培养创新精神和创业意识;增强依法经营的法制观念和勇于承担社会责任、诚实守信的观念。这次为您整理了企业经营教学设计（最新6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
中外合资经营企业与中外合作经营企业
共同：
1、立法的目的和遵循的原则相同：均是为了扩大国际经济合作和技术交流，遵循平等互利的原则。
2、对中外双方的法律主体的要求相同：外方的主体可以是外国的企业、其他经济组织和个人；中方的主体是中国的企业和经济组织。
3、法律适用相同：二者均须适用中国的法律，受中国法律的管辖和保护。
4、设立时均须经过国家有关部门的审查批准：申请设立时，均须将中外双方签订的协议、合同、章程等文件报国务院对外经济贸易主管部门（商务部）或者国务院授权的部门（商务厅）和地方政府审查批准。同时，二者在审查批准时报送的文件也基本相同。
5、中外双方的投资方式相同：中外双方的投资或者提供的合作条件均可以是现金、实物、土地使用权、工业产权、非专利技术和其他财产权利。
6、验资要求相同：对中外双方的出资或提供的合作条件均要求由中国的注册会计师或有关机构验证并出具验资报告。
7、对投保的要求相同：合资、合作企业的各项保险均应当向中国境内的保险机构投保。
8、对建立工会的要求相同：合资、合作企业均应依法建立工会组织，开展工会活动，维护职工的合法权益。
9、董事会领导人员分配规则相同：董事长和副董事长的的人选由中外双方协商确定或由董事会选举产生，由中外双方中的一方担任董事长的，他方担任副董事长。
10、对转让股份或投资的的规定相同：中外双方中有一方向第三者转让其全部或者部分股权、投资的，须经他方同意，并报审批机构批准，向登记管理机构办理变更登记手续。一方转让其全部或者部分股权、投资时，他方有优先购买权。
11、对有关会计制度、外汇管理、税务管理的规定相同：二者均要求合资、合作企业建立符合中国法律的会计管理制度，遵守我国的外汇管理制度，依法纳税，依法享受税收优惠政策。
12、合资、合作合同的订立及延期相同：二者均要求依法订立合同，并报有关部门批准，合同到期后，中外双方需要延长合同期限的，应在距合营、合作期满一百八十天前向审查批准机关提出申请。审查批准机关应当自接到申请之日起三十天内决定批准或者不批准。
13、申请登记的期限相同：合资、合营企业获得批准后，应在接到批准证书之日起三十天内向工商行政管理机关申请登记，领取营业执照，营业执照的签发日期为企业的成立日期。
14、对增加、减少注册资本的规定相同：合资、合作企业注册资本的增加、减少，应当由董事会会议一致通过，并报审批机构批准，向登记管理机构办理变更登记手续。
15、外方最低的投资比例相同：在合资、合作企业中外方的最低投资比例均是25%。
16、解决争议的方式相同：中外双方在履行合资、合作企业合同、章程过程中发生争议的，应当通过协商或者调解解决。中外双方不愿通过协商、调解解决的，或者协商、调解不成的，可以依照合资、合作企业合同中的仲裁条款或者事后达成的书面仲裁协议，提交中国仲裁机构或者其他仲裁机构仲裁。中外合资、合作者没有在合同中订立仲裁条款，事后又没有达成书面仲裁协议的，可以向中国法院起诉。
区别：
1、设立的法律依据不同：合资企业是依据《中华人民共和国中外合资经营企业法》、《中外合资经营企业法实施条例》来设立的；而合作企业是依据《中华人民共和国中外合作经营企业法》、《合作经营企业法实施细则》来设立的。
2、法定组织形式不相同：合资企业只能是有限责任公司的法人组织形式，属中国法人；而合作企业既可以是有限责任公司的中国法人组织形式，又可以是不具有法人资格的经济组织。
3、申请设立的审批期限不同：合资企业的审批期限是3个月，而合作企业的审批期限则是45天。
4、经营管理方式不同：合资企业只能采取董事会制，以董事会为最高权力机关，下设总经理对企业进行经营管理。而合作企业的管理方式一般可区分为下列三种：
（1）组成法人，采取董事会制，下设总经理；
（2）不组成法人而采取联合管理制，一般设联合管理委员会，设主任、副主任；
（3）委托管理制，中外合作经营企业成立后，一方即委托另一方管理或双方共同委托第三方进行管理。
5、申请设立时报送文件的主体不同：合资企业申请设立时向审批机关报送文件的的主体是中外双方；而设立合作企业向审查批准机关报送文件的是中国合作者单方。
6、审批机关审批时不予批准的情形不同：
合资企业审批时不予批准的情形为：
（1）有损中国主权的；
（2）违反中国法律的；
（3）不符合中国国民经济发展要求的；
（4）造成环境污染的；
（5）签订的协议、合同、章程显属不公平，损害合营一方权益的。合作企业审批时不予批准的情形为：
（1）损害国家主权或者社会公共利益的；
（2）危害国家安全的；
（3）对环境造成污染损害的；
（4）有违反法律、行政法规或者国家产业政策的其他情形的。
7、利润分享和分担风险的比例依据不同：在合资企业中中外双方是按照注册资本出资比例来分享利润和分担风险及亏损的。而在合作企业中利润分享和分担风险的比例是通过合同约定的。
8、董事的任期不同：合资企业的董事任期是4年，而合作企业的董事任期则是不超过3年。
9、需要董事会一致通过才能做出决议的事项不同：
合资企业中需要董事会一致通过的事项有：
（1）合资企业章程的修改；
（2）合资企业的中止、解散；
（3）合资企业注册资本的增加、减少；
（4）合资企业的合并、分立。
合作企业中需要董事会一致通过的事项有：
（1）合作企业章程的修改；
（2）合作企业注册资本的增加或者减少；
(3)合作企业的解散；
(4)合作企业合并、分立和变更组织形式；
(5)合作企业的资产抵押；
(6)合作企业需要委托第三人经营的。
11、资金回收方式不同：对合资企业而言，它投资本金的回收，必须是在合资期限届满，或者合资解散时，它的期限一般在10年到30年不等。而合作企业则允许外商在合作的期限内，可先行收回投资的本金以减轻投资风险。
12、股权比例确定依据不同。合资企业各方投资应以货币计算股权比例，并按股权比例分享利润、分担风险和亏损；而合作企业各方以货币以外的方式出资时，无须以货币作价。
《公司的经营》教学设计
教材分析
本框内容出自必修一《经济生活》第二单元第五课第一框。本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
学情分析
学生通过上一节课生产和经济制度内容的学习，为掌握本节课的知识奠定了基础；同时学生们对于公司的经营有着自己独特的兴趣，这就奠定了学习的心理基础；由于本节课知识点比较多，需要学生融入课堂情境才能更好掌握。
教学目标
1、知识技能目标：
识记企业与公司的含义，企业兼并、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
2、过程方法目标：
引导学生感受如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
3、情感态度价值观目标：
引导学生感悟到创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。领悟到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。
教学重点
1、有限责任公司与股分有限公司
2、公司经营成功的主要因素
教学难点
企业的兼并和破产
教学方法
1.教法：案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。
讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。2.讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；
学法：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。
教学过程
一、导入新课
【教师活动】：播放东风HONDA广告，并设问导入，问：同学们能说出你所熟悉的几个著名品牌么？ 【学生活动】：学生自由回答。
（设计目的：以习题形式学生能够巩固已学的知识，检验上节课的学习效果；初步懂得要开公司、创名牌首先要了解如何创办公司，和如何经营公司。）
【讲授新课】 公司的类型
【教师活动】：自由思考，首先请学生们谈谈自己对于企业公司的理解。【学生活动】：学生思考后回答。【教师活动】：请同学们看多媒体上的材料（就是书本P36第一个材料某企业原来只是一个„企业集团），看了材料之后，请同学们谈谈你认为什么是企业？ 【学生活动】：学生仔细阅读材料后回答。
【教师总结】：企业的形式是多种多样的。企业是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。企业是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。引导学生在书中标出企业和公司含义并识记。
(设计目的：引导学生积极参与课堂，由浅入深，理清知识点。)
【教师过渡】无论哪种所有制企业，都有一定的企业组织形式。公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。
刚才看了企业的含义，我们通过一个视频，大家来概括什么是公司。【教师活动】插入视频
【教师总结】公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
解释法人的概念
【教师活动】：用多媒体展示漫画“公司的成立”，请同学们看漫画后思考并阅读书本教材内容，找出公司的主要形式。
【学生活动】：学生阅读后回答。
【教师说动】：我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。请同学看多媒体中的表格，思考后，与老师一同完成两者的对比表格。【学生活动】：学生思考后列表格比较
（设计目的：漫画吸引学生注意力，表格比较直观清晰便于学生记忆比较，有利于培养学生的归纳总结能力。）
【教师提问】播放“中国铁路总公司成立 注册资金10360亿元”视频，让学生判断中国铁路总公司属于以上哪种公司，原因是什么 【学生活动】回答
【设计目的】检验学生是否已经掌握有限责任公司和股份有限公司的区别
【教师过渡】了解了公司的主要类型，接下来我们决定要建立一个公司，大家来想一想建立一个公司，需要有哪些机构呢？ 【学生活动】学生回答
【教师总结】公司的组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构
【教师活动】今天我们学习了公司制，根据以上学过的内容，我们来概括一下公司制具有什么优点 【学生活动】回答
【教师活动】此外，我国还存在大量的个人独资企业和合伙企业
1.【教师活动】什【学生活动】回答
【教师过渡】公司的经营，指的是公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活
【教师活动】如果你将来想经营一家公司，该如何让公司发展壮大？ 幻灯片展示万达集团的例子。
简介：大连万达集团创立于1988年，形成商业地产、高级酒店、文化旅游、连锁百货四大核心产业。企业资产3800亿元，年收入1866亿元，净利润125亿元，已开业88座万达广场、55家五星级酒店和超五星级酒店、1247块电影屏幕、78家百货店、84家量贩KTV。
万达集团取得的成功的原因有哪些？
材料一：万达采用“快买、快干、快竣工、多产品组合”高速扩张模式和“订单式商业地产”开发模式，依靠百货、房地产和娱乐业的巨大利润，万达在20几年间迅速壮大。
2012年万达将公司的经营战略调整为跨国经营和转型。建立长白山国际度假区、并购全球第二大院线集团AMC，成为全世界规模最大的影院运营商，2014年万达携手百度腾讯打造全球最大020电商公司。
【教师活动】结合课本，材料一说明万达成功的原因是什么？ 【学生活动】回答问题
材料二：万达广场由商场、步行街、住宅、写字楼、酒店几个部分组成。商业为办公、居住人群带来便捷购物场所；办公、居住人群又为商业带来稳定客流；写字楼产生大量商务来往，为五星级酒店带来丰富客源。这种多元化的城市综合体模式，是万达集团自主创新研发的，这种规划理念，不仅是在中国，即便是在国际市场上，也处于领先的水平。
同时，万达集团斥巨资创建了四家研究所，先后开发一系列高科技产品。几十种产品获国家专利权，多种产品荣获国际、国内科技进步创新奖，为公司创造了巨大的经济效益和社会效益。
万达集团视人才为企业的核心资本，管理团队全部具有大学本科以上学历，万达集团的员工流失率在全国大型企业中是最低的，员工对于企业的满意度在全国企业界中遥遥领先。
【教师活动】结合课本，材料二说明万达成功的原因有哪些？ 生：回答问题
材料三：万达2000年初在沈阳开发的一个商业项目在建筑设计上犯了错误，由于设计失误，无论采取什么办法商户都不能得以很好地经营。最后，万达在2006年将这个项目拆除，并给所有积压货物的商户增加50%的赔偿。
这个故事仅是万达在诚信建设过程中的缩影，正是由于讲诚信，万达获得了消费者和金融部门的认可。即使在市场低迷的时候，也无法阻挡万达的销售和投资的脚步。
【教师活动】材料三说明万达成功的原因是什么？ 【学生活动】回答问题
2.公司能否经营成功的取决因素：
【教师活动】总结以上三段材料，我们发现万达集团经营取得的成功主要取决于三个因素。请学生齐答。
【学生活动】①正确的经营战略（首要条件）
②依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势（根本方法）③诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象（重要因素）
3.企业经营的结果
企业的经营也不一定是一帆风顺的，书中介绍了三种常见的企业经营的结果：企业兼并、企业破产和强强联合。
【教师活动】之前的例子中提到了万达并购美国AMC院线，为什么万达要并购amc，这样做的意义是什么？我们结合书中的内容，进行一些了解。【学生活动】阅读书本，找出兼并的含义和意义。【教师活动】企业兼并
含义：经营管理好、经济效益好的优势企业兼并那些相对劣势的企业的经济现象。例如：万达并购AMC后成为世界最大的影院运营商
意义：第一，可以扩大优势企业的规模，增强其实力。
第二，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势。
第三，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
【教师活动】展示漫画并提问这种企业该不该这样去救？如果不该这样去救，那该怎么办？ 【学生活动】思考并回答问题
【教师活动】“破产”意味着一个企业被市场淘汰了，作为一种经济现象“破产”仍然有它的积极意义，你能说说吗？ 【学生活动】回答问题 【教师总结】进行小结
含义：对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。例如：三鹿集团的破产
意义： 第一，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力
第二，通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
【教师活动】展示图片：中石化和麦当劳联手 【教师活动】两家实力雄厚的大企业携手合作，我们称之为强强联合。【学生活动】阅读书本，找出强强联合的含义和意义。
【教师活动】强强联合含义：企业之间为增强市场竞争力、获取更大的经济效益，而实行的合营或合并。大企业间叫“强强联合”
意义： 第一，可以实现优势互补，优化资源配置、降低生产成本、提高劳动生产率、促进先进技术的研究和开发；
第二，达到扩大市场占有率、获取更大利润的目的。
我们的共识： 虽然说公司经营管理不善会被兼并或面临破产，但兼并与破产还是不一样的，所以，国家的政策鼓励兼并，规范破产。
课堂小结：
两个基本概念：企业、公司
公司的两种形式：有限责任公司、股份有限公司
公司经营的三个主要因素：经营战略、科技和管理、诚信 两种手段：兼并、破产
课后探究： 什么是公司的社会责任？公司经营追求利益与承担社会责任是否矛盾？请说明理由。
《公司的经营与发展》教学设计
杨楠
一、设计思想
1、教学理念凸现一个“新”字。依据建构主义、人本主义理论等现代学习理论进行教学设计，让学生真正成为学习的主体。通过创设情景，激发学生发现问题，进行自主探究、合作学习。
2、教学内容与教学素材的整合抓住一个“扣”字。紧扣学生的生活、时代的主题及时政热点与课本知识的融合，引导学生去感知、思考。
3、教学组织过程突出一个“动”。做到师生互动、生生互动、师与电脑互动，实现教师主导作用与学生主体地位的相统一。
二、教学分析
1、内容分析
（1）教材内容与结构特点：本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
（2）教学重点：有限责任公司与股分有限公司；公司经营成功的主要因素。（3）教学难点：企业的兼并和破产。
2、学情分析
（1）认知起点：我所教的班学生整体素质较好在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。（2）学习兴趣：班中学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，对发生在身边的真人真事有了解的兴趣；也喜欢关注历史事件的来龙去脉前因后果；对多媒体等现代教学辅助手段的应用有认识的兴趣；对通过合作探究的方式来获取知识有参与的兴趣。
（3）学习障碍：由于公司与公司的经营的相关知识与学生的生活有一定距离、学生知识结构的不健全及科学思维方法的欠缺都在一定程度上影响教学的效果。（4）学习难度：情感，态度、价值观目标的实现和践行。
三、教学目标
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，通过模拟召开股东大会，审议相关议案，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
四、教学方法
自主探究法、实例引导法、讨论法、讲授法相结合五、教学过程：
（一）创设情景导入新课
把苹果手机在刚开始销售时的长队展示给大家，并且向大家创设情境。即教师讲，大家想，“一位李婆婆平日里喜爱跟风购买商品，有一天呢，她看到了一家苹果店门前排起了长长的队，于是她就问排队中的人“你们这是买什么呀？这么多人？”那人便回他“四千多的新款苹果手机啊！”李婆婆惊呼，原来苹果直至几块钱是因为没被咬一口啊！”询问学生，你们认为苹果公司能够做大做强是为什么？苹果公司从2007年正式更名到今天短短7年的时间里，它跻身进世界五百强当中的前二十强，那它到底是如何做到呢？今天就让我们一同走进公司的经营与战略。
通过这样的一个情节导入，能够激发学生的思维与创造，从而引申到我们今天所要讲的内容，公司的经营与发展当中来。从而激发了学生的学习兴趣与学习热情，寓教于乐，让课堂生动活泼起来。
（二）进行新课
2、公司的经营与发展（1）制定正确的经营战略
询问学生“你们认为苹果公司是为何能够发展如此之好呢？它又有什么诀窍呢？今天就让我们走进公司的经营与发展，一起去探秘公司的那些事。”在黑板上板书“
二、公司的经营与发展”
然后打开PPT,“今天向同学们展示的是两组选手，分别是苹果手机和摩托罗拉手机。”苹果算是新兴的代表，但摩托罗拉曾经也是风靡全球手机市场中的一员大将，那今天我们一头分析一下到底那家公司会做得更好呢？
向大家展示一段iphone6的最新概念视频，向大家描述苹果公司的大致经营战略。并通过苹果公司坚持发展苹果系统的平板智能手机的发展战略，摩托罗拉公司坚持发展超薄手机，错过了智能手机的发展机会的。而摩托罗拉公司正是因为经营战略有误而使得自己的智能手机业务以29亿市值的价格卖给了联想公司。因此，第一轮当中制定正确的经营战略当中苹果公司获胜。
(2)提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。在第二轮较量当中苹果公司要对阵的是曾经的王牌，曾无人撼动其地位的诺基亚手机。我们就在这第二轮当中来看一看诺基亚公司之间的对战，谁输谁赢？播放iphone和iwatch的视频，“这一次呢，老师带你们看的是iphone 和iwatch ”的概念设计，大家觉得怎么样？酷炫吗？”不仅仅如此，苹果公司还有非常非常多的自主研发专利，比如苹果系统、语音识别专利、无Home键专利、柔性材料专利等等等等，甚至最新的一个苹果公司的专利，更加的高达上：跌落喷气自保护。跌落自保护，未来iPhone抗摔 苹果一项名为“保护电子设备”的专利显示，未来的iPhone或许会有跌落自保护功能。借助此项专利，手机在跌落过程中能检测跌落的发生，自行调节在空中的姿势，尽可能以边框着地，降低屏幕破碎的机率。实现方式包括：内置马达的旋转或在落地时通过内气系统喷出缓冲气体等。因为的就是苹果公司坚持的口号“Switch(变革)”！引得网友们惊呼“时尚、青春、高大上、科技潮范、跪求新机啊！”
而转头来看诺基亚公司到时反而没有那么好了。外观上面从诺基亚1100到7680都并无突破，局限于内部了。从系统上来看也是如此，塞班系统僵化无突破无创新，最终只得石沉大海无回路。
因此，这一轮的提高创新能力，形成竞争优势较量当中，iphone公司再一次赢得桂冠。
（3）诚信经营，树立企业的良好的信誉和企业形象
首先，苹果有一项非常好的售后服务，就是在一年内如果手机非人为的出现任何故障，都可以包换新机。但是2013年央视315晚会曝光了苹果、大众汽车在内的多家厂商存在质量或售后问题，被曝光的企业基本上都在第一时间对央视曝光的问题作出了诚恳的回应，苹果虽然也对央视提出的问题作出了回应，但是两次回应都没有提到如何解决央视曝光的问题，于是央视以苹果傲慢对待中国法律和消费者在《新闻联播》、《焦点访谈》和《经济半小时》栏目对其进行了长达两周的连续曝光。因此这一轮中它与其他公司也只是打个平手
教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。当然，搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。
（2）企业的兼并、联合、破产及其意义
学生活动：结合“吉利联姻沃尔沃”积极讨论，发表见解。“大家知道吉利兼并沃尔沃的事情吗？你认为这样的结果是好呢还是不好呢？还在那里？”
（设计意图：培养学生的市场竞争意识。）
教师总结：“兼并和破产是市场经济竞争中必然出现的经济现象，是价值规律作用的必然结果。”
在PPT上展示：
第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。
第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
（三）课堂总结
教师引导学生回顾本课知识，并理清脉络，构建知识框架。
六、教学反思：
新课程积极倡导“自主合作探究”的教学模式，它是充分调动学生的积极性、主动性，让学生真正成为学习主人的最有效教学模式之一。我们要充分相信学生，敢于放手让学生在自主合作探究中生成知识、养成一定的学科思维、提高分析解决问题的能力。当然，我们教师也要不断提高驾驭课堂的技巧和能力，充分发挥教师在课堂中的主导作用，做到收放自如、使学生的合作、讨论、探究朝着教学的“三维”目标方向迈进。因此这就需要我们创设恰当合理的情景，精心设计有一定难度而学生通过合作探究又能够基本解决的开放式的问题。
我在设计本节课时突出了“以学生为主体”这一教学理念，采用了情景教学的教学模式，通过设计情景：时事播报、模拟现场“股东大会”等活动，较好地培养了学生的学习兴趣，调动了学生参与教学互动的积极性与热情。在这些情景活动中培养了学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力，也培养了学生六种意识：自主意识、法律意识、诚信意识、责任意识、竞争意识和国家意识。
公司的经营教案 《企业的经营》教学设计
甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计
《企业的经营》教学设计高台县第一中学
邓娇姿2015 年 10 月 18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求 本框题内容贯彻了课程标准 2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。
2.教材分析 本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。
第二目是企业的经营和发展。
介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。
这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。
公司的经营教案 教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。
难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。
3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是 2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。
公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。
二、教学目标分析 1.知识目标 识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。
2.能力目标
理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。
3.情感态度价值目标 通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。
三、教学策略方法 活动教学法、案例教学法。
教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。
教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。
课前：学生自主学习，阅读教材调查搜集身边熟悉的企业或了解的公司，提出本节困惑的问题。
课上：教师创设情景，提出问题，引导学生通过师生互动，合作探究得出结论，培养发散思维，彰显个性，并能在这一过程中形成自己的看法。
四、教学活动过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学目的导入新课播放视频：《公司的力量》
融入情景
调动兴趣 引入新课 目标展示 任务驱动目标展示 任务驱动幻灯展示 快速浏览 明确任务 明确目标 有的放矢
新 课 探 究新 课 探 究新 课 探 究新 课 探 究 展示情境一
雾里看花花不明活动设计：请你为阳阳爸爸补补企业经营的有关知识。
（通过导学案引导学生自主学习，了解有关企业和公司的基本知识）自主学习培养学生的 阅 读 能力、分析能力
展示情境二重振雄风再起航 筹备探究一 阳阳爸应成立一个什么类型的公司？为什么？（教师结合学生回答，点评并归纳股份有限公司的主要特征）
结合课本37页和38页图表内容分组讨论，合作探究
分析比较两类公司的区别，提高分析能力和鉴别能力
筹备探究二 1.关于甲公司组织机构的安排，你觉得是否完善？ 2.公司的组织结构有哪些优越性？（展示结构图，点拨升华，引导学生分析公司组织结构，并理解其科学性）阅读课文 思考分析 补充完善提高学生分析、解决问题的能力；提高学生参与度
展示情境三
山穷水尽疑无路活动探究：请你为阳阳爸爸出谋划策。
（学生讨论后总结：企业经营与发展的措施）
质疑探究
分组讨论
合作解难 鼓励学生勇敢发表自己的想法，培养学生的发散思维 展示情境四
柳暗花明又一村问： 1.材料反映了哪几个经济现象？它们有什么意义？
2.如果阳阳爸爸他们的企业不能崛起，会出现什么结果？
结合课本内容思考分析 把理论生活化，培养学生理论联系实际能力，增强竞争意识和危机意识 总结升华 1.知识：展示知识构建 2.情感：阳阳爸爸的哪些宝贵精神值得我们学习？ 理清知识脉络，思考学习 加深理解 强化重点 落实情感目标 课后提升创业计划：假如我要开公司 知识应用 与提高 增强创业意识 课后反思
一企业经营理念
斜坡球体论：
促使企业内部职工的惰性来自两个方面：
（1）内部职工的惰性（2）来自外部市场的各种压力。
二管理思想
8020的原则，企业中占人数20%的管理人员负有80%的责任，占人数80%的员工负有20%的责任，问题出现管理人员需要承担责任，接受相应的处罚。
我们努力探索和树立“以人为本”和“宾客至上，质量第一”的管理思想，人的管理是企业管理中最重要的管理之一，一切管理工作必须以人为中心，以提高人的素质，调动人的积极性，主动性和创造性，做好人的工作为根本，以“宾客至上，质量第一”为宗旨，开展经营活动，走质量效益型道路。
三激励论
赛马论：拥有比赛的场地，比赛的资格，并把比赛的标准公开化，能者上，平着让，庸者下。
四企业文化
提高企业整体素质，增强企业竞争力，谋求企业发展，不但需要改善企业宾馆的设备设施环境，而且更要加强企业的文化建设，提高员工的综合素质。为此，公司在改造硬件的同时，这里抓好企业文化建设，员工思想动态素质提高，有主人翁精神和责任感，业务素质提高和加强企业民主管理。
外部服务理念：顾客永远是对的内部服务理念：优质的服务是由优秀的人做出来的，优质的人是由优秀的领导带出来的。
五企业理念
（1）服务宗旨：顾客就是上帝，全心全意为上帝提供超星级服务。
（2）企业精神：开拓进取，求实创新，团结敬业。
（3）服务标准：热情 周到 自然快捷
（4）企业哲学：客人之上，恪守信誉，热情服务。
（5）企业传统：节约一支笔，一张纸，一度电，一滴水的过日子精神
（6）人才观念：不一定是最好的，但一定是最有信心，最有发展的。
（7）公司作风：和睦严谨勤俭公德礼节礼貌
（8）服务质量：服务方法规范化，服务过程程序化，服务质量标准化，服务态度热情化。
（9）上级对下级的关系：下级服从上级，坚决执行，立即照办，不打折扣，维护领导权威，同时上级尊重下级，体贴关怀，维护下级，解决难题，让大家感到家的关怀
（10）员工新型关系：领导以身作则，员工奋勇争先，团结友爱，上进进取，追求尽善尽美。
药品经营企业，医疗机构，购进药品应按规定要求索取并留存哪些资质证明材料？
药品经营企业、医疗机构在采购药品时，应按规定索取并留存下列资质证明材料：
（一）加盖销售企业原印章的《药品生产许可证》或《药品经营许可证》和营业执照的复印件；
（二）加盖销售本企业原印章的所销售药品的批准证明文件复印件；
（三）销售进口药品的，按照国家有关规定提供相关证明文件。
同时，还应索取并留存药品生产企业、药品批发企业派出销售人员销售药品的，并提供加盖销售企业原印章的授权书复印件。授权书原件应当载明授权销售的品种、地域、期限，注明销售人员的身份证号码，并加盖本企业原印章和企业法定代表人印章（或者签名）。销售人员应当出示授权书原件及本人身份证原件，供药品采购方核实。
简单的说称为麻精毒放
我国麻醉药品管制范围的包括：阿片类、可卡类、可待因类、大麻类和合成麻醉药类及其他易瘾癖的药品、药用原植物及其制剂等，共7类121种。
我国精神药品管制范围的包括：兴奋剂、抑制剂和致幻剂等，共2类130种。医疗用毒性药品包括中药、西药
一、毒性中药品种
砒石（红砒、白砒）砒霜 水银 生马前子 生川乌 生草乌 生白附子 生附子 生半夏 生南星 生巴豆 斑蝥 青娘虫 红娘虫 生甘遂 生狼毒 生藤黄 生千金子 生天仙子 闹阳花 雪上一枝蒿 红升丹 白降丹 蟾酥 洋金花 红粉 轻粉 雄黄
二、西药毒药品种
去乙酞毛花贰丙 阿托品 洋地黄毒贰 氢澳酸后马托品 三氧化二砷 毛果芸香碱升汞 水杨酸毒扁豆碱 亚砷酸钾 氢澳酸东菩莫碱 士的年
放射性药品是指用于临床诊断或者治疗的放射性核素制剂或者其标记药物。参考《麻醉药品和精神药品管理条例》（国务院令第442号）、《放射性药品管理办法》、《医疗用毒性药品管理办法》等法规