学前班语言教案【优秀7篇】

一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是的小编为您带来的学前班语言教案【优秀7篇】,希望能够帮助到大家。

学前班语言教案模板合辑 篇1

教学目标:

(一)能理解和初步运用自制图书的基本要素,能与其他人进行分工合作。

(二)能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

(三)能进行自我评价,并能较客观地评价他人作品。

教学准备:

(一)物质准备

1、学具:自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸

2、教具:自制图书评价表

(二)前期经验:根据读本已创编故事

教学过程:

(一)组织幼儿讨论,切入主题

1、教师用一本书直接切入:“今天我们要制作图书。”

2、教师:“一本好的图书应当具备那些要素?

3、观察自评表,讨论图书要素的条件

(二)教师出示自制图书自评表,请幼儿说出想要制作一本好的图书,这些图书的要素应该达到什么条件?

(三)分组商量,将故事融入图书,填写图书内容表。

1、组织幼儿按编故事的小组分组,讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书,将故事内容融入图书,成为图书的一部分,填写图书内容表,商量图书每一页的内容是什么?

2、小组共同协商分工合作。

引导幼儿积极参加小组讨论方式,进行分工,将封面、第一页、第二页、第三页具体分工,防止出现抢着绘制封面、第一页的情况,并将商量结果显示在图书内容表上,分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。

(四)分工合作,绘制小书,并进行自评。

每一组按照自己的分工开始绘制图书,教师将自评表发下,让幼儿在绘制的过程中进行对照,并在结束后进行自评。

(五)共同分享,阅读自制图书

教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书,分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表,小组之间互相评价。

教学延伸:

1、活动后,教师和幼儿将图书装订好,并将文字进行补充。

2、在图书后面附一张红花表格,放在阅读角,幼儿阅读后,喜欢就画上一朵红花。

学前班语言教案 篇2

【教材分析】

这首诗歌充满节奏感,里面的“呀”增添了诗歌的俏皮可爱,同时又“补位”诗歌的节奏感,朗诵起来朗朗上口很适合于幼儿的发展。

【活动目标】

1、理解传统问答儿歌的内容,并理解儿歌中语气词“呀”的作用。

2、结合儿歌的句式,尝试根据昆虫的特殊外形、本领或生活习性仿编儿歌。(难点)

3、体验与同伴问答游戏的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

【活动准备】

蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片及头饰。

【活动过程】

一、看一看、说一说,引发幼儿参与活动的`兴趣。

教师出示蜜蜂、蚯蚓、萤火虫的图片,请幼儿认一认,说一说他们的名字以及它们的本领。

二、通过问答游戏,幼儿熟悉儿歌内容,并欣赏儿歌。1、问答游戏:教师问,幼儿答。

什么虫儿会采蜜?(小蜜蜂呀会采蜜)什么虫儿会耕地?(小蚯蚓呀会耕地)什么虫儿会发光?(萤火虫呀会发光)

2、教师有感情地朗读儿歌。

3、了解儿歌中语气词“呀”的作用。

使问和答句子的字数相同、让儿歌更有童趣。

4、教师带领幼儿根据儿歌创编动作并学做动作。采蜜:学蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的动作。

耕地:用手指做翻地的动作。

发光:小手放在屁股后面做摇摆动作。

5、教师组织幼儿表演游戏,再次巩固诗歌。

将全班幼儿分成三组,分别表演蜜蜂、蚯蚓、萤火虫,教师念问句,被问到的虫子就要做相应动作并念儿歌。

三、教师和幼儿用问答的方式仿编儿歌。

1、请幼儿想想还有哪些虫子有特殊的外形、本领或习性?

2、教师准备一些有特殊外形、本领、习性的昆虫图片,方便幼儿仿编时参考。(例如:什么虫儿七颗星,七星瓢虫呀七颗星等等)

【活动延伸】

1、带幼儿到户外观察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等活动。

2、和幼儿一起观看电影《虫虫危机》片段,幼儿初步感受虫子生活的环境和蚂蚁巢穴的构造。

附:虫虫歌

什么虫虫会织网?什么虫虫造蜜糖?什么虫虫会耕地?什么虫虫会发光?

小蜘蛛呀会织网。小蜜蜂呀造蜜糖。小蚯蚓呀会耕地。萤火虫呀会发光。

学前班语言教案模板合辑 篇3

教学目标:

1、通过幼儿间的互相提问、解答、发展幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿敢于提问、解答、积极思考和能力,发展思维的流畅性。

3、增强幼儿间相互交往的能力。

教学准备:

各种实物(如菜、球),玩具(积木、车),“大问号”和“我知道”面具。

教学过程:

1、教师引导幼儿观察各实物,并讲出它们的名称、特征。

2、在活动室布置好“大问号”和“我知道”的座位,请幼儿选位坐好,教师介绍游戏。

3、请“大问号”组拿出一种实物或玩具,让“我知道”组幼儿看看议议后回答问题。

4、鼓励“大问号”组成提问的面要广。如:汽车有什么用?你知道不有哪些种类的汽车?“我知道”组回答得要清楚。

学前班语言教案 篇4

活动目标:

1.理解故事内容,能用完整的语言表达所观察到的画面,提高对绘本的观察力和语言表达力。

2.初步意识到流行不一定是最好的,只有适合自己的才是最好的。

3.体验绘本阅读的快乐,愿意大胆在集体面前表现,增强自信心。

活动准备:

《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。

活动重难点:

通过观察、语言表达、动作展示等方式;理解故事内容和所表达的寓意。

活动过程:

一、师生共同阅读故事大书,理解故事内容。

(一)出示故事大书封面,引导幼儿观察,激发幼儿活动兴趣。

教师引导语:画面上是谁?有几只?他们都一样吗?为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛,答案就在“白羊村的美容院”里,让我们一起走进故事,挖掘真相!

(二)逐页阅读,理解故事内容。

1.教师翻页讲故事2至7页,引导幼儿了解故事的。起因和美容院的概念。

讲故事后提问:故事说到这里,大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧?到底是为什么呢?谁来说一说?美容院是什么东东啊?

2.教师引导幼儿观察8和9页,并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。

(1)教师引导语:美容师不断地给大家最新的流行信息,都流行哪些款式啊?请大家仔细地看一看,并跟同伴相互说一说。

(2)请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。

3.师生共同阅读、讲述10至13页故事里发生的事情。

(1)教师引导语:白羊村的白羊们变得越来越花俏啦,可是麻烦事也越来越多啦,请大家看看,都发生了哪些麻烦事啊?

(2)在共同阅读的时候,可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。

4.教师翻页讲故事14至21页,引导幼儿猜测故事结尾。

(1)翻开故事14和15页,引导幼儿观察画面,猜测故事内容:大家看,这么多羊站在一起,他们在干什么啊?

(2)鼓励幼儿大胆在集体面前亮相:如果你也参加选美大赛,你会怎样亮相,展示自己?

(3)引发幼儿讨论,猜测故事结尾:看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过,白羊村的羊儿们会怎样想,怎样做呢?

二、情景展示,使幼儿初步意识到流行不一定是最好的,只有适合自己的才是最好的。

1.教师讲述故事结尾后提问:为什么羊儿们看到水中自己的倒影会笑呢?为什么美容师会离开白羊村呢?

2.教师引导语:时下流行BOBO头,我们赶时髦的小陈老师今天也弄了一个BOBO头,邀请陪伴老师戴上BOBO头假发展示,引导幼儿感受流行不一定是最好的,只有适合自己的才是最好的。大家为什么要笑啊?不适合是不是?所以说流行不一定是最好的,只有适合自己的才是最好的。

三、幼儿“秀一秀”,鼓励幼儿愿意大胆在集体面前表现,增强自信心。

要求:在音乐停顿时摆出亮相动作并控制住,鼓励大胆表现不一样的动作。

学前班语言教案大全集 篇5

活动目标

1.乐于朗诵儿歌。

2.感受玩风车的乐趣。

活动准备

小风车人手一只

活动过程:

一、在草地上自由探索风车的玩法

教师出示风车,介绍名称,请幼儿想办法让风车转起来。

二、欣赏并学习儿歌(重点)

1.风车有几瓣叶子?长得想什么呀?

2.你是怎么玩风车的?你跑起来的时候,风车的叶子怎么样?

3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

5.教师再次朗诵儿歌,幼儿尝试跟念。

三、边玩风车边念儿歌(难点)

1.幼儿边玩风车边念儿歌。

2.教师可以提问:如果你想玩别人的风车应该怎么说?当别人想玩你的玩具时,你要怎么说?

学前班语言教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿仔细观察画面,会看图说话。

2、学习句式有的。有的。还有的。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、幼儿随音乐走进教室

教师:刚才小朋友进来的时候听到了什么?这是小鸟们在开音乐会呢!我们也去看看吧!

二、引导幼儿观察图片,借助小人图示学习看图说话

1、哇,小鸟音乐会真热闹!大家仔细看看小鸟们是在哪里开音乐会?请用完整话说。

(画出小人的头)

2、请小朋友仔细看看音乐会上的小鸟们都在干什么?谁想把自己看到的跟大家说一说?

音乐会上是一只小鸟在表演还是有许多小鸟在表演?

3、小朋友用自己的话把音乐会上小鸟们的表演都讲一讲。(画出小人的身体)

4、老师这里有一个有趣的句式"有的…有的…还有的…"

谁能用这个句式把音乐会上小鸟们的表演连起来讲?自己试一试。(画出小人的胳膊、腿)

5、小鸟音乐会结束了,你们觉得小鸟音乐会办得怎么样?(画出小人的脚)

小结:刚才小朋友已经讲了一段非常完整的话,有头,有尾,中间还用了有趣的句式,

听起来真是一个好听的故事呢。

三、游戏《班级音乐会》

小鸟们想邀请我们大五班的小朋友举办一个自己的音乐会,你们愿意吗?

音乐会上需要许多的演员,我们分成六组来表演,商量一下你们组要演奏什么乐器?谁来指挥?

表演开始后,老师给大五班音乐会拍张照片。请小朋友看照片讲一讲大五班音乐会的故事。

四、结束

你们现在已经是大班小朋友了,以后说话就要有头有尾,这样别人才能听懂你的话,才会喜欢听你说话。

学前班语言教案 篇7

活动目标

1、练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2、体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。

3、能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌,增强活动的趣味性。

活动准备

1、事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识,生活环节播放颠倒儿歌。

2、《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程

1、教师设计游戏情境“反话王国”,带领幼儿学习反义词,说出常见的反义词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样,一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词,我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本旧的、小的、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语,幼儿答反义词。如:教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2、带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》,分析儿歌中的颠倒之处,巩固其中涉及内容的`基本知识。

3、请幼儿一起跟录音朗诵,感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4、引导幼儿仿编多种形式的颠倒语,增强活动的趣味性。

(1)两人一组,练习词语颠倒,如一个说“灯亮了”,另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”,另一个说“老鼠抓猫”)

(两人一组,练习简短句子颠倒,如我登台,我台登(灯);我拖地,地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位,仿编事物颠倒歌,如“小鱼飞到天空里,小鸟游在大海中,小兔尾巴长又长,松鼠尾巴短又细。”

5、请幼儿画一幅关于颠倒方面的画,看谁画的画里面的颠倒词最多。

活动延伸

在区域活动中继续练习说相反对的词。

附颠倒儿歌:

太阳西起往东落

太阳西起往东落,听我唱首颠倒歌。

天上打雷没有响,地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋,山上鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直流汗,六月爆冷打哆嗦。

老鼠抓个猫

黄昏后,做早操,看见老鼠抓个猫。

狗吃草,马长角,吓得板凳满街跑。

吃牛奶,喝面包,背着汽车上书包。

你说颠倒不颠倒。学前班教案大全集。

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