语文教案:《开学第一课》优秀9篇

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?这次帅气的小编为您整理了语文教案:《开学第一课》优秀9篇,希望可以启发、帮助到大家。

语文开学第一课教案 篇1

游戏目标:

1、通过开“圆圆超市”的游戏,发展幼儿扩散思维的能力。

2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征,而不讲出物体的名称。

游戏准备:

1、布置好商店柜台:录音机及磁带

2、圆圆超市的牌子,各种圆的东西事先放在一辆小车里

游戏过程:

1、开始部分,用语言集中注意,引起对游戏的兴趣。

小朋友,昨天我们在哪里参观的?这些超市里是卖什么的?你喜欢超市里买东西吗?好,现在我们就来玩开超市的游戏。

2、基本部分

(1)挂店牌,庆祝开业。

开超市首先要有个店牌,(出示牌子),我们这个超市叫什么名字?(集体认读牌子)。

(2)设想商品。

圆圆超市里是专门卖圆的东西,请你们想一想,你想把什么东西放到超市里卖?(幼儿自由讨论、阐述)

(3)进货:小朋友想到的圆东西真多,现在,老师当经理,经理就去进货了。(从门外推进小车,车搬出三大盒东西,请三位幼儿扮售货员,分别按吃的、用的、玩的布置柜台)

(4)引导幼儿集体评判,说出物品的名称及分类是否正确。

(5)营业。

交代到圆圆超市买东西的游戏规则:到圆圆商店来买东西有个规矩,买东西的人不能讲出你要买东西的名称,只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的'?这个东西是什么样子的?吃起来是什么味道?可以做什么?或可以怎么玩?

教师做顾客示范买东西一次。

幼儿选择角色,自由进行游戏。

3、结束部分

放录音:圆圆超市营业时间到了,欢迎顾客下次光临,各位售货员整理好自己的柜台。

语文开学第一课教案 篇2

【课题名称】

《课程纲要》分享

【学习目标分析依据】

基于学生实际

三年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习办法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。

【学习目标】

1。通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2。通过了解教师对学生的评价和学习办法,激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价办法。

【教学难点】

1。通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯。

2。围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】

1课时

【教学准备】

课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。(板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT,指生说)

4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

8。为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望,希望你们通过努力达成一个个目标。

三、回顾梳理

孩子们,这节课我们已经把《课程纲要》分享完了,你们的认真思考、合作共享,真是一个个会学习的孩子。那么,最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么,又有什么收获呢?

语文开学第一课教案 篇3

【教学目标】

1、交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的收获。

2、进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。(重点)

3、初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(难点)

4、感受童话、儿歌的趣味性。

【教学过程】

一、教学引入。

1、新学期寄语

暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。

2、让我们畅快呼吸

一个雨后的夏季,小蘑菇钻出泥,它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。”

一个有雾的夜里,小花苞探出手臂,它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。”

九月份的一个清晨,小弟弟把书包背起,他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”

小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,大喊:“哇,新的生命!”

刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,大喊:“哇,新的自己!”

体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!

3、教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。

4、师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。瞧,今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。

二、回味暑假生活。

1、假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。

2、全班分小组进行讨论。

3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。

三、回归课堂。

1、师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么。

2、全班分小组讨论,派代表条条列出。教师选择性朗读。

3、教师书写。

应该做到:

(1)认真听讲,积极思考。

(2)大胆发言、质疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

杜绝:

(1)尖叫、说脏话。

(2)和老师顶嘴。

(3)三心二意,注意力不集中。

4、齐读《上课歌》。

上课歌

课堂上,精神爽,

小动作,要去掉。

有疑问,不喊叫,

先举手,后发问。

专心听,细心记,

勤思考,最重要。

四、提出新学期语文学习要求。

师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期,我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:

1、团结友爱,学会分享。

2、课堂上,聚精会神地学习;课堂下,认真复习。

3、早睡早起,精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

五、畅所欲言谈“语文”。

师:同学们,接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我,什么是语文。

1、指名谈一谈对语文的认识。

2、教师点评。

师:同学们说得真好。

“语”指语言,说话。“文”指文章,文采。

语文书上的课文是我们学习的媒介,它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人,怎样阅读,怎样欣赏,怎样写作。语文是学好各门功课的基础。

3、诵读儿歌。

练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,

报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。

六、和语文书打个电话。

“喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友×××。”

“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友语文书!这学期,我将带着你探索童话的城堡,请问,你将怎样把我保护好”

师:小朋友,语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。

1、点名回答。

生1:我为你穿上精美的保护衣。

生2:你是我的小宝宝,我做你的妈妈,精心呵护你不受伤。

生3:哇,你有浓浓的秋的味道,我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。

2、教师总结:和书做朋友,爱护语文书。

七、读目录,知内容,初步感知。

让我们轻轻打开语文书,翻到目录看看。

1、这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成。

2、初读课题,你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答,教师补充。

3、翻开课文,你最喜欢哪一篇读一读。

八、师生齐诵。

过渡:老师有一首诗想送给大家。

送你一束蒲公英

秋天,我来到田野,

采一束蒲公英送给你;

虽然它的花已经凋谢,

但它留下白茸茸的种子更美丽。

请收下这一份小小的礼物,

这是一颗颗会飞翔的心,

有它伴你走很远很远的路,

你就是一个快乐的旅人。

你一路播撒送给秋风,

别忘了留一枝带回家,

春天来了,你去播种,

就种在你家的篱笆下。

当它开出灿烂的花朵,

我知道那时你会想起我。

(自由读、指名读、齐读)

九、教师寄语

小朋友们,学好语文只读一本语文书是远远不够的,我们在课外要多读书,读好书,好读书。希望有我的陪伴,你们能快乐地完成本学期的学习任务。

【板书设计】

开学第一课

回味暑假生活

了解语文课学习常规

和语文书交个朋友

语文开学第一课教学设计 篇4

教材分析

说明文是以客观的传播科学知识为目的,因此说明语言往往是简洁准确,平易朴实的,但是读了李渔的《芙蕖》以后,一缕清新的空气就会扑面而来。因为本文独辟蹊径,从不同的角度全方位地介绍说明了芙蕖的审美价值和实用价值,同时又将说明文的格局与散文的抒情交融,形成典型的生动说明的风格。

教学设计的角度看,要与周敦颐的《爱莲说》从写作目的的角度比较探究,从而区别说明文与散文(记叙文)的不同之处。

重点句:以芙蕖之可人,其事不一而足

教学设想:

区别说明文与记叙文的不同,提高学生阅读说明文的能力,领悟本文别具一格清新活泼的语言风格,同时也要学习这篇说明文结构的严谨,祥略得当等写作特色。另外,作为文言文阅读,本课有词类活用和一词多义等文言现象,需引导学生在探究中把握其规律,提高文言文的阅读能力。

学习了两篇关于莲花的文章,要因势利导去品味花中四君子梅、兰、竹、菊的审美意义,联系诗歌名句,加强学生的文学积淀,提高学生的审美情趣。

教学目标:

知识与能力

1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,对照注释准确地翻译课文,流畅地朗读课文。

2、比较探究说明文与散文(记叙文)的不同

3、把握本文严谨的结构,学习详略得当的剪裁方法

4、学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法,形成清新生动的说明语言的特色

5、学会恰当地运用说明方法

过程与方法

1、比较探究《芙蕖》与《爱莲说》的异同,平实说明与生动说明的区别。

2、联系现代汉语学习理解文言文。

3、合作与交流,找出各段的中心句,体会井然有序的说明顺序。

教学重难点及突破

重点:

1、掌握词类活用和一词多义等特殊用法,提高学生的文言文的阅读能力

2、提高学生的说明文阅读能力

难点:

比较生动说明和平实说明,提高学生的语言表达能力。

教学突破:

将古汉语的学习和现代汉语联系起来,在沿革演变中去辨析理解文言文,从写作目的的角度比较说明文与记叙文的不同,再从说明文的五要素的角度分步突破

教学准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:

1、预习读课文,对照注释翻译课文,勾出需要重点掌握的词语和句子

2、画出各段的中心句,初步理清文章的脉络

3、查资料了解作者情况

教学课时:

2课时

第一课时

一、导入(出示坐莲花宝座的图片和“连年有余”的年画)

古往今来,莲花常常被人们所亲睐推崇,那端坐莲花宝座的佛祖成了参禅悟道之人心中至善至美的化身,而寻常百姓将“鱼戏莲叶间”的画面赋予了“连年有余”的美好愿望,文人雅士对莲更是爱得痴狂,周敦颐爱莲“出淤泥而不染”的圣洁,杨万里爱莲“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的明艳,清朝戏曲理论家李渔酷爱莲花,竟然以此为命,这到底是为什么呢?这节课我们就来学习李渔的《芙蕖》

二、了解作者,检查预习

明确:(多媒体出示)

李渔:字笠翁,号觉世稗官,清初著名的戏曲理论家和戏曲作家。戏曲论著《闲情偶寄》对后世有很大的影响。主张“上不取法于古,中不求肖于今,下不覬传后人”

三、解析题目

1、正确注音。明确:fúqú

2、提到芙蕖我们并不陌生,什么是芙蕖?

明确:莲花

3、你对芙蕖了解多少,交流讨论教师小结(从芙蕖的外形、结构、用途及习性等方面介绍)

明确::芙蕖又名莲花,荷花,芙蓉,多年水生草本植物,原产于中国。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中,叶盾状圆形,表面深绿色,花高托于水面之上。果实为莲子,圆形白色坚果,莲子与藕皆能食用。

4、这段文字运用了什么表达方式?表达目的是什么?

明确:说明,为了介绍芙蕖这种植物,给人传授有关的科学知识

小学语文开学第一课教案 篇5

教师自我介绍

(1)师生问好

(2)谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。

(3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的?

小学语文开学第一课教案 篇6

学习数学常规

要求教师逐条边讲解边示范,学生试着做

1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。

2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。

3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。

语文开学第一课教案 篇7

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点:

掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

教学过程:

一、卫生习惯:

1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

2、站好路队,不随意脱离队伍,严格站路队回家。

四、其他校园安全的注意事项:

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。

4、当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣

语文开学第一课的教案 篇8

【学习目标】

1、通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价和学习办法,激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价办法。

【教学难点】

1、 通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯。

2、 围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。 (板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT,指生说)

4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

8、为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望,希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

三、回顾梳理

孩子们,这节课我们已经把《课程纲要》分享完了,你们的认真思考、合作共享,真是一个个会学习的孩子。那么,最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么,又有什么收获呢?

【板书设计】

课程纲要

学习内容→学习目标→学习评价

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语文开学第一课的教案 篇9

教学目的

1、练习声旁,通过组词比较形声字

2、词语搭配练习

3、培养学生的口语交际能力。

教学重点:

练习声旁,通过组词比较形近字

教学方法:

练习法、朗读法

学法指导:

引导学生自主学习

教学课时:

两课时

教学过程:

第一课时

一、照样子写一写

1、让学生说出自己组成的字

2、组词

3、延伸:让学生区别每组字

二、词语搭配练习

1、练习课文中的内容

2、延伸:让学生换修饰语。

三。照样子说一说

1、让学生读文中的例句。

2、学生说自己造的句子。

3、教师给学生强调造的句子要把一种事物比做另一种事物。

4、学生互评造的句子,教师点评。

第二课时

一、自读<塘鹅妈妈>

1、让学生自己认字

2、大声朗读。

3、引导学生下课尝试,闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅的心情。

二、夸夸我们的妈妈

1、让学生想的优点。

2、让学生夸夸自己的妈妈。

三、给妈妈过节

1、了解三八节的常识。

2、为妈妈做件事。

3、练习写留言条,写祝词。

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