幼儿园大班教案含反思【优秀3篇】

作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?这次漂亮的小编为您带来了幼儿园大班教案含反思【优秀3篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿园大班教案含反思 篇1

活动目标:

1、在观察、记录夏天天气调查表的基础上,初步学习分类数数的统计方法进行统计。

2、通过观察气象预报表,了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

1、六月份的气象预报表。

2、数字卡、统计表格。

3、气象标志。

4、录象带《夏热的雷阵雨》

活动过程:

一、交流经验:谈谈天气

1、教师:最近几天天气特别的炎热,你们知道这是什么季节吗?

2、(播放录象)《夏日的雷阵雨》

二、学习统计天气气温

三、激发进一步探索

【活动反思】

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

幼儿园大班教案含反思 篇2

活动目标:

1.初步了解QQ聊天工具的主要功能,感受QQ聊天工具的快捷和方便。

2.尝试用QQ聊天中多种表达形式,体验对他人的关心和愉悦情感。

3.鼓励幼儿大胆想象,为QQ功能创新提供想法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1.电脑、带话筒耳机电脑摄像头、联系小卡片若干等。

2.课件《QQ聊天》

3.免提功能的电话机接到活动室。

活动过程:

一、导入:

小朋友,你有好朋友吗?你和好朋友不在一起时是用什么方式联系的?

二、通过故事了解QQ聊天工具的最基本功能。

1.幼儿欣赏故事课件。

2.教师和幼儿一起讨论,操作演示。

(1)小松鼠和小白兔在生病隔离其间,通过什么方式关心对方。

(2)小朋友怎么跟不认识的人交朋友(留言、问好、加为好友、看对方介绍等)

(3)讨论:QQ除了聊天,还有哪些功能?(相册、邮箱)

三、认识QQ表情。

在QQ聊天时,有许多人爱使用一种有趣的图案你知道那表示什么吗?

四、了解QQ聊天工具的优点。

1、联系快捷、方便。

2.QQ好友群的宣传力量强大,了解感人故事:江阴靖江两地网友通过QQ,论坛等途径合力寻找走失的小甜睿。

五、谈话:你想用QQ干什么或者你想给QQ发明什么功能。

附:故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

小熊和小兔是一对好朋友,它们常在一起在森林里玩。

有一次,小熊好几天都没有等到好朋友小兔来找自己玩,感到很寂寞、很失落。

于是,小熊打电话给小兔。小熊:"小兔,你最近怎么不来找我玩啦?我很想你啊!"小兔说:"我也很想你啊!小熊!可是我感冒了,妈妈说不能出门!"小熊:"那怎么办呢?

对了。前几天,我妈妈和你妈妈妈妈不是用QQ聊天的吗?"小兔:"对啊,我怎么没有想到呢?那我们上QQ聊吧!"于是,小熊跟小兔登陆了QQ,在QQ用户中找到了对方,并且用了摄像头打开了视频。嘿嘿,真神奇!

小熊从电脑上看到了躺在床上的小兔,于是小熊唱歌给小兔听,小兔听到歌后高兴地跳下了床,他们俩戴上耳机聊起了天。小兔说:"谢谢你!(笑脸)能通过QQ见到你的面,还能听到你的歌声,真开心!下次我病好了就来找你玩!"视频:小甜睿回家了。

QQ用途:和好友联络感情,可以视频相互问候,有趣的QQ表情,通过QQ群发动大众的力量寻找走失的甜睿小朋友(信息传播的迅速)。

教学反思

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班教案含反思 篇3

【活动目标】

1、通过观察、讨论斑马的图片,进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。

2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

1、斑马的图片。

2、图画纸、炭铅笔。

【活动过程】

一、出示斑马的图片,请幼儿观察斑马的外形特征,向幼儿提问:

1、斑马的外形有什么特征?(身上有黑白的条纹。)

2、斑马身上的黑白条纹有什么作用?

(一种说法是,在日光和月色的照射下,斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱,使其形状变得模糊,不易被天敌发现,起到保护自己的作用;另一种说法是,当斑马群奔跑时,斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱,从而放弃追捕。)

二、请幼儿利用炭铅笔,在图画纸上绘画斑马。

教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具,并示范使用炭铅笔的技巧,例如怎样控制手的力度,绘画出不同粗细和深浅的线条。

三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体,然后画四条腿和蹄子,再画脖子和头部,最后才画身体上的黑白条纹。

四、幼儿可丰富画面,例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等,为图画设计丰富的背景。提醒幼儿不要用手磨擦线条,以免弄脏画面。作品完成后,教师可将作品喷上定画液作保护,防止炭粉脱落。

五、请幼儿描述图画中的故事,并把作品展示在展览角中,供幼儿互相欣赏。

【活动建议】

活动前在美工区投放炭铅笔,可让幼儿使用炭铅笔随意绘画,引发他们的兴趣和探究欲望,帮助幼儿熟悉材料。

【活动反思】

平时我在区域里投放新材料时,我都会给孩子们介绍玩法,可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖,不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法,案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法。看来老师的事先讲解,不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会,同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性。以后在投放新材料时,老师要多鼓励幼儿自己探索材料的玩法,并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来,而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成,要充分发挥幼儿游戏的自主性。

可以看出伟伟在制作斑马时,只是为了急于完成作品,而没有仔细探索更好的制作方法,也没有考虑到作品的美观性。孩子制作斑马就是在完成任务,而不是把它当成一个作品去小心地完成,并没有真正享受到游戏的过程。教师要展示优秀作品以激励像伟伟这样的幼儿认真对待自己的作品。

一键复制全文保存为WORD
相关热搜