书籍是人类宝贵的精神财富,是仁人义士智慧的结晶;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校,营造浓厚的书香校园氛围,学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动,让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣,让读书成为习惯;让师生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
让读书成为习惯,让书香飘溢校园
20__年_月-_月
1—9年级学生。
(一)发动阶段:
1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容,营造浓浓的读书氛围。
活动组织:德育处、团委、大队部负责
2、张贴活动海报。
活动组织:德育处负责
3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话;小学部升旗仪式作《让读书成为习惯,让书香飘溢校园》的动员讲话。
活动组织:德育处、团委、大队部负责
4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容,制订班级读书活动计划,刊出读书节专刊。
活动组织:班主任(中队辅导员)负责
(二)实施阶段:
活动一:邀请“知名少儿作家讲座”系列活动
1、“儿童诗歌创作”主题讲座(第六周)
邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。
活动组织:校__文学社
2、“寓言剧创作”主题讲座。(第十一周)
邀请著名寓言作家__先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座
活动组织:校__文学社、__文学社
活动二:举办“爱心图书捐献”活动(第七周)
活动以班级为单位,开展“爱心图书捐献”活动。(具体另见学校爱心图书捐献活动方案)。
活动组织:德育处、团委、大队部负责
活动三:举办“数学家传奇故事”展览活动(第七周)
为让学生了解古今中外数学家故事,激发学生学习数学的认识,丰富学生对数学认识,举办“数学家传奇故事”展览活动。
活动组织:小学数学组负责
活动四:举办“分级提升语文素养”系列活动
为了进一步营造书香校园文化氛围,根据学生的年龄特征及知识储备特点,分不同年级开展各类活动,提高我校学生阅读兴趣,习作水平,提升学生语文素养,促进学生全面发展。
1、一年级讲儿童故事比赛(十二周)
2、二年级古诗配画活动(第九周)
3、三年级消灭错别字活动(十三周)
4、四—六年级读书征文比赛(十一周)
5、七—九年级现场作文比赛(第十二周)
6、七—九年级阅读竞赛(第十三周)
活动组织:小学语文组、初中语文组分别负责
活动五:开展“读书小博士”“藏书小博士”评比活动
1、开展“读书小博士”评比活动(第十四周)
评比标准:读书量大,知识面广,积极参加读书节各类活动并成绩优异;有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在全班起“读书活动”的模范带头作用。
评比办法:学生填写申报表,语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选,各班评选出“读书小博士”3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。
活动组织:小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长
2、开展“藏书小博士”评比活动(第十五周)
评比标准:要达到4个有:有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等);有一定的藏书数量(有适合孩子阅读的课外读物50册以上,每年购买新书不少于5册,至少订有一种报刊杂志);有明确的读书计划(家长,和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书);有一定的阅读时间(“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时)。
评比办法:学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍,班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选,各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时,需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。
活动组织:小学各班班主任、大队部。
活动六:开展校园“十佳书香班级”评比活动(第十五周)
评比标准:要
达到八有(有书架;有人均一册的图书;有专人管理;有一定的流通量;有一个爱好读书的氛围;有读书专栏;有读书活动计划,有读书活动总结)占80%;各项活动比赛成绩占20%。
评选办法:查看现场,翻看资料,由学校根据事迹联评。
活动组织:小学大队部负责
(三)总结、表彰阶段:(第十六周)
1、表彰在各项活动中获奖的同学。
2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。
活动组织:德育处、团委、大队部负责
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得扎扎实实。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展各类小型的班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓,要各司其责、协调配合,创新活动内容和形式,提高活动的实效性。
一、指导思想:
为了深入实施素质教育,营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成,学校决定举办首届校园学生读书节活动。
二、活动目的:
1、增强教师的课改意识,促进每位教师思考:怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的学习探究兴趣,促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动,初步形成家校共建的良好氛围。
三、活动主题:
你我齐为活力校园添光彩
四、活动口号:
1、活力校园,轻松学习,锻炼能力,展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园,打造人文九小。
4、多读书,读好书,会读书。
五、活动时间:
__年9月----__年12月
六、读书节工作小组:
组长:杨__
副组长:李__
组员:全体语、数、英任课老师
七、活动内容及安排:
《具体时间安排详见周工作要点提示》
(一)宣传发动阶段(时间:__年9月25日——__年9月30日)
1、9月27日集会启动,举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“__小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“__小学第一届学生读书节家校互动方案”。
(二)组织实施阶段(时间:__年10月8日——__年12月30日)
1、综合系列活动安排总负责人:
(1)以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
(2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知)
(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底)
(4)开展一次亲子读书大动员活动,期末完成亲子读书卡。(12月底)
2、语文系列活动安排总负责人:
各班通过午会课等时间先班级组织,再推荐校级比赛。
(1)一年级:儿歌秀。10月底
要求:有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目
(2)二年级:拼音大比拼。10月底
要求:直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人
(3)三年级:讲名人经典故事比赛。10月底
要求:自备一个关于名人的感人故事。每班2人,每人限时3-5分钟
(4)四年级:散文诗歌朗诵大赛。10月底
要求:自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。每班3个节目
(5)五年级:读后感征文评比。11月底
要求:班内开展读优秀文章或书籍活动,指导撰写读后感。每班交3篇
3、数学系列活动安排总负责人:
(1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
低年级每堂课口算训练2分钟,中高年级每天做一道思维训练题。
每周开展一次数学实践活动。
每学期看一本数学课外读物。
(2)活动项目:
a、口算小能手大赛。11月底
b、数学小博士大赛。11月底
(3)具体要求:
先以班级为单位,各任课老师自主命题组织比赛。
每班推荐5名选手参加校级比赛,由各年级备课组长负责交叉出题。
口算小能手大赛:一、二年级学生参加,限时5分钟,评选“口算小能手”。
数学小博士大赛:三、四、五年级学生参加,限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”,择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排总负责人:
(1)活动项目:
a、英语儿歌表演大赛。12月中旬
b、英语课文朗读大赛。12月中旬
(2)具体要求:
先以班级为单位,各班任课老师自主组织比赛。
每班推荐3名选手参加校级比赛。
英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定)
(三)表彰展示阶段(时间:__年12月底)
1、汇总各项成绩,学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况,学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
八、活动要求:
全体师生根据活动方案,在班内积极开展班级活动,推荐的参赛选手要认真辅导训练,综合类比赛参赛情况由正班主任负责,其它比赛由任课老师指导安排。
四月的春光蔚蓝了天空,抹绿了小树,唤醒了野花,当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月,载着诗情画意的梦想,我们相约在五月的芬芳里,享受读书的乐趣。
为帮助同学们养成“多读书,读好书,乐读书”的习惯,石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。
一、活动时间:
__年5月4日至5月31日
二、活动主题:
读书让生活更美好
三、活动内容:
1、美文诵读,一二年级;(五月第二周)
评委:郇婷冯玉婷王杨徐雨佳楚天舒王昊天等8名学生
石臼中心小学
__年读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准
项目
班级
服装整齐
(10分)
精神饱满
(10分)
表情自然
(10分)
声音响亮、整齐
(30分)
内容正确
(30分)
感情充沛
(10分)
注:此表用于集体诵读的评分,满分100分。
“内容正确”表现为:不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。
“感情充沛”表现为:能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。
奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、1
2、课本剧表演,三————五年级(五月第三周)
评委:安金凤代世周张传洁王君赵苏利董萍
评分标准:
课本剧表演评分细则(100分)
项目
班级
剧本创作35分
表演30分
语言15分
服装、道具(特效)10分
演出效果10分
总分
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情,有创新手法(15分)
性格鲜明、情感投入、形态协调
普通话标准,语言清晰流畅,符合人物性格。
符合剧情发展、符合人物性格
观众产生共鸣、有感染力
奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、1
3、整本书阅读,做成主题帖,三———五年级(5月25日前)
4、手抄报,三———五年级(5月25日前)
5、“读书让生活更美好”征文,三———五年级(5月25日前)
6、书法(5月25日前)
在读书节期间,要求每位同学读一本好书,写一份读书心得,参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点,开创性的开展读书节活动。
读书节期间,将活动材料以班级为单位阅览室展出,同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核,作为评选第二届书香班级的参考条件。
通知各班:
书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮。要认识中华文化的丰厚博大,汲取人类优秀文化的营养,最佳的途径就是阅读。学校决定举办首届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
一、活动目标
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。
二、活动内容:
1、开幕式。
2、小学生优秀作文评比。
3、中高年级读书知识竞赛。
4、低年级童话故事大赛。书香班级验收评比(办法另定)。
5、读书成果展。
6、中高年级读书笔记竞赛。
7、举办读书手抄小报评比。
8、读书积极分子的评比
9、读书交流会
10、自制书签活动
11、活动总结
三、活动口号:
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
5、书籍是全世界的营养品。
6、腹有诗书气自华
7、爱读书,会读书,读好书。
8、让读书成为习惯,使书香充满校园。
9、读好书、习美德、立良行
10、与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
四、活动时间:
3月22日——4月22日
五、活动要求
望各班按照活动的各项要求,认真组织,积极参加。学校将活动情况纳入班级量化考核。
六、活动安排(分三个阶段)
第一阶段:启动阶段(3月22日-3月23日)
1、做好环境布置,营造浓郁的读书氛围。出好班级黑板板,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。
2、完善班级图书角的建设,让班级充满读书氛围。
2、举行”读书节”开幕式。
3、确定读书节主题、确定班级读书口号。
第二阶段:活动阶段(3月24日-4月13日)
1、“读书专刊”黑板报评比
2、“好书伴我行”现场作文比赛
3、“我爱祖国的语言文字”手抄报比赛
4、读书书法比赛
5、读书征文活动。
第三阶段:评比阶段(4月14-4月20日)
学校将组织部分语文教师对以上作品进行评审,评比办法见各活动要求。优秀班级和个人将给予一定的精神或物质奖励。
“读书专刊”黑板报评比办法
为锻炼学生搜集和整理资料的能力,培养学生审美能力,决定在“读书节”期间举行“读书专刊”黑板报评比活动。具体办法如下:
此次黑板报以“读书、日记”为主题,向学生推荐好的读书、写日记的方法;介绍名人读书故事,成长故事;展示好的读后感、日记;推荐优秀书籍、文章、童谣、诗文、儿歌等等。要求无错别字,布局合理精美,内容翔实丰富,书写工整。奖项设置:一等奖1名;二等奖2名。低年级:一等奖1名。
此项工作由各班班主任老师负责实施。届时,将组织人员进行评比。评比时间为4月26日下午16:10——16:50。
“好书伴我行”现场作文比赛办法
为更好的激发学生读书热情,培养学生读书的兴趣,决定在“读书节”期间举行“好书伴我行”现场作文比赛。具体说明如下:
四至六年级中每班推荐10名学生参加现场作文比赛。主题是“好书伴我行”,各年级命题不同。时间为1小时。纸张由学校提供。希望各班级作好准备,准时参加!奖项设置;一等奖2名;二等奖4名;三等奖6名。集体奖;一等奖1名;二等奖2名。优秀作品将刊登在校刊《春蕾》上。
一、活动意义:
1、激发学生阅读兴趣;提高学生阅读积极性;提升学生读书质量效果
2、开拓学生的思维,培养创新意识,增强勇气与自信;
3、力图通过此次活动,营造出更加浓郁的书香校园氛围。
二、活动口号:好读书,读好书,读整本书!
三、活动时间:
12月1日—12月31日,布场时间待定。
四、活动地点:
分布:三年级在前楼花园广场
四年级东操场绿化带,五年级在后楼花园广场。
五、参加对象:3—5年级同学。班主任,副班主任,语文老师。
拍照,上传信息:王波
六、活动筹备:
1、教研组长统筹,在语文老师的带领下组织学生搜集整理:针对本年级学生已读书目,在读书目,和想读的书目,针对书名,作者,主要情节,人物形象,文学常识等,适合学生年龄特点的题型,如选择题,判断题,谜语等,建立年级题库,每年级100—150题。注意题目难易程度比例约为为4:6。计划出题范围为每年级3—4本经典书目,输入服务器,保存电子稿。
2、教导处提供彩色纸张,教研组长统筹本年级语文教师打印题目,后勤组布展。
3、语文老师组织学生答题,批改,学生作答参赛。
4、班主任老师在当天对学生进行安全教育,各年级各班设题目组织人员3—4名负责现场服务,活动结束后要清理场地。
3、副班主任协助班主任维持纪律,组织带领学生有序参与答题。
七、奖项设置:
1、每班抽取一等奖5名,二等奖15名,奖品待定。
2、语文老师决定参赛和评奖形式。
八、后续阶段:
1、针对读书猜谜活动,语文老师指导学生写活动日记,记录活动体验和收获。每班择优至少上报1篇,以班级命名1月8日前保存到服务器“读书猜谜活动”文件夹内。
2、活动结束后,引导学生认真阅读书籍,争取下次活动取得好成绩。
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”(9月21日——1月12日),活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目标:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题:“做最美读书人”
四、活动总体安排:
时间
活动内容
责任人
校级层面活动
9.21联合晨会
读书节开幕式
教研组长
1月上旬
“阅读之星”评比
各班班主任
本学期
各年级认真开展本年级活动
教研组长、备课组长、各班语文老师
本学期
读书主题班队活动
各班班主任
十一月
出一期以读书节为主题的板报
各班副班主任
1月12日
读书节闭幕式
教研组长
各年段层面活动
一年级:“日有所诵”
各班语文教师、班主任、备课组长、年段长
二年级:我喜爱的绘本故事
三年级:古诗考级
四年级:共读《窗边的小豆豆》
五年级:《昆虫记》读书卡片、读书知识竞赛
六年级:共读《鲁滨逊漂流记》
五、关于活动的几项说明:
1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责,作为一个常规语文活动贯穿整个学年,必须落实到日常。
2、“阅读之星”评比
负责老师:各班班主任
要求:(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。
(2)上交时间:1月10日前将电子稿发到张文珺邮箱。