挺膺担当主题团课总结：挺膺担当，勇担重任，用行动书写青春篇章。通过本次团课，我们深入了解了挺膺担当的精神内涵，激发了我们的担当意识，书读百遍，其义自见，下面是可爱的编辑为大伙儿整理的挺膺担当专题团课简短心得体会【优秀8篇】。
在2023年挺膺担当主题团课中，我们团队围绕担当精神这一核心主题，通过多种形式的学习和活动，深入探讨了挺膺担当的内涵和意义，以及如何在日常生活和工作中践行挺膺担当的精神。现将本次团课的总结如下：
一、课程内容和形式
本次团课的学习内容主要集中在以下几个方面：
挺膺担当的内涵和价值观念：通过讲解和讨论，我们深入了解了挺膺担当的内涵和价值观念，包括勇于承担责任、积极解决问题、服务他人和社会等。
时代背景和重要意义：我们分析了当前社会的时代背景和挺膺担当的重要意义，认识到挺膺担当对于国家和社会的发展具有不可替代的作用。
培养担当精神和责任意识：通过案例分析、角色扮演等形式，我们学习了如何在日常生活中体现担当精神，增强自己的责任感。
团队合作和实践能力：我们通过团队游戏、小组讨论等形式，增强了团队合作意识和协作能力，提高了实践能力。
在课程形式上，我们采用了多种形式的学习方式，包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演、团队游戏等。这些形式使得学习内容更加生动有趣，也激发了学员们的参与热情和学习兴趣。
二、学习成果和感受
通过本次团课的学习，我们取得了以下成果：
深入理解了挺膺担当的内涵和价值观念，认识到其对于个人和社会的重要性。
增强了担当意识和责任感，明白了在面对挑战和困难时应该如何积极解决问题。
提高了团队合作能力和实践能力，学会了如何在团队中发挥自己的优势，共同解决问题。
培养了创新思维和解决问题的能力，学会了如何从多个角度看待问题并提出了创新性的解决方案。
增强了团队凝聚力和向心力，促进了学员之间的交流和互动。
在课程中，我们也遇到了一些挑战和困难。例如，有些学员对于某些概念的理解还不够深入，需要加强讲解；有些学员在团队活动中表现出了一定的保守和疑虑，需要更多的鼓励和支持。但总体来说，学员们在学习过程中表现出了积极的态度和较高的参与度，取得了较好的学习效果。
三、对未来的展望和建议
通过本次挺膺担当主题团课的学习，我们不仅学到了很多关于担当精神和责任意识的知识，还深刻认识到了自己的不足之处和需要改进的地方。在未来的工作和生活中，我们将继续努力践行挺膺担当的精神，不断提高自己的思想觉悟和政治素质，积极投身于国家和社会的发展中。同时，我们还将以本次团课为契机，继续加强团队建设和学习交流，不断提高团队的凝聚力和向心力。
记得小学时的一天，天很黑，云很低，雨很大。学校门口放学的学生聚作一团，瑟瑟发抖，似是，一群无处可逃的被困小兽。
我也是兽群中的一只，在大自然这头雄狮的怒吼中踉踉跄跄。但是我有一把小伞，足够保护我安然归家。我于是喜滋滋挤开人群往家的方向去，心说幸好看了天气预报。
我费力地随人群流到马路边，却呆住了。我怔怔地望着前方，那里有另一场风暴――由轿车、自行车，花绿的各色雨衣雨伞组成的大风暴，正在街道上肆虐。
开车的多数是家长，心急如焚地想将自家孩子接走，另一些车主则只是路过，却被车流截下了。雨伞的海洋中波涛汹涌，互相撞击，撑伞的一心只想挤进校门，完全看不见其他人。
我有些不知所措，不知道该怎么回去。我有伞，可是…我难道也像那样推搡着回去？会有人摔倒，甚至会发生更大的事情……我没再想下去。
我来到校保安亭，要了一件红马甲，加入了人群，一路去到校门口的交通指挥台。我站上那小台子，虽然它并没有多高，但我感觉它在不断上升――因为我的到来。
“嘟――”我吹响了哨子。“请家长们有序进入校门！请不要着急，请耐心，为了您和孩子们的安全！”我在暴雨中扯起嗓子大喊。一开始并没人理会我，后来渐渐地有人注意到了。打伞的家长们开始结成队前进，开车的家长也停止手上按喇叭的动作，开窗探头观望。
我见了，便喊得更加大声。
校门口的家长基本都散去后，我才自台上下来，将红马甲交还学校。我正准备启程回家，又看见了一些要上辅导班的低年级生，三三两两散坐在台阶上。我上前询问，他们都指向学校对面。我看向那边，是一栋被雨帘模糊了轮廓的辅导机构大楼。我撑开伞，请他们排好队，然后把他们一个个送了过去。
我终于踏上了回家的路，此时大雨如瀑已成了@纷纷，地上一洼溪积水坑中映出ξ谠粕⑷ズ蟮那辰鹕光芒。鞋袜和裤腿全部湿透的我露出一个微笑。
因为有我，暴雨倾盆中开出一条大路；因为有我，泥泞深水中浮起一只方舟，驶向天边的虹。
一、课程概述
在新的历史时期，挺膺担当是共青团和青年工作的重要主题。为了培养团员和青年在挺膺担当方面的精神和实践能力，助力中国梦的实现，本团课应运而生。本次团课以“挺膺担当，共筑中国梦”为主题，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种形式，引导团员和青年深入理解挺膺担当的内涵和要求，明确自己在挺膺担当中的重要性和责任，提高自身的思想认识和综合素质。
二、课程目标
本次团课的目标是培养团员和青年在挺膺担当方面的精神和实践能力，具体目标包括：
增强团员和青年的时代责任感和使命感；
提高团员和青年的创新精神和实践能力；
培养团员和青年的担当精神和社会责任感；
推动团员和青年积极投身社会实践，为实现中国梦贡献力量。
三、课程内容
本次团课的主要内容包括：
挺膺担当的内涵和要求；
挺膺担当在共青团和青年工作中的体现；
培养挺膺担当的精神和实践能力；
发挥团员和青年的挺膺担当作用。
四、教学方法
本次团课采用了多种教学方法，包括：
讲解：通过讲解员对课程内容进行讲解，使团员和青年对挺膺担当有初步的认识和理解；
案例分析：通过分析典型案例，使团员和青年更加深入地理解挺膺担当的内涵和要求；
互动讨论：组织团员和青年进行互动讨论，分享自己的看法和体会，加深对挺膺担当的理解；
活动体验：安排相关活动，如志愿服务、创新创业等，让团员和青年亲身体验挺膺担当的作用和意义。
五、课程效果
本次团课取得了以下效果：
团员和青年对挺膺担当的内涵和要求有了更深入的认识和理解；
团员和青年的时代责任感和使命感得到了增强；
团员和青年的创新精神和实践能力得到了提高；
团员和青年的担当精神和社会责任感得到了培养；
团员和青年积极投身社会实践，为实现中国梦贡献力量。
六、总结与展望
本次团课通过多种形式的教学方法，使团员和青年深入理解了挺膺担当的内涵和要求，明确了自身的重要性和责任，提高了思想认识和综合素质。同时，通过活动体验等环节，使团员和青年更加深刻地认识到挺膺担当的作用和意义。展望未来，我们将继续开展类似的主题团课活动，为培养更多具有挺膺担当精神的青年人才贡献力量。
挺膺担当主题团日活动的活动内容可以包括以下方面：
政治理论学习：组织团员学习党的基本理论、基本路线和基本方略，特别是引导团员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
主题演讲：邀请专家学者或团员代表进行主题演讲，介绍挺膺担当的内涵和时代要求，分享挺膺担当的实践经验和感悟，激发团员的担当精神和责任意识。
团队建设活动：通过团队游戏、团队合作等方式，增强团员的团队合作意识和协作能力，培养团员的集体荣誉感和担当精神。
社会实践活动：组织团员参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让团员在实践中增强社会责任感和担当精神，提高实践能力。
读书分享会：组织团员阅读有关担当、责任、奉献等主题的书籍，开展读书分享会，引导团员深入思考挺膺担当的内涵和意义，增强自身的思想觉悟和道德素质。
影视欣赏：组织团员观看具有担当精神、责任意识等主题的电影、电视剧等影视作品，引导团员通过影视作品深入思考挺膺担当的时代背景和现实意义。
主题征文活动：组织团员进行以挺膺担当为主题的征文活动，让团员通过文字表达对挺膺担当的理解和认识，展示自身的思考和感悟。
其他创意活动：根据实际情况和团员需求，可以开展其他具有创意性和趣味性的活动，如主题沙龙、座谈会、研讨会等，引导团员积极参与，增强团组织的凝聚力和向心力。
介绍挺膺担当的背景和意义：结合当前的国内外形势，介绍挺膺担当的重要性，引导团员认识到自己的责任和使命。
学习挺膺担当的精神内涵：通过讲解挺膺担当的概念《·》、特点和实践要求等，使团员深入理解挺膺担当的精神内涵，包括对国家、人民和事业的忠诚、担当和奉献等。
分析挺膺担当的时代要求：结合时代发展的要求，分析挺膺担当在当今社会的具体体现和应用，引导团员认识到自己的责任和使命。
探讨挺膺担当的实现路径：通过案例分析和实践操作等方式，探讨挺膺担当的实现路径，包括如何提高自身素质、如何为人民服务、如何为国家发展贡献力量等。
激发团员的担当精神：通过演讲、讨论、分享等形式，激发团员的担当精神，鼓励团员在日常生活和学习中积极承担责任、勇于担当。
提高团员的实践能力：通过组织实践活动、任务分配等形式，提高团员的实践能力，培养团员在实际工作中运用所学知识和技能的能力。
加强团员之间的交流和协作：通过团队游戏、小组讨论等形式，加强团员之间的交流和协作，培养团员的团队意识和集体荣誉感。
学习质量管理体系要求：针对工程施工类企业的特点，学习质量管理体系的相关要求，包括质量方针、质量目标、质量手册、程序文件等，确保工程施工过程的质量控制和管理。
学习职业卫生和安全要求：针对工程施工现场的安全隐患和职业卫生要求，学习相关的法规和标准，掌握现场安全风险评估、应急预案制定、个体防护用品的使用等职业卫生和安全要求。
探讨企业社会责任和可持续发展：结合企业的特点和实际情况，探讨企业社会责任的履行和可持续发展战略的实施，培养团员的企业责任感和环保意识。
九月十八日是中国的国耻日。记得八十二年前的一九三一年九月十八日，日本侵略者用他们的铁蹄踏开了中国东北的大门。紧接着，他们进行了惨无人道的南京大屠杀。残害了中国同胞三十多万人。而今，日本的军舰闯进中国的钓鱼岛，撞翻在钓鱼岛附近捕鱼的中国渔船，扣押渔船船长，并用他们的法律制裁我们中国渔民，宣称钓鱼岛是他们的。
日本之所以会这样的猖狂，来抢我们的钓鱼岛。就是因为他们的经济发达。他们的海上军事能力世界第三，亚洲第一。而他们有这样的经济实力，不全靠我们的中国人么，换句话说，他们造军舰的钱都是我们给的。只要我们一年不买日本货，日本就会面临经济瘫痪。所以我们要团结起来，抵制日货，购买国货。更重要的是发展我们的经济师了，使我们国强民富。
我们要发展中国的经济，使我们的企业能够造出精品国货，就需要我们小学生好好学习，为中国发达而学，为中国国强民富而学，为中国不受侵略而学。
自从学习了《学习强国》，心里非常开心和激动。我作为一名党员教师，有15年的党龄和28年的工龄了，现在终于有机会零距离聆听党的声音，了解祖国日新月异的变化，接受与时俱进的新思想了。
记得那天下午上完课，看到教师工作群党支部吴颖副书记的通知，让所有党员和教师下载《学习强国》app，我就迫不及待的下载了，并在app里设置好了头像，完善了个人信息。还各处点了点看看里面都有什么板块和功能，并答了一套题，感觉非常好，对我们国家与时俱进的脚步越来越赏识，也为祖国的网络文化日益成熟而感到骄傲和自豪。
从此，每天有时间，我都要登录《学习强国》，阅读里面的时事要闻和文章，观看视频，完成答题任务。在“要闻”版块我收听新闻联播，了解国内外大事。对于重点要了解的新闻篇目，还可以详细浏览文字。在新思想版块中，习 总 书记的重要思想、重要讲话都有详细的学习篇目，这些重要的思想和精髓都深深的吸引和鼓舞着我。在“人物”版块，我了解到许多时代楷模的动人故事，有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，“双百”人物，有道德模范……他们是这个时代的精神坐标，是我们中华民族的精神写照。
有时看到好的视频和文章，我还会转发给微信朋友和发朋友圈，希望能让我身边的每一个人都感受到祖国的日益强大，聆听祖国的心声。通过答题活动也让我学到了很多教育界以外的知识，开阔了我的眼界和思维，极大的丰富了我的知识储备。
《学习强国》的学习活动，充实了我的生活和工作。今后我要在《学习强国》这个学习的平台不断加强党务学习，增强个人党性修养，紧跟党的步伐，走好脚下的路，做一名与时俱进的党员教师，为助力中国梦的早日实现尽自己的一点微薄之力。
正是：学习强国功能好，党的心声得感召。视频文章加答题，赚取积分兴致高。分享发圈大家瞧，神州处处展新貌。一带一路习倡导，经济共荣领航标。不忘 初心得始终，二零二零华夏骄。
当今社会人们的“担当”的意识似乎淡薄了，“扶不扶”这个问题被人们热议，面对倒在路边的老人，是否担当成了棘手的问题，但是，担当精神真的消失了吗？纵观古今中外，我们也许可以得到一个肯定的答案。
在读《三国演义》的时候，刘备的形象总是顶天立地的。在城池被攻破，自身难保的情况下，刘备做出了惊人的决定——带着城里的百姓一起后撤。即使几万百姓有的老弱病残，有的扶老携幼，行军速度极慢。若弃百姓，则柳暗花明，成功脱困；携民行军，大兵压境，危机重重，在这样的抉择之下，刘备担起了几万百姓生死存亡的担子，但他意志坚定，与百姓誓同生死。刘备的担当是一方诸侯对百姓的责任感、使命感，是不计得失、毅然决然的担当。
“感动中国”年度人物吴斌本是一个普通的公交司机，一次出车正常行驶间，突如其来的铁片砸破了挡风玻璃，插入他的肝脏、肋骨，但他不顾剧烈的疼痛，平稳拉动手刹，停下车，将每位乘客安然无恙地疏散下车，但自己却因抢救无效死亡。生死攸关之际，吴斌强烈的职业责任和担当保全了车上所有乘客的生命安全。他用生命诠释了立足岗位，尽职尽责的担当精神。他曾说过：“工作不仅仅是饭碗，更多的是一种责任。”这也是当代责任感的最有力见证。
贝克汉姆是著名的足球明星，因此，源源不断的公司找他代言。面对金钱、利益的诱惑，贝克汉姆把对粉丝的责任放在第一位。每一个要他代言的产品他都要亲自试用，还聘请专业团队一起鉴定，直到确认产品高质量，达到标准才答应代言。这种实事求是，一丝不苟的担当也是值得肯定和赞扬的。
种种事例证明，我们并不缺少担当，它是人与人之间最坚固的桥梁。所以，只要我们在自己的本份内担当起一种责任，就能使担当之火永存，更能使社会更加美好！