在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？
我的家乡在偏僻的农村，在我的记忆里，以前的它是那么落后，可现在，却发生了翻天覆地的变化。不信，我就给大家画一画。
一条身穿灰色裙子的小路，弯弯曲曲地延伸着，就像给大山系上了一条灰腰带。小路的后面就是我家，我家的房子又大又宽敞，房子是用青砖白瓦砌成的，门后是一个大院子，整个院子好像有几百平方米，就像一个足球场那么大，我们十个小朋友在里面满分作文网跑步，跑得汗如雨下，气喘吁吁。奶奶还把院子的一部分改成了一块田，里面种满了各种各样的水果，有笑红了脸的苹果；有笑弯了腰的香蕉；有晶莹剔透的紫葡萄；还有甘甜可口的荔枝……可以前并不是这样的，原来的房子又小又挤，植物也种不下。
房子的不远处，还有一个公园。爷爷奶奶会在公园的小亭子里打麻将、下棋，叔叔阿姨一大早就会来这打羽毛球，小朋友们在柔软的草坪上嬉戏打闹。柳树姐姐正让东风妈妈帮自己梳着长辫子。樱花妹妹穿上了粉色的芭蕾舞裙，踮起脚尖，跳起了优美的芭蕾舞。小草探出了好奇的小脑袋，正观察着春姑娘的一举一动。迎春花也绽开了灿烂了笑脸……以前的这儿也不是这个样子的，以前这里还是一大片荒草地，垃圾堆成了一座山，荒无人烟。人们渐渐有了环保意识，这里便成了一个无人不知、无人不晓的美丽公园。随着科技的建设与发展，家乡的人们也过上了幸福美好的小康生活。
看着这幅美丽的画，我的心里感慨万千。我的家乡变了，因为科技在进步。我也要努力学习，奋发图强，将来建设出更加美丽、更加富饶的家乡。
我们都很爱自己的家乡，也爱画我们美丽的家乡。
我首先画一下我家乡的核桃树。家乡的核桃外壳不硬，而且放几个月都是新鲜的。
再画我家的房子。我家的房子一共有79平方米左右，房子前面有一个大大的院子，院子里有鸡鸭和两头牛。瞧，奶奶正在用玉米喂鸡呢！
最后画家乡的山河。高高的山上有好多茂盛的树。清清的河水里还有几条金黄色的小鱼。
这就是我美丽的家乡，一个山清水秀的地方。
假日里的一天，我和姐姐在屋子里画家乡。我们拿出绘画工具，画着心目中可爱的家乡。屋子里寂静无声，只有我们作画时沙沙的笔声。
我认真画着想象中的峙山公园的春天，峙山公园三面环山，石阶边，一条小溪轻快地奔跑下来，像个春天的使者。鲤子湖里，鱼儿跃出水面探个究竟，树木长出点点嫩芽，花姑娘们也竞相开放，为春天增添了一丝春意，一只只可爱的蜜蜂穿梭于花丛之间，忙碌着帮主人采蜜，画中的小男孩也不甘寂寞，骑在木马背上的他，像一个出征的将军，好不威风。
姐姐画的是什么呢？哦，原来是杭州湾跨海大桥，我们慈溪人的骄傲。海水碧蓝碧蓝，大桥就像一条巨龙一样，横跨在海面上。大桥上车辆来来往往，川流不息。姐姐告诉我，这座大桥全长36公里，连接了慈溪上海两地，给人们的生活带来了许多便捷，同时也带动了我们家乡的经济发展。
无论是美丽的峙山公园，还是雄伟壮观的杭州湾跨海大桥，都是家乡亮丽的风景线。远方的朋友们，希望你有机会来我家乡玩赏。
我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在城市，我先画高高的楼房。楼房里有干干净净的房间，房间里有漂漂亮亮的沙发，沙发上坐着爸爸和妈妈。
我再绿色作文网画街道上绿油油的小树，小树上挂满了红通通的水果，一只小鸟在枝头上唱着歌。
我最后画一辆蓝色的小汽车，小汽车里坐姐姐、弟弟和我。
这就是我的家乡。
目的要求：
重点难点：
1、中国地图、江省地图。
2、与当地邮局联系，准备实地参观采访。
3、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
1、家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
2、是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。
2、出示中国地图，找找自己的家乡。
3、自主合作，找到家乡。
（1） 几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。
（2） 小队上台指着地图汇报。
4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。
2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
3、学生上台展示。
提到家乡，我最想画四季里的家乡。
春天，山里的野花都开了，有红的、白的、粉的，美丽极了。长长的树枝上吐出了嫩绿的新芽，小草们都破土而出，老乡们正忙着播种呢！
夏天，在一棵棵高大的绿树上，知了们得意地弹着琴。那个在树下坐着的小女孩就是我。
秋天，谷子成熟了。远远望去，田野成了一片金色的海洋。
冬天，鹅毛般的雪花慢慢飘落下来，我在雪地里堆了一个大雪人。
小朋友们，你的家乡也一定很美，请你画下来吧。
1、知识与能力目标：
知道家乡在哪里，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的能力，知道家乡所属的行政区。
2、过程与方法目标：
通过看一看、找一找、说一说等丰富的活动，了解自己的家乡在哪里。
3、情感态度目标：
通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
重点：认识自己家乡的地理位置，能说出家乡相邻的县市。
难点：如探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。
1.课前听春锣《赞萍城》。
2.问：这首歌唱的是什么地方？学生回答后听导言：萍乡是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？通过学生的回答引出我们的家乡是江西萍乡。
听导言：想知道萍乡在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！
1、 识看地图
展示给学生一张中国地图，提问：你从地图上知道了什么？
(祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。)
2.小组合作，了解方位
学生分学习小组学习要求如下：
认知方向图标，正确感知各个方位。查看地图，尝试找一找祖国的东西南北分别有哪些城市？我再补充讲解：中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。
3、寻找家乡
导言：我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？请学生找找江西省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。告诉学生，江西地图像一个妇女的头。
3.打开江西省地图让孩子们找到萍乡。
4.找邻居。
课件出示：萍乡在江西省的什么位置？形状像什么？他的邻居都有谁？他们分别在萍乡市的哪个方位？学生分小组讨论。
5、画一画
找到了家乡，让我们把它样子画一画吧！
(1)导言：萍乡是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。
(2)学生展示自己搜集的资料。
(3)教师补充：
萍乡名人：
浩气长存的文廷式，萍乡市人；抵御外侮的吴希，莲花县人；勤勉治学的李有棠，上栗县人；黄海怀，萍乡市人，刘凤诰(1760-1830)，萍乡市人；张国焘，萍乡上栗人；柳斌，萍乡上栗人；凯丰，萍乡湘东人等。
萍乡特产：
1、花果(用水果作为原料，味道比较甜，现在基本只有外地人买，本地人一般都不吃)
2、烟花爆竹(以所辖的上栗县产量为最大，但这个特产属危险品，携带不便)
3、腊肉(萍乡人很喜欢吃，在农村几乎家家户户都生产，但全国叫得响的品牌少，在市内一村、福林两个牌子的腊肉算是比较好的)
4、盐果子(味道还可以，但多在街头小贩摊上卖，卫生状况不理想)
5、工业陶瓷(工业用品，萍乡产量全国第一)
6、煤炭(萍乡有江南煤都之称，是长江以南的重要煤炭产地)
7、玻璃(萍乡有多家浮法玻璃和工程玻璃工厂，在全国有着重要地位)
8、电瓷(不是电池，也是工业用品，所辖的芦溪县是全国最大的电瓷产地)
1.
2.继续搜集有关家乡的资料。
我的家乡在哪里
县市 萍乡市 上栗县
称号 赣 萍
名人
特产
《我的家乡在哪里》情感线在于培养学生对家乡的热爱，为此，我在上课伊始便让学生先观看萍乡春锣(这是萍乡的一个文化特色)，使学生在欣赏萍乡风光的同时，了解家乡的风俗，萌发对家乡的热爱之情。然后通过“找家乡”、“画家乡”、“赞家乡”等活动，让学生进一步了解自己的家乡，为自己是一个萍乡人而骄傲。在上完这课之后，我觉得自己有点偏重于上地理课了，位置的认识花的时间多了一些。另外，没注意联系学生的生活实际，学生因为居住在上栗县，去萍乡城的学生少，所以对它不够了解，如果能拍摄一些关于上栗的风光，搜集一些关于上栗的民情风俗，我想应该会更好一些。
我的家乡四季都非常美丽，我要把它画下来。
春季小鸟在枝头唱歌，小花红艳艳的，小草绿油油的，到处都是生机勃勃的景象。
夏季荷花开满池塘，小蜻蜓像一架架小飞机飞来飞去。
秋季里，稻上场，谷子黄，粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季白白的雪像棉花糖，一颗棵大树挂满了摇摇晃晃铃铛。
小朋友们，你的家乡一定也很美，赶快把它画下来吧！
我有三个家乡。我爱她们，也爱画她们。
我画的第一个家乡在城市。城市里有一栋栋高楼，一条条宽广平坦的马路。马路上行驶着一辆辆的小汽车和公共汽车。在高楼旁边的马路上等红绿灯的那个小朋友就是我。
我画的第二个家乡是爷爷的家乡，在农村。农村弯弯曲曲，高低不平的小路两边，种满了果树。有山楂树、苹果树、石榴树、枣树和梨树。秋天回去的时候，枝头挂满了果子。小小的山楂，大大的苹果像城市里挂的一个个红灯笼，在欢迎我回家。看着黄澄澄、水汪汪的梨，我禁不住滋溜滋溜的咽口水。在果树下忙着摘苹果的那个老人就是我的爷爷。
我画的第三个家乡是姥爷的家乡，在小镇。小镇里有很多工厂，宽广但不平坦的道路上，时不时的响起大卡车的“叭叭叭”声。工厂里锅炉旁的那个老人就是我的姥爷。
小朋友，你有几个家乡？也来画画吧！
我的家乡——江苏泰兴珊瑚镇，虽然临江，并不靠海，但却有一个可爱的名字“珊瑚”！她有着珊瑚般的绚丽多姿。
“肃肃花絮晚，菲菲红素轻。”随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，嫩嫩的，绿绿的。融化的冰水缓缓流淌，“叮咚叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌。广阔的田野周边，柳树舒展开枝条，在春风中轻柔拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
“荷风送香气，竹露滴清响。”我最爱家乡祯祥村边那一方荷塘。花开时，红的，淡粉的，雪白的，有的开得正艳，有的含苞待放。河面上的片片荷叶，好似一把把大伞舒展着。荷叶上滑动着无数颗露珠，像颗颗调皮的小星星，忽而悠然自得地打滚，忽而一眨眼猛然向水中一跳，顿时水面上泛起一圈圈鱼鳞般的波纹。迎面的风一吹，一阵阵荷叶的清香扑面而来。
“树树皆秋色，山山唯落晖。”家乡没有山，却有如山一般拔地而起的大楼。金珊瑚大道两旁，一座座高楼鳞次栉比；一条条公路像玉带将整个珊瑚镇连成一体。一辆辆汽车穿梭在平坦的乡村公路上，直抵家门口，带着乡愁而归，带走家乡特产。整个秋季，珊瑚镇都是丰收的味道。
“岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。”故乡冬天的美，是无与伦比的。鹅毛大雪纷纷扬扬，她们似一个又一个小精灵，在空中玩耍嬉戏。笔直的松像士兵一样屹立在肥沃的土地上，坚实的根像巨龙一样稳稳盘在地下。这寒冬中，也总有如松柏一般坚守的人，冬天来了，春天也就不远了。
泰兴市珊瑚镇，一花一叶，一草一木，满是幸福的味道。
一回到家乡，旅途的疲惫顿时烟消云散。感觉空气比广州的空气清爽多了。四处都沁着微微的芳馨，茂盛的树林过滤了一切的尘污，就连泥土的清香也在濡湿中渲染开了，随着风儿飘溢，飘进了每一个呼吸的毛孔中。不一会，我就被这眼前的风景吸引，消失得无影无踪。
饭后，我跟着乡村的朋友和两个姐姐一起出去玩，来到了一片果园。刚进果园大门，就看到树上一只只黄澄澄的香蕉，挂满枝架，像一艘艘连绵不绝的小船；还有一大串一大串的葡萄，挂满枝头，每一颗都比硬币还大，吃起来可是酸甜可口，美味极了。特别是在光秃秃的树上还有许多柿子，你挤我碰的，仿佛在说什么悄悄话似的。
接着向前出发，来到一片菜园，这个菜园可不一般。这里有一个个大冬瓜，它穿着绿色的衣服，外面还带有一些雪白的绒毛，真像一个个挺着大肚子的孕妇。南瓜呢，挂在支架上，真像一个个小脸盆。西红柿红的，躲在绿叶丛中，真像一个个害羞的小姑娘。瞧，辣椒藤上挂满了红的、青的辣椒，真像一个个小风铃，一阵风吹来，它仿佛奏响了一首丰收的歌……
菜园的尽头是一望无际的田野。只见田野里丰收在望。瞧，稻田里，闻到一阵阵稻香味，只见水稻金灿灿的一片，一眼望不到边，仿佛满地是金子。随秋风起伏着金色的稻浪滚滚，沉甸甸的谷穗被风吹得弯下了腰，好像在向我们点头，呈现在我们眼前的是粒粒饱满的谷穗。还有高粱，像一堵堵绿色的墙。那一身粉红，像一把把火把，映红了天际。棉花地里，棉桃裂开了嘴，露出了洁白的棉花，真像一朵朵白云降临人间……这些承载着的，是农人一年的寄托和梦想……
走进我的家乡，仿佛走进了一幅连绵不绝的风景画。真是人在田间走，犹如画中游。我的家乡真美，我爱我的家乡。
今天，我们学习了课文《画家乡》，课文里的小伙伴把自己的家乡画得那么美，我真佩服他们。回到家，我也想来画画我的家乡——绍兴。
妈妈告诉我，绍兴是一座旅游城市。于是，我画的马路非常宽广，来来往往的汽车川流不息，游客们看得出这是一个交通发达的现代城市。我画得树那么高，那么绿，水那么清，那么明。水面上漂浮着一艘艘别具特色的乌蓬船，游客们一看，便忍不住要上船体会体会这“小小威尼斯”的韵味。
如果有人问我：“你的家在哪儿？”我会回答他：“鉴湖越台名士乡，小桥流水是我家。”
本课的教学主要让学生在活动中，认识、了解家乡，激发他们热爱自己家乡的情感；在交流、参与中完成本课的教学任务。
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》四年级下册第一单元《我的家乡》的第一课。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
1、能在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置；
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；
3、知道家乡是祖国的一部分。
认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
中国地图、黑龙江省地图、课件、图片
1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》,请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。(板书课题)
1、教师引导学生阅读教科书2页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
⑵、用什么方式来了解自己的家乡？
⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
1、看地图，找家乡。
⑴、 看中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡。
⑵、看一看地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？(引导学生用“我的家乡在()省()市或县
⑶、请学生在小组内说说。
⑷、全班交流。
2、出示黑龙江省地图，小组合作找家乡。
⑴、过度：我们黑龙江省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？黑龙江省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
⑵、小组合作，找家乡。
⑶、全班交流。
(4)、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的鸡颈处。
3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡黑龙江省与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
⑶、小组代表发言。
⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
⑸、完成5页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
孙吴县是黑龙江省的一部分，黑龙江省又是祖国的一部分，黑龙江省孙吴县是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！
1.认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省的位置。知道家乡是祖国的一部分。
认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。
知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
1.制作课堂小调查表格；
2.给每位同学打印一张中国政区地图。
3.给每位同学准备一张16白纸。
4.学生准备彩色笔。
一、情境导入
1.同学们，今天老师能跟大家一起度过这快乐的40分钟，真是一种缘分呀！为了和大家交个朋友，老师先自我介绍一下。我姓肖，大家可以叫我肖老师。（板书：肖）我的家乡在浙江省绍兴市柯桥区福全镇。（板书：浙江省绍兴市柯桥区福全镇）同学们，下面轮到你们介绍自己啦！你们叫什么名字，家乡在哪里呀？（生答）（板书学生回答的地址）
2.今天老师就带大家来学习《我的家乡在哪里》这一课，大家把书本翻到第27页。（板书课题：我的家乡在哪里）
二、看地图找家乡
1.下面老师给大家看一张地图，大家猜猜地图上画的是哪个地方？（ppt出示杨汛桥地图）
2.杨汛桥是一个小镇，那么比小镇再大一点儿的行政区叫什么呢？
3.比柯桥区再大一点儿呢？比绍兴市再大一点儿呢？比浙江省再大一点儿是什么呢？（ppt依次出示柯桥区、绍兴市、浙江省、中国政区图）
4.请大家拿出手中的中国地图，拿出彩色笔，给家乡所在的省份涂上你喜欢的颜色。
5.大家看手中的中国地图，说一说家乡的名称是什么？家乡的位置在祖国的哪个位置呢？（提醒学生在中国地图上标注：东南西北）家乡周围有哪些邻居？
6.小游戏：请一个学生上台指出大屏幕上中国地图里家乡的位置。在寻找家乡的过程中，全班同学先喊：一二三四五六七，你的家乡在哪里？上台的同学喊：在这里，在这里，我的家乡在（浙江）。
三、爱我家乡
1.现在老师要做一个小调查，老师特别想知道，同学们的家乡都有哪些特产呀？名胜古迹呀？名人呀？
2.学生拿出《课堂小调查》表格填写。
《我的家乡在哪里》课堂小调查
姓名： 班级：
我的家乡在（ ）省（市、自治区）。
家乡所在的城市名字 。
家乡相邻的省（市、自治区）有 。
家乡的特产有 ： 。
家乡的名胜有： 。
家乡的名人有： 。
3.填写好后，学生朗读展示。老师给予肯定和赞美。
四、画家乡
1.家乡真美呀！我们来画画家乡吧！把家乡涂上你喜欢的颜色，想像一下它像什么？
2.教师展示别的同学画的图片，并问同学们画得好不好。
（预设：如果学生回答说好，那么老师就说，你们有信心超过这位同学吗？如果学生回答说不好，那么老师就说，同学们画得一定比这位同学美多了，老师特别想看看。）
3.学生一边看中国地图，一边在白纸上作画。
4.画好之后，学生上台展示美丽的家乡。
例：我画的是（ ），它像（ ）。
我画的是（ ），那里有（ ）。
五、小结
同学们，这节课我们了解了自己家乡所在的位置，体会到了家乡是祖国的一部分。家乡十分美丽，有特产、名胜、名人，是我们成长的摇篮。无论走到哪儿，我们都不会忘记自己的家乡。下节课，老师将带大家了解书信的一些基本常识。这节课就到这儿，下课！
我的家乡在濮阳，濮阳就像一个美丽的大花园。
我画的家乡，路是那么直那么平坦，路边有一棵棵又高又大的树，树木长得很茂盛。公园里的小草长得又绿又密。一片片翠竹枝繁叶茂。小花也毫不示弱地抬起了头，展示自己美丽的衣裳，五颜六色的，真是好看。还散发出一阵阵香气。你看，画上有个小男孩正在拍照片呢。
濮阳多美呀！我想让其它城市的小朋友也到濮阳来，游一游，转一转，看一看我美丽的家乡。
每当想起家乡，我就会把家乡画下来。
我的家乡在西泽。家乡的春天小草碧绿，花儿红得像火红的太阳。
到了夏天，西泽的田地里青蛙最多，它们像卫士一样守护着庄稼。
秋天霜降的时候，全家人都睡在温暖的小床上，做着甜蜜的梦。
冬天下雪了，我们全家就一起堆雪人，打雪仗。
每次进城上学，我都盼着放假，这样我就可以回老家了。
我拿出画纸，拿出笔，我要开始画我的家乡了。
春天，我的家乡群山环绕，树木茂盛，百花齐放，风景如画，美丽极了。
夏天，家乡的荷花开了。一朵朵荷花在池塘中展开了笑颜，有粉红的，有洁白的，有深红的，还有白里透红的，就像我们的小脸。
秋天，山里的蘑菇长出来了，在山上采蘑菇的老人就是我的奶奶。
冬天，我的家乡下雪了，我很开心。小伙伴们可以一起堆雪人，打雪仗。虽然天气很冷，但是心里很开心
小朋友们，你的家乡是怎样的？一起画下来吧！
我的家乡在昆明，这里是个风景如画、四季如春，繁华的城市。我想把我美丽的家乡画出来给大家看看。
我打开宝贵的72色水彩笔，拿出一张洁白的A3纸，先画西山睡美人吧！在我眼里西山是多么美丽，于是我画了一个睡着的美少女的轮廓再用嫩绿色和深绿色在山中画了一颗颗强壮、高大的树。西山睡美人最美的就是线条了，然后我改了一改，栩栩如生的西山就呈现在我的眼前了。
西山下面就是碧波荡漾的滇池了，于是，我画了很多水，风一吹水面荡起波纹。光有水怎么可以呀！我又画了很多海鸥。这些海鸥吱吱地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”它们有的欢快地唱歌，有满分作文网的在水面上嬉戏打闹，还有的在空中争先恐后地抢食。
在滇池的四方我画了一条条四通八达的马路，顿时昆明城都被连接起来。当然昆明城怎么能只有马路呢？我又画了许多高耸入云的高楼大厦。这是什么，那这又是什么？白天的昆明城车水马龙、热闹非凡，一到晚上万家灯火通明。
我想全是高楼大厦不好看，于是我在空的地方画了很多街心公园。翠湖公园是最有名的了，翠湖公园一到冬天也有海鸥，还有很多亭子。这些亭子线条可细了，一会儿我才画完呢！一旁我画了一些小朋友，他们一会儿玩游戏，一会儿放风筝，一会儿坐着看书。
我画完家乡时一看，啊！我的家乡真美呀！
离开家乡快两个月了，我突然想把家乡画在纸上。
家乡的大树都披上了绿衣裳，小鸟们都从树上的安乐窝里飞了出来，停在枝头唱着动听的歌。池塘里的荷花像一颗颗粉色的大宝石，鱼儿们在水里欢快地游戏。
到了冬天，雪花漫天飞舞。人们有的滑雪，有的打雪仗，还有的堆雪人，到处都处满了欢乐。
看着图画上的家乡，我仿佛又回到了家乡。
我的家乡在苏溪，那里的风景优美秀丽，那里的人们热情善良。
苏溪镇中间有一条又长又宽的江，名叫大陈江。夏天，爸爸带着我经常去江边抓小鱼小虾，非常好玩！江边有一块又大又宽的草坪，一眼望去，绿油油的一片，美丽极了！要是夏天来临，你准能看到人们坐到草坪上玩耍、做游戏，可热闹了！
瞧，正在草坪上奔跑的小男孩，就是我！
我的家乡在苏溪胡宅村，那里人来人往，非常繁华。
爬上牛头山山顶，俯视整个苏溪镇。你就能看到宽宽的街道，高高的楼房，周边大大小小的村落。镇子中间有一道又宽又长的小溪。每到周末，小溪会有喷泉随着音乐声，快乐地跳起舞来。除了音乐喷泉，还有美丽的灯光秀，就像是夜晚的春天绽放出艳丽的花朵，五颜六色，美丽极了。
小溪边还有一大片绿油油的草坪。瞧！那个正在草坪上放风筝的小女孩就是我。
我的家乡在昆明，它历史悠久、风景优美、四季如春，是人文荟萃的名城，我爱我的家乡！我突然想画我美丽的家乡，于是，我拿出72色的水彩笔开始画了起来。我爱家乡的一切，但我更喜欢西山睡美人、滇池和翠湖公园。
于是，我拿出翠绿和深绿色的笔，画出了一个美少女的形象，在上面画上高高矮矮的树木，远远望去，西山更显得风姿绰约，格外妩媚。只见西山睡美人上树木苍翠、百鸟争鸣。
无边无际的滇池紧挨着西山，我便画上了深蓝浅蓝的各种波纹。滇池的水面上各种船只来来往往地穿梭着，无数只红嘴鸥追随着小船飞来飞去，有的与游人嬉戏，有的拍打着翅膀上下翻飞，有的在水面和小鱼玩耍，还有的侧着小脑袋照镜子。岸上的游客挥舞着双臂，向这些“小精灵”喊着，叫着，笑着。我心也跟随着这些“小精灵”飞翔在滇池的上空。
滇池的周边建起了一个个豪华别致的住宅，四通八达的公路像一条条荧光闪烁的绸带伸向远方，公路的两旁遍布着酒店、餐厅、商店……到了晚上，万家灯火通明，一片繁荣景象。