《老狼老狼几点了》教案(优秀5篇)

《老狼老狼几点钟》是小朋友们非常喜欢的传统游戏。第一次玩这个游戏时,老狼没有抓住小兔子,小兔子们又紧张又高兴;第二次玩时,老狼毫不客气地抓住了一只小白兔,小白兔吓得哭了起来。兔妈妈一看大事不好,急忙冲过去,把小兔子从老狼的手中救了出来,小兔子这才破涕为笑。下面是编辑帮助大家收集的《老狼老狼几点了》教案(优秀5篇),欢迎阅读。

《老狼老狼几点了》教案 篇1

活动目标:

练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

老狼头饰、场地游戏规则:

1.老狼回答几点时不准回头看。

2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。

4.老狼不能追捉已过横线的幼儿。

玩法:

在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者。玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

反思和改进

1、加大惩罚的力度

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

2、适时改变游戏规则

游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

3、教师平时应多亲近孩子

在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

《老狼老狼几点了》教案 篇2

活动目标:

1.尝试运用数经验(分解与组合、单双数、目测数群等),解决游戏中出现的问题。

2.理解并遵守规则,体验与同伴共同游戏的快乐。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、彩色大塑料圈3个

2、磁性板一块、数字和记录卡片若干

3、老狼面具一只,数字骰子1个

活动过程:

环节一、说说游戏

导入语:“老狼老狼几点钟”的游戏怎么玩的,请说说?

(出示两只“羊圈”)老师扮老狼,4名幼儿开展游戏。

环节二、玩玩游戏

1、交代玩法和规则

玩法:老师扮老狼躲在山洞里,小朋友扮小羊;游戏开始,小羊围着山洞边走边问老狼时间,当听到老狼报“12点钟”时,小羊马上逃回“羊圈”原地坐下,倒计时“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。

规则:小羊听到老狼报“12点钟”后,才能逃回羊圈原地坐下不走动;2只羊圈里小羊的数量一样多表示小羊胜利,不一样多老狼胜利。

2、理解游戏的新规则。

尝试新游戏的`玩法(4只小羊参加游戏,游戏后记录结果)

掷骰子决定参加游戏的小羊数量,教师记录结果

环节三:解决问题

1、引导幼儿观察“记录”,发现“输赢”的秘密。

归纳:2只羊圈,小羊的数量成双小羊赢;2只羊圈,小羊的数量成单,老狼一定能赢

2、9只小羊玩游戏

问题情境:有没有办法让9只小羊不被老狼抓走呢?

归纳:小羊和羊圈的数量多少,和游戏的“输赢”是有关系的。

环节四:活动延伸

提问:还有哪些数量的能够被分在3个羊圈里?

《老狼老狼几点了》大班教案 篇3

活动目标:

1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量。

2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

老狼、羊妈妈头饰,宽阔平坦的场地,报纸若干张。

活动过程:

(一)热身运动

(二)创设情境,激发兴趣

给幼儿讲故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就会出来捉羊吃,小羊要赶紧跑回家,不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个游戏呀?

(三)、教师说游戏规则。

那么现在你们来当小羊,我来当老狼,我会在我的狼堡里,天黑了才出来抓羊,小羊们准备准备吧!老狼要出来啦!跟着羊妈妈。

(四)开始游戏

小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“我说几点往前走几步了。”

小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“天黑了!”,这时候,小羊四散跑开,老狼追捕开始了。(第二遍抓到一只小羊)

这只小羊被抓到了,怎么办呢?

小羊们,刚才你们是怎样躲过老狼的?

小结:闪躲、快跑,跟着羊妈妈,很聪明,而且,在跑的时候不要大声叫哦,不然就被老狼发现,要懂得保护好自己。

好按照这个办法再试试,赶快准备准备吧!老狼又要出来咯!

(五)幼儿扮演老狼

你们这些小羊太能逃了,我请一只小狼来帮我抓羊。

(六)、设计难度(报纸)

小羊为为了不让老狼抓住,要赶紧回到羊圈哦!(报纸慢慢减少)

问:羊圈慢慢减少了,不够一只羊一个羊圈怎么办?

小结:可以多只羊一起,要分享,要膨出位置给伙伴。

(七)定住老狼

一直以来,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想办法靠近狼,定住它,狼动不了了,再也抓不了羊了,小羊们试试吧。

你们是怎样把狼给定住的?用了什么办法把狼定住的?当说到上午的时候你们该怎么样靠近狼?(当狼说道上午的时候,我们就大不往前走,下午要慢慢往后退,这样就能定得住狼咯)我们在试试吧!

(八)放松(结束)

活动反思:

体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

《老狼老狼几点了》幼儿园中班游戏教案 篇4

活动目标:

1、锻炼幼儿听辨信号的能力

2、激发幼儿对民间游戏的兴趣,体验游戏带来的乐趣。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程:

一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏

1、师:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的。游戏。

2、教师讲游戏的方法:让幼儿认识老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老师当老狼,在小兔子的家的前面。游戏开始时,幼儿与老狼一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者,要送到老狼的家,等一会游戏再次开始时要小兔子去救他,玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏,在游戏中老师要随时说游戏的规则:

1、老狼回答几点时要大点声音。

2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

四、游戏结束:

孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了,我们放松一下吧。

《老狼老狼几点了》教案 篇5

活动目标:

1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

2、能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

活动准备:

音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

活动过程:

一、进场:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

二、初步感知音乐:

1、以简单的故事引入师:"刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗?

"今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)

2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"

三、理解乐曲结构

1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师:"请你告诉我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"

2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)

3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。

四、按游戏图谱分析角色:

1、师:"小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)

2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)

3、分角色感知音乐中的不同音色,分角色进行游戏。

师:"这次我们用口型和动作来表现音乐,不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊,什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演,感受两种不同音乐)

五、听音乐和老师一起玩游戏。

1、老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏,不被老狼发现(提示小羊不乱动,不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦,不被老狼发现。

2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

3、幼儿分角色进行游戏:

第一次:教师当老狼,孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次:请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)

4、幼儿两两结合进行分角色游戏:

当老狼说晕了晕了的时候,两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

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