塑。

2、可乐罐、吸管等材料。

3、十字路口的简单结构图。

活动过程

1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。

3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。

活动反思

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的'学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

中班结构游戏教案 篇3

活动目标

1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用辅助材料。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、能根据指令做相应的`动作。

活动准备

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

活动过程

1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

3、幼儿分组活动

(1)用智高乐插塑搭火车。

(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

反思:

幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

中班结构游戏教案 篇4

活动目标

1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备

各种拼搭积塑。

活动过程

1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。

2、教师示范路上的汽车和桥。

3、幼儿分组拼搭。

(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的。基础上进行变化、创造。

(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"

中班结构游戏教案 篇5

活动目标:

1、观察感知金鱼的外形特征,尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。

2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。

3、乐意介绍自己的作品,体验建构的乐趣。

活动准备:

1、经验:有建构双面图形的经验,认识并饲养过金鱼。

2、物质:PPT课件“小金鱼”,小池塘场景、各色雪花片,椭圆、方、圆形等半成品,背景音乐。

活动过程:

1、出示ppt,引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。

(1)师:“瞧!谁来了?”(幼儿观看小金鱼的视频。)

(2)观察感知金鱼的外形特征。

教师:“小金鱼长得什么样子?”“它有几部分?” “金鱼的身体像什么形状的?”“鱼身上有什么?”(鱼鳍、眼睛、嘴巴等。)“尾巴像什么?”

小结:金鱼的身体像个椭圆形,身体上有两只大大的眼睛,身体的后面有大大长长的尾巴,身体的两边还有鱼鳍。 继续观看PPT,拓展经验。

师:“这些小金鱼长得一样吗?”“有什么不一样?”(引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。)

小结:小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分,但是它们长得并不一样。有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的像圆形;有的眼睛大有的眼睛小;有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形;它们身体的颜色也不一样。他们在池塘里游来游去,非常漂亮。

2、幼儿讨论金鱼的建构方法。

师:“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧!就用雪花片来插吧!”“你想插一个什么样子的。小金鱼呢?” “插好了身体后,还缺什么?怎么插呢?” 师幼共同小结建构金鱼的方法。

3、幼儿自主建构小金鱼,教师观察指导。

(1)帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。

(2)鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品,并表现出金鱼的细节部分或简单动态。

4、评价:

(1)幼儿将金鱼作品送到小池塘,互相交流欣赏。

(2)请个别幼儿介绍自己的作品。 引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。

活动延伸:

在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。

中班结构游戏教案 篇6

活动目标:

1、会在建构直线的基础上尝试建构长方形。

2、乐意介绍自己的作品,为自己的成功而高兴。

3、喜欢帮助别人,体验关心同伴的快乐。

活动准备:

1、经验准备:会插直线、观看过电视

2、物质准备:雪花片若干、电视城场景、磁带、吸管

活动过程:

1、情境导入,引起兴趣。

教师:“快过年啦,娃娃家的爸爸妈妈都说很想看电视,可是没有电视。今天我们的宝宝电视城终于开业啦!你们高兴吗?”

2、幼儿尝试摆玩具,感知长方形的特点。

(1)回忆电视机的外形特征。

教师:“宝宝们都很喜欢看电视,你们知道电视是什么样子的啊?”

(2)幼儿拼摆吸管,感知长方形的特征。

教师:“宝宝们,那你们用吸管来拼一拼、摆一摆长长方方的电视机吧!”

“谁来说说你拼的'电视机是什么样子的?”

(长方形有四条边、两长边一样长、两短边也一样长)

3、幼儿尝试建构,教师观察指导。

教师:“宝宝们,你们会雪花片插电视机吗?怎么插呢?”

观察幼儿的建构方法,指导帮助个别幼儿。

4、评价

(1)幼儿自由向同伴介绍自己的作品。

教师:“小朋友插的电视真漂亮,向你的好朋友介绍一下好吗?”

(2)请个别幼儿在集体面前介绍。

教师:“谁愿意大声地向大家介绍你插的电视机?”

中班结构游戏教案 篇7

活动目标:

1、初步学习图形垒加的建构方法,并想象添加表现蛋糕的外形。

2、感受蛋糕的创意造型,能自主选择辅助材料装饰作品。

3、乐意表达自己的想法,体验建构蛋糕的乐趣。

活动重、难点:

活动重点:能想象添加并自主选择辅助材料表现蛋糕、乐意表达自己的想法。

活动难点:基本图形的垒加。

活动准备:

经验准备:

1、幼儿有建构常见平面图形(圆形、方形、三角形等)的经验。

2、幼儿参观过蛋糕店。

物质准备:

1、教具:“蛋糕”模型、小推车、PPT、空心圆三个(含半成品)、一篓雪花片、作品展台,视频仪、播放器。

2、学具:各色雪花片每组4篓;圆形、方形、三角形半成品4篓;餐盘人手一份;辅助装饰物(毛根、图形纸片、毛球、橡皮粒等)。

活动过程:

1、情境导入,激发兴趣。

(1)观察“蛋糕”,初步感知蛋糕的基本外形。

师:“这几天有许多小朋友过生日,看,孙老师给我们送来了什么?”

(2)幼儿自由交流、分享经验

(3)小结:蛋糕的基本外形。

2、迁移经验,感受蛋糕的创意造型。

(1)观看PPT,进一步丰富幼儿经验。

师:“这里还有一些蛋糕,我们来看一看!”

引导幼儿感受蛋糕的不同造型。

(2)小结:蛋糕造型的'多种多样。

3、交流讨论建构表现蛋糕的方法。

(1)出示空心圆范例,了解垒加方法。

请个别幼儿尝试垒加表现蛋糕。

(2)师幼共同小结建构方法:两个一样大的图形连接在一起的方法就叫垒加。

(3)辅助材料、半成品等操作材料介绍。

4、幼儿建构,教师观察、指导。

(1)提醒幼儿建构相同形状大小的图形,垒加时要齿对齿接插紧密。

(2)鼓励幼儿自主选择辅助物进行装饰添加,丰富蛋糕的创意造型。

5、展示作品,评价。

(1)展示幼儿建构作品,相互欣赏

(2)请幼儿介绍自己的作品。

延伸:在区域(美工、建构)中开展“蛋糕DIY”活动,进一步丰富主题活动内容,使幼儿在活动中大胆想象、自主体验。

中班结构游戏教案 篇8

活动目标:

1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

3、购物篮,自制纸币。

活动过程:

(一)导入

母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二)启发游戏

1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2、幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:xxx拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3、讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三)幼儿操作

1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

(四)交流

1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五)延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的。环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班结构游戏教案 篇9

设计背景

在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。

活动目标

1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

重点难点

幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

活动过程

一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的`记忆。

二、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构,教师指导。

1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

中班结构游戏教案 篇10

活动目标:

1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。

2、观察、感受蛋糕造型的美,并运用辅助材料进行装饰建构作品。

3、乐意与同伴分享自己的想法,体验创意建构的乐趣。

活动准备:

经验:幼儿有建构常见几合图形(圆形、矩形、三角形等)的经验;幼儿有过生日吃蛋糕的经验。

物质:教具:ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台

学具:各色雪花片每组4篓、辅助装饰物(毛根、图形纸片、毛球等)、圆形、矩形、三角形半成品4娄,餐盘人手一份。

活动过程:

1、导入,激发兴趣。

(1)播放《生日歌》及小朋友们过生日的照片,提问:听,这是什么音乐?小朋友们过生日的时候做了哪些事情呢?

(2)小结:过生日的时候,我们会唱生日歌,还会吃生日蛋糕,

2、观察,感受蛋糕的基本外形。

(1)欣赏蛋糕图片,提问:瞧,老师这也有许多蛋糕图片,我们来看一看?

(2)讨论:这些蛋糕有什么不一样?

蛋糕的面像什么呀?

蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。

蛋糕上面有什么呀?蛋糕是什么味道的呀?

蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品,还有不同的口味,有草莓的、柠檬的

(3)小结:蛋糕有各种各样的形状和颜色,有大的有小的,有的`厚厚的,还有很多的装饰,看上去很好看!

3、讨论,进一步感受蛋糕的创意造型。

(1)欣赏蛋糕图片:这儿还有一些蛋糕,我们来看看它们有什么特别的地方!

(2)提问:你发现哪些特别的地方?和我们大家分享!

你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的,像小熊的头一样,你观察的很仔细,你们有没有不一样的想法。

你看到这个蛋糕底下大大的,越往上越小,有很多层,每一层还有不同的颜色,你的小眼睛真亮,你们还发线什么特别的蛋糕。

(3)小结:蛋糕造型多种多样,十分有创意。

4、幼儿建构,教师观察、指导。

(1)出示空心圆范例,了解垒加方法。

提问:洪老师这呀只有一层蛋糕,怎么样让蛋糕变得厚厚的呢?

原来我们可以用一样大小的图形一层一层的垒加起来,这样蛋糕就变成厚厚的了。

洪老师这里还有毛根、彩色毛球、不同的图形纸片,我们还可以用这些辅助材料把蛋糕装饰的很漂亮。

(2)幼儿尝试建构,教师个别帮助。

鼓励幼儿进行辅助物的装饰添加,丰富蛋糕造型。

5、展示作品,评价。

(1)介绍作品:“你的蛋糕是什么样子的?你怎么插的?”

(2)小结,表扬积极动脑动手的幼儿。

延伸:在区域活动中进一步想象建构各种造型的蛋糕,发展创造力。

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