小班美术《毛毛虫》教案优秀4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文说明文应用文议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,这里是的小编为您带来的小班美术《毛毛虫》教案优秀4篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园《毛毛虫》教案 篇1

学习目标

. 仔细观察毛毛虫的身体特点,发展观察力。

. 学习制作毛毛虫,发展小肌肉的灵活性和协调能力。

活动准备

. 请幼儿带一只旧的长袜子到幼儿园。

. 毛毛虫的图片。

. 杂志纸、橡皮筋、纸制的眼睛或活动眼睛。

活动过程

形式 :小组

1. 出示毛毛虫的。图片,请幼儿仔细观察,并说说毛毛虫的外形特征。

2. 教师提议用长袜子制成一条毛毛虫,请幼儿说说可以怎样做。

3. 教师向幼儿展示材料,并示范做法。

. 把杂志纸揉成球状,然后把纸球一个接一个塞进袜子里。

. 袜子塞满纸球后,用橡皮筋把袜口扎起来。

4. 幼儿开始制作,教师可以巡回指导,并为幼儿提供帮助。

5. 请幼儿在袜子上贴上纸制的眼睛或活动眼睛。

6. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品。

活动评价

. 能说出毛毛虫的外形特征。

. 能把纸张揉成球状,装进袜子里。

活动建议:

. 对于能力强一些的幼儿,可引导他们在袜子的不同部分束上橡皮圈,做出毛毛虫身体一节节的效果。

. 扎住袜口这一步比较难,需要教师提供帮助。

幼儿园《毛毛虫》教案 篇2

活动目标

1.能模仿学唱歌曲的关键句。

2.能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3.热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点

重点:能学唱歌曲,带有动作。

难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。

教学准备

1.有阅读绘本:《好饿的。毛毛虫》的阅读经验

2.毛毛虫手偶)●(

3.音乐钢伴

教学过程

1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。

教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。(练声)

2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

(1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。

师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

(2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。

(3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成"蛇头状"。

3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。

(1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫-毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

(2)教师利用自制玩偶"毛毛",让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

(3)教师通过喂"毛毛",引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

中班体育活动:可爱的毛毛虫教案 篇3

一、活动目标

1、引导幼儿练习半蹲走,反战幼儿下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养幼儿自己的协作意识,增强幼儿的注意力和模仿能力。

二、活动准备

1、与活动搭配的背景音乐

2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾

3、毛毛虫图片

4、儿歌《可爱的毛毛虫》

三、活动过程

1、教师播放背景音乐,请幼儿自由模仿小动物行走,活动身体。

(1)小朋友们平时最喜欢小动物了,现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。

(2)幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路,教师巡视点评。

2、教师出示毛毛虫头饰,激发幼儿练习半蹲走的兴趣。

(1)小朋友你喜欢毛毛虫吗?毛毛虫是怎样走路的呢?

(2)请一名幼儿尝试学习毛毛走路的样子,其他幼儿点评。

(3)教师演示毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。

(4)教师请幼儿戴上毛毛虫头饰,能跟随音乐在活动场地自由地练习毛毛虫走路,教师观察幼儿的动作,适时进行个别指导。

3、教师请幼儿组成毛毛虫队列,团队协作练习半蹲走。

(1)教师领读儿歌,指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。

(2)儿歌:可爱的毛毛虫

毛毛虫,真有趣,我们学你做游戏。

排成一队蹲着走,动作协调又整齐。

走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

(3)请两名幼儿尝试配合走,教师强调幼儿步伐要尽量的`一致,跟着儿歌的节奏走。

(4)鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫,练习协调一致的走,音乐停止时,幼儿回到教师身边。

(5)请幼儿进行毛毛虫走路比赛,看看哪一条毛毛虫配合的最好,能够走到设定的终点。

4、毛毛虫变蝴蝶的游戏

(1)小朋友们,你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗?

(2)教师请幼儿将纱巾当做翅膀,学蝴蝶飞来飞去,并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。

四、活动延伸

教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏,大家一起玩。如:毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈,右手拿纱巾走路。

毛毛虫 篇4

活动目标:

1、感受轻快、柔和的音乐,大胆地表现自己。

2、培养动手操作能力,尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

材料准备:乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”

彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签

活动过程:

1、欣赏歌曲“毛毛虫”,引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了,引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹,破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作,重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

活动反思:

活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

一键复制全文保存为WORD
相关文章