时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？这次帅气的小编为您整理了教学计划方案（最新7篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
一、指导思想：
本学期我们英语教研组将继续以《英语新课程标准》为理论指导，认真履行小学英语组新学期制定的工作要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂转型为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
通过一学期的努力，小学部的英语教学整体较好。六年级学生成绩取得全县第一。五年级学生在教学片排名第四，四年级学生在教学片排名第八，三年级学生在教学片排名第三。总的来说，学生学习英语的热情较高，教师的教学热情也比较高。当然，成绩属于过去，在接下去的一个学期中，我们将再接再厉，争取能有所进步。
三、工作重点及具体措施
1、教研组建设：
在学校的安排下，积极向优秀教研组靠拢，积极培养团队意识与合作意识，在教学中互帮互助，以老带新，共同成长。
2、提高学生的英语综合应用能力
总结上学期的教学状况，提取优秀的教学方法，让教学的效率达到最优化，使学生的英语语用能力得到最大的提升。通过课堂学习和课后的交流，让学生有更多的机会去使用英语。
此外，教研组的教师们也将更多地去学习其他学科的。优秀教学方法，以求他山之石来攻玉。
3、各年级具体工作
三四年级教学重点：维持学生学习英语的兴趣；尽力让学生掌握好书本知识；做好集体备课与交流；巩固好学生的26个字母；做好后进生的辅导工作。
五年级除以上几点外，要为成为毕业班而做准备，提升学生英语阅读能力和写作能力。
六年级毕业班工作重点：认真做好毕业班的教学工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。与片内学校老师们做交流，做到资源的共享，继续提升学生的英语语用能力。
此外，我们教研组将开展更多的听、评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的问题，研究对策，共同进步，并写好相关的反思和小结，做到让上课者有进步，让听课者有启发。
一、教育教学工作现状
我现在教授的两个教学班是两个特色班，自从预备年级接手这两个教学班开始，我就清楚地意识到自己所承担的重任。可以毫不夸张地说，对于我们完中来说，特色班是我校的命脉，命脉通，则全校通，命脉阻，则全校阻。所以从接手至今，对于这两个特色班的教育教学，我始终全力以赴，不敢懈怠，这就为教好这两个班提供了思想动力。当然光有想法是不够的，关键是把自己的想法通过有效的手段实施下去，并取得一定的效果，要做到这一点并不十分容易。虽然都是特色班，但两个班级的情况不尽相同。
一班的学生较聪明，学过的知识能在较短时间内接受，学习成效快，但也造成了自我感觉好，不肯认真钻研的不利因素；四班的学生学习态度较认真，对老师布置的任务能认真完成，但学习缺乏自主性，因此成绩提高不明显。针对这两个班的不同情况，所用的教学手段也就不尽相同：对于一班的学生，我讲授新知识的时间不算太多，我把重点放在学生对知识点的应用理解上，因此每次我都会布置一定量的课外习题让他们分析讨论，培养他们钻研的精神。另外，我还经常在班中营造竞争的氛围，我觉得这一点在特色班非常重要，这样可以提高学生学习的积极性。
经过一年多的实践，一些尖子学生的成绩非常稳定。另外，对于一班中的个别差生，我采用的是积极鼓励的方式，因为对于他们来说，要赶上班级的平均水平有一定困难，关键是通过不断鼓励提高学习的信心，使成绩有所提高。而对于四班来说，因为尖子学生较少，大多数学生处于中游水平，另外还有一部分学生处于下游，因此在使尖子学生保持成绩的同时，我把重点放在提高班级的整体水平上，除了对他们布置一定量的习题上，还要向他们传授一定的解题技巧。对于一部分处于下游的学生来说，我觉得还是必须扭转他们的学习态度，动之以情，晓之以理，通过一段时期的实践和磨合，取得的效果还是非常明显的。
二、教育教学发展目标
针对现有的状况，我为自己制定了下一阶段的工作目标：对于一班来说，在保持现状的前提下，继续提高学生的学习水平，特别是提高尖子学生的数量，另外对于一些中下游学生要努力改变他们的学习习惯，使他们的成绩有进一步的提高；对于四班来说，使一部分后进学生的成绩有较大提高是当务之急，只有这样，才能使班级的整体水平稳中有升。
三、采取的措施
1、要在平时下功夫，钻研教材，多做习题，不断提高自己的教育教学能力。
2、研究近几年的中考试题，并在平时的教育教学中进行渗透。
3、加强学生的思想工作，提高学生学习的积极性。
4、积极运用多媒体信息技术，使之在教育教学中发挥更大的作用。
〖教学目标〗
1、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。
2、引导学生进一步发现汉字的构字特点。
3、认识“柏、纪”等8个生字。
〖教学过程〗
一、我会认
1、学生读一读。
2、找找每组中两个字的相同点和不同点。
3、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
4、你还能用其他方法来记住这几个字吗？
5、给你喜欢的字另组词。
6、开火车检查。
二、我会读
1、说说加点的字有什么相同点？
2、读读词语，提手旁的字和什么有关？
3、你还能说出其他类似的字吗？
【日积月累】
〖教学目标〗
1、复习巩固生字。
2、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。
3、学会用部首查字法查字典。
〖教学过程〗
一、读读比比
1、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。
2、分组比赛读。
3、口头扩词。
二、姓氏歌
1、学生自读姓氏歌。
2、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册）
3、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等）
4、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）
三、学习查字典
1、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。
2、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字）
哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。
3、学习部首查字法：
⑴ 以“漠”为例，示范部首查字的方法。
⑵ 全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：确、纠
⑶ 读书上部首查字方法的那一段，请同学们归纳部首查字法的步骤。
板书：确定部首 找部首 页码数 剩下笔画 查找生字
⑷ 查字法分步练习：
① 找部首练习：
先读读常用部首，找找以下字的部首：
思、层、到、还、空、肯、放
② 找部首页码练习。（见书上练习）
③ 数剩下笔画练习。（见书上练习）
④ 四个大组比赛用部首查字法查字，看哪个大组的小朋友完成得最好、最快。
⑤ 反馈、评价。
一、本课说明：
本课是在前两课的基础上，学习利用前两课获取、加工的图片进行屏幕保护程序的制作。通过本课的学习，要求学生掌握利用ACDSee软件制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序的过程和方法；并学会添加文字及背景音乐，学会设置桌面，培养学生处理信息的能力。
二、课前准备：
准备好前两节课的素材和相关音乐材料。
三、教学目标：
1、知识性目标
学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。
2、技能性目标
让学生在练习过程中熟练掌握添加屏幕保护程序的说明文字、背景音乐的方法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。
书包范文3、情感性目标
通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。
四、教学重、难点：
1、教学重点
（1）添加文字说明；
（2）添加背景音乐。
2、教学难点
屏幕保护程序制作的过程。
五、教学过程：
1、谈话导入。
通过前两堂课的准备，我们把图片处理好了，今天我们就来制作各种样式的屏幕保护程序了。
2、学习新课——指导学生制作屏幕保护程序。
利用ACDSee软件制作屏幕保护程序，强以选择好的图片自动播放，还可以为屏幕添加背景音乐和介绍呢！老师现在就示范一次，同学们注意观察呀！
教师讲解示范、学生观察；
有没有会的同学了，请上台示范一下好吗？
学生上台示范。
这个同学真棒啊！现在全班同学自己练习，请你和教师一起帮助有困难的同学吧！
学生练习、教师巡视指导。
3、实践
根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
学生练习、教师巡视指导。
4、分层练习
请同学们看书“知识窗”内容给自己屏幕保护程序设置密码。
学生练习、教师巡视指导。
学生示范。
5、评价小结。
学生根据自己学习情况完成“评一评”，给自己打上星星。
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织“朗诵特长班”。朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。有利于提高学生的朗诵水平。根据特长班学员特点结合学校实际情况，制定一下计划：
一、特长班活动目的：
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵特长班开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、特长班活动计划：
第一次：提出本学期特长班计划。（共同讨论）
第二次：朗诵的要点
第三次：朗诵的技巧
第四次：朗诵的基本表达手段
第五次：语速
第六次：举办朗诵比赛。（社员全体成员）
第七次：技能训练
第八次：朗诵的技巧举例
第九次：名家与朗诵
第十次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵
第十一次：教师挑选学生抽测朗诵情况
第十二次：生自选朗诵资料，进行表演比赛。
第十三次：总结收获，评选表彰优秀社员。
新的学期这才刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体的工作计划主要有以下几点：
一、指导思想
随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二、教学目标
通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到发展：
1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、学情分析
本学期我担任初一年级两个班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
四、提高科学教育质量的措施
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2、兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
一、现状分析
本班学生通过近五年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的'语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯；
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
3、养成良好的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点
语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想：
在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。