《在家里》教学设计(优秀3篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是的小编为您带来的《在家里》教学设计(优秀3篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

《在家里》教案 篇1

目标:

⒈能听辨家里熟悉的声音,尝试表达声音的来源。

⒉能根据声音大胆猜测谁在干什么,感受早晨家庭成员忙碌的情景。

⒊对周围的声音感兴趣,提高对声音的敏感度。

准备:

⒈可互动的ppt:各种声音(闹钟的声音,盥洗的声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,马路上各类车子的声音,刹车的声音);小班早操的音乐。

⒉了解家庭成员早晨经常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。

过程:

一、进入情景,倾听早晨起床时的声音

师(出示图一:一幢房子和太阳升起以及闹钟):早上太阳公公出来了,天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告诉我能该干什么了?

小结:对,闹钟响了,它告诉我们该起床了。瞧,宝宝起床了!

二、听辨家里熟悉的声音

㈠逐一听辨熟悉的声音

⒈看画面听辨声音。

师:宝宝来到卫生间门口(图片:爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙),听到了一些声音。

⑴如厕时的声音。

师:这是什么声音?

师:对,这是马桶冲水的声音,上完厕所之后要记得冲马桶哦。

⑵洗手时的声音。

师:听到了什么声音呢?(模仿动作)

师:上完厕所要洗手,细菌洗光光。

⑶刷牙时的声音。

师:这又是什么声音啊?(模仿动作)

师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。

⑷洗脸时的声音。

师:你还听到了什么声音?(模仿动作)

师:这是洗脸时拧毛巾的声音。

小结:啊,这么多声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙洗脸的声音。

㈡幼儿听辨组合的。声音

⒈听辨声音

师:咦!厨房里也传来了忙碌的声音。(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?

⑴切菜。

师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切的细细的。

⑵炒菜。

师:铲子烧菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道正正好。

⑶洗碗。

师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净了,准备开饭了!

师:(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!

⒉模仿动作。

师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!

(幼儿模仿动作:按住小菜切切切,握住小铲抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)

小结:早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!

㈢听辨相似的声音。

⒈听辨声音。

师:(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?

⑴播放洗衣机工作的声音

师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?

师:洗衣机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。

⑵播放吸尘器工作的声音

师:这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?

师:吸尘器把灰尘吸走了,家里就干干净净啦!

小结:(出示图4):妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上,家里的声音可真多,忙碌的一天开始了!

三、拓展想象周围的声音

⒈感受马路上各种交通工具的声音。

师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救护车、警车)

⒉感受幼儿园的声音。

师:(播放刹车声音,出示图5:幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听,这是什么声音?(播放小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体)

家庭劳动教育课教案 篇2

教学目标

1.教育幼儿认识交通安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。

2.教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

教学过程:

一.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1.防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2.用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

二.加强自我保护能力,增强安全意识

如独自在家,要求孩子不要独自出门,不轻信陌生人的话,不玩火,不玩电,不爬窗户、不玩弄小刀、剪子,不胡乱吃药……等等。

三.其它安全方面。

1.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。

2.让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

教学反思

五一劳动节假日将至,在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长,总之,孩子的健康成长,就是老师最大的心愿。

《自己的事情自己做》教案 篇3

活动目标

1、激发自己的事情自己做的意识。

2、学习系鞋带的正确方法,提高生活自理能力。

3、能不怕困难,反复尝试学会系鞋带的方法。

活动准备

短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结,颤动食指模仿蝴蝶飞动,请幼儿观察,激发幼儿的动手意识。

——教师:“小朋友们,这只蝴蝶漂亮吗?你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊?”

——教师发给幼儿每人一根短绸带,学习用绸带扎蝴蝶结(先绕两个圆圈,然后交叉拉紧),过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

——请幼儿互相帮助,把蝴蝶结结扎在食指上。

二、学习系鞋带。

——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带,激发其他幼儿学习的愿望。

——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验,学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带,以免鞋带散开。

——开展系鞋带比赛,看谁系得又快又好。

三、活动总结

——教师:小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁最棒,自己的事情自己做。

活动应变

活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片,然后再现场制作指上蝴蝶。

活动延伸

1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,围绕“自己的事情自己做”,开展相关活动,评比“自理小能手”。

2、用短绸带教幼儿结扎其他形状,增强幼儿的动手能力。

区角活动

益智区:投放各种由短绸带等结扎而成的事物,供幼儿观察。

投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃,鼓励幼儿练习系鞋带。

环境创设

将系鞋带的步骤图贴在活动室内,提示幼儿自己系鞋带。

家园同步

1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。

随机教育

1、日常生活当中,鼓励幼儿按照正确的方法,自己穿衣穿鞋等。

2、鼓励幼儿对一些绳结事物拆解还原,增强幼儿观察能力、动手能力。

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