为保障事情或工作顺利开展,通常会被要求事先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心为大家整理的幼儿园大班教案《寻宝》优秀5篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
活动目标:
1.感受音乐的节奏,寻找藏宝图里的秘密。
2.能大胆随音乐节拍做动作,并能把藏宝图的秘密画出来。
3.能自主探索游戏规则,体验找到“宝藏”的快乐。
活动准备:
寻宝音乐、PPT、人手一份藏宝图、水彩笔、尺子。
活动过程:
一、开始部分,教师播放阿里巴巴PPT。
师导语:昨天刘老师给小朋友讲了一个谁的故事?(阿里巴巴)它今天出现了,我们来给他打个招呼吧,他有话对我们说,我们一起来听一听。(播放阿里巴巴PPT)
二、播放音乐,欣赏完整音乐,一起找藏宝图的秘密。
师:哇还有个藏宝图啊,有没有发现这个藏宝图不完整?这到底怎么回事呢?(播放阿里巴巴)
小朋友你们真的敢去寻宝吗?那我们必须把藏宝图补充完整。你们觉得这张藏宝图缺了什么?(路线)还有什么?
师:那我们就来听一听音乐,然后把藏宝图的秘密找出来。
你们从音乐里找到哪些藏宝图的秘密?(幼儿自由回答)刚有的小朋友听到咚咚咚的声音说是强盗出来了,你是怎么听出来的?
三、播放完整音乐,听音乐做动作。
师:到底音乐什么地方它是提醒我们出发去寻宝?哪个地方有强盗出现?等会请小朋友用你的动作来告诉我。出发寻宝我们可以用这个动作来表示,那遇到强盗有危险你会用什么动作来告诉大家?(幼儿做动作)
师:那现在听着音乐用你的动作来告诉我。
师小结:音乐响起来的时候我看见有些小朋友这样走路,你们觉得哪一种走路方式最安全?(悄悄的)这样才能不被强盗发现。在寻宝的路上啊有可能会爬过高山,也有可能会走过弯弯曲曲的小路,所以我们走的时候应该注意什么?要把自己保护好,轻轻的走慢慢的'走。遇到强盗我们该怎么办?那如果是你的话你想躲在哪里?(大树、草丛)请一个小朋友来表演躲在大树后面。
四、播放音乐,听音乐,想想怎么做动作。
现在在来听一次音乐,想想到底我们该做什么?
躲起来的时候应该要干什么?听出来那是什么意思?刘老师有个问题要问你们,躲起来以后我们应该怎样知道强盗走了没有?(望远镜)请个小朋友模仿。强盗很狡猾在走的时候,突然间转过来看一看后面有没有人,刚好强盗往你这个方向看的时候你该怎么办?把望远镜收回来这样才不会被强盗看见。你们觉得这个方法行吗?还有其他的方法吗?
五、播放强盗来的音乐,小朋友用自己的办法来保护自己。
刚才这两个小朋友的办法挺不错的,其他小朋友也会有自己的方法,现在我们来跟着音乐把你保护自己的办法做给我看,强盗出现了我们要赶快找地方躲起来哦。
师小结:我看见刚才在强盗出现的时候小朋友都是用这个动作把自己藏起来。除了左边看看右边看看还可以?(上看下看)这样才安全。强盗走了,我们又可以出发了。
六、播放最后一段音乐,幼儿感受
师:小朋友觉得最后一段音乐是什么?(幼儿自由回答)找到宝藏了。
我们把藏宝图的秘密都找出来了,现在老师给每个小朋友都准备了一个画笔和尺子,我们一边听着音乐一遍把藏宝图的秘密把他画下来。
师点评:我们来看看这个小朋友的藏宝图画的是什么?在遇到强盗的时候我们应该在旁边画一个眼睛。现在我们用这张藏宝图看看能不能找到宝藏。
七、播放完整段音乐,
师:准备出发了,我们一定要保护好自己。
找到保藏了吗?这是为什么?我们一起商量下对策,为什么按照这个藏宝图没有找到保藏?(幼儿自由回答想办法)
八、幼儿听音乐根据藏宝图找到宝藏。
现在我们再来试一试,出发啦。
哇这是什么?(出示门)是宝藏的大门,一起说咒语:芝麻开门。你们开心吗?现在拿上你们的藏宝图回班告诉小朋友这个藏宝图里的秘密。
设计意图:
幼儿特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标:
1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。
2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
活动准备:PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:
一、开始部分:
谈话引题,激发幼儿兴趣师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)。那今天和王老师一起参与探险游戏吧!
二、基本部分:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)
(二)闯关
1、古门的密码师: 这个古门需要完整的密码才能打开,我们一看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……) 呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案):刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的。
2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。
小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。
4、开宝箱
A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。
三、结束部分:活动延伸
孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)
活动目标:
1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点:尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。
材料准备:
1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干
2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。
3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动过程:
一、热身活动(利用小区中的自然环境:如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2、(说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育:提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖),初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师:“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”
三、幼儿活动
(一)打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。
要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。
(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
四、延伸活动
1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么?
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理,收拾好我们的武器装备回家了。
一、活动目标
1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成
了健康的身体。
2、通过游戏让幼儿体验成功感。
二、活动准备
套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)
三、活动过程
1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。
师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?
2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成
(1)第一关:习惯
师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?
你们喜欢好习惯还是坏习惯?
(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)
(2)第二关:朋友?
师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?
(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)
(3)第三关:绿色食品
师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?
(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)
(4)第四关:运动
师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?
(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)
3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体
师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?
4、结束
师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他
们也拥有健康的身体。
1. 引导幼儿运用已有知识经验,分析解决问题。
2. 乐意与同伴一起协商合作,体验成功的快乐。
准备:
“寻宝”地图, 密码纸, 拼图
过程:
一,引发主题,展开讨论
1. 去寻宝要准备些什么东西?为什么要带这样东西?
2. 小组讨论,写下计划书。
3. 派代表讲述,集体检验。
二, 研究地图
1. 上面有三条路,选择走哪条路?为什么?
2. 小组讨论, 派代表讲述。
3. 集体检验。
三,开启大门
1. 小组共同破译密码。
2. 填上密码开启大门
四, 拼图找宝
1. 小组协作拼图
2. 老师祝贺寻宝成功