作业检查细则(汇总三篇)

作业检查细则(精选3篇)

作业检查细则 篇1

布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化,是学生巩固、运用知识的重要手段, 也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。为更好地实施作业管理,本着“控制总量, 优化设计,减负增效”的基本原则,特制定以下作业改革与创新实施方案

一、作业布置:

目的要明确,内容要精选,份量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械性重复 或惩罚性作业。本学期开始,学生作业以“作业本”为主,“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改 记录中有所体现。 “自选作业”数大约为月作业数的三分之一。

二、作业次数:

语文作文每5周3次 ;数学每周不少于 2 次。英语每周不少于 2次。史、地、生、政、不少于1次。化学、物理每周不少于2要求作业必须跟进度,原则上重点课、练习课必须有作业。 实践作业: 每位教师每学期指导学生至少完成一次实践性学习作业 (可以采用手抄报、 小制作等形式),每学期第三学月完成。 劳动:每学月组织学生参加校内外劳动,作出“学生劳动实践活动记录”,并留下学 生劳动图片;指导学生完成自制作品 3—5 件。 研究性学习:每学月完成相关的小制作或文章材料。 信息技术:每学月将学生电脑作品存放在电脑中,并将优秀作品打印存档并上传到学 校网站上。

三、学生作业完成质量:

学生作业完成质量 教师要教育学生认真对待作业,养成按时完成作业的良好习惯,要注意作业的书写质 量与版面设计,要爱护作业,时刻保持作业整洁,

四、作业规范:

作业封面除了写明姓名、班级外,还要在适当的位置(如在封面的中间)写明学科。 作业本右侧设置改错栏。

作业内容正确等级 (ABCD) 整洁等级: (ABCD)

批改时间: 月 日

我的收获或我想对老师说:

教师的话:

作业批改模式

题目要求: 主要问题: (典型、共性、个性问题,学生作业完成情况作好记录。 ) 讲评要点: (对问题作业面对面指出、改正)

五、作业检查与批改:

检查要及时,批改要认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,作业一律使用红笔批改,杜绝出现错号,采取双等级评价+评语的方式,师生在作业本上交流心语,每次 不少于总数的三分之一。要求教师对学生作业全批,学生全改,学生改错后及时批阅。根 据年级特点,提倡学生参与作业批改,但学生批改后需经教师审阅。作业要写清楚批改时 间,作业批改完毕后,要认真填写作业批改记录,做到对学生作业认真分析。重点检查作 业批改的质量和数量。 作文批改要使用修改符号,有点评、眉批和总评,要写出优缺点和努力的方向,批语 书写要规范,并做到评语符合学生特点,学生可参与作文批改,但不能代替教师。

六、对教师作业批改的评价

采用周查,月汇总的方式,由分管业务校长负责召集检查

检查后由教务处统一盖章。检查情况(记录单)

作业布置与批改按数量质量分优良中差记分,共计4分。纳入月评估。

七、健全组织机构,保障活动实施。

领导小组:

组 长:(分管业务校长)

副组长:(教务处主任)

成 员:各教研组长

作业检查细则 篇2

1、 要求学生独立认真及时地完成作业,书写要工整,质量要保证。对于明显抄袭的,书写潦草的,应付了事的,没有按规定量完成的学生应及时加以教育,并责成重做或补做,以此培养良好的学风。

2、督促学生要及时缴交作业,并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成,但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)

3、对于周练题,应要求学生及时订正,妥为保存。按学科每月装订成册,教师进行检查,批阅,表扬认真订正和保存好的学生,批评不重视订正和保存差的学生。

4、 周日作业检查制度

(1)各科课代表星期日下午4:30学生到齐后开始检查作业。

(2)各科代表负责检查本科作业,并对学生的作业完成情况做以统计。将检查结果先上交学习委员整理,再交与课任老师。

(3)作业未完成的,令其补作周一早晨再查,直到做完。

作业检查细则 篇3

您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!

1 请按时提交

2 作业本整洁

3 作业本封面书写完整

4 按课程进度批改作业

5 请依课程进度批阅批改,注有等第或分数

6 请批阅注有日期

7 指导学生错误订正,学生已订正错误,教师有再批阅学生订正处。

8 请多给予学生鼓励性评语

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