雪人的读书心得笔记

读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,把具体感受和得到的启示写成的文章。读完雪人之后你们什么心得呢?下面由小编来给大家分享雪人的读书心得,欢迎大家参阅。

雪人的读书心得1

这是一个伤感的故事

在一个慢长的冬天。无边的大地被铺上了一层白白的雪毯。一群小朋友高高兴兴的堆了一个大雪

这个雪人,有一个愿望,而这个愿望将让它走向死亡,那就是到地下室的火炉旁偎一偎,看看火炉里的火有多么奇妙。

这个愿望并没有实现,雪人没有腿,只能静静的望着火炉。想象着那团火到底有多么奇妙。春天来了,天气渐渐变暖,雪人还是呆呆的望着那团火焰,他的身体渐渐缩小,最终变成了一滩水。

我想,一个愿望,可能会影响一个人的一生。这个故事中,雪人的愿望却带着它走向了死亡,因为这个愿望尽管很有诱-惑力,但却是危险的,对雪人来说,是致命的!

我们在生活中,会遇到很多危险的诱-惑,这些诱-惑对我们的成长是有害的。我们要学会放弃一些有吸引力但是有害的愿望。比如,学校门口的小摊上有很多美味的小吃,这些东西尽管好吃,却都是三无产品,对我们的身体有极大的危害。在这个时候,我们就要选择放弃。才能拥有健康。

我们班里有很多爱打电脑游戏的同学,一打起游戏来就忘了学习,忘了休息。这对他们的学习和身体都有着极大的危害。还有一些同学,看起电视来没完没了,使眼睛疲劳过度,早早就戴上了眼镜。

诱-惑无处不在,同学们,我们要有毅力,和不良诱-惑斗争到底。

雪人的读书心得2

寒假里我读了《雪人》这本书,这本书讲的是小男孩和雪人的故事。

在一个冬天的早上,小男孩早上醒来,惊奇的看到窗外飘着大雪,小男孩给妈妈说要出去堆雪人,妈妈同意了,小男孩穿上外套和靴子,戴上帽子飞奔出去堆雪人,雪人是小男孩堆的,堆完后回屋了,在屋里,他穿过窗户往外看,雪人一个人站在外边,晚上爸爸妈妈看电视,小男孩靠近窗子往外看,雪人还是一个人站着,孤孤单单的,该到睡觉的时间了,小男孩靠进窗子往外看,雪人还是一个人站着,好寂寞啊,小男孩推开门,雪人变成了活人,雪人很有礼貌的给小男孩打招呼,小男孩把雪人当成了朋友,于是小男孩就邀请雪人来家里玩,雪人走进来,小男孩给雪人介绍他的房间,和他一起玩耍,雪人带着小男孩跑出房间,带着他飞了起来,他们飞的又高又远,开心极了。

第二天早上起来,小男孩跑到窗前往外看,雪人不见了,小男孩跑出来一看,雪人融化在地上变成了雪水,小男孩伤心极了。

这个故事告诉我,要珍惜周围的同学和朋友,团结友爱,志趣相投的朋友来之不易,一旦有这个样的朋友,就好好相处,珍惜现在所拥有的一切,不要光活在不现实的梦境里。

雪人的读书心得3

我在这个寒冷的假期里,读了好多好多的故事书,比如《格林童话》,《安徒生童话》,我印象最深的是《安徒生童话》里的《雪人》。

一个寒冷的冬天,一个孤儿看到了一个精致的雪人。那个雪人开口说话了:“小朋友,请你把我的心拿出来吧,我的心是用冰冷的石头做的,只有把心拿出来,我才会和别的雪人一样,怕热不怕冷。”孤儿小心翼翼的拿出了那颗心,可是,雪人却变成了一条小小的溪水流走了,而孤儿却感到无比的幸福。

这个故事让我觉得,每个小孩都拥有一颗善良的心,所以,让我们应该用这颗善良的心来帮助大家,来帮助我们身边的每一个人吧!

雪人的读书心得4

整本书没有一个字,适合2至6岁的孩子看,每一页几张小图,故事情节画的很清楚,不需要大人讲,即使年龄小的孩子也能看懂。我把这个故事分为几个部分:

一、堆雪人。早上小男孩刚睁开眼就发现外面下雪了,迫不及待的穿好衣服和棉靴,和奶奶说一声,就匆忙跑出去了堆雪人,帽子掉了都不在乎。这是一项大工程,早饭前只堆好了雪人的身体,吃过早饭后马上继续工作,男孩做的雪人特别高,和成人一样高,他不得不站在凳子上把头放到雪人的肩膀上,找来帽子、围巾戴在雪人头上又找来橘子做嘴,煤块做眼睛。

二、心理牵挂雪人。晚上,男孩不管在做什么都会想着雪人,看电视时,刷牙时、睡觉前时不时地看向窗外的雪人。

三、重点:领雪人参观房间。不知睡了多久,男孩放不下雪人,起床来到屋外,雪人看到男孩,朝男孩走过来。男孩带着雪人参观了自己家的各个房间,客厅、厨房、爷爷奶奶的房间,自己的卧室、车库、餐厅等地方。雪人见到了许多没见过的东西,好奇、惊慌、喜悦、沮丧、开心不同表情在雪人脸上展现,画的惟妙惟肖。

四、高潮:雪人带着男孩飞在空中。为了感谢男孩对自己的招待,最后雪人带着男孩快步跑出屋外,慢慢飞向空中,天上还在飘着雪。他们飞过城市,飞过原野,看了日出前的霞光。

五、告别。回到家门口,男孩拥抱了雪人,依依不舍的告别,男孩往屋里走时,雪人向他挥手。

六、结束。天亮了,起床后,男孩来到屋外,看到雪人变成了一堆雪,帽子还在上面扣着。

我很喜欢这本书,因为它画出了男孩对一件事情的痴迷,画出了男孩结交朋友的渴望,画出了他和雪人之间的友谊,他们彼此喜欢,接纳。现在的孩子大多是独生子女,缺少玩伴,可是他们希望和小朋友交往,哪怕它是明天就会融化的雪人也好啊。作为家长要积极创造条件让孩子多接触社会,有助于学会交往,形成良好的性格。

雪人的读书心得5

《雪人》是艺术水准很高的一本图画书,也许也是很多家长不会买的一本书,因为现在的幼儿教育太过强调识字,而这本书却是一本无字书。

在闵行区图书馆做了两次亲子阅读活动以后,发现儿童过早识字、脱离阅读环境识字,真是一个很大的问题。中班的孩子,竟然有人已经认得5、6百个字,平心而论真是好了不起。可是因为过早地、而且脱离阅读环境的阅读,就让这件事情变得不那么美丽了。举例而言,在讲故事的活动中,那些识字早的孩子,一拿到书就开始看字,对于内涵丰富的图画自然失去了关注,也丧失了看图猜意的乐趣,原来100分的乐趣好端端地打了五折。识字并不急于一时半会儿,想一想,我们的孩子总不可能是文盲吧?到了初中毕业的时候,不管多差的学生,三五千个常用汉字总是能够认出来的吧?可是生活的乐趣却不是每个人都能享受得了的,习惯直接了当从文本中获得信息的人,失去的是审视、揣测、解谜、欣喜这些生活情趣的机会。

图画也是用来阅读的,阅读是为了交流,读图也是一种交流的能力,不信我们就来看看《雪人》这本无字书,在文字以外,它是如何卓越地与我们进行情感和经验的交流的。

《雪人》的故事本身并不那么新奇:原本堆在窗外的雪人忽然之间有了生命,和主人公小朋友一起玩耍,然后在黎明到来的时候复又消失融化。有什么比雪更能表现拥有时的快乐、和最终复又失去的痛楚呢?因为水可以在固体和液体间转化的特性,让雪人成了表现这一主题最好的题材--如同生活中的种.种无奈,雪人的融化是无论如何也会发生的事实,这种无法避免的悲伤要比我们小时候看的《雪孩子》因为雪孩子舍己救人而消失的结局,更加接近生活的本真,因而在主题立意上显然更高一筹,在艺术深度上也更深一筹。

再来看看故事的表现。作为图画书,《雪人》学习了电影的分镜头,细腻地刻画了24小时内的 167个动作。这些动作,因为被细细地分割开来,成为一个又一个的细节,这些串联在一起的细节拥有了强大的情感内涵:在这些细节里面,孩子和雪人的快乐被我们内化为自己的快乐,也因此,当最后一连串的动作(即时间)在融化的雪人面前嘎然而止的时候,虽在意料之中,但我们的情感还是如同受到了突然地拦截一样,无处宣泄,猛然地反扑进我们的内心。

167个动作连在一起就好象是让我们看了完整的一幕电影,但是又具备了电影所没有的功能:电影的情节随着时间的流逝而流逝,而图画书中的情节,却永远地固定在书页之间,任你在时间中穿梭、回望。快乐会因为时间的流逝而改变,可无论结局如何,我们经历过的快乐又永远停驻在时间中,并不因为时间本身的改变而改变,也许图画书是最适于表现这样主题的文学体裁,《雪人》将这种优势发挥到了极致。


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