竖笛教案【优秀4篇】

竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器,它的音质像长笛一样轻柔。相对容易演奏,初学者要怎么吹竖笛呢?的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

吹竖笛作文 篇1

自从上次的”杀鸡惨案“过后,家人都不允许在家演奏乐曲了,郁闷!可天助我也,爷爷奶奶都出去散步了,

吹竖笛作文

我蹑手蹑脚的跑进我的房间,拉来抽屉,拿出了还很光亮的白色竖笛,有大步走向客厅,坐在转椅上,翘起了二郎腿,并做了一个深呼吸。

预备――起!”1,2,3,4,5,6,7,i――‘最后一声拉得特别长,声音特别大,我脸上露出让人惊悚的笑脸。

可不知道咋的,楼上传来了一阵强烈的跺脚声,我想;应该是在踩蟑螂吧!

我继续弹奏,手指一边上下移动着,想一个小朋友在玩滑滑梯,一边甩着头发,脚还不住的抖动,活像一个rockandrdlpe(摇滚演奏者),

我愤愤地抓起竖笛,摆好姿势,重复的练习1,2,3,4,5,6,7,i键,声音也小了点,没有刚才那么大了。

功夫不负有心人,练了许久,我终于能流利地弹奏了(虽然声音还有点哑),但已经好许多了。

不练了,今天就到此为止吧,爷爷奶奶也该回来了!

竖笛兴趣小组工作总结 篇2

为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围,我校开展了器乐兴趣班,现将本学期工作情况作以下总结:

一、指导思想:

为了全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育,体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点,在原有的基础上,继续努力创造条件,开展内容丰富,形式多样的第二课堂活动,使学生受到爱国主义及道德情感教育,掌握技能,全面提高他们的素质,使其成为全面发展的一代新人。 二、活动目标:

1、竖笛加强了学生的识谱能力。

我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级,半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的;学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲,而且能准确无误的演唱乐谱。

2、吹奏互动增强学生的自信心。

小学生天真,表现欲望强烈,他们已经有了自己的评判标准、自己的意识,让他们为别人伴奏,自己仔细听别人的音准,然后让他们交换进行,反复多次的训练,找回他们的自信,让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行,这样时间长了,他们就能大胆的张嘴了。

3、鼓励学生多参加活动。

在学校的古诗词展演活动中,鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动,提高了学生的演奏水平,培养了学生团结合作的精神。

在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩,但还有许多不足的地方需要进一步的努力。希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。

《竖笛》教学反思 篇3

《竖笛》教学反思新课程改革提出:“枯燥的音乐知识讲授和机械的技术操练等,都违背了听觉艺术认识规律,影响音乐教育功能的发挥。“这句话让很多老师都走进了一个误区,那就是音乐课上不敢讲授音乐知识,即便碰到非讲不可的知识,也”绕道而行”,最后严重影响教学效果,学生什么也不懂,我想这肯定不是教改后的教学目的,在音乐知识的讲解上,我认为不可忽视,但教师不要过于专业化的讲解,可以通过很多教学方法,比如(游戏法、口诀记忆法、对比法)等让学生轻松掌握。比如在竖笛教学中,教师如果不教谱,学生不识谱,那让学生怎么”吹“,也可能在教师反复的“教”,不停地“磨”会有一些学生能吹出来,但在这个过程中学生会失去学习竖笛的兴趣,最终导致“怕”学!下面就交流一下我的经验吧!在音乐课教学中,我发觉孩子们不仅喜欢唱歌,更对乐器有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心。在竖笛教学中,对于那些有爱好但乐感较差的同学,我把要求降低到最低限度,让他们学习最简单的技巧。每一次取得微乎其微的进步,也给予祝贺和鼓励,以此树立自信心。在教学中我注意强调一下几个方面:

1、凡是竖笛课,每位同学必须带好自己的竖笛,并做到专人专用。

2、竖笛要用塑料套装好,并经常清洗。

3、讲解正确的握笛姿势、气息、口形、反复训练。

4、每学一首新曲,我首先先范吹一遍,让学生评价一下老师,然后随琴唱谱,(多唱几遍)让学生熟悉旋律,然后带领学生把按照我的节奏,把所学歌曲的音都吹一遍,在吹奏过程中有的同学发出“怪音”,我一一指导,不管是齐奏还是独奏,音量要有所控制,不要太大,音色要柔和,轻轻地吹。竖笛练习课上,我首先训练常规,直到每个同学做到做好为止,虽然花了一点时间,但发现事半功倍,对于下面的教学非常有好处,这里也给我一个启示,平时的课堂教学就要从一点一滴做起,严格要求,绝不放过任何教育的环节,这样的课堂才是真正高效的,同时用严格的要求促使学生养成良好的行为习惯,真正促进学生身心与技能的同步发展。在教学新课之前,我原来酝酿的总体思路是先口诀记忆手指操,掌握指法,然后长音演奏音阶,接下来给出设计的练习曲作为铺垫,最后再吹奏新的乐曲,总之,在教学中充分从学生学习的角度去教,考虑的是学生如何学会而不是敷衍完成教学任务,就会有良好的教学效果。

小学竖笛兴趣小组活动教案 篇4

小学竖笛兴趣小组活动教案

活动目的:

培养学生学习音乐的兴趣,提高学生的视谱能力,学会能正确演奏竖笛,发展他们的感受力、表现力和创造力,激发他们的多项思维,陶冶情操。

教学要点:

1、掌握《萧》的节奏。

2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。

3、学生练习演奏。

4、检查、反馈。

教学准备:

谱子《萧》、竖笛

教学过程:

1、回顾上节课所吹奏的歌曲:小组合奏→全班合奏

2、教学新知:

(1)熟悉节奏

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(2)熟悉《萧》

a、教师范奏

b、教师示范,引导学生了解本曲的'旋律特点。吸气、运气之间的相互关系。

c、引导学生体会该曲谱的音乐感、整体感。

3、学生自由分散练习,教师巡回指导。

主要点拨一下学生吹奏的力度、速度、节奏、姿势等。

4、小组汇报,教师点评。

5、课外巩固练习:

(1)背诵曲谱,一边去背,一边去练。

(2)能完全背谱后,要求人人会独奏,不做南郭先生。

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