作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是漂亮的小编帮家人们找到的幼儿园小班最新的教案优秀10篇,希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
在懒羊羊的野餐的故事情景中,学会分享,体验分享的快乐。
【活动准备】
PPT、人手一只小背包、自带食物。
【活动过程】
一、情境导入:
1、春天到了,让我们一起去青青大草原玩吧!(在音乐声中,一起走入情境)
今天天气真好,绿绿的草地上,会有谁来玩呢?
2、出示懒羊羊的图片:看,懒羊羊也来了。我们一起和懒羊羊打个招呼吧!
懒羊羊手上拿小书包,她到草地上来野餐。什么是野餐呢?(野外吃东西)
3、懒羊羊准备了一大包好吃的东西,有一只面包……(引导孩子一起说)
二、讲述故事,引导幼儿观察、思考。
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
出示小鸟的图片:小鸟闻到香味来了,懒羊羊看到小鸟,说:“一起来野餐吧!我请你吃面包。”
懒羊羊拿出面包给小鸟,可是面包只有一只,怎么办呢?(将面包一分为二)
小鸟吃到了香香的面包,心里真高兴。小鸟对懒羊羊说:“谢谢你!”
2、看,谁又来了?(引导幼儿观察猴子,它的尾巴长长的,屁股红红的,爱爬树)
懒羊羊会对小猴姐姐和弟弟说什么?(一起来野餐吧!)
小猴说:“我们喜欢吃头上尖尖,身子圆圆,粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么?”
懒羊羊拿出桃子,说:“我请你吃桃子。”她把桃子分给小猴姐弟,怎么分呢?(大、小匹配)
小猴姐弟吃到了桃子,对懒羊羊说……(谢谢你)
3、看,谁又来了?
用动作引出小兔、小猫、小乌龟。
小猫静悄悄的走来了,小兔蹦蹦跳跳跑来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。
懒羊羊说:“一起来野餐吧!我请你们吃糖。”可是糖只有一包,怎么办呢?
一粒一粒地分。请幼儿学说短语。
小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。
4、看,谁又来了?(引导幼儿观察大熊的影子)
懒羊羊对大熊说:“一起来野餐吧!”
那大熊到底喜欢吃什么呢?
看,大熊吃的什么?哪样东西没有了?(拿出饼干)噢,大熊喜欢吃饼干。
大熊对懒羊羊说:“谢谢你!”
5、白云姐姐闻到了香味也来了,懒羊羊说:“白云姐姐,一起来野餐吧!”白云说:“我想吃棒棒糖。”白云姐姐能拿到棒棒糖吗?怎么办呢?(鼓励幼儿想办法……)
看,懒羊羊是用什么办法的?噢,原来懒羊羊是用气球帮忙,把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、故事小结:
懒羊羊把那么多好吃的东西分给了好朋友,东西变少了,可懒羊羊怎么样?他脸上还是笑眯眯的,为什么呀?
(小结)懒羊羊说:“把好吃的东西分给大家一起吃,真开心!小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你是怎样与好朋友分享的?
四、活动延伸:
幼儿互相分享带来的食品,一起吃。
活动目标:
1、知道秋天是菊花盛开的季节,喜欢欣赏菊花图,从中感受到菊花的千姿百态。
2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。
3、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、幼儿观察过菊花,了解菊花的外形,知道种类繁多,颜色各异
2、课件、视频
3、实物:菊花若干
活动过程:
师幼儿一起说:“领略大师风采,感受名画魅力”
一、实物欣赏,激发幼儿的兴趣
T:秋天到了,好看的菊花都开放了,今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色
T:小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)
T:菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色,我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。
二、图形刺激,幼儿尝试用词汇形容菊花。
●观看图片——菊花。
T:菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色),菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?
●小结:菊花是秋天开的花,菊花的品种多,花形各异,颜色鲜艳。
三、认识齐白石,欣赏其的菊花画作。
T:小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花,因此他创作了许多副菊花图,我们一起来欣赏吧!
T:画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作,增加幼儿的情趣。
T:画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)
T:齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?
T:国画是用什么材料画的?
四、教师示范
五、幼儿创作
T:请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。
小百科:秋菊,又名菊花、别名九华、黄花、帝女花,菊科,菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物,名贵观赏花卉,也称艺菊,品种已达千余种,式样繁多,品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培养等方法繁殖。
一、魔术导入活动。(手指箱子)
1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?
丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?
你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"
二、了解丝巾的各种特征
1、丝巾的颜色:
教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)
教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)
2、丝巾的柔软、光滑
教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明
4、游戏"躲猫猫"
教师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?
教师总结:看得见的是透明的,看不见的'是不透明的。
5、丝巾的大、小
教师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?
三、结束活动
教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)
幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下:
(一)美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。
(二)幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的。情感和适应集体的能力。
(三)我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。
活动一:看看周围有什么
一、活动目标:引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:预先设定参观路线,联系好参观部门
三、活动过程:
(一)带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。
(四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二:户外活动:幼儿园真好玩
一、活动目标:教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。
(二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三 幼儿园象我家
一、活动目标:培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线,联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?
2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?
全班幼儿讨论,自由发言。讨论可以向两个方面引导:
(1)幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。
(2)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。
比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?
幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说 幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)
四、活动延伸:请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四 音乐游戏:找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。
(三)请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。
四、活动延伸:自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
活动五 故事:高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:多媒体课件挂图
三、活动过程:
(一)放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?
(二)老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?
(三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?
(五)老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六 歌曲:我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?
(三)老师教幼儿朗诵歌词。
(四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
"秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉……"秋高气爽、菊黄蟹肥,不知不觉中我们进入了秋季,每当季节更替,便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。前不久,我们便在小班开展了《秋叶与水果》的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后,感慨颇多,接下来,就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。
第一站:教材站——合理选择有效资源。
"秋天"是我们主题教学中一个重要的内容,每当秋天来临之际,无论是小班、中班还是大班,都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班"秋叶和水果"这一个主题中,来自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那应如何合理的选择使用教材,使课程内容更贴近幼儿的生活呢?如何结合小班幼儿的实际,让各项领域的教育活动更灵活的开展呢?
1、树立整合的教育观,努力打破学科界限,实现目标的整合。
在整合教育观的指导下,我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到:打破学科间界限,更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求,加深老师之间的配合与衔接,从而实现课程内容、形式的有机整合。
例如"秋天"这个主题中,考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段,只有看得见,摸得着,感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。"秋天"这一概念相对来说比较抽象,不被幼儿所理解。因此,我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果"这两个相对来说比较形象直观,幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,从而激发幼儿热爱大自然的情感。
2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活,有利于幼儿可持续发展的活动内容。
小班孩子年龄较小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以,选择的教学内容不宜过难,应从幼儿生活入手,贴近幼儿的兴趣和需要。
例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动,这些活动来源于幼儿的生活,同时又服务于幼儿的生活,使幼儿的活动兴趣较浓,参与积极性也提高了。如:树叶贴画活动、水果DIY,拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑,更好地完成了预期的教学目标。
第二站:教师站——巧妙使用有效引导。
本主题为教师预设的主题活动,因此,在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。《纲要》在教育与发展之间坚持了"既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用"的观点。设计每个活动时,注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。
1、"引"到点子上。
孩子们的思维是很随意的,在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上,能即让孩子明白讨论什么,又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展"参观秋天的田野"活动之前,教师首先抛出问题:"你知道现在是什么季节?"进行强化巩固,让幼儿知道现在已经是秋天了,然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化,接着提出疑问:"秋天的田野里有什么变化了?强烈的对比勾起幼儿好奇心,活动积极性大大提高了,在参观时也能围绕老师的问题进行观察。
2、"引"向层层深入。
孩子的思维是停留在表面的,活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤,层层推进的帮助孩子思考,这样孩子地思维才能得到梳理,经验才能得到提升。如在开展语言活动"圆圆的核弯弯的"时,教师借助图片,帮助幼儿一步步地理解故事内容,圆圆的是什么呀?弯弯的是什么呀……到后来,幼儿可以自己进行猜测、讲述,并且进行创编。
3、"引"要注意个体差异。
引的方法有很多。提出问题、创设情景等等。对待不同层次、不同年龄的'儿童引的方法应是不同的。
第三站:家长站——充分发挥家长资源在活动中我们充分利用家长资源,调动家长参与的积极性,得到家长们的大力支持,取得较好的效果。
1、发动家长帮助我们收集有关的资料,锻炼了幼儿的观察能力,做好了活动前的知识准备。例如:我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的图片、标本,利用上学、放学的机会,向幼儿介绍一些树叶,及时的向幼儿传授一些知识,解答幼儿的疑问,这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益,同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。
2、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作,如树叶贴画、毛线贴画等,让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣,也让幼儿感到父母对自己的关注,弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾,使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。
第四站:评价站——科学评价每一个幼儿主题教学的评价应关注幼儿的全面发展,不仅仅关注幼儿的知识和技能的获得情况,更关注幼儿学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评价中应遵循"没有最好,只有更好"。幼儿在这种只有更好的评价激励下,才能在原有基础上有更好的发展。
"秋叶和水果"的主题虽然已经结束了,但是留下的思考还有很多,我们只有在实践中改变观念,在实践中提高理论水平,在实践中不断反思总结,才能获得创造体验的成功和快乐成长的喜悦。
幼儿园小班社会教案《我是不乱扔垃圾的好孩子》
活动目标:
1、让幼儿明白垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生,培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备:
垃圾堆图片、
活动过程:
一、让幼儿了解垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室:
教师:
小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你明白难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)
2、教师:小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)
3、出示垃圾堆图片:
小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)
幼儿议论后,教师告诉幼儿:
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂,它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、明白生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品,教育幼儿在日常生活中注意爱护环境,把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师:
小朋友明白这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西,让幼儿逐一说出其名称:果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结:
人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾,垃圾就丢在规定的地方,如垃圾桶内,由环保工人统一送到垃圾站,再集中处理,这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯:
教师:
我们从小要讲卫生,自己不要乱扔垃圾,督促他人不要乱丢垃圾,这天就来当幼儿园的环保小卫士,跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾,把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
小班生活活动:不怕黑
活动目标:
1、引导幼儿理解故事资料,鼓励幼儿不怕黑。
2、帮忙幼儿初步建立独立、自主的意识,并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
活动准备:
带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
活动过程:
一、引入情境,激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具,师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑,用心设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏:寻宝
1、怎样不怕黑
1)幼儿讨论交流如何不怕黑
2)电话连线慰问汶川小朋友,并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
3)小结:在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下,不要慌张,动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮,或透过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝”
评析:该活动选材独到合理、贴合小班幼儿年龄特点,抓住其胆小怕黑的心理为着陆点,设计新颖、富有童趣,以故事的形式层层递进,由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题,并用心开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变,巧妙应答,个性是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育,效果突出。
教学目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
〔〕2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
教学过程:
1、引入主题,激发兴趣教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术:
1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
3)幼儿观察后自由说说
4)帮助幼儿明确操作要点
5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延伸活动:
1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试
2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标:
1、听信号向指定方向跑,并找到自己的站位。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
人手一块拼板、音乐。
活动过程:
一、热身:小动物开车
1、教师和幼儿扮演小动物,人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。
2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。
3、听信号在马路上开车:向前开、向后开、开得快、开得慢,注意提醒幼儿互相不碰撞。
二、小动物玩拼板
1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。
提问:刚才我们把拼板变成了方向盘,拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。
观察要点:教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?
2、交流分享各自的方法。
配合儿歌:小拼板,变变变,变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。
三、游戏:小动物找家
1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。
2、游戏玩法:妈妈带动物宝宝出去玩,小鼓敲得慢,宝宝跑得慢,小鼓敲得快,宝宝跑得快,当听到小鼓停,妈妈说:“大灰狼来啦!”宝宝要快快地找到自己的家。
3、一遍游戏后增加难度:教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。
讨论:谁没有找到家?有什么办法,快地找到家,不让大灰狼抓住?
4、引导幼儿找红颜色的家:哪些宝宝没有找到家?
又提高了难度,幼儿不仅要两个人站在一个家里,还有可能要三个朋友站在一起,并且站稳。
5、教师示意找蓝颜色的家,并要求所有的动物宝宝都找到家。
四、放松活动
跟着音乐做模仿动作,擦汗休息。
幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》
活动目标
1·通过尝试后,知道根据锁和钥匙的大小,进行一一对应匹配。
2·在活动中培养幼儿做事要耐心、细心,要有坚持性。
活动准备
各种大、小不同的锁,另有一个小筐,内有配对的钥匙。
指导要点
1·认识各种锁,幼儿相互探讨不同的锁的功能。
2·问题:为什么有的钥匙伸不进去锁孔呢?
讨论后知道,一把钥匙开一把锁。
3·尝试找到合适的钥匙把锁打开。
在探索活动中,锻炼幼儿手部的力量的协调性,发展幼儿的配对能力。
4·教育功能
认识钥匙、锁,会区别大小,培养幼儿敏锐的观察力。