师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师是知识的重要传播者和创造者，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己，不断提高教学质量和教书育人本领。教师要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。因为我们人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引路人。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，通过师德师风教育月活动，我认识到了加强师德师风教育的重要性，为了更进一步地搞好本职工作，我对自身存在的主要问题开展自查并加以整改汇报如下：
1、教育观念：
在新课改的浪潮中，我积极学习新的教育教学理论，掌握新的人才观、学生观以及教学观，积极改进教育教学方法，将所学的教育理论应用到自己的实际教学中去。使自己成为一位知识型的新时代的人民教师。
2、对待学生：
对于学生，我在工作中做到了尊重、热爱。我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的'角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
3、教育教学：
热爱本职工作，积极投身于教育教学工作中去。在教学上，力求每一个具体步骤都考虑到，认真备课，认真上课，及时批发和辅导，积极参加各种教研活动，从中丰富自己的学识，提高自己的素质。但总感觉做得还不够理想，有待于进一步提高。
4、工作方法
在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5、教学评价
结合学校开展的“星级评价”活动，灵活运用星星评比台来激发学生的学习兴趣。对于学生的学习成绩，采用等级评价制度，不公开学生的分数，也不对学生的成绩排名次。而是重视教学过程和学生的学习过程，让学生在学习过程中享受到成功和探索的喜悦。
6、思想道德
在廉洁从教上我记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
7、日常生活
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
8、社会活动
课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育网站，从没有参与、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
1、学习的劲头还不足。虽然积极参加了学校组织的学习活动，但在撰写论文，教育随笔等方面还有欠缺，发表的有影响力的论文比较少，感觉自己的工作能力提高不大。
2、教师业务水平有待提高，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
3、由于班级学生人数多，不能进行多次家访，对有些学生的了解不充分不及时，所以班主任工作做得还不够细致。
4、对学生的思想教育方面也做得不够，自己最大的缺点就是耐心不够，做事急躁。
通过自查我体会到：要有一颗不断追求上进的心；要树立一个正确的教育观念；要坚持学习，提高自己的理论修养和思想品质；要关爱学生尊重学生，平等地对待学生；要有责任心，坚持做好自己的本职工作，问心无愧。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
20xx年春季开学之际，我校按照县教育局开学自查工作的有关要求，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：
及早安排、规划新学期各项工作
2、2月6日上午，学生如期返校注册报名。各年级组、班级及全体教师做好开学各项准备工作，确保教育教学工作及时步入正轨。2月7日早上8点举行新学期开学典礼。上午第二堂课各年级组领取教科书、簿本、清洁用具、办公用具，发放教科书、打扫教室，第三节课各班召开20xx年春季开学第一课：话安全、守常规、重养成主题班会，各部门、年级组及教师个人制定各项教学、教研计划，2月10日全部上交。从第二周开始，落实数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等课外活动，第三周，恢复大课间活动。
3、各班主任还在第一时间了解学生的寒假学习生活及表现情况，促进师生牢固树立安全意识，高度重视安全工作和养成良好习惯，提升学校的三风建设水平，确保校园平安和谐。
4、做好留守儿童之家的建设和管理。根据教育股的要求，落实相关的规章制度，对留守儿童进行了重新核对，并重新填写留守儿童名册。同时我校从上学期开始就专门设立了每周三为留守儿童读书日，安排专人负责管理他们的课外阅读、观看影视活动，平常结合学校工作计划，扎实有效开展留守儿童的各项活动小学校长师德师风自查报告精选小学校长师德师风自查报告精选。
5、加快信息化校园建设步伐：投入资金，更换、检修学校信息技术教育设备。学校从推进现代化校园进程步伐大局考虑，继上学期为教师配备43台办公笔记本后，近期，学校又挤出资金，更换学校多媒体教室计算机，并组织人员利用双休日对两个微机室进行了全面维护和调试，确保新学期学校信息技术教育顺利进行。此外，学校新网站测试运行已顺利通过，并已成功申请学校网站顶级域名。
强化师德师风建设和班主任工作
强化师德师风建设仍是本学期学校工作的重点。学校在新学年开学之初就向全体教师提出了提师能、立师德、修师表的明确要求，全体教师在新的一年里要在八个增强加以努力，即第增强团结协作的能力；第增强钻研业务的能力；第增强无私奉献的能力；第增强干事创业的能力；第增强爱与责任的能力；第增强服务大局的能力；第增强履行职责的能力；第增强开拓创新的能力。全体行政成员要在新年一年里努力改变六大作风：第团结和谐，共谋发展；第吃苦奉献，学校为主；第开拓创新，效益第一；第完善自我，唯公至上；第关心群众，服务师生；
本学期德领组将继续严格按照《黟县中小学教师师德评价暂行办法》文件精神，努力提升学校德育建设品位，认真落实处室主任负责、年级组长负责制，加强班主任和辅导员队伍建设，完善班主任月评制度，继续推行班主任工作例会制度，组织开展班主任工作业务培训、经验交流，开展评选优秀班主任优秀辅导员和三育人演讲活动，继续完善、落实学校的各项德育考评机制，特别强调严禁有偿家教，严禁推销、宣传教辅材料，广大教师要做到：底线不能越，红线不能踩。真正做到为人师表，维护教师的良好形象。关心、关注、鼓励学习、支教、交流教师的工作，使他们能安心工作，尽职尽能，不断进�
透过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写但是关，普通话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、根源分析
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施透过深刻查找剖析。
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的。思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化职责，提高效率。对自己的工作多用心、用脑。
3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
4、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和推荐，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节修炼人格。教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记——从我做起，从小事做起，从这天做起！
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个新台阶而努力。
第一部分：个人师德自查报告；师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提，是教师的根本。作为老师，我们的一言一行对学生都有潜移默化的影响。通过进一步的学习，我对师德整顿活动有了更深刻的认识。学习和反思让我更加意识到工作中的不足和差距。为了进一步改进我的工作，我做了一个深刻的分析：
1.教育理念：新课程理念让我们的教师成为学生学习的伙伴、引导者和参与者。教学过程是师生共同发展的过程。教学课程由教师和学生共同开发和丰富。课程成为一个动态的、发展的、个性化的创造过程。师生在愉快和谐的氛围中相互学习，共同进步。老师不仅传授知识，还教他们学习方法。
2.教育教学：认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。坚持教育教学理论，不断充电，因材施教。
3.对待学生：我一直认真对待每一个学生。无论在课堂上还是课余时间，我都时刻关注学生的思想，及时发现并加以纠正，从不向学生传播任何有害思想。对于学生，我总是尽量做到感性、感性，与学生的心灵相通，尊重学生的个体差异，在关爱学生、严格要求学生中努力把握分寸。工作中，从未出现过体罚或变相体罚学生的情况。在教育教学过程中
我能爱护所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生，对学生严格要求，耐心教导，保护他们的合法权益，促进他们全面、积极、健康的发展。不存在讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚2。
4.工作方法：在工作中，我能积极学习世界各地先进的教育方法，借鉴优秀教师的优秀工作经验，采取灵活多样的教育方法，有条不紊地进行诱导。尊重学生，教育引导学生，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子逐渐形成良好的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5.思想品德：作为一名教师，能自觉抵制不良社会风气，不出钱让学生补课，领取额外报酬。在与家长打交道时，不接受礼物、饭局或邀请，不要求家长做事，也不提供有偿家教。
6.社会活动：在我的业余时间，我经常阅读书籍或访问互联网上的一些教育网站。本人从未有过残疾赌博、酗酒等不健康活动。他没有违法违纪行为，是合法公民。
7.日常生活：在日常生活中，尤其是在公共场所，要时刻提醒自己是一名人民教师。注意自己的言行，文明有教养，有一个优秀人民教师的伟大形象。遵守社会公德，着装整洁得体，说话规范健康，举止文明，做文明公民。让自己的形象配得上老师的称号，做到文明礼貌有修养。
在自查的过程中，我也觉得以下几个方面还不够：
(一)教育理论研究不够深入，只停留在表面，没有深入研究本质。
这就导致了教学过程中的很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。根源在于我主观上懒惰，没有进步，客观上缺乏理论素养。
(2)业务有待提高。
(三)很少使用多媒体教学，跟不上时代的步伐，受现实条件和个人因素的限制。
(4)缺乏主动性，不能精益求精，得过且过。
针对以上缺点，我提出以下整改措施：
(1)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动，花时间进行业务研究，努力工作，争取盈利。
(2)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
(3)增强分管工作的主动性和积极性。互相团结，发扬奉献精神。
第二部分：个人师德师风自查报告。在教育教学中，一切师德都是以教师的人格魅力为基础的。在学生心中，师德的力量是任何东西都无法替代的最灿烂的阳光，它甚至影响着学生的一生。
首先，在自己的工作中注重良好品德的培养。教学可以面向所有学生，尊重学生的个体差异，平等对待每一个学生。要精心备课、批改作业，及时纠正听课中的问题，纠正学生作业中的错误，对学习困难的学生给予耐心的指导，帮助他们树立学习的信心。
其次，注意自己生活中良好行为的培养。与人交往，诚实守信；同事之间不讲不利于团结的话；不要做任何不利于团结的事情。
第三，教师应该努力学习培养道德。坚持读书，学习，陶冶情操。积极参加教研活动，不断总结和反思教学。
我的缺点是：
(1)业务学习和学习放松：
(2)在授课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生丧失了学习信心。
(3)对贫困生的课后辅导不到位。
希望在以后的工作中能按照教师职业道德的标准严格要求自己，做好自己的本职工作。
近阶段，通过对师德师风整顿的学习，我对教师职业的特殊性有了进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，更要培养好人，在各方面为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现根据《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《洛阳市中小学师德十大误区》、《中小学教师职业道德规范》的要求，结合本人的教育表现，对自身存在的问题进行分析。
首先，检查你对学生的爱。
爱和责任是师德的灵魂，体现在爱“双优”学生，多关心“不发达学生”，平等对待每一个学生。新的师生关系对我们提出了新的要求，在关心和严格要求学生方面，我尽量保持良好的分寸感。学生不仅是教育的对象，也是教师不断完善人格的动力。
缺点：缺乏依法教学，尤其是遇到一些屡教不改的学生，我很不耐烦。有时候，这样的学生难免恶语相向，大声训斥，偶尔也会轻罚。我 伤害了学生幼小的心灵，这实在是不尊重学生人格的表现。既损害了教师的形象，也违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明”这一教师应有的起码要求。
第二，在敬业方面检查自己。
在教育教学中，要热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严格的纪律，平等的态度，以人为本，严格要求，耐心指导，认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。“积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，达到教与学的目的。缺点：因为性格原因，有时候比较情绪化，课堂教学往往被情绪主导。
第三，在为人师表方面检查自己。
作为一名教师，我深深地意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说脏话，给学生做好榜样。出门上学，注意自己的形象，不要参加任何赌博活动或其他对社会有不良影响的活动。时刻提醒自己严于律己，保持良好的生活习惯。
缺点：我的工作作风不够深入。作为一名教师，不能保持学生的利益，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务学生的意识淡薄。必然会损害学生的利益。想想自己有时候对工作中的后进生缺乏应有的耐心，满足于完成任务；风格，
不够严谨，责任心不够强。对于犯错的学生，不能马上联系家长，与学生沟通、对话。往往不能深入课本，不能深入教育教学新理论，不能结合学生实际情况。对学生有过高甚至不切实际的要求，但当学生达不到自己的要求时，就言行过激，对学生的问题和意见充耳不闻。总觉得能按要求做，依法规范自己，为学生着想，做好本职工作。
第四，从团结协作方面检查自己。
我总是和同事们配合得很好，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，一起讨论探索教学规律。
不足：关心集体不够。
5.检查自己的诚实和教学。
我记得陶行知先生在《一日四问》中写道：“一切不诚实的行为，都是由不诚实引起的”。在工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气的影响。绝不利用职务之便谋取私利，向学生推销教材等商品，索要学生和家长的财物，搞有偿家教谋取私利。
缺点：无私奉献意识不强，奉献精神不够突出，主动意识不强。有时候在处理一些工作的时候，抱着原来的态度，不想深究。有求稳怕乱的想法，但缺乏自我挑战的意识。有事的时候不想想太多。我觉得反正是有领导的，领导说我什么都不会错。很多工作都是匆匆忙忙的，直到推不掉。
六、在严谨治学中检点自己。
当今时代是知识经济和学习的时代，科技日新月异。教师只有不断学习，才能适应时代和教育新形势的要求。因此，在工作中，我认真研究教材、学生，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教学规律，改进教学方法，提高自身教育水平，积极更新教育观念，提高教育教学科研水平。努力做到了不断充电，谦虚谨慎，互相学习，互相帮助，不耻下问。
缺点：缺乏进取精神，缺乏关于获取新知识、学习业务、争取进步的知识。在教学的常规管理中，放松自我学习和自我充电，忽视知识更新，学习自觉性和主动性不强。
未来努力的方向：
1.树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本、德育为先的思想，充分关爱孩子的成长，爱护和尊重孩子，公平公正地对待每一个学生，促进学生的全面发展。
2.认真学习教育教学理论，花时间进行业务研究，努力工作，争取盈利。
3.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.工作中严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持冷静的心态，不要太急躁。在对待学生，尤其是有困难的学生时，我们应该有耐心和毅力。在处理不听话的学生时，可以采取一些随和的方法，不要把师生关系搞僵，因为这样的效果不好。所以，我们要时刻以身作则。
5.在工作过程中，虚心听取学生的意见和建议，提高学生的教育意识，增强与不良现象作坚决斗争的勇气，树立良好的教师自我形象。下一阶段工作思路：
1.加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，让你依法从教。
2、提高工作热情，扎实的工作作风，遇到困难时，要知难而进，不能让思想自然放松。
3.在学生管理方面，方法要丰富，要充满热情和情感投入。
4.加强合作精神，业余时间注意与同事和学生的交流，有利于教学工作的正常开展。
5.与同事或学生相处时要热情耐心。
具体措施：
1.加强学习，及时充电。一是切实加强教育理论学习。提高自己在思想和行动上的责任感，树立为学生服务的思想。二是要进一步加强现代教育理论的学习，把现代教育理论和课程改革道路作为学习的主要内容，约束自己，认真整改。严于律己，把良好的师德带给大家。
2.改变工作方式，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以饱满的热情投入工作，树立良好的时间、效率和质量观念。始终严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不张扬，把学校的事当成自己的事，全心全意为党的教育事业奋斗。
3.虚心向他人学习，取长补短，热情对待自己的教学工作，把同事的建议转化为进步的动力，与其他师生多交流，课上多问中老年后进生的问题，课后主动与这些学生交谈，及时了解他们的学习生活情况。把学校和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。与领导和同事和睦相处，齐心协力，按时完成校领导交办的各项任务。
4.认真总结经验，不断优化管理师生的方法。坚持课后学习学校管理，努力提高自己的管理水平。同时，我们应该俯下身子，倾听师生的声音，以便管理和服务于教育。
总之，在今后的教育教学工作中，我会努力改正自己的不足，努力做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
第三部分：个人师德反思报告选登。这学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和很多政策后，所有教师的思想都有了很大的提高，工作作风也有了很大的转变。
1.通过学习和反思，我认识到自己在思想和工作上还有很多不足，具体体现在以下几个方面：
1.在爱岗敬业方面，基本能做到热爱教育和学校，教书育人，注重培养学生良好的思想品德，传播有益于学生身心健康的思想。但有时工作不够认真，有时学生上课捣乱，我就有少教知识的心理；在备课、上课、批改作业等等方面，偶尔会有学生敷衍了事。
2.在爱学生方面，我关心他们，尊重他们的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但对学生一视同仁，公平公正，尤其是对学生要求不够严格。爱是教育的黄金油。当教育之爱成为闪耀的春光，师生之间的爱的能量就会在交流互动中不断裂变释放能量，产生教育奇迹。如何激发爱情，让爱情永存，我还需要努力。
3.在求真务实方面，我注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注重严谨的学习，提高自己的专业水平；但缺乏对教育教学规律的长期探索，教育教学方法的灵活改进，教育教学科研水平的提高不够快。我必须坚定对教育教学的信念，不断创新，开拓新的土壤，才能培养出更多更好的`学生。
4.对教育理论的学习不够深入，只停留在表面，没有本质上的深入学习，导致教学过程中出现很多混乱。同时，很少使用多媒体教学来跟上时代的步伐。
5.在团结合作方面，我基本上可以做到谦虚谨慎，尊重同志，但互相学习，互相帮助就不太理想了；我能维护其他老师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉，但对于如何更好地创建文明校风，我还缺乏智力上的配合。我要靠集体的力量，集体的智慧，合作，共创双赢。
二、改进措施
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到这些问题和后果，不仅影响到自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在以后的工作中，我会有一个正确的认识，努力克服这些问题，促进自己不断进� 具体来说，我打算从以下几个方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
头脑清醒，思想坚定；信念不可动摇，理论强大。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观、价值观，树立先进纯正的现代教育理念。彻底改变教师“不作为、乱作为、慢作为”的现象，树起新教师的旗帜。
2.改变你的风格，积极工作。
坚持科学态度和求实精神，认真搞好教育，树立强烈的时间、效率和质量观念。严于律己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神，自尊自省、自警自励，始终严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价格，不求名利，不张扬，勤政尽责，全心全意为人民服务。
3.加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习。首先，我应该向我的同事学习，学习他们先进的方法和理念。第二，勤于钻研书本，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，勤奋有说服力；第三，吸取挫折和教训，不断完善和提高，从而完善自己，丰富人生。
4.加强与学生的交流和沟通，了解学生的各种情况，尽量为学生解答各种问题，做他们的知心朋友。耐心细致地传播知识，教育学生。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地把自己的青春奉献给教育事业。以上是我的自查自纠报告。如有不足之处，望领导和同事批评指正！
第四部分：个人师德师风自查报告在这次自查活动中，为了培养自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面进行反思，找出缺点和不足，从而更好地做好自己的工作。现就个别师德表现自查如下：
1.依法加强学习和教学。
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代。因此，我不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途径。在业务上，通过学习，有了新的思路，教学方法有了新的突破，上了一个新的台阶。其次，经过多年的教学，我体会到：我要在平凡的岗位上努力，在默默无闻中付出。并自觉遵守《教师法》， 只有这样，生活才会充实而有意义。
2.热爱本职工作，教书育人。
我热爱教育，我的工作和我们的学校。所以无论何时何地，我都会把学校的利益放在第一位，始终以“学校 在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则设计教学活动。
3.爱学生和谐发展，关爱孩子，是教师最基本的职责。
在每一次活动中，我都要以尊重和爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，切忌挖苦、挖苦、歧视、体罚或变相体罚，让孩子快乐健康成长。
4.尊敬父母，服务父母。
父母是我们做好工作的坚强后盾。所以，在工作中，我会及时和父母沟通，认真听取他们的意见和建议，得到支持和配合，不去指责和埋怨父母。并且在语言沟通上，用平和、委婉、真诚、真心让父母信任我。
5.为人正直，教书不利己。
自觉抵制不良社会风气的影响，学生不有偿补课，领取额外报酬。在与家长打交道时，不接受礼物、索要食物、要求家长做事或提供有偿家教。
经过自查，我觉得自己还存在以下问题：
1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2.还有一些教学方法不当，教学效果不理想。
3.课堂教学方法简单，观念没有完全改变，有些不适应课改的要求。
4.对学生的德育不够重视，做得不细致。
5.工作作风不够扎实。遇到困难时，不能尽管困难也要进步，有时会有顺其自然的想法。有时在教学实践中，我们畏首畏尾，无法大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态不够了解，所以不能轻易解决学生的思想问题。
第五部分：个人师德反思报告。作为人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设的最重要内容。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德的好坏，往往影响和决定着校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要培养好人，要做各方面的老师。通过20xx年“学法、知法、守法，做合格的人民教师”和“十查十察”学习教育活动，现自查个人在师德师风方面的表现。
第一，贯彻党的教育方针
我在教学中，没有违反教育教学规律，也没有违反党的教育方针政策。在我的教学中，我可以教给孩子们做人的原则和方法，严格要求学生做文明礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
第二，做一个有新思路的老师。
目前，新一轮基础教育改革已经全面启动。在认真学习新课程理念的基础上，结合自身学科积极探索有效的教学方法。在英语课上，我将英语知识与学生生活相结合，为学生创设生动活泼的学习情境，同时注重学生的探究和发现，引导学生在学习中学会合作和交流，从而提高学习能力。使学生的知识不仅来源于老师，还来源于对书本的理解和与同龄人的交流，让学生在学习中学会如何学习。
第三，做信息时代的老师。
以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式。我能以计算机和网�
在平时的工作中，我能和同事相处得很好，小事讲作风，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾过去两年的工作，我一直在思考得失，我一直奉行踏实做事，虚心学习的原则，而这点点滴滴的喜或悲，得失必将成为我生命中一抹绚烂的色彩，点缀我的人生。在以后的工作中，我会扬长避短，争取更进一步！
四、遵守社会道德
忙碌的教学生活让我养成了从学校到家里两点一线的生活方式，就是周六周日不想出门。另外，我身体上不能喝酒，所以也没有过什么违反社会公德的行为，比如喝酒闹事。
师德师风集中教育活动是“三*代表”重要思想的重要体现；是加强教育内部管理的重大举措；是促进教育事业健康发展的有力保证。通过进一步的学习，我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:
1、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针、政策；热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、在市场经济条件下，作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
今后还需在以下方面继续努力：
一、加强学习，不断完善自我。
在全面实施素质教育，深化教育改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经验操作，不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习，特别要注重素质教育、创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来，深入进行教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。
二、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认识孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到原因，然后根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。
通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校根据教育局关于《教育系统进一步加强师德师风建设实施方案》的通知工作安排，制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。现将自查结果报告如下：
一、领导重视，完善制度机制
我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。 明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。
二、加强学习，抓好思想教育
我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件。
为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设"教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
三、查摆剖析，开展自查，发现问题
为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、时效性，学校分层次认真查找问题，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通剖析，指出了学校和教师工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的。问题。现将查摆中提出和发现的问题汇总如下：
1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习；到外地实地听课少。
2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，电路常常出现故障。
3、学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。
4、学校要关心教师的身体健康，；要公平对待每一位教师，特别是要多关心老教师、生病教师和女教师。
5、个别教师对自身要求不严，偶尔有违反学校规章制度，私自换课，有问题不在当面解决，而爱在背后议论，影响团结。
6、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的知识教学生已绰绰有余的思想。
7、教师对后进学生缺少耐心，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。
8、教师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，处处以自我为中心，集体意识不强。
9、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。
10、个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机的现象，影响正常的教育教学活动开展。
四、努力方向，提升师德水平
1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。
2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。
自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和要求，认真开展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：
一、加强学习，充分认识师德师风的重要性
在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。
按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《小学中学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的`责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有优良的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。
二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评
进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我主动认真的做到了以下几个方面：
1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见和建议，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来。
2、根据找出的不足和存在的问题，对照《教育法》、《小学中学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和办法，最终形成个人的师德师风剖析材料。
3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。
三、提高认识，切实自我整改提高
整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个优良的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：
1、视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像**提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
2、不能用过去的社会认识形态来教育现在的学生。
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。。
师德指的就是教师的职业道德。师风是教师的风度。师德师风是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。作为一名教师，具有良好的师德师风是很有必要的。教师的职业道德规范的要求有以下几点：
一、 依法执教，廉洁从教；
二、 注重礼仪，遵守公德；
三、 尊重家长，团结协作；
四、 热爱学生，严谨治学；
五、 以身作则，为人师表。
本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下；
一、存在问题
（一）在个人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂了，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用。
（二）在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）。
二、整改措施及努力方向
在今后的工作中我要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、加强业务知识学习，不断丰富自身学识，增强终身学习的意识，努力提高综合素质，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
2、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。
3、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
4、认真贯彻落实教师的职业道德规范，时刻以身作则。正所谓“德高为师，身正为范”，作为一名教师更应该严格要求自己，这样才能给学生树立学习的榜样，更好地教书育人。
总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业才会美好起来。作为一名教师，我们要不断加强自身业务的学习，要注重自己能力的提升，也要不时地进行自我反思，这样才能成为一名优秀的人民教师。
在师德师风教育活动中，本人认真学习了8月31日的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾区的英雄教师的先进事迹所震憾，深深感受到了教师身上肩负着党和国家的重托和人民群众对教师的信任与厚爱，也感受到了在传承文明的过程中，责任的重大，为不断提高和完善自己的师德修养，争取做一个合格的人民教师，根据提出的“四点要求”和《中小学生教师职业道德规范》的内容，对照《江西省中小学教师职业道德“八不准”》及本次《师德师风主题教育活动表现对照自查提纲》的要求，进行自我排查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。
本人从教二十多年来，一贯安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养，我告诉学生：“知识重要，但比知识更重要的是良好的学习方法和思维习惯。”“受之以鱼，莫若授之以渔”，“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，不仅如此，本人在教书的同时，注重对学生进行“三观”教育和良好品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的，这是我一以贯之的教学理念和教学习惯，也是我能取得较好的教学业绩的重要原因。
本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都带毕业班，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心， 因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。
关爱学生，注重言传身教。要把对教育的热爱，对学生的关爱通过自己的言行从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。“三尺讲台之上，教书育人，三尺讲台之下，为人师表。”，教师的学识和品行，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着周围的环境，所以，我自律着，约束着自己，不做有损于国家和人民利益的事，不参与迷信、赌博等不健康不文明的活动，尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生，不对学生实行有偿家教，不利用职务之便谋取私利，尊重同事，尊重家长，生活严谨，作风正派，孝敬父母，家庭和睦。总是在检点自己的言行中反思和感悟，虽然不能做到“至圣至贤”，但力求自己臻于至善，是我不变的追求、
“金无足赤，人无完人”，在工作中也有不足和缺陷、因为人耿直，敢于直言，常在无意中得罪人；因对自己的要求较高，因而对学生的要求也相对较高，所以，在批评教育学生时，有时言语会有些严厉；因年龄逐渐偏大，上进心和创新意识不及从前。“知错即改”“知不足而后进”。针对以上不足，本人会在今后的工作中慢慢改进，通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈爱有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育学生，学会换位思考，不把对成年人的要求来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温和，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善和谐的新型师生关系；学习老教师的“老牛已知夕阳晚，无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神，激励自己奋发进取，勇于创新。
（1）业务学习和钻研放松：
（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。
（4）课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
为切实落实市局x教纪[20xx]9号文件精神，加强我校党风廉政暨师风建设，我校认真开展了自查自纠工作。现做如下总结：
一、成立师德师风建设领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx
组员：xxx、xxx、xxx
二、工作举措：
1.召开领导班子办公会议，及时传达上级文件精神，统一思想，提高认识，以身作则。做到管人先管己，做好全体教职员工的师德榜样。
2.通过全体教职工大会，组织学习朱晋副市长的讲话精神，明确师德要求和师德底线，坚决不出现家教带教，坚决不向推荐推销商品和教辅资料，坚决不接受家长宴请和收受家长礼品礼金，坚决不出现体罚或变相体罚学生现象。
3.学校在招生、分班、采购等重大事情上严格按照相关规定，实行三公原则，杜绝一切违规操作。
4.为切实使各项要求落实到位，杜绝教师出现违反师德师风问题，学校和教师签订了师德师风承诺书。
5.建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。
通过开展师德师风自查自纠，我校不领导干部以权谋私，不存在招生、分班、基建、采购工作中违规操作、收受好处，不存在违规向学生推销商品和服务，不存在违规收受和索要家长礼品礼金，不存在违规补课、有偿家教问题，不存在体罚或变相体罚学生，不存在违反八项规定、四风方面的问题，不存在其它师德师风方面的问题。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的`一项长期历史任务，必须长抓不懈。我校将一如既往地树立模范典型，引导教师积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职�
经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。可是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的不足陈述如下：
一、学习上不能持之以恒，学习不够认真
本人学习伊始，每一天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。所以，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学习态度的问题。虽然看一下书，可是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自我存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。
二、缺乏开动脑筋思考问题
这次师德师风学习的资料较多，资料既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。认为只要浏览一下，大概理解就可，不必花大力气去思考，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思考。书中有些资料提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深入地思考解决这些问题的方法。以后，我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作十分必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一向到弄通弄懂为止。
三、学以致用，结合自我教育教学工作方面做得不够。
学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作。如果不把我们学习的理论知识运用到自我的教学教育工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。我认为自我不是班主任，又不教语文或教学科目，综合科学生不重视学习，没有必要把学到的知识运用到教育教学工作中去，由于这一思想作怪，便赖得思考怎样运用已到的知识运用到教育教学工作中，这种认识是错误的。应结合教学的实际，把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践，在实践中不断地检验理论，并发展理论。
四、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神。
要学习掌握一套理论，非下苦功夫去学习是不可能获得成功的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得成功的。师德师风的理论是一套全新的较为深奥的理论和知识。如果采用随便应付的态度，学习上不用功，缺乏钻研的精神，要深刻理解掌握这一套理论是不可能的。由于本 应多抽出时间，用功地钻研理论，才能得心应手地把理论运用到教育教学工作中去，把自我的教育教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的期望。
学无止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实在自我的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。