小班语言树叶教案(精选5篇)

作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?这次帅气的小编为您整理了小班语言树叶教案(精选5篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《树叶》教案 篇1

活动目标:

1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

活动准备:

将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。

活动过程:

一、与树叶对话。

1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)

2、秋天快要过去了,眼看着树叶一片一片落下来,都快落光了,你们有没有办法让树叶留下来?

3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。

二、收藏树叶。

1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。

3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。

4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?

5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

《树叶》大班教案 篇2

【活动目标】

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

【活动过程】

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

三、教授幼儿新的玩法

玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

【活动延伸】

师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺。

请幼儿回去后做一下。

《树叶》大班教案 篇3

活动意图:

在秋天这个美丽的季节里,处处都蕴涵着教育契机,秋风起来了,五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美,还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征,充分调动幼儿的已有经验,让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界,去探究、去发现、去思索,去学习理解诗歌。

活动目标:

1、 理解诗歌《树叶》,尝试仿编散文中内容。

2、 观察树叶变化,感知秋天特征。

3、 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、 领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

5、 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

《树叶》课件;树叶若干。

活动过程:

一、导入活动

秋天到了,树叶有什么变化?

小结:秋天有的树叶黄了,有的树叶变红了,有的树叶还是绿绿的,有的树叶开始飘落了。

二、理解诗歌

一阵秋风吹来,树叶飘落下来,好美啊!把小动物吸引来了,它们会是谁呢?我们去看看吧!

1、 完整欣赏诗歌

有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?

小结:用散文诗中的句子进行小结。

为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)

小结:小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。

2、 再次欣赏诗歌

这首散文诗真美,看看还有谁会来捡树叶,它们会把树叶当成什么呢?

三、发挥想象,仿编句式

1、 树叶还能当成什么?

2、 幼儿尝试仿编单句?

用诗歌中的话,用好听的词,编出好听的桔子。

谁捡起一片树叶,“这是我的什么。”

活动延伸:

到户外捡树叶,你会把树叶当成什么?

活动反思:

活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

小班语言树叶教案 篇4

活动目标:

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的'树长着不同的树叶。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

幼儿园树林;采集各种颜色、形状、小的树叶每人一片。

活动过程:

一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找树妈妈,好不好?

二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

三、总结。

师:今天我们都小树叶找到了妈妈。树妈妈长得真高真,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

《树叶》教案 篇5

活动目标

1、在了解秋叶的基础上,鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画,提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

3、体验明显的季节特征。

活动准备

1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景,并捡回一些落叶。

2、与诗歌内容匹配的课件。

3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

4、录音机、音乐磁带及音乐。

活动过程

一、以故事形式引出主题,激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

1、师:听,谁在哭呀?(出示树叶宝宝)为什麽它会哭呢?(幼儿猜想)

师:原来它找不到自己的家了,这可怎麽办呢? (让幼儿想办法送树叶宝宝回家,引出森林妈妈,并学说“森林”。)

2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧?

二、利用课件,让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林:

1、师:小朋友说说看到了什麽,是什麽样的?引导幼儿说出:风来了,树叶会落下来。(背景音乐:大风吹)

2、让幼儿边听音乐,边尽情地表演自己创编的动作。(背景音乐:小树叶)

师:学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。(幼儿学树叶飘的动作,教师给予鼓励、表扬。)看,这片树叶真像一只美丽的蝴蝶!

3、幼儿想象,并大胆的用动作和语言来展示自己。

师:大家看一看,这片小树叶像什麽?

4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

配画外音:我是柳树叶,大柳树是我的妈妈;我是梧桐叶,梧桐树是我的妈妈……

5、学习诗歌并仿编:

师:小朋友,想一想,地上这麽多树叶可以用来干什麽呢?小动物用它来干什麽呢?

利用动画:

小蚂蚁捡起一片:当作渡船

小捡起一片:当作雨伞

小刺猬捡起一片:当作葵扇

梅花鹿捡起一片:当作饼干

仿编:

小白兔捡起一片:当作什麽(帽子)

小鸟捡起一片:当作很麽(被褥)

我们小朋友捡起一片:当作什麽(书签、标本)

三、通过观察,了解树叶的形状及颜色

1、组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色

师:树叶宝宝被秋风一吹,飘呀飘呀,飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看,摸一摸桌上的叶子,然后告诉大家:你找到的是什麽叶子?是什麽颜色?什麽形状?

幼儿:我的树叶是杨树叶,是黄色的,是圆形的。

我的树叶是枫树叶,是红色的,象金鱼尾巴……

2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

师:除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外,还有哪些你认识的树叶宝宝呢?银杏树叶、柏树叶等。

四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师:小朋友,我们面前有这麽多好看的树叶,我们用它干什麽呢?(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣)

小朋友想不想动手来制作一幅美丽的`图画呢?指导幼儿进行树叶粘贴(让幼儿展开想象,尽情创意)。

活动反思

在备课过程中我观察到幼儿对树叶飘落非常感兴趣,所以结合教材及年龄特点准备了这节课,音乐与文学作品有密切的联系,他们之间能整合,可以提升审美的情趣。幼儿在玩中学,去体验去感受才能明白其中的道理。幼儿是主体只能让他们有兴趣快乐的去参与才能有效,如果只是将一首歌教会唱,这种教学毫无意义,音乐最重要的是精神的提神,所以幼儿通过活动在愉悦的情景游戏中享受音乐带来的美。

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