幼儿园优秀教案【最新9篇】

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园优秀教案【最新9篇】,希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标:

1、积极参与调查统计活动,感受表格在统计中的作用。

2、学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人数。

3、能积极参与调查、统计方法的讨论,从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。

活动准备:

1、教具:各种入园方式的标记(附图),全班幼儿入园方式统计表(附图)。

2、学具:各种入园方式的标记分放在分类盒中,小组幼儿入园方式统计表(附图),笔。

活动过程:

1、出示各种入园标记,激发幼儿兴趣。

(1)教师:小朋友平时都是怎样上幼儿园的?(步行、骑自行车、乘公交车、乘私家车)

(2)根据幼儿回答出示各种入园标记,让幼儿明确各种不同入园方式。

(3)请幼儿每人选择一个标记表示自己的入园方式。

2、调查统计小组使用各种入园方式的人数。

(1)出示小组幼儿入园方式统计表,引导幼儿观察、讨论:表格有什么?我们可以用这张表格做什么?

(2)师幼共同讨论调查方法。

教师:怎样才能知道你们小组使用各种方式的小朋友有多少呢?(如:一个幼儿提问,其他同伴根据提问做出相应的回答;同伴之间逐一询问对方的入园方式;通过观察同伴选择的入园方式的标记)

(3)师幼共同讨论记录策略。

教师:如果你们这组走路上幼儿园的有2个小朋友,在表格中怎样记录呢?(让幼儿明确用数字2表示两个人,而且记录在走路标记下面的格子里,这样才表示走路的有2个人)

(4)完成小组调查统计表,教师巡回指导。

(5)同组幼儿相互交流统计结果。

教师:请大家说说自己的统计结果,看看你们小组每个人的统计结果是否一样?不一样,检查一下问题在哪?你们小组哪种入园方式的人数最多或最少?

(6)请个别幼儿说说自己的统计结果和调查方法。

3、师幼共同完成全班的调查统计表。

(1)每组选一位代表向大家介绍本组的调查统计结果。

(2)教师组织幼儿讨论:怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢?

(3)出示全班统计表,引导幼儿观察。

教师:这张统计表上有什么?横排的标记、竖排的数字分别表示什么意思?怎样记录每组各种入园方式的人数?第一组的统计结果记录在表格的什么位置?

(4)每组选一位代表在表格中记录本组的统计结果,并完成合计人数。

教师:表格填完了吗?还有哪些空格需要我们完成?

4、师幼共同读表格,初步了解统计图表的意义。

(1)引导幼儿讨论:每排的合计人数表示什么意思?从这张表格中我们可以知道什么?

(2)教师小结。

活动延伸:

提供几种玩具,让幼儿调查统计同伴对玩具的喜爱情况。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标

1、体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有趣情景。

2、理解诗歌的内容,尝试归纳出诗歌的句式,并进行添画仿编。

3、能大胆、主动地进行情景表演,发音洪亮、清楚;能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。

活动准备

1、经验准备:带领幼儿在小雨中玩耍,观察小动物在雨中的活动。

2、环境材料准备:操作卡第21、22页,诗歌《下雨啦》CD关盘,头饰(小、小青蛙、小虫)。

活动过程

一、激发幼儿欣赏的兴趣。

播放录音,引领儿童进入情景。

二、欣赏诗歌,理解诗歌内容,掌握诗歌的句式。

1、看图欣赏诗歌。

诗歌里有哪些小动物?下雨了,它们怎么办?

2、朗诵诗歌。

(1) 结合操作卡,跟着老师或录音朗诵,熟悉诗歌。

(2) 幼儿自编动作朗诵诗歌。

注意发准字音:蘑菇(mò gu)、伞(sǎn)、撑(chēng)。

(3) 幼儿分角色表演诗歌。

三、分析诗句格式。

1、 引导幼儿讨论。

提问:找出每段诗句中相同和不同的地方。

2、 归纳出诗歌句式:

×躲在××下,它说:××就是我的伞。

四、尝试仿编、添画诗歌。

1、 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上,并用诗歌句式朗诵,请家长帮忙将文字内容记录下来。

2、 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。

附:诗歌

下雨啦

下雨啦!下雨啦!

小躲在大蘑菇下,

它说:蘑菇就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

小青蛙躲在大荷叶下,

它说:荷叶就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

笑虫子躲在大树叶下,

它说:树叶就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

小弟弟,快过来,

让我为你撑起一把小花伞。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标:

1、操作活动感知水的容量与音高,容量多少与数字大小的对应关系。

2、引发幼儿探究的兴趣。

活动准备:五个标有高低不同刻度的玻璃杯子,敲击用小棒。5人一组,每组一套。一些备用的玻璃杯。

活动过程:

一、敲空瓶

老师请来了五只玻璃杯子,它们要和我们一起做游戏,看谁最仔细,最会动脑筋。1老师用小棒敲击五只空的玻璃杯,问:每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗?

2、再次实验,用小棒分别敲击杯身、杯口,问:敲击杯子同一部位后发出的声音是一样的吗?

:用小棒敲击空杯子的同一部位,发出的声音是一样的。

二、感受水位与音高的关系

1、幼儿五人一组,每人一只杯子,并按杯上的刻度装入清水。

2、小组合作,敲击有不同水位的玻璃杯子,感受水位与声音的关系。

3、交流讨论发现:水位高的杯子敲击后发出的声音就低,水位低的杯子敲击后发出的声音就高。

4、请幼儿再次操作,根据水位高低按顺序排列杯子,并用相应的数字表示。

5、让幼儿想一想这些盛有不同容量水的杯子,标上哪个数字合适。(水容量多的用大的数字,水容量少的用小的数字。)

三、游戏:听音猜多少、大小

1、听音猜多少。幼儿闭眼,教师敲击水杯,让幼儿辨别水的容量多少。(声音高水就少,声音低水就多。)

2、听音猜大小。幼儿闭眼,教师敲击一多一少水杯,让幼儿猜哪杯数字大,哪杯数字小。(声音高的数字小,声音低的数字大。)

四、延伸活动:

在区角活动中相同杯子若干,让幼儿继续探索七彩音乐杯

幼儿园优秀教案 篇4

【活动目标】

1、制作“心心相印卡”,借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

2、感受母子间的亲情。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1、与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。

2、范例“心心相印卡”一张,心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。

【活动过程】

1、组织幼儿观察“心心相印卡”。

师:请你们仔细看看,我的卡片上画的是什么。

幼:妈妈在为孩子烧饭。

师:我们再来欣赏一下,反面是什么呢?

幼:是孩子在端水给妈妈喝。

师:这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

幼:妈妈笑了,笑得很开心。

……

师:你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

幼:因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。

师:这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为“心心相印卡”,好吗?

2、幼儿交流各自的构想。

师:等会儿我们也要来做这张卡。请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

(很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的想画为妈妈叠衣服。有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿,等等。)

3、幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。

4、继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师:我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈,给妈妈一个惊喜,好吗?这可是我们的秘密。

【延伸活动】

1、商量并制作母亲节活动海报。

2、组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

3、幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。

教学反思

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标:

1.探索棒的各种玩法,尝试迎面接力,掌握递接棒的方法。

2.体验游戏中耐心等待的心情以及团体活动带来的乐趣。

活动准备:

1.木棒、纸棒

2.红、黄、蓝、绿四根接力棒

活动过程:

1.小棒操:教师表演“魔术小棒”;开始时,教师左右手分别快速抓放小棒,(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐的放慢速度,让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

2.幼儿拿小棒,自己动手操作。

3.做小棒操:便有节奏的念儿歌边做操“魔术小棒,胸前玩玩,一二一二,魔术小棒,下面玩玩,一二一二;魔术小棒,左边玩玩,一二一二;魔术小棒,右边玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:两手在胸前分别抓放小棒;下面玩玩:幼儿两脚分开,头向下弯腰,两手在下分别抓放小棒;左边玩玩:左脚朝左跨出弓步状,两手朝左分别抓放小棒;右边玩玩:幼教朝右跨出成弓步状,两手朝右分别抓放小棒)

4.玩纸棒:初始纸棒,清幽而说说怎么玩纸棒,幼儿自由的玩纸棒,探索各种玩法。

5.幼儿相互交流不同的玩法(拋接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等)传小棒

6.前后穿小棒:幼儿分成4—6组,每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师的信号(击鼓),从对首开始一个接一个前后快速传接小棒。

左右传小棒:从对首开始左右一个接一个快速传接小棒。

向下传小棒:从队首开始,幼儿两脚分开,头向下弯腰,一个接一个快速在两腿间传接小棒。

头上传小棒:从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

7.游戏中,要求幼儿听到信号后,才能传接力棒。幼儿分成人数相等的红黄蓝绿4队,队首幼儿分别拿着红黄蓝绿小棒。听到击鼓声,每队队首幼儿立即跑出,先绕着障碍物s形跑,接着跳过小河,到达指定地点返回,跳过小河,绕过障碍物s形跑回,到起点处将小棒传给第二个人,然后拍到队尾,第二个人接过小棒开始出发。以哪队先完成接力赛,且落棒次数少为胜。

8.活动结束:在进行传小棒游戏时,教师可渐渐加快击鼓的速度,激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐渐减少至3组、2组、1组,传递的人数则逐步增加,从而延长等待的时间。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标:

1、学习拓印画的基本技能。

2、乐意参与活动,能大胆尝试用各种材料进行印画。

3、发现拓印画的特殊效果美,激发幼儿对美术活动的兴趣,获得成功的快乐。

活动准备:

1、白纸做的衣服8套,颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子,白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----,抹布,清水,VCD片。

2、有关猪的年历、过年的背景、展板。

活动过程:

(一)引发兴趣,调动幼儿已有经验:

(引导幼儿边看VCD片边听《拜年》的歌。)

问:

1、你看到了什么?听到了什么?

2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?

3、(出示年历)师:宝宝们,快看,谁来了?:猪爸爸和猪妈妈来到小一班给宝宝们拜年啦!引导幼儿重点观察他们的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可爱的猪宝宝也来了。(引导幼儿观察他们身上有漂亮的新衣服吗?)它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?

(二)给猪宝宝做新衣。

1、示范操作,学习方法

A出示一套衣服的图形与拓印材料,一同讨论如何进行拓印?

方法:手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3),花纹出来啦!

B边唱儿歌边进行印画,组织幼儿观察:怎样印好看,怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果,进行。

2、幼儿创作。

A给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。

B幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。

C提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。

3、作品:

A、幼儿将做好的新衣服布置在展板上,欣赏自己的作品。

B、(以小猪的口吻)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度,让每一位幼儿获得成功得快乐。

C、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服,再次祝愿你们新年快乐,活泼可爱!再见!

幼儿园优秀教案 篇7

一、设计思路:

树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点,创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程,引发学生的好奇心与丰富的情感,激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中,充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法,而且培养了他们爱护树木、爱护大自然,以及创造美好生活的愿望与能力。

二、教学目标:

1、利用废弃材料(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)制作立体的树。

2、了解树的基本结构,以及几种常见树的外形特点。

3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

三、教学重难点:指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

四、课前准备:

学生: 1 、观察各种树的外形特点。

2 、收集生活中的废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。

3 、剪刀、双面胶、竹签。

4 、用纸袋装好的“小鸟”(课前发给学生,每人一只,评价时用。)

教师: 1 、多媒体课件

2 、废弃物品(旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等)。

3 、制作好的示范作品(不同立体造型的“小树”)

4 、用泡沫塑料制作的场景(展示作品用)

5 、竹签、剪刀、双面胶

五、座位设计:六人一小组,共六组。

六、教学时间:一课时( 40 分钟)

七、教学过程:

情境导入

1 、师:小朋友,老师要带你们去一个地方,请看,(伴随优美的音乐,展示课件。)在一片美丽的小树林里,住着许多快乐的小鸟……

2 、课件演示动画:一片美丽的小树林,许多小鸟在林间飞舞、歌唱……(镜头推近,特写:一棵大树上有一个鸟窝,里面住着鸟妈妈和三只小鸟。)鸟妈妈对小鸟们说:“孩子们,你们都已经长大了,该有自己的家了!”小鸟们听了说:“妈妈,我们要建自己的新家,一定要找一个比这里还要美的地方。”

3 、师:小朋友,你们都听见了吗?你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗?

4 、师:咦!我们这不是有一大片空地吗,(走到课前准备好的场景前)哎呀!怎么是这个样子,到处是人们扔掉的废品,一棵小树也没有,小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(种树)

5 、师:对,我们要种树,把这片荒地变成一片小树林,小朋友,那你们准备种些什么树呢?它们长得什么样子?先在小组里跟小伙伴们说一说。

6 、学生在小组里进行交流。

7 、师:谁来说给大家听。

8 、请几位学生说说自己想种什么树?它们都长得什么样子?并用肢体语言学一学。

9 、根据学生的回答,利用课件逐个展示出各种造型的树。

制作小树

1 、(指着场景上的废弃物品)师:小朋友,让我们来想想,这些废弃物品能变成一棵棵小树吗?

2 、师:(举起一个矿泉水瓶)这个能变成小树的什么?(树干)

3 、师:有了树干,小树还缺什么?(树枝、树叶)

4 、师:树干上部的树枝和树叶叫做树寇,我们用什么来做树寇呢?(拿起一张挂历纸)这个行吗?让我们来试一试。

5 、把挂历纸剪成条状,用双面胶贴在“树干”上。

6 、(举起做好的“小树”)师:瞧,在小朋友的指导下,一棵小树就做好了!老师这儿还有几棵小树,让我们来看看,它们是用什么做的。

7 、出示用不同的废弃材料制作的几种造型各异的小树,让学生欣赏、观察。(教师可做提示)

8 、师:现在,老师把这几棵小树种好,(把做好的几棵小树用竹签固定在场景上,让学生观察“种”小树的方法。)

9 、师:小朋友,你们愿意用身边的这些废弃物品(指着每个小组的桌上准备好的一袋废弃物品)变各种各样的小树,在这块空地上为小鸟们种上吗?

10 、师:小朋友,现在我们来齐动手,让小树快快长起来吧!(课件出示课题-“小树快快长”)

11 、伴随着“小松树”的伴奏音乐,师生同共制作小树。(鼓励学生制作出与老师做的不一样的“树”。)

组织评价

1 、(课件播放鸟鸣声)师:小朋友听见了什么声音?小鸟们快飞到我们这儿来了!小朋友,赶紧把你们的小树种好,合成一片大树林,让更多的小鸟到我们这来建新家!

2 、师:看,小鸟来了!让他们看看我们种的这片树林。

3 、课件展示动画:许多小鸟在空中飞,突然,他们睁大了眼睛说:“哇!这片树林太美了!我们就到这儿安家吧!”,小鸟们伴随着欢快的音乐,高兴地在空中跳起了舞。

4 、师:看,鸟儿们高兴得跳起了舞,小朋友,让我们一起来分享鸟儿们的快乐,也跳起来吧!

5 、师生共舞

6 、(乐声止)师:好,现在请小朋友打开老师课前发给你们的小纸袋,看看里面有什么?(小鸟)假如你是一只可爱的小鸟,你想在哪棵小树上安家(手指师生共建的“树林”),就把小鸟贴在这棵小树上。

7 、学生把“小鸟”贴到自己喜欢的小树上。

8 、请学生说一说:你为什么选这棵小树?它哪里漂亮?

9 、教师对有特色的小树给予表扬,对没有小鸟的小树给予鼓励。

总结

1、师:小朋友真棒!你们用自己的巧手,变废品为宝贝,这“宝贝”就是这一棵棵小树。树不仅是小鸟的家,而且可以美化环境,这片草地现在不是变得更美了吗?小朋友,那我们应该怎样对待小树呢?(爱护树木)

2、师:爱护树木,不但是爱护了小鸟的家,更是爱护了我们自己的家,小朋友,你们说对吗?!

3、师:现在正是春天,树木抽出了嫩嫩的枝,长出了绿绿的叶,小朋友,让我们象小鸟一样,飞到校园里,飞到大自然中去看看它们吧!

4、老师带着学生“飞”出了教室…… (南昌市羊子巷小学 郭晨茹 )

幼儿园优秀教案 篇8

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、愿意参加“送礼物”的游戏,在游戏中体验当小主人的快乐。

二、活动准备

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片。

三、指导要点

1、活动重点:初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点:能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点:通过观察、比较,引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

(1)情境讲述,引发兴趣。

教师出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察比较大小

教师:看一看,谁大谁小?

(2)游戏活动:分甜饼。

出示大小两种甜饼,引导幼儿观察比较大小。

教师:看一看,甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?

引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃,并用“大的。.。.。.给大。.。.。.吃”的语言表述。

反思:本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中,我先出示自己带来的玩具熊,让幼儿都能说他们是谁,我请幼儿将这玩具熊进行比较,说说他们有什么不一样,小朋友观察的比较仔细,说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏,同样也是让孩子区分大小。

2、进一步观察、比较,用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

(1)探索发现:引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

(2)互动游戏:送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物,要求把大的礼物送给熊爸爸,小的礼物送给熊宝宝,引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

反思:接着我又提出问题,请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。

3、评价总结,形成初步大、小概念。

(1)师生共同评价大家送的礼物是否合适,并小结:熊爸爸大,吃大甜饼,有大蛋糕和大汽车;熊宝宝小,吃小甜饼,有小蛋糕和小汽车。

(2)教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说:“谢谢你们的礼物,我们非常高兴,你们都是好客的小主人。”

反思:最后小结孩子们都很感兴趣,并能学会说谢谢等礼貌用语。

幼儿园优秀教案 篇9

半日活动教案:小小邮递员

活动目标:

1、学习单词Postman及短语He is a postman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动准备:

1、邮递员图片、信、小兔形象。

2、英语磁带。

活动过程:

一、问候

二、热身运动:数来宝

三、导入:小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

配班教师扮小白兔,手里拿着一封信,难过的说:“我妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜……”

T:小白兔不要哭,你看,周围有这么多小朋友帮你想办法

C:让邮递员叔叔帮你送信。

T:展示挂图,He is a postman。Please follow me:“postman”。

C:postman。

T:A postman。

C:A postman。

T:He is a postman。

C:He is a postman。

T:Well,“Postman”what is mean?

C:邮递员。

T:我是邮递员怎么说?(I am……)

C:I am a postman。

T:Ok,Let’s ask him“Who are you?”

C:Who are you?

四、Game。

小朋友轮流送信,并用英语进行交流。

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