幼儿园中班社会教案《认识天气标志》(优秀5篇)

学而不思则罔,思而不学则殆,以下是漂亮的编辑为大伙儿整编的幼儿园中班社会教案《认识天气标志》(优秀5篇),欢迎阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班社会教案《认识天气标志》 篇1

活动目标:

1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。

3、让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程:

一、开始部分

1、幼儿观察并讨论今天是什么天气,怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。

2、教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。

二、基本部分

1、出示幻灯片:

引导幼儿观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问:小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,乌龟公公的背湿了……)那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。

2、教师小结:《下雨早知道》:

要下雨了,蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿,小虫子飞不高,蜻蜓就低飞去捉它们。(蜻蜓低飞要下雨)

要下雨了,空气里有许多水气,凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上,乌龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了,要下雨)

要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。(蚂蚁成群,明天不晴)

3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

(孩子们互相讨论)

4、重点让孩子们了解几种动物的俗语:

“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催。蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。”等等。

5、幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

6、请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。

幼儿自由表演,老师及时观察表演到位的幼儿。

让表演好的幼儿做示范动作,全体幼儿一起跟学。

老师说出动物名称,幼儿学下雨前的动态。

三、结束部分

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?

幼儿园中班社会教案《认识天气标志》 篇2

活动目标:

1、使幼儿发现天气是经常变化的,初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。

2、培养幼儿关注天气,探索自然变化的兴趣。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

已做好的气象记录。

活动过程:

一、讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)

2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的,有时气温很高,有时气温很低。)

3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?

4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?

5、小结:气温是不断变化的,气温的高低与我们的穿着、生活有关系,与植物的生长也有关系,温度很低时农民就要注意防冻。

二、讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气?大家回想一下,上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?

2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云,遮住了阳光,就变成阴天,阴天可能变成雨天,也可能变成晴天。)

3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系,晴天光线好,教室里亮堂堂舒服,大家在太阳底下晒晒太阳暖和,洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出门不方便,要带雨具。

4、小结:天气是不断变化的,有时晴天,有时雨天,有时阴天,有时还会下雪。

三、讨论近期风力的变化。

1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。

2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系吗?为什么和渔民的关系?(风大浪就大,船出海就有危险,渔民关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗,看看国旗往哪个方向飘。

3、总结:天气是不断变化的,今天和明天就可能不一样,上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

四、延伸活动。

在日常生活中引导幼儿观察气象,听天气预报。

幼儿园中班社会教案《认识天气标志》 篇3

一、目标

1、引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。

2、激发幼儿关心周围事物的情感。

二、准备

1、有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2、多媒体教学用具。

3、头饰、木偶。

三、过程

(一)引发兴趣

用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。

(二)分组活动

1、听小动物是怎样预报天气的。

2、说小动物天气预报员。

3、读图书《下雨的时候》。

4、写看图写字或看字画图。

5、美工制作天气预报角。

6、字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

(三)分享交流

1、激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”

2、重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”

四、提示与建议

教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

幼儿园中班社会教案《认识天气标志》 篇4

活动目标:

1、初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计天气标志。

2、引导幼儿结合已有经验设计标志,体验创作的乐趣。

活动准备:常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

活动过程:

1、谈话导入:

(1)师:什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。

(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。

(3)请幼儿说说这些标志的特征。

小结:标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。

2、设计天气标志

(1)今天我接到一个任务,气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志,你们有没有信心设计?

(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志,请你们分组设计。

(3)幼儿自由选择任务,分成若干组设计一种天气标志图。

3、标志展示,幼儿互相评价和欣赏。

幼儿园中班社会教案《认识天气标志》 篇5

活动目标:

1、知道天气的含义,学会识别常用天气符号,知道获取天气预报的途径。

2、通过活动认识天气与人类生活、生产的关系,增加生活常识和技能。

3、形成关注和探究身边自然现象的习惯。

活动准备:

1、反应天气现象的图片。

2、灾害性天气的视频。

活动过程:

1、导入

(1)幼儿演唱歌曲《今天天气真好》

(2)请幼儿说一说今天的天气怎么样?我们可以干什么?

(3)说一说还有什么状况的天气?并试着把它描述出来。

2、了解天气与人们日常生活的关系

(1)请幼儿说一说自己经历过哪些天气?

(2)讨论:天气对你的生活有什么影响?你喜欢什么天气?你不喜欢什么天气?

(3)说一说好天气对你的生活有什么帮助?

(4)你遇到过哪些特殊的天气?遇到恶劣天气我们该什么办?

小结:天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有有利的一面,也有有害的一面。我们要充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气对我们造成危害。

3、认识常见的天气符号

①教师出示教学图,让幼儿辨认天气预报符号。

②游戏:找朋友

(1)展示天气符号卡片,请幼儿说出其代表的意义

(2)幼儿分组将天气符号卡片与不同的天气情况图片配对。

(3)操作幼儿用书“天气符号”,判断图上任务的活动是否适宜,为什么?

4、了解灾害性天气

(1)播放灾害性天气的视频,幼儿讨论本地区主要有哪些灾害性天气,这些灾害性天气对人们生产和生活的影响如何?

(2)讨论:我们可以从哪些渠道获得天气预报?

小结:广东的灾害性天气主要有:台风、暴雨、干旱、洪涝等。我们可以通过电视,报纸、互联网、广播等多种媒体获得天气预报。

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