在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？
尊敬的校领导：
您好！
为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：
1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。
2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。
3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。
4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。
5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好！ 谢谢
日期：
对任课教师的建议：
1、老师方面，我想说所有任课老师必须要狠，又必须要亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，我还想对英语老师说，所有的单词都必须要让学生们会背，张口就来，只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬就学走路，你说结果会怎样？我就是在这方面吃的亏，期望下一届学生不要再犯。
2、我认为透过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有职责感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自我的学生每一天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就就应该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为就应好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自我的不足，也会用心改正，最重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易。
3、尤其是数学：就应给学生自我多一点点做题+思考的时光，不就应问题紧追着讲课，多做题。
4、老师上课总是
5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗？但对学生要求必须要�
6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复习再抓基础背诵。政史老师应注意学生的笔记清楚，抄的题把专题分清楚。
7、此刻老师的英语教学不太适宜，老师就应让英语课堂活跃起来，而不是死气沉沉，要帮忙学生多动口，多读，多说，把英语学活。老师必须要与学生交朋友，让学生产生一种用心的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。
8、各学科老师要平等待人，不要有偏见，要用心与同学探讨，培养感情。
9、各科任老师应对每个学生一视同仁。
10、和同学们建立良好的关系，与同学们交朋友。
11、就应让同学们独立思考，等到同学们对某个数学问题不能解决时，再给予指点，不应盲目地讲。
12、老师对待学生要一视同仁，不要只关心学习好的同学，其实有许多学习成绩不好的同学想要上进，但老师的漠视，使学生自身失去信心，使学生逐渐沦落成一个不学习的学生，甚至为坏学生，每个学生都期望老师能够管教他，使他感到老师对我们的关心。
13、不能让课堂死气沉沉的。
14、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么效率，其实给我们多一点时光反思，自我调整会对我们的成长、学习更有利，但前提当然是学生会利用时光，老师对于不一样的学生能够让他们有选取的写作业，并用不一样的方法给他们鼓励。
数学等无聊的理科，课堂气氛会很压抑，需要老师用心思调动，试着让学生给学生讲课效果可能更好，老师要做到让每一个学生都爱死你，这样他们就会爱屋及乌了，喜欢你的课，课堂效率自然就提高了。
语文课是我们的母语，课堂要让学生们用心发言不难，只要老师不打击学生自信，鼓励会使他们成绩都很优异，学生要做的就是发挥自我的才能，跟老师走。
15、帮忙学生分析，和学生多讨论，尊重学生的观点，多让学生做习题。
16、老师要抓紧，学生也要抓紧，因为有的同学认为在七八年级时，有些老师课上不怎样讲课，而是喜欢教育同学，所以在学科上首先要抓起老师，尤其是薄弱学科，对于学生来说，老师在课上能够适当地让同学讲一些问题(切记不能只让好手回答问题，要吊起全班人的胃口)。
17、各科老师留作业时要商量一下，合理分配出学生的作息时光，不要给学生太大的压力，那样会让学生厌学，多与学生讨论和学生和睦相处，争取成为学生的忘年之交，当然也要对学生们耳提面命。
18、我建议各位老师能够秉除只喜欢学习成绩好的学生，其实即使是学习成绩不高的学生也需要老师的爱与关心，把师生关系搞好了，学生才会渐渐地对这门学科感兴趣，学习成绩才会提高。
19、各科老师应抓紧课程，少说费话，尽心尽力；有好的学习方法大家一齐分享，难题大家一齐来挑战。
20、负起职责，严格要求学生，平等对待每一位学生，在作业完成方面不能放松，对于不好好学习的学生要“攻心”，不能“攻身”。努力和学生搞好关系，创造趣味课堂，调动学生学习的用心性。
21、老师亲近学生，不能够总是板着脸，要和学生打成一片，要站在学生的角度思考，不能一味地用自我一贯的方式来教。老师不能够一味地偏向学习好的学生，要分清是非黑白，看清楚谁对谁错。在学生犯错时，不能够随便叫家长，因为一般的学生是十分反感老师向家长“告状”的，这样会使你们矛盾激化。老师在学生面前不能够随随便便，要为学生树立榜样。
22、各任课教师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以前的知识串通起来，多作回顾，不要总考试，这样同学们会把考试平常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试的效果，也可能使学生对考试产生厌倦的心理。
23、老师上课形式依然很死板，让学生在繁重的课业压力下喘但是气来，办学要“心、新”，即“用心”和“创新”。某老师一心想要用一些言语来刺激我们，也是十分好心，但常常取得相反的结果，应改改了。
24、课上尽量让同学们回答问题，甚至到前面去讲题，这样能够增强学生的用心性，使他们更乐学。此刻老师对一些成绩差的学生推动了信心，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课，我认为老师就应对这些学生多下功夫，这样才会使整个班级的成绩有所提高。老师要及时和学生沟通，了解他们的心事，帮忙他们，和他
25、我觉得老师不要与某个学生过度“亲密”尤其是优秀生，这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成绩会越来越低，不上进。
26、期望老师们不要过于压紧学生，给他们一些适当的空间，放松一下自我，让自我学习找出自我的不足之处，数学方面老师不要一味的讲题，毕竟中考没有原题重要的是教学生一些做题的方法和技巧，语文方面不要堵题，因为几率很小，这次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的没作重点，结果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成绩不理想。
27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，老师们应随时查看上课状况，以维护课堂秩序，提高学习效率。
28、对“害群之马”一方面是鼓励他们好好学习，培养学习兴趣，当班里有了学习氛围，同学们争着学习，抢着学习，那么这个班的学习成绩必须会高的，在这个阶段中请老师多和同学谈谈心，说一些鼓励的话，教一些学习方法，这样能使老师了解学生状况，掌握哪些不足，而且鼓励能够增添学生学习的信心，使学生感到自我很重要，这样学习成绩就会有很大提高。
29、老师复习时，讲课过于细致，我觉得就应给学生更多自主学习的时光。我认为理科老师留作业都达过于基础了，就应适当留一些难题，好提高学生潜力。老师应抓住班会，不能讲课，多培养学生的自信。
在文综抄题时，有许多的同学到后期都会很迷惘，因为他们已经在心里在坚定一种十分错误的观念：考的都是抄过的，以致于自我不会思考。
就应让同学尝试讲课，讲题，这样有助于成绩的提高，做到真正好处上的高效课堂。
对班级的建议：
1、就应构成“团结、共同进步”的氛围。
2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他(她)们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。
3、我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。
4、我认为班级应注意下课的安静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下能够和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。
5、班主任必须要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。
7、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。
8、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。
9、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。
10、班主任们能够多加了解自我班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮忙和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。
我期望班级应在保证学习质量的同时也能用心开展一些用心向上的课外活动，增强学生们的团队合作潜力及热爱群众的团队精神。
11、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。
12、班级中就应营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮忙别人。
13、班级就应设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时光，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。
14、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。
15、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。
16、对于这个年纪的人来说，让他们自我拿起以前的课本来复习太难了，所以如果能够的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。
17、给予学生适当的鼓励，让学生独立思考和解决问题，因材施教，不全因成绩定义一个学生的好坏，营造紧张学习的氛围。
18、最好是每一个人有一个固定的卫生区，而不是每一天轮换，这样同学们做完值日就可安静下来学习(拖地、扫地可轮换)，挤出时光学习。
19、有时，学生的学习兴趣用心性对成绩是影响重大的，所以班主任要多在班里组织学习活动，也能够增添一些设施，让学生有在家的感觉，温馨、自然，提高学生用心性，做什么事自我也要以身作则，也不要总贯着学生，该动用武力还是要用的。(我是个经常被老师打的孩子)
20、班主任要平等的对待每一位学生，不能让学生认为老师“偏心”。
班集中的优秀作品展要名副其实，以激发学生的上进心。
21、班主任应多和同学们交流，不要把师生关系搞的太便僵。
农民工子弟教育问题调查报告
1、您有______个孩子？
（）2.您的文化程度？
A.小学B.初中C.高中D.大学E.不上学F.其他
（）3.您来北京多长时间？
A.一年以内B.一年至三年C.三年至五年D.五年以上
（）4.您的月收入是？
A.1000元以内B.1000元至1500元C.1500元至2000元D.2000元以上（）5.您的孩子就读于那类学校？
A.公办学校B.私立学校C.打工子弟学校D.其他
（）6.您孩子的入学过程难易程度？
A.容易，一到学校就接收B.一般C.困难，很多学校不接收（）7.您孩子的借读费高不高？
A.很高B.一般C.没有
（）8.您孩子在班里遭到过其他孩子其实吗？
A.经常B.很少C.没有
（）9.您的孩子适应这里的教育吗？
A.不适应B.较适应C.完全适应
（）10.您觉得学校对待您的孩子是否公平？
A.非常公平B.不公平C.一般
（）11.学校的基础设施是否能满足您孩子的需要？
A.不能，基础设施极不完善B.能满足C.一般需求能满足（）12.此处的环境是否影响您对孩子教育？
A.有很大的影响B.基本影响不了C.不影响
（）13.您对学校的教育制度是否满意？
A.满意B.不满意
（）14.您每年在孩子教育方面的资金投入是多少？
A.1000元以下B.1000-1500元C.1500-2000元D.2000元以上（）15.您孩子考试成绩平均在那个阶段？
A.优秀B.良好C.及格D.不及格
（）16.您是否关心孩子的学习状况？
A.经常B.偶尔C.不关心
（）17.您对孩子的学习态度是？
A.不闻不问B.偶尔过目C.痛斥责骂
（）18.您重视孩子的受教育程度吗？
A.无所谓B.一般D.特别重视
（）19.您与孩子有很好的沟通渠道吗？
A.经常，渠道很多B.偶尔，想起来就问问C.没有，有不可逾越的鸿沟
20、您对您的孩子的教育问题还有什么疑问或建议？
期中总结及对班级的建议
当我动笔，或敲击键盘，开始完成这份期中总结的时候。刹那间，我竟恍惚了，一时光在原地徘徊。毕竟，大半个学期已经过去了，但他竟过去的无声无息。快到我还没有反应过来，时光就已经消失的无影无踪了。回想当天，我刚刚踏入35中校门的时候，只是一个连厕所都不明白在哪的新生。虽然此刻我对学校也不是百分之百的熟悉，但与入学时相比，已经好很多了。可能假期里我十分放松，一时光，学习的计划没调整好。但任重道远，继续努力。
谈一谈我这几个月初中生活的感想吧。许多新鲜的课程一股脑儿似的溜进了我的课表里，有些很搞笑，有些很有挑战性。团队的荣辱感，也在我心中得到了新的诠释。比起小学六年，这两个月我收获的太多太多了。部委的建设，劳动工作的分配，值日班长的建立，让我懂得了建设一个班级的难度。在此，由衷地感谢老师和同学们，对初12班这个大家庭所做出的奉献。这两个月，还让我明白了，朋友间的付出，老师们的辛勤劳作，人与人之间的互助，这些都是需要我们去珍惜的。因为班级里每个同学都明白这几点，所以我们的班级班风良好，同学友爱和睦，造就了初12班这个大家庭，让来自不一样学校的同学都感受到了温暖。但我们的班级也不是十全十美的。在纪律方面，还有一些问题需要批评。
让我总结一下班级里需要改善的几点纪律的问题：
1：课间扔粉笔头的现象，层出不穷。
2：x同学总把自我的情绪问题，宣泄在另一位x同学身上。(个性是在英语课前)
3：毁坏和浪费，同学们给班级捐赠的物品。(例如盆栽，抹布，书籍)
4：外出活动时不顾班级的颜面违反学校的纪律。(这点应深究。)
5：还有很多小问题，我就不一一列举了……
针对这些问题，我想对班级几点建议。
1：班级规定细化，不放过任意一处修改死角。
2：奖惩要分明。(不要让同学 )
3：同学之间要互相监督，毕竟老师不能随时随地都在观察同学。
4：同学如果发现了，那位同学犯了错，应用心向老师报告。以免错误越犯越大。
最后，愿我们的班级能在众人的呵护下，自我的拼搏下，团队的竞争下，茁壮成长。使项目二班这个大家庭。变得越来越好。
农民工子女入学与教育难的原因
如今农民工子女上学与教育困难的现象在城市里日益显著，许许多多的孩子只是因为户籍问题而被城市内的众多公立学校所拒之门外。另外，由于农民工子女的流动性比较不稳定，较之城市儿童，其教育难度便会随之加大。那么，到底是什么原因导致农民工子女入学以及教育难的问题。
根据深入探究，原因如下所示:
1、经济原因。城乡间收入的差异引起了农村劳动力向城市里的大量涌入，使城市内人口在原有基础上同比增长了许多。与之同时，人口中有一部分是农民工父母的子女，孩子数量的增加比学校数量的增加速度要大的多。大多数城市内的公立学校是按照一定比例来分派学生入学名额的，大多数的公立学校并没有为流动人口预留容量。另外，城乡经济发展差距的拉大也直接带来教育投入的不均衡，首先是公共教育经费投入差别很大。总体上看，中国义务教育投入的水平还非常低，2003财政性教育经费支出占GDP的比重也只有3.41%，不仅低于发达国家（OECD）平均5.2%的水平（l999年），也低于发展中国家平均4.4%的水平，而且这部分经费大部分用于城市，用于农村的只是很少的一部分。其次，教育设施的条件和师资队伍质量的质量差别很大。根据《中国教育报》2004年对302个地市和县教育局长的问卷调查结果，超过50%的农村中小学“基本运行经费难以保证”，有58%的农村学校危房改造经费无法落实，超过40%的小学仍然使用危房，超过30%的农村小学“粉笔论支有限发放”，接近40%的农村小学“交不起电费、有电不敢开电灯”，缺少课桌凳的小学接近40%，农村一些学校学生自带桌椅板凳上课。［1］
还有一方面，经济发展的不平衡也影响了城乡之间师资力量的不平衡，这些都是息息相关。农村学校师资总体素质不高，队伍不稳定，有相当一部分小学没有一位公办教师，基本是初中毕业生教小学，有的连初中都没毕业。如果没有优秀的师资力量，那么孩子们的教育水平也会持低不上。
2、政策体制存在巨大缺陷。跟据1958年颁布的《户口管理条例》将城市与农村划分在两个在权利、义务与社会福利保障上不对等的社会集团，使农民承担着更多的义务，农民工进城谋生，但“离乡不离土，打工在城市，户口在农村”的边缘身份并未有所变化，至今也无一项特别的法规承认他们的特殊地位并保障他们的合法权利。这也就直接产生了其子女在城市入学难的问题。［2］现行户籍制度与人口流动需求不相适应、不够协调，导致了农民工子女就地接受教育需要支付高昂的借读费和赞助费，但是很大一部分人是交不起这一笔费用的。户籍制度实际上是把农民工排斥在城市社会体系之外，强化了就业领域城乡分割的制度歧视，强化了城里人和乡村人的身份等级色彩，使农民工陷入与城市分离状态，进而影响农民工健康人格的形成，同时也使流动人口的孩子感觉到了城市孩子与自己的差别，以及这种差别在城市壁垒面前的难以逾越。
除了户籍制度的不完善，国家的教育机制也是存在巨大漏洞。，国家在现行义务教育管理体制基础上制定的许多政策模糊不清，有的与现有政策还相互矛盾，不利于农民工子女教育问题的解决。
3、父母自身对孩子的管理。父母的文化程度较高，则其对子女接受教育的要求也较高，反之，则较低。农民工阶层虽然是流出地区文化素质相对较高的群体，但文化素质绝对值并不高。由于自身文化水平低，农民工子女在子女的教育问题上容易走极端，教育方法单一，家庭教育环境较差，对子女的教育期望也较低，对子女的教育不是很重视，“教育无用论”、“上学不如打工”之类的思想严重限制了其子女受教育的权利和机会。
［1］李俊义（记者）：《学生用的桌椅都是自带的》[N]，北京青年报，2004年9月7日。［2］鲍传友：中国城乡义务教育差距的政策审视[J]，北京师范大学学报，2005,(3)。
敬爱的张老师：
您好！
您可能会很惊讶，我，一个六年级的小学生给一位老师写建议书？我们同在一个班集体，每天在校时间8小时，接触最多的，就数老师和同学了，把老师当做长辈，同学当做兄弟姐妹，我想，给您写建议书，您应该不会介意吧？
我已经在这个大家庭里生活了四年多了，四年的风风雨雨，四年的喜怒哀乐，四年的吵吵闹闹，四年的美好回忆，使班级里的每一个同学都把大家当成了自己的亲人，每个同学都十分热情，关心集体。如果，水跌倒了，同学们都会过去扶起她，拍去他身上的尘土，并多说几句安慰的话语，让我们感到十分亲切，心中不禁起了几分暖意，是我忘记了所有的不愉快！同学们互帮互助，团结同学，关心集体才会有了这样一个美好的大集体！但是在这个团结友爱，充满和谐气息的大集体里，我们不难发现，它或多或少还存在一些不尽人意的地方……
每天早晨，我踏着轻快的步伐来到学校，踏入教室门，一阵阵吵闹声震耳欲聋，虽然值日班长在讲台上站着，可是，那些调皮的学生仍然不听值日班长的话，继续吵闹，充满书香，充满朗朗读书声的校园就这样被我们班破坏了….您可能感到奇怪，您每天早晨来，不都懒到同学们在位置上认真读书么，那是因为，同学们每天早上，只要一听到脚步声，就回到位置上，坐在门口的同学，只要看到老师来了，就一定会用暗号告诉其他人，中午的时候也是同样。除了造山和中午是这样，商智能课的时候也是这样，再一次英语课上，我的同桌和一个男生在趁老师写英语单词的时候，用红领巾在互相甩对方，还连累了我，罚站了一节课！
亲爱的张老师，我想你一定也被我们班的纪律搞得十分头痛，所以，我给您想了一些办法您可以参考：
1. 每天让值日班长维持纪律，并让他们把那些不遵守纪律的学生名字记下来。
2. 你可以暗中找一些您比较信任的学生，让他们悄悄记名字，不让其他人发现。
3. 对不遵守纪律者的学生进行处罚，一次写检查，三次给家长打电话，五次以上，请家长。
4. 对表现好的学生给予奖励，一次一颗红太阳，三次校训通表扬。
张老师，我非常希望您能在百忙之中抽出时间观看我写的建议书！希望六一班这个大集体愈来愈好！变成一个和谐的大家庭！
六年级一班
班主任经验交流材料
王宏刚
在社会经济交流频繁的今天，进城务工人员的子女也随着父母来到了城市，进入到我们的校园。随着这类学生的逐渐增多（有的甚至占到班级人数的1/3比重），班主任对班级的管理方式也要随之改变，对待这类学生的心理、习惯、和家庭教育要进行深入的调查和分析，并因材施教，才有可能取得良好的教育效果。
一、克服悲观心理，梳理学生自信
外来务工人员子女大多数来自于农村或不发达地区，由于在家庭条件、生活习惯和方言习惯等等方面与本地学生存在很大差异，导致他们比较自卑甚至自闭。主要表现为不愿意与同学交流，很难融入学生群体之中，收到本地学生的歧视甚至嘲笑。基于这种情况，我采取了如下措施：利用小组管理的方法，把他们分到各个小组中去，利用小组合作的契机，学生自然而然地互帮互助，在学习和规范方面给予帮助和矫正。
有一位同学来自山西农村，他初二才来到我班，在规范上很欠缺，坐姿不端正，行为不规矩，不会做操，不会踢正步，一开始普通话说得也不好，整天自己一个人呆着，也不和同学们一起活动，在小组同学的帮助下，逐步熟悉新的学习环境，适应班级的节奏，现在已经和大家打成一片了。与此同时，班委会成员也被我发动起�
二、改善不良习惯，提高学生修养
外来务工人员子女到多有不良的行为习惯，加上家庭教育的不严格，使得他们更爱上网、玩网络游戏，甚至沉迷于网络，严重影响了班级的风气。当我发现这个问题之后马上着手和班干部协商对策，准备用有意的活动来感化和引导他们去做有意义的文体活动。开展了班级篮球比赛、乒乓器比赛等活动，作为班主任的我也参与到学生当中，班级的活动气氛立即活跃起来了，大家都深深地体会到体育活动所能带来的非同凡响的魅力，同学们有了更高的学习效率，不到一个月，上网玩游戏的现象减少了许多。
还有不少的学生由于家长管理的缺失，家长随意给孩子零花钱，孩子养成了花钱大手大脚的坏习惯，我采取了边思想教育边做家长工作的办法，开展家庭理财活动，活动中学生们要计算出自己的个人消费占父母收入的比例，在调查过程中，我还要要求家长给予后台的支持和帮助，每个同学经过计算发现缺失自己的消费在家庭总支出中占相当大的比重，有了触目惊心的数字，孩子们收敛了不少。我没有善罢甘休，利用报刊网络查找了有关青少年喜欢吃的小食品和饮料对身体带来的不良影响的案例，利用早午检时间将给他们听，在一个个活生生的案例面前。学生们在乱花钱吃小食品上也收敛了不少。
三、关心生活细节，学生学会感恩
外来务工人员子女的家长大都不特别关心或者没有时间关心孩子的生活，有些孩子午餐只能吃盒饭或者很简单的糊弄一口，甚至早餐都吃不上，不少孩子经常胃疼。我特地找来部分家长召开家长会，把孩子成长和饮食的重要关系进行了晓之以理动之以情的讲解，家长听了很是感动也很有感触，纷纷表示今后一定重视。
有几次，有学生早餐因家长原因没有吃，我就去买来温暖可口的早餐给他们吃了再去上课，这样一来学生回到家也跟父母说了，学生和家长都很感动，从此吃饭的问题也得到了很大程度上的解决。
秋去冬来，孩子们坐在冰冷的椅子上很凉，不少学生总爱上厕所，我就发动大家准备棉垫，当大部分同学都坐在暖意融融的棉垫上时，总是那几个孩子迟迟没拿来，我就把自己的几个垫子放在他们几个的椅子上，让他们也感受同样的温暖。
男孩子头发长了，家长没时间领着去剪，小孩还臭美不愿意去剪短发，我就亲自带他去理发店，陪他理发，直到我和他本人都满意为止。
还有一个学生，家长经常出差，孩子一个人在家，由于缺乏管理，学习成绩迅速下降，我就找他谈话，晚上放学后跟他一起吃饭，送他回家，把家里的关灯修理好，还陪她一起学习，聊家常说学习谈理想谈人生，这样几次的礼遇，学生很受感动，逐渐开始自律，不再外出也不去网吧，成绩也逐步上升。
用自己的真心爱心去呵护学生，学生也会从中领悟真情，学会感
恩，用善良的行动去报答你！
四、发动家庭力量，沟通无处不在家庭对孩子的成长影响很大，外来务工人员的家庭学习环境和气氛普遍不是很理想，不仅家长不能过问和管理孩子的学习，连一个安静温馨舒适的学习环境都没有。我利用班级联络网，给家长打电话，询问家庭教育状况，并且抓住去孩子家实地探查的机会，充分了解家庭教育状况。接着开始筹备“家长交流座谈会”，让学习成绩好和家庭教育优秀的家长进行经验交流，用他们同龄人的语言去交流和感染那一部分家长，引起了他们对家庭教育的重视，也学会了不少行之有效的家教方法。对于一小部分管理上吃力的孩子，就采用“家校联系本”，把学校的表现、家庭作业等情况写在本上，家长看后也会写下一件和措施，坚持一段时间，学生的很多缺点都克服了。
总之，在面对外来务工人员子女时，要有足够的爱心和耐心，只有坚信任何学生和家长都能被我们的热情执着所感化，只有坚信我们长期付出的努力一定能得到回报，只有坚信我们有无数智慧方法来战胜所有困难，我们一定能够取得成功。
班风学风建设建议
刚步入大学，大家的学习热情和积极性还比较强。初期，也是同学容易一养成恶习的时期。坏习惯一旦形成，会很难纠正。而且将带动不良学风的形成。
一丶要形成积极向上的学风，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上课签到的方法从目前的上课情况来看，可以从一定程度上引导同学们准时来上课。最近，班内无缺勤现象。为了防止今后出现无故旷课、迟到和早退现象。班委通过讨论制定出惩处规定。
一周：旷课一次，手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵一篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
旷课两次：手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵两篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
旷课三次：手写1000字说明书(包括原因，反思)。背诵三篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并回答大家的知识提问和帮老师擦黑板一周。
迟到或早退一次：手写100字说明书(包括原因，反思)背诵一篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
迟到或早退两次：手写200字说明书(包括原因，反思)背诵两篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
迟到或早退两次：手写300字说明书(包括原因，反思)背诵三篇英语长篇文章，帮老师擦黑板一周。
二、要形成良好学习风气，其次要抓课后学习。通过调查，上课玩手机和睡觉。是因为听不懂导致的，另一部分原因是睡的太晚。
针对这个问题班委通过建议：
我们建议推选基几个学习组长，每个寝室选一位听课认真的同学来当学习组长。这样大家即使是在课余时间也能有机会学习上课没听懂的问题。学习组长也可以监督同学作业，帮助成绩较差的同学。形成一个良好的学习氛围。这样一定程度上解决学习委员不能个个监督，提醒的问题。学习组长可以带领大家一起学习和思考。有助于班级凝聚力的形成。 其次是寝室就寝晚的问题。这就要发挥寝室长作用的时候了。作为寝室长，要发挥寝室长的监督能力。各寝室根据各个寝室情况。固定一个就寝时间。最好在11：00之前。目的是为了大家的休息，这样才能在第二天保持良好的精神面貌听课。
三、树立良好学风，使班级更加团结。
建议：劳逸结合。通过观察发现，虽然课后时间很充足，但是大部分人都不会安排自己的课后活动。很多人在课后的大本分时间通过玩游戏来消遣时间。我觉得，班级适当安排课外后动，课外活动参加与否根据同学个人自愿。(如：周日English P关于管理班级的建议书rty，大家可在P关于管理班级的建议书rty上面英语节目。)通过这些活动，既能放松同学们的身心，又能提高同学们的学习能力。 一些郊外活动可以很好提高班级凝聚力，如：班级聚餐，郊游等。DIY自助餐厅就是个不错的选择，大家通过自己动手，能很好将自我融入班级。有什么好的建议大家也可以提出来。
这份建议书主旨在于引导同学们形成良好的学习和生活习惯。该学习的时后就要认真对待。需要放松的时候，就要好好休息。我相信我们在未来的四年的大学生活是非常充实的。
班主任经验交流材料
在社会经济交流频繁的今天，进城务工人员的子女也随着父母来到了城市，进入到我们的校园。随着这类学生的逐渐增多，班主任对班级的管理方式也要随之改变。
外来务工人员子女大多数来自于农村或不发达地区，由于在家庭条件、生活习惯和方言习惯等等方面与本地学生存在很大差异。
一、关注学生细节
外来务工人员子女大多有不良的行为习惯，加上家庭教育的不严格，使得他们经常不完成家庭作业，甚至个人卫生也难以保持良好状态，还有不少的学生由于家长管理的缺失，家长随意给孩子零花钱，孩子养成了买零食的坏习惯。甚至有些孩子午餐只能吃小摊上或商店里的零食，还有些孩子很简单的糊弄一口。其中一些学生，家长经常忙于打工，把孩子放在代管班从不会与教师沟通。以上存在的问题都会严重的影响学生的身心发展，更不要说成绩有所提升和保证完成家庭作业了。
当我面临以上问题时，我想用自己的真心爱心去呵护学生，那么外来务工子女太多了，仅靠我自己的力量改变这种现象是绝对不可能的。于是我就建立了一座与家长沟通的桥梁。
四、发动家庭力量，沟通无处不在
提教师和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。到与家长沟通老师们都知道，这类学生的家庭都是非常特殊的，一部分家长永远都是忙与打工，要不就是家长根本不会理解我们的良苦用心。所以这种情况我深思之后决定采取特殊的沟通方式，下面我就说一说我的沟通方式。
首先：抓住家长的特点个个击破。
总之，在面对外来务工人员子女时，要有足够的爱心和耐心，只有坚信任何学生和家长都能被我们的热情执着所感化，只有坚信我们长期付出的努力一定能得到回报，只有坚信我们有无数智慧方法来战胜所有困难，我们一定能够取得成功。