中班音乐活动教案【优秀5篇】

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编辛苦为大家带来的中班音乐活动教案【优秀5篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

中班音乐活动教案 篇1

活动目标:

1、熟悉乐曲的风格和结构,理解乐曲AB两段的不同情绪。

2、与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。

3、萌发欣赏歌剧的兴趣。活动重点:熟悉乐曲的风格和结构,理解乐曲AB两段的不同情绪。

活动难点

与同伴合作用身体动作表现对乐曲AB两段内容的理解。

活动准备

教学挂图,磁带。

活动过程

一、欣赏画面

1、出示画面:冬天到了,北风吹呀吹,雪花飘呀飘,飘到地上堆雪人。

瞧:她们堆了两个好漂亮的雪人。

2、堆雪人一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。让我们一起来听音乐感受下雪和堆雪人的情景。

二、欣赏音乐

1、完整欣赏音乐,提问:你听了这首歌曲有什么感觉?你觉得音乐里说了什么?

2、再次欣赏音乐,这首歌曲的前面和后面是怎么样的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

3、完整欣赏音乐,边欣赏音乐边加上动作表现对乐曲的感受。

三、用东鼓掌哦表现乐曲表达的不同情感

1、自由跳舞:请小朋友来做雪娃娃跟着音乐一起跳舞。

2、情节性表演:请雪娃娃堆完雪人后,在音乐的最后一句两两抱在一起变成雪人不能动。

四、教师简单介绍音乐背后的故事

这段好听的音乐叫《北风吹》,是老师从歌剧《白毛女》中选出来的音乐,你们想不想知道是一个怎么样的故事?请回家后,和爸爸妈妈一起找一找有关歌剧《白毛女》,下次我们再来共同欣赏。

中班音乐活动教案 篇2

活动目标:

1、学唱歌曲《数高楼》,念准数高楼时的节奏型。

2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。

3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

活动准备:特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹

活动过程:

谈话导入课题。

在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?很高很高的楼房好象在哪儿?

幼儿回答。

师:今天老师也带来一做高楼,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?

二、出示高楼图

1、请小朋友上来数一数。(边数边加动作)

2、提问:你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方?(提示颜色)

3、要求:把颜色一样的楼层连起来数。

4、想想做做,数高楼可以用那些动作来表示。

三、学唱歌曲

1、教师清唱《数高楼》第一段。

提问:听到了什么?幼儿回答

2、听着琴声,跟着老师轻轻唱。

3、倾听第二段,提问高楼数清楚了没有?

4、带着幼儿轻轻唱。

5、用活泼欢快的声音来演唱。

四、学玩游戏“数高楼”。

1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

3、活动结束。

幼儿园中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

活动准备:

1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;

2、电视机、录音机、磁带各一;

3、实物锣、鼓;

活动过程:

一、导入部分

1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

师:老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?

2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。

二、基本部分:学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

1、看一看,想一想

(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。

师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有个小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲锣。

幼c:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。

幼d:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

师:锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音?

幼a:哐哐哐哐

幼b:咚咚咚咚

幼c:嘭啪嘭啪

(2)集体徒手模仿动作。

2、听一听,做一做

(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)

师:老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?

幼a:我听到了放鞭炮的声音了。

幼b:放鞭炮的声音在最后,很响的。

幼c:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

a。集体练习(二遍)师:来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

b。弟弟妹妹分组练习(二遍)

c。一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)

3、想一想,找一找

(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片

(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)

师:老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?

(3)集体听音乐表演(二遍)

三、结束部分

1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

2、随此音乐边拍手边出活动室。

活动反思:

大公鸡是中班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐,仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听,原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中,激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

通过游戏活动,加深了他们对大公鸡的熟悉,进一步了解了大公鸡的生活习性,知道了大公鸡是怎样洗澡的,丰富了他们的知识的同时,也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。

幼儿园中班音乐教案 篇4

活动目标

通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备

《快乐小猪》舞蹈视频

活动过程

一、熟悉音乐节奏

1、大家一起来欣赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。

二、学《快乐小猪》舞蹈

1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。

2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。

三、小结

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

活动结束。

中班音乐活动教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。 活动准备: 钢琴

活动过程:

一、开始部分

1、发活动目标:

1)引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

2)引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。

活动准备:

钢琴

活动过程:

一、开始部分

1、发声练习:师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。

2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。

二、幼儿进行倾听歌曲,引导幼儿学习兴趣。

1、教师请幼儿进行倾听乐曲,说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)

2、我们刚刚听到的音乐,和以前的歌曲有什么不一样?

幼儿今天讨论然后说说自己的观点。

3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候,做挥拳的动作,一表达热情活力的劳动状态。

三、引导幼儿学唱歌曲。

(1)感受劳动号子。

提问:刚才我唱歌的时候做了一个动作,你们发现时什么动作了吗?

“嗬嗨”是劳动号子,喊出来考验鼓励我们大家加油干!

(2)幼儿学唱。

提问:请大家跟着我一起唱,唱到“嗬嗨”的时候,和我一起做挥拳的动作。

(3)教师和幼儿一起学唱歌曲?衬词部分。

提问:在乐曲里,我们还可以加上的歌词,你们觉得是哪一句啊?

这是歌曲的衬词,我们一起来学一学。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦罗罗罗呔。

(4)教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。

提问:现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活,轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)

教师进行小结:

刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听,(带领幼儿单独练习一遍)。

四、结束部分

1、歌表演《我们大家做的好》。

2、小结活动下课。

效果分析:

一键复制全文保存为WORD
相关文章