参加校园秋游活动的总结(三篇)

参加校园秋游活动的总结(精选3篇)

参加校园秋游活动的总结 篇1

阴翳的天空给今天的捐书活动增添了几丝淡淡的忧心。今天的捐书活动能否如火如荼的进行,成了最大的疑问。想到前两天热烈的捐书场面,在看到今天灰蒙蒙的“山雨欲来”的景象,我们的忧心之情又沉重了几分。但是,想到为农村办事,我们的心就慢慢的放下了。因为我们大多数都来自农村,知道现在农村的现状;因为我们是一群志愿者,知道给他们建立农家书屋,会对改变现在农民文化水平地下的现状起到一定的作用。所以,我们带着热情,带着希望,带着沉重的心,出发了。

站在募捐桌前,我们看着来来往往的行人,看着他们从我们的宣传单上划过的眼神,我们下意识的意识到,过不了多久,就会有人来捐书了。果真不出所料,几个同学搬着厚厚的一摞书,满脸笑容的向我们走来了。我们的志愿者们,看到这种情景,赶紧过去帮忙。就是真样重复的情景,我们经历了将近一天。可以看出,长安大学的学生满怀热情,满怀爱心。他们的这种行为,值得我们这些自愿者铭记,值得我们记录,值得我们感谢。

在上面的情境中,也有不同的。有些同学捐完书以后,也没有领取荣誉证书,就急忙的走了。他们做好事,不留名,真的令人钦佩。还有一位善良的阿姨,值得我们感谢。我们的捐书活动分为两个场地,但是书籍的存储地点距离我们的西区很远。在书籍募集完成时,我们没有工具将西区书籍运到存储处。这时,一位好心的阿姨看到这种情景,立即将车开了过来,帮我们将书籍运到了东区。我们真是太感谢她了。

通过这次活动,是我们感受到许多东西。第一、我们在人员交接安排上还存在缺陷,导致东区交接没有准时到人。第二、我们在处理突发问题时,获得了一些经验,即要提前做出预防准备。第三、在发动社团人员时,还存在一些缺陷,没有发动起大多数人员。

最后,我们要感谢团委老师的信任,将这么重要的任务交给我们。在以后的工作中,我们要积极配合学校,共建和谐长安大学。

参加校园秋游活动的总结 篇2

刚开始做义教的时候,有点激动、有点紧张,而当孩子在面对我们还能够有说有笑的时候,我心里的担忧就完全放下来了。知道自己一定可以胜任这个工作了,果不其然,接下来的教学工作都进行的有条不紊,实际的行动都在我们的计划之内一步一步的完成。更重要的是,我们在进行教学工作的同时,跟孩子、家长保持者一个很好的状态。

教学之余,我们都会跟孩子、家长闲聊,很开心的交朋友,说实话,这个时候也是孩子笑的最多、最开心的时候。看着孩子纯美的笑容,你也会被他所感染,即使是抑郁的心情也会一扫而光!那时候我就会想,这义教虽然辛苦,但是能换取孩子这纯真的笑声,值了。

或许,是我们的认真打动了孩子的心,父母眼里桀骜不羁的他却很听我们的话,每次教学他都会认真地去对待,认真地听我们讲解,这点倒是出乎我意料却又让我欣慰不已。而现在,家长对我们说孩子蛮听话的,能够很认真的自觉学习。孩子对我说它会在这个期末考试里考个好成绩的,我很开心,也很期待。

我想对孩子说,小弟,我们能够相处也是一种缘分,希望在这个义教活动里,你能够有所收获,对你的成长有所帮助。更期望看到你雄鹰展翅,傲视大地的那一天。同时请不要忘记这个社会有许多像我们这样的大哥大姐“老师”,希望有那么一天,你也能成为我们这些志愿者中的一员,为社会做自己力所能及的事。

很快,我就会离开这个义教志愿者大家庭了,但是我想我的身体的移动是无法左右我心之所向的,我的心永远都会留在这伟大的义教大家庭了。

参加校园秋游活动的总结 篇3

秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情,一路上小朋友们欢呼雀跃,不知不觉来到了目的地—山南珍稀植物园。老师带着小朋友认识了各种植物,欣赏了美丽的秋景,感受着秋天的变化。

在这里我们以走走、聊聊、看看我们生活的环境及秋天的变化,作为秋游活动。让小朋友亲身感受秋天,增进对秋天的认识。

孩子们的脸上洋溢着按捺不住的兴奋和喜悦,通过参观植物园,他们不但开阔了眼界,还增长了见识。在老师和家长的指导下,小朋友不仅认识了许多植物(例如银杏,雪松等)还兴致勃勃收集了许多植物的叶子,做成一幅幅五彩的植物标本。

随后,到了吃午饭的时间,大家开心的在野外聚餐,高高兴兴的与自己的好伙伴分享自己的食物,他们边吃边谈着今天自己最感兴趣的事情,还会将一些垃圾及时清理保护环境,孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里体现出来了,使得公园的草地依然整洁美丽。

许多家长们对本次游玩的地点也非常满意,他们觉得平时从没和孩子一起关注大自然的变化,现在通过这种途径与孩子们共同感受秋天的气息,不仅让家长们有了放松的机会,还看到了孩子们天真烂漫的表现,犹如我们也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展;认知的好途径。

我们的秋游不是昂贵的旅游,不需要太多的花费。我们的目的是让孩子们获得第一手的资料,让他们透过第一手经验的探讨而成为有关植物方面的“专家”。孩子们可以用各种方式整理、展示实地考察中所收集到的资料,这个过程会进一步加深他们对所观察事物的了解。看到家长们激情的表达自己的感受和孩子们的欢声笑语,激励着我们应创造更多的机会让家长去了解孩子、了解幼儿园,不断以情感交流的方式推动我们全园的社会互动性。

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