母爱作文的教学设计7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文说明文应用文议论文。那要怎么写好作文呢?这次漂亮的小编为您带来了母爱作文的教学设计7篇,希望能够帮助到大家。

父母的背影作文600字 篇1

在这极其寒冷的冬天,我的爸爸每天起的比鸡早。

天还没有亮,爸爸就一如既往的穿上自己的工作服准备出发去工地做工作了。而我和妈妈还在那十分温暖的被窝里,被紧紧地束缚在了里面。每次爸爸出门,我都只是朦朦胧胧的看见他那模糊的背影,这使我与他像是闰土和鲁迅中年时期的隔膜。

记得我刚上初中时,是和爸爸去的学校,因为刚上初中,对这陌生的环境还不熟悉,就不敢到处乱跑,我只好跟在父亲的身后,看着父亲那挺直了的背。父亲扛着我的被子,向宿舍走去,我也就紧随其后。爸爸帮我铺好了住的地方后,就带着我去交学费和住宿费。然后爸爸就离开了,离开时他头也没回,只留下他的背影和一句十分严肃的话:“在学校好好学习,将来才会有出路。”渐渐的,爸爸的背影在我的眼前消失得无影无踪。看见爸爸的背影消失,我才离开铁门。爸爸当时如果可以甩头看我一眼就好了。

因为爸爸要养育我们一家人,所以我们俩很少交谈,这就使我和爸爸的感情渐渐的变得十分清淡。也正是因为这样,我才很少见到爸爸,现在住校,也就更少见到爸爸了。爸爸早出晚归,是为了我们这个家,所以我理解爸爸对我的冷清,只要有爸爸的背影,我也就能够体会到那渺小的父爱。

我知道爸爸的辛苦,所以只要有爸爸的背影,我就不会觉得爸爸离我很远,也不会因此就觉得我得爸爸不爱我。正是因为爸爸很爱我,才会早出晚归,让我能够好好的学习;不必因为什么小小问题而放弃学业,终身的遗憾。

这才是父亲,他不比母亲的温柔,但他是真正让我感动的爱。爸爸得背影,就是给我坚强之心的父爱!

母爱作文的教学设计 篇2

教学目标:

1 能用生活中的一个事例表现母爱;

2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。

教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。

教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

课时安排:一课时

教学设计:

一、导入

同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二、学习从生活中寻找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么?

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的,母爱是无私的,她悄无声息,犹如涓涓细流,滋润我们成长,可以说,在我们的生命里,时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天,我们就一同走近母亲,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧!(板书课题:母爱)

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打。”同学们,你们有过同歌词描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗?

先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节,尽可能多得让学生说自己想到的事,第二个学生说事例的时候,教师就开始引导能集中体现母爱的一句话,写一件事,可以先从一句话开始。

教师引导语: 同学,老师说你感到的母爱是。,你同意吗?和他有类似体验的同学请举手,看来你找到了一个很好的写作材料。同学们,还想到了什么?

4.让学生小组交流,保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式,在平时的教学中这种方式比较有效。】

5. 找一个表达能力好的学生发言,帮助他把母爱细化。

三、选择一件能表现母爱的具体事例,当堂写作

1.大家说得好,母爱真的很感人。你们说的每一个事例中,感人的地方可能不止一处,妈妈那温馨的身影,一个关爱的眼神,一句温暖的话语,一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链,那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣,把这些细微的地方写出来,母爱就显现出来了,是吗?

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章,想看吗?哪些细微的地方让你感到了母爱? 出示文章:

母爱

人们都说母爱情深,我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱,也是最无私的爱,它会渗透在我们生活的点点滴滴之中,让我们感到无限的温暖。

记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了。

我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一会儿功夫,脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流:文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢?(板书:细节描写)

5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够?

四、通过交流,完善自己的作文

1. 好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?

2.我们再来一起帮助这位同学想想,可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华,激发学生感恩的情结。

同学们写的真好,从你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的。妈妈说点什么呢?学生自由交流。

结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲,并捎去我们的祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!

这节课就上到这里。课下把文章修改好,并读给你们的妈妈听,下节课我们再交流一下心得,大家说好吗?

人的一生,仅仅是一个爱与被爱的过程。

优秀习作欣赏:

无私的爱

当我们呱呱坠地时,就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错,那就是母亲的爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们,无微不至地关心着我们。 “谁言寸草心,报得三春晖”。这千古流传的赞美母亲的佳句,给了我深深的启示。对啊,母亲用她最淳朴的爱来呵护我们,哺育我们成长,却不计回报。母爱是不能用世俗的金钱货币来衡量的。其实,拥有母爱,胜过拥有金山银矿等世间的一切财富。母爱是春天里的风,轻轻地吹拂着孩童的脸庞,使人神怡;母爱是夏日里的雨,滋润干渴的我们,给我们生的力量和希望;母爱是秋季里的夕阳,在最后时刻也会贡献出一点火热,温暖大地;母爱是隆冬里的火炉,竭尽全力地释放自己的能量,帮助人们度过一个春天般的严冬。

母爱像一杯咖啡,刚开始品时还不觉得有何特殊的味道,喝到第二口时有点儿苦,直到最后才尝出它的甜。这杯苦中带甜的咖啡就是母亲对我们的那种世上独一无二的爱,这种爱表现在母亲的一言一行中,无论是关怀的话语,还是严厉的责备?这都是母爱的体现。然而,这么多年来,我却始终没有细细品味过这杯浓浓的咖啡,那种特别的苦与甜似乎真的与我无缘。回首过去,年少幼稚又调皮的我让妈妈老操心;然而现在我已经成了一个成熟懂事的中学生,知识丰富了,思想自然有了转变。我已逐渐开始为妈妈分担家务,解决烦恼,初步踏上回报的征途。这让妈妈常常感到欣慰、快乐。然而,我知道,这只是旅途的开始,路径延绵无尽头,我还得经过一生的漫长跋涉!

人的一生,不就是爱的循环吗?

母爱像春天的雨露,悄悄滋润着我们的心田;母爱想和熙的春风,安抚我们的心灵;母爱又像一叶扁舟,载着我们越过一切困难。假如母爱是蓝天,我们就是天空下自由鸟儿;假如母爱是森林,我们就是森林中快乐奔放的小鹿;假如母爱是大海,那我们就是水中自由自在的鱼儿。我们的一切都来自于母亲,母爱是世界上最无私最真挚的爱。天空乌云密布,有想下雨的征兆,我急匆匆的上学去了,前脚刚进教室后脚就响起了“轰隆轰隆”的打雷声,夹杂着阵阵的雨声,接二连三的响了起来。看见那黑漆漆的天空如撒了墨水一般,雨水如悬泉瀑布一般倾泻下来。我心里头就像打翻了五味瓶,我庆幸自己早到一步没有被雨淋到;又悔恨没带伞的失策。

时间如同流水一般悄悄流逝了。很快,到了放学的时间,看到有的同学被父母接走,有的打伞结伴回家,心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了,妈妈在医院照顾姥姥,走不开。心里真是悲哀到了极点,眼眶渐渐有些湿润。

正当我一筹莫展,束手无策的时候,迎面走来我再熟悉不过的身影,她-就是妈妈,眼中不经意的流露出种种疑惑和惊讶,但是包含着更多的欣喜和感激。在回家的路上,虽然妈妈没有过多的表示什么,但是,我已经真正的感受到了世界上最真挚的母爱。 父母为儿女送一把伞不是惊天动地的大事,只是微不足道的,可这些难道就体现不出最无私最真挚的母爱吗?

没错,世界上最甜美的字眼,是母亲;最美好的呼唤是,妈妈;最无私真挚的爱,就是“母爱”。

父母的背影作文900字 篇3

突然,眼前闪过一点光亮,定眼一看,那是父亲那蹲着的背影,他嘴里吞吐着云雾。通过那些灰白色的烟,我看见到的是过去的父亲,也看到那永远也忘不了的背影:苍老,瘦弱,令做儿子的心胆俱裂,黯然泪下。

那年,我考上了一所不错的中学。开学的第一天,父亲很高兴,但他说不放心我一个人去,其实那时我已经十二岁了,生活自理能力也算是足够的,有什么放心不下的。但父亲不相信,坚持要送我,每一次都是如此。

路很漫长,我坐在父亲那破旧的自行车后架,有意无意地看着父亲的背影,他戴着黑色的羊毛帽,穿着已穿了三年的有点褪色的大马褂,黑色的布绵袄。见他那么吃力地蹬着脚踏车,心中有些不忍,但为了满足父亲那一点小小的愿望,我还是无动于衷,但心中不免有些伤感瘦弱的大腿缓慢地上下运动着,上身也随着大腿有节奏的左右摆动。通过帽子上的破洞,我看到的是失去光泽的黑发中夹杂着几条银色的头发。

就这么看着他的背影,泪水忍不住的滴落在手背上。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。

学校已经临近了,我下了车,父亲也停下来,问我:“怎么了?”我说道:“爸,你先回去吧!这点路,儿子能走的。”这时,我看见从他的眼睛里闪过一丝失望,但却很快对我说:“好把!那我先去对面买几个馒头,你可以留在学校饿了吃。”他转身走去,不争气的泪珠又一次在我的眼睛里打转,我赶紧拭干。到了马路中间,父亲回过头来,对我说道:“你就站在那里,不要走动,我很快就回来的。”我示意的点点头。在来来往往的行人里,父亲的背影比任何时候都觉得显眼。

苍老的他已买好了馒头正转身走过来,他把馒头裹在胸前,小心翼翼地“保护”着。我赶紧走过去扶他,用那颤抖已久的双手接过那暖暖的馒头,一直从手心里暖到心窝里。泪水再也忍不住地往下掉,说:“爸!你快回去吧!儿子可以的!家里需要你!”那一刻父亲征住了,回过神来时,泪珠也不尽地滑落,紧紧地抱住我,说:“孩子!别哭啊!乖啊!爸爸这就回去了!别哭啊!”父亲的声沙哑无力,却饱含着无限的爱。幽深的目光中流露着鼓舞,期待!最后,目送着父亲骑着车往回走,我哭得越厉害……

回到学校,望着窗外。回想父亲那阳光的爱,幸福极了。

那一次,我长大了,不再是那任性的孩子了,不再哭哭嘀嘀了,不再跟弟弟抢吃的了,也不再嘻嘻哈哈的了……我的童年也就这样过去了……

母亲节感恩作文200字 篇4

这周的星期日是母亲节,我本想好好的报答一下我的妈妈。可是姥爷受伤了,住进了医院,让我讲一讲姥爷摔倒的过程吧!

星期一的中午,妈妈送我上学的时候,妈妈对我说:“今天我和姥姥出去一下,你放了学到姥姥家写作业。”我答应了。放了学,我跑着去了姥姥家,姥爷给我找了写作业的'房间。我写了一会儿,听到客厅里发出“咚”的一声,我赶忙跑出房间,看到姥爷摔倒在客厅里,我赶忙给姥姥打电话,那时候,妈妈已经到了小区的大门口,打完电话之后,我就扶姥爷起来,姥爷说痛,我就放开手焦急的等待妈妈的到来。妈妈回来了,我和妈妈说了事情的经过。妈妈叫了救护车,带姥爷去了医院。

这就是我的母亲节,希望姥爷早日康复!祝妈妈母亲节快乐!

父母的背影作文400字 篇5

随着岁月的流逝,爸妈变成了奔四的人了。他们常年在外,为了这个家,他们付出了许多。他们对我照顾无微不至,是我能像现在这样快乐成长。

儿时的我不懂事,不能理解他们。从伙伴们口中得出他们的家庭有多幸福,于是就特别渴望爸妈可以在家里照顾我,儿时认为只有拼命学习,才可让他们回家。于是就拼了命的学习,想他们可以回来。那时的想法是天真的。记得是在二年级时我问妈妈什么时候他们可以回家,妈妈说过几年,就回家来带你。当数年后仍未回来。

心中不禁有一个疑问:难道外地有那么好吗?

终于长大了,我孤身一人坐上了汽车来到了那里。爸妈可能因为是奔四的人所以在我来的路途上啰啰嗦嗦,一路上打了数十次电话。

到了那里,爸妈直接把我领到了卧室,一直不让我去他们工作的地方。他们越不让我去我就越想去,于是就去了那里。

我看到了惊人的一面,那个坏境让我震撼,只见爸爸汗流浃背,令我心痛。妈妈那娇小的身躯在那辛苦的劳作令我痛苦。

心中不禁痛痛的,好内疚,我怎们能想他们不够爱我呢。爸爸妈妈,我今生最大的希望就是你们可以平平安安,快快乐乐。

内疚,油然而生。我不该问那个问题,他们当时肯定在流血,我不该瞎想,他们那么辛苦我竟然在质疑他们。

父母的背影作文500字 篇6

世界上最伟大的东西,就是母爱。我就亲身体验过。

那是四年级的时候,平常的一天。早上,我背着书包走进教室,打开书包,准备交作业,数学家作是小册一页。我找了一遍,并没有找到,于是,我找了第二遍,也没找到。我心里有点紧张,心想:咦,我的数学小册呢?我记得明明带的呀?

我又找了第三遍,还是没找到。我不禁有点害怕,想象着数学老师发大火的样子。我就像那一只无头苍蝇,到处乱转,怎么办,怎么办呢?我越来越害怕,仿佛全世界都只剩下我一个人。我边跑边反思:我为什么做完作业都不放到书包里?突然,我想到了一个绝妙的好办法,让妈妈送过来。于是,我偷偷地溜进办公室,给妈妈打了一个电话,让妈妈送作业。

我打完电话,就回到教室,放心地早读了。过了好长时间,妈妈都没有来,我不禁着急起来:妈妈是不是不认识我们教室?或者她忘记了?一切有可能的画面浮现在我的脑海。

又过了很长时间,都上数学课了,妈妈还是没来,害得我连课都没心思听。突然,一个熟悉的身影停在门口,我一看,妈妈终于来了!我赶紧冲向门口,接过妈妈手中的数学小册,鼻子突然觉得有些酸溜溜。妈妈一言不发,就离开了教室。我看着她的背影,感动的说不出话来,眼泪在眼眶里打转。我把数学小册交给老师,回到座位上,陈同学们不注意,偷偷地将眼泪擦去。

小时候妈妈对我这么好,长大也一定要报答妈妈!

母爱作文的教学设计 篇7

设计理念:

通过本次作文教学,让学生体会人间至爱亲情,认识并感受父母的爱、老师的爱、同学的爱……从而唤起学生内心的情感体验,激发学生的表达欲望,引导学生学会选择生活中的具体事例来表现父母、老师、同学……的爱,表达真情实感,并学会感恩。

教学目标:

1、通过欣赏《妈妈的爱》,让学生认识妈妈的爱。

2、引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例。

3、通过妈妈的爱延伸到其他人的爱,感受其他人的爱。

4、通过欣赏《我的好妈妈》,让学生学会感恩,表达真情实感。

5、指导学生通过细节描写,把文章写具体。

教学重点:

引导学生体验亲情、感受真爱。

教学难点:

指导学生抓住细节进行具体描写,表达真情实感。

教学设计:

一、课堂启发(感动)。

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

2、指名说。说说你听了歌曲之后的感受。

二、体会母爱(感觉)。

1、师配乐感情朗诵诗歌《妈妈的爱》:是啊,有妈的孩子多么幸福啊,因为母爱是天底下最伟大的爱,那妈妈的爱到底是什么呢?下面请大家欣赏一首诗歌《妈妈的爱》。请大家边听边想,在作者的眼里,妈妈的爱是什么?

2、指名说(师板书)。

三、问题讨论(感知)。

1、联系自己的`生活,让学生理解妈妈的爱是什么。

是啊,妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是责备的目光,妈妈的爱就在我们身边的一件件小事中,那在你的眼里,妈妈的爱又是什么呢?

2、小组内说一说。

指名交流。

3、引导学生选择能表现妈妈的爱的具体的事例。

你是从哪一件具体的事例中感受到的?

指名交流。

4、课件出示动画歌曲《我的好妈妈》,通过欣赏《我的好妈妈》,让学生学会感恩:

妈妈的爱无时无刻不在我们身边,作为子女的我们应该学会什么呢?我们应该怎样对待我们的妈妈呢?下面请大家欣赏一首幼儿园小朋友给我们带来的歌曲《我的好妈妈》,我们来听听他是怎么做的。

指名说歌曲里的小朋友是怎样做的。

幼儿园的小朋友都知道该怎样感恩母亲,你打算怎样感恩你的妈妈呢?

小组内说一说。

指名交流。

四、感悟写法(感悟)。

1、要是想把刚才我们说的这些写下来,你打算怎么写呢?写的时候我们应该注意些什么呢?

2、出示例文。

师生讨论交流故事中的感人细节,并相机总结写法。

怎样才能将事例写得更感人呢?让我们来看一篇例文,看看你是从哪些描写中感受到妈妈的爱的。(语言、动作、神态等)

五、拓展延伸(感恩)。

在生活中,除了妈妈,你还感受到了谁的爱呢?(爸爸、爷爷、奶奶、老师、同学……)

现在我们要举行感恩大赛了,让我们用感恩的心去感谢我们的父母,感谢我们的每一个亲人,感谢老师,感谢同学……请你仔细想一想,动手把我们想说的话写出来吧!

板书设计:

开头:妈妈的爱是什么

细节描写

语言

感恩 中间:举事例 动作

(最能体现妈妈的爱的事例) 神态

结尾:感恩 心理活动、环境衬托

附:《妈妈的爱》

在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却浸湿了她的衣裳。啊!妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天,妈妈到幼儿园去接我,一把伞遮住了我的头顶,雨水却打在了妈妈的身上。啊!妈妈的爱是遮雨的伞。

有一次,我病了,妈妈抱我上医院,摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急的哭了。啊!妈妈的爱是滴落的泪。

有一次,我打碎了花瓶,跟妈妈说了谎,妈妈的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛。啊!妈妈的爱是责备的目光。

有一次,老师让我们用“最”造句,我说我最爱妈妈,妈妈说最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈。

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