一年级音乐新年好教案(最新10篇)

作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?为大家精心整理了一年级音乐新年好教案(最新10篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

幼儿园 《新年好》教案 篇1

一、教学目标:

1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

二、教学重点:准确演唱歌曲。

教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。

三、教学准备:电子琴 课件

四、教学过程:

(一)情感导入:

1、课件出示贺卡图片

教师提问:看到这些,你想到了什么?——————新年(元旦来到了)

2、谁能说说元旦是几月几日啊?

生:一月一日。

3、教师简介新年:

一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,这首歌曲非常的好听,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?

(二)情感导学:

1、板书课题 新年好

2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读

3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。

4、教师教唱,学生学唱。

5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

(四)审美创造:

1、看书,在 处填上新的歌词,唱给别人听。

⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,我也喜欢,就学一学。

(五) 合作学习 体验创新

1、猜谜语:

(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)

2、合作创编:

师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

(六)欣赏《过新年》

师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌————《过新年》

(七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

教学反思

《新年好》这首歌,是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲,在本节课上,主要是让学生动起来,通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动,从而激发学生的学习兴趣,使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍,都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时,心情都很愉快的。

同时,还结合教材的要求,以小组协作,在方块处填上新的歌词,相互读、唱,然后派代表把好的回报上来,在给大家唱一唱。各小组所填得词,各有不同。有的是祝贺老师的,有的是祝贺爷爷、奶奶的,有的是祝贺爸爸、妈妈的,还有的是祝贺姥姥、姥爷的,还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节,通过为歌曲填词,自编歌等活动,鼓励了学生积极探索,逐步培养了他们的'创新意识。

新年好的教案 篇2

教学目标

情感与态度:了解人们迎接新年的不同方式一,体会节日的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

行为与习惯:让学生积极参加庆元旦的活动,通过看动画、录像和制作贺卡,发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力,培养学生创造思维的能力。

知识与技能:会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

过程与方法:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。

活动准备

1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。

2、收集关于年的来历的资料。

3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。

4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。

活动重、难点

活动重点:让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。

活动难点:学习收集与元旦活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

活动过程

一、故事导入

师:今天,老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示:小兔贝贝并播放画外音):“小朋友们,你们好!很高兴我们又见面了,今天,我为你们准备了一个非常好看的故事,下面我们共同来欣赏《年的传说》,好吗?好!”

(大屏幕播放故事《年的传说》)

师:大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么?

生自由说:喜欢,过元旦可高兴了,又长大了一岁,还可以放鞭炮??

师:请大家把带来的日历翻一翻,看一看,说一说,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。

师:元旦是每年的第一天,标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦,全球也都以这一天做为新年的开始。

师:刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了,有的还带来了元旦时拍的照片,下面把它们拿出来在课堂上展示一下,好吗?(生把资料拿出来,在小组内互相交流,并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。)

师:过新年了,到处都是一幅热闹的景象。小朋友,你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下,请看大屏幕。(课件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片,孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景,出示地球转动)

(指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。)

师:这使我们想起了以前过新年时的情景,这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响,音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。

师:刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景,那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等)

师:今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。

二、自己动手做贺卡

师:下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧!贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话,然后再把它送给老师或小伙伴,以此来表达对他们新的祝愿。

以小组活动的形式,利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。

师:时间过得可真快,又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了,(:电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们,再见!”)

(课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》)

新年好的教案 篇3

教学目标

1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

3、聆听《平安夜》,感受中外小朋友过年的不同情趣。

学情分析

一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由。来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。

重点难点

教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教学过程

一、课前活动:

学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。

[设计意图:让学生在欢快的音乐声中,一边做律动,一边感受上音乐课的快乐, 既能培养学生的韵律感、形体美感,也能给学生直观的听觉、视觉的体验,从而使学生情绪受到感染,更好地激发学习兴趣! ]

二、谈话导入:

师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,了解了中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?(播放视频)

师:嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌,还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。 师:老师今天请来一位外国朋友,你们看看是谁? 生:圣诞老人

师:(扮演圣诞老人)小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们:新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐) [设计意图:通过圣诞老人导入课题,能及时地吸引学生的注意力,为学生创设过圣诞节的情景,并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律,虽然是英文版的,孩子们要听懂可能很困难,但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。]

三、新歌教学:

1、诵读歌词,节奏训练

师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》)

师:小朋友们想不想唱一唱?那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧!

(一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿)

[设计意图:小学生对新鲜事物特别感兴趣,用圣诞老人玩偶引起学生的学习兴趣,边读歌词边练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏。]

2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

3、跟钢琴轻声演唱。

4、巩固歌曲,以各种形式唱。(为歌曲伴奏,分组比赛,加快速度演唱,跟音乐伴奏演唱等)

5、加入打击乐器伴奏演唱。

师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定再送给你们一礼物,它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,请你们用碰铃为三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲)

[设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌,在学生唱熟练的情况下,运用不同的方式让学生反复的练习,既要反复唱,又不能让学生觉得枯燥,既要要求学生唱,又要让学生愿意唱,这就要考验教师在教唱环节中的方法和激励性的语言。]

四、创编活动

1、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

(教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!)

[设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。] 2、编创歌词

师:当新年来到的时候,我们会用不同的形式来庆祝,还会收到很多人的祝福,那我们能不能把祝福的话编进我们的这首歌里去唱一唱呢?老师先来改编一首,送给我们的小朋友吧!(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福你们,新年好!(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)

[设计意图:引导学生通过自己的感知,再次创造表现音乐,提高音乐鉴赏能力,在培养学生的创编能力的同时,也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈,亲身的实践,更加深了对音乐作品的理解。]

五、欣赏音乐《平安夜》

1、听音乐讲故事

师:同学们你们太棒了,为了奖励你们,老师给你们带一个好听的故事!听完后说说你们的感受! [设计意图:低年级的学生如果只是给一段音乐让他们欣赏,孩子们会觉得很乏味,在优美的音乐中加上神秘的小故事,再加上老师深情并茂的讲述,孩子们不仅很认真地在听故事,同时也感受到了音乐带给他们的快乐!]

2、制作爱心小卡,把爱献给爸妈。

师:圣诞节马上就要到了,课前老师布置大家制作一张爱心小卡片,写上你的祝福,把他送给你想送的人,大家都准备好了吗?谁来读一读你的祝福?

师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望!

[设计意图:课前布置孩子们亲手制作爱心小卡片,并且写上自己的祝福语言,通过圣诞老人的圣诞树帮孩子们实现新年的愿望,既让孩子们对新年有了美好的。憧憬,也锻炼的孩子们的动手能力,更无形中教育了学生尊重父母,一举多得!] 六、课堂小结:

师:在圣诞老人的帮助下,老师相信你们的愿望一定会实现的,今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗?

师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室)

[设计意图:让学生随着《新年好》的伴奏音乐出教室,使学生不仅感受了音乐课的快乐,同时也巩固了歌曲,与前面开课时的律动首尾照应。]

新年好教案 篇4

教学目标

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析

《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

教学重点

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程:

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小鸭子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小鸭子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

小鸭子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人)

3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

二、节奏练习。

1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小鸭子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。

小鸭子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖

师:谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。

2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(师启发学生这是三拍子的。节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入:小鸭子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

5还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小鸭子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

五、课堂小结。

这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小鸭子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)

《新年好》教案 篇5

活动目标:

1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养孩子的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让孩子观察活动室,

教师提问:小朋友们你们看看我们的。教室有什么变化呀?

孩子:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

孩子:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求孩子有表情地演唱。

3、请孩子分男、女演唱,要求孩子在唱强拍时拍一下。

四、启发孩子自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导孩子进行打击伴奏

1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组,教师指导孩子看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、孩子听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、孩子换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年好的教案 篇6

教学目标:

1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具,制作庆祝新年的物品。

4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。

教学重点和难点:

1、了解庆祝元旦的方式和方法,积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。

2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。

课前准备:

1、学生课前准备:搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。

2、教学器材:日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。

3、教学课件:各地人们庆祝新年的图片。

教学过程设计:

一、引出节日到来:(出示日历)

1、问:新的一年的开始是几月几日?这一天是哪个节日?

2、问:为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)

3、听听兔子贝贝的介绍。

4、1月1日是新的一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天我们要一起迎接新年的`到来。

二、欣赏人们迎接新年的各种活动,渲染过节气氛:

1、师:为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前同学们当了小小探究员,搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法,请你给大家介绍一下。

2、师:老师也搜集了一些资料,与你们一起分享。(教师可根据实际搜集到的资料进行展示)

3、问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?

4、小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方式方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的生活。

三、回到学生身边,了解学校庆祝内容:

1、过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2、元旦马上就要到来了,你高兴吗?你想以什么形式迎接新年的到来?

3、师:看看我们学校的同学是怎样迎接新年的?(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)(播放录像,或投影出示书上第61页的图)

4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来?

四、学习庆祝方法:

1、打扫教室:出示书上打扫卫生的图片,先问学生如何打扫教室,然后出示扫地、擦地等工作的认领牌,小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时,引导学生互相谦让,告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。

2、展示活动:说说在迎新年联欢会上你准备的节目,全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根据书上第64页的判断图,强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。

五、参与实践活动:(可以结合班会时间完成):

1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。

2、总结。师:说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。

六、布置设计作业。师:课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。

新年好教案 篇7

活动目的:

1. 知道一月一日是新年的第一天。

2. 知道在新年节日里,人们会相互传递美好的祝福和问候,感受美好的情感。

活动准备:

1. 装饰教室周围环境,做迎接新年的准备。

2. 录音带

活动过程:

1. 说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮?

2. 告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一个节日。

3. 引出歌曲的名称,教师范唱。

4. 播放录音,幼儿跟唱。

5. 幼儿一边唱一边随音乐拍手,跳舞,感受音乐的快乐气氛。

6. 小结:新年美好的祝福!

7. 在歌唱中感受节日气氛。

新年好的教案 篇8

教材分析:

《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

教学目标:

1、聆听《新年好》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《新年好》。

师:小朋友们,你们喜欢过新年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过新年的吗?

生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述新年好的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

四、编创与活动:送贺卡。

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

新年好的教案 篇9

一、教学目标:

1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

二、教学重点:

准确演唱歌曲。

教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。

三、教学准备:

电子琴 课件

四、教学过程:

(一)情感导入:

1、课件出示贺卡图片

教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦)

2、谁能说说元旦是几月几日啊?

生:一月一日。

3、教师简介新年:

一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?

(二)情感导学:

1、板书课题 新年好

2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读

3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。

4、教师教唱,学生学唱。

5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

(四)审美创造:

1、看书,填上新的歌词,唱给别人听。

⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。

(五) 合作学习 体验创新

1、猜谜语:

(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)

2、合作创编:

师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

(六)欣赏《过新年》

师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

(七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

小班社会《新年好》教案 篇10

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程:

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

(1)引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

(2)放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍:用|×××|节奏型。

②第二遍:用|×0 0|节奏型。

(3)播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组

一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导p25。

2、分组活动:(见周计划表)

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