幼儿园小班教案优秀4篇

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?读书破万卷,下笔如有神,该页是可爱的编辑为大伙儿分享的幼儿园小班教案优秀4篇,仅供借鉴,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

2、体验相互合作的快乐。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张 垫子若干

活动过程:

一、谈话导入

1、提问:小朋友们,你们的鞋子里藏了什么呀?

2、小朋友们真聪明,鞋子里藏的是小脚,小脚上穿着漂亮的袜子。

3、介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋,观察自己脚上的袜子)

二、各种各样的袜子

1、出示袜子图片,小朋友们看,老师这里也有很多好看的袜子。

2、认识各种款式的袜子,观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

三、讲述故事

1、天气真好,外面阳光明媚,照在身上暖洋洋的。这天,熊妈妈洗了好多袜子,洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是,你们听,这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风,把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)

2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了,就是有点乱,老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)

3、小朋友们真棒,老师替熊妈妈感谢你们哦!

四、袜子找朋友

1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子,请小朋友们都脱下鞋子,给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)

2、咦!你们看看,自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧,用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧,然后和小伙伴换回来。(播放"找朋友"音乐)

五、跳跳舞

1、小朋友们终于找回了自己的袜子朋友,现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐,师幼共同舞蹈)

2、穿上我们的鞋子,一起到户外去跳舞吧!

活动反思:

我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、能用蚌壳、彩线进行装饰花瓶、扇面。

2、感受蚌壳装饰的画面美,体验和爸爸、妈妈一起创作的乐趣。

活动过程:

一、欣赏范例:(出示实物)

师:小朋友们,老师这里有一幅画,画上的花瓶是用什么装饰的呢?(各种颜色的线,蚌壳)

二、出示ppt两张图片

师:那老师这里还有几个漂亮的花瓶图案,我们一起来欣赏一下吧。(教师出示第一张ppt图片)

师:瞧,这个花瓶里的彩线勾出了什么形状?爱心里面贴了什么?(小结:老师用蚌壳把爱心图案贴得满满的)

师:这个花瓶里除了有爱心,还有什么图案和线条呢?(教师小结:波浪线、弹簧线、直线,在线和线空的地方,还可以用蚌壳拼一拼、贴一贴,把花瓶打扮得更漂亮。)

师:好,我们看下一张,看看这个花瓶的里有些什么图案?(教师出示第二张ppt图片)这两朵花是用什么做出来的?(蚌壳可以做出花的花瓣、花的叶子,只要我们看着蚌壳的样子,想一想、拼一拼就能做出好看的图案。点击树的那副。瞧,老师还把它做出了什么图案?)

Ppt欣赏:老师还用蚌壳和彩线装饰了好多扇面和花瓶,我们一起来看看。喜欢这些花瓶和扇面吗?他们看上去怎么样呀?

三、介绍材料

师:今天就要和爸爸妈妈一起用蚌壳和彩线做好看的花瓶、扇面。老师这边有一张画好花瓶轮廓的卡纸,待会儿我们有两种方法来装饰花瓶,扇子。第一种方法,我们可以先用铅笔画好你想要的图案,画好后我们就用双面胶把花瓶的外形轮廓勾好,再用贝壳把你所画的图案填满;或者,我们可以直接根据蚌壳的形状来拼贴组合图案,那下面就请你们选择自己想要的材料去完成你们的作品吧。

师:这边我还有几个要求,请各位家长看好自己的孩子,因为蚌壳有点尖,避免孩子戳破手指。如果有家长需要用到502胶水的,请到老师这边来拿,但不要让孩子接触到。等作品完成后,请各位家长在作品的右下角写上孩子的名字。

师:那现在请小朋友们和你的爸爸妈妈一起去完成你们的作品吧。

四、装饰“花瓶”“扇面”(播放ppt)

五、完成作品

师:请各位家长完成作品后交到老师这边来。

反思:

本次活动我们小班组的老师充分考虑幼儿的实际,收集了贴近幼儿生活的蚌壳作为活动材料,亲子共同参与,合作装饰花瓶、扇面。因为蚌壳是我们渭塘特有的东西,激发了幼儿和家长创作的兴趣,在家长的引领下,孩子们大胆的。利用各种辅助材料,完成了一幅幅美轮美奂的作品,充分感受到了蚌壳装饰的画面美,体验到了创作成功的快乐。在完成作品的同时他们也收获了许多快乐,此项活动不仅沟通了家长与幼儿间的交流,更增加了孩子的知识经验,让小朋友一同参与到快乐成长中来,使孩子的动手能力进一步得到了锻炼。

小班优秀教案 篇3

《孤独的小熊》

活动目标

1、体验小熊孤独和欢乐的情绪,明白微笑在交往中的重要。

2、乐意表达自我对故事的理解。

活动准备

1、拉线教具、背景音乐。

2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。

3、照相机、收集微笑的照片或图片。

活动过程

一、导入活动,回忆各种各样的表情,引起幼儿的兴趣。

小朋友,今日教师和你们玩一个变脸的游戏。听到教师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小门!

二、激发兴趣,引出主题

1、出示玩具小熊,引起兴趣。

今日,教师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一齐看看他长什么样貌。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每一天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

大家说了这么多,我们一齐听听故事里是怎样说得吧!

三、观看幻灯片

1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每一天孤零零的,谁也不跟他玩”)

提问:

①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?

②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

③大家都不跟他玩,小熊这时的心境会怎样?

2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。

小熊悲痛极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧)

提问:

①小熊问大河马,大河马是怎样回答的?

3、欣赏故事第三段:小熊笑了。

小熊最终笑了吗?之后往下看(从小熊心里想至故事结尾)

提问:

①小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情?

②大家喜欢怎样的小熊?

小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。

四、观看幻灯片,自由讲述。

今日教师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎样样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎样样?你喜欢哪一张?为什么?

原先大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小三班的教师和小朋友笑得多开心呀!

五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,并且越长越漂亮!

六、结束部分。

小熊脸上笑咪咪的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一齐跳支舞吧!

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,有积极探索冰的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备

若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品:彩色颜料,毛线绳

活动过程

导入语:今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?

1、幼儿了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰,探索冰的特征。

3、做实验,引导幼儿观察冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组讨论,教师总结。

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