作为一名即将毕业的应届毕业生,我很荣幸地成为本校留校实习生教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程.学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作,1月9日-16日,特地对我们进行了为期十天的岗前培训.这次新教师培训的内容十分丰富,包括对学院发展规划及招生动员,入职岗前培训、学生工作培训、招生规范及要求、招生经验介绍、团队协作训练、讨论交流总结等诸多方面的系统学习.通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识.在培训中,徐院长、党委副书记、戴主任等几位领导和还有一些有丰富招生经验的老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题和如何提高学院可持续发展和学生入学率,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量.这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者."师者,所以传道、授业、解惑也",这是从知识传递的角度来反映教师的重要性.其次,教师是榜样.学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人.第三,教师是管理者.教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展.第四,教师是父母.作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母.并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要.第五,教师是朋友.所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样.最后,教师是学生的心理辅导者.教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质.
其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略. 特别是在培训中,徐院长首先从当前学院所有中层管理干部正在观看学习的纪录光碟《大国崛起》谈起,徐院长指出:纵观520xx年来先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、美国等7个世界性大国的发展历史,告诉我们要想让自己的事业发展壮大,只有具有开阔的胸襟、灵活的机制、讲究诚信的人格品质和不屈不挠的创业精神,才有可能把自己的事业做大做强.社会只认可真正的强者和有能力的人,还有影响成功的商数等,因此希望同学们在学习工作中一定要给自己定下高的标准、远大的目标,最终实现自己的人生理想.让我受益非浅.有多年学生管理经验的何光国处长根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法,以及适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;还提到了教师之间的团队协作性,以学生发展为本,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,在这次培训中,和处讲了些经验,实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳.
再次,培训使我真正体会了自信,自立,顽强的真缔以及态度的重要性.这主要是戴主任的孜孜教诲.从心里引起了涟漪.对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,戴主任让我们培养积极的心态(有决心,热情,爱心等),因为热情是最好的老师,还强调了做人的重要性和把握好昨天今天明天的关系,即总结昨天,把握今天,规划明天的思想.
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励.一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为母校做贡献,实现自身价值.
身为一个应届留校生，我们自身充满了不足、不解与不适应。不足是自己本身缺乏锻炼，缺少工作经验;不解是对岗位的需求，学校的要求及方针的不了解;不适应则是身份的转换，从一名学生到一名老师，如何更好的记住院长理念并付诸于实践;如何才能让所做的工作达到1.1的标准;如何进行教学管理;如何做到工作时，时刻保持清醒的头脑;如何做到能说、会写、善做，成为学院所需的人才;从一个学生转变成一个老师应该注意哪些问题，如何完善自己等等，这些都是我需要学习和了解的。
首先，我们应该先认识自己，熟悉自己。以前自己是个学生，学习就是我们的本职工作，而现在，我们是一名职工，一名外译的职工，那么，我无论做什么事都要先考虑外译的利益。其次，我是一名老师，一名外译的老师，那么，我无论做什么事都要以专注、坚持、征服的外译精神在外译的德育教育原则和发展目标下全心全意为外译的学生服务。这还只是第一步：思想的转变。第二步就是行为的转变。由于我们还都是新人，所以应该从最基础的做起，从小事做起，不懂的就问，不会的就学。为母校做事情的同时不仅充实了自己，还学到了知识。这就是我们外译人的工作态度：给了你职务就是给了你权力，给了你权力就是给了你责任，给了你责任要的就是你的一份忠诚，这一份忠诚就是为了这一份事业!把你放在这个位置就是让你做学院这个位置的支柱，每一个支柱都是学院事业成功的赌注，也是全体外译人未来幸福生活的赌注。学院把任务交给你就是一种信任和倚重，所以要认真做好工作，实现自身价值。
其次，我们应该深入了解我们所在工作岗位的需求，学校的要求及方针。现在我们已经认识到我们是外译教师队伍的一份子，既然学校给了我们一个工作岗位，那么在这个工作岗位上我们究竟要做些什么;学校对我们所在的岗位又有些什么样的要求;我们要根据学校的哪些方针来完成工作等等，这些都是我们要学的。我们可以先按照学校的想事，记事，做事，成事，成大事的五部曲的前三曲来做：先想我们是谁，该干啥，怎么干。然后再根据四个解放(解放身、胆、心、智)和四个放开(放开眼界、放开胸怀、放开头脑、放开手脚)大胆的去做。就像院长说的：不怕你做错，就怕你不做;不怕你犯错，就怕你不改错;不怕你不会，就怕你不学。我们要知道：工作事上无小事。我们应该时刻用不值得理论(一个人觉得一件事不值得去做，就不会用心去做，不用心去做就不会做好这件事，这就是不值得理论)来鞭策自己，工作上的事，没有哪件是不值得做的。做完以后，就是看成果的时候了。无论结果如何，是对是错，我们都应该接受领导的批评和指导，反思自己，总结经验。
最后，当我们熟悉了自己的岗位，有了一定的理念基础，总结出了自己工作的不足之处后，我们要做的就是完善自己。一个人的工作并不是把领导交代的任务完成了就没事了，还要看他最后的得分。在工作中不断的发现问题，解决问题，并总结经验，最后交给领导一份满意的答卷，同时完善了自己，这样才算是完成一件事，是我们要完成的1.1。也就是我们要做到工作上的五个注重：注重细节、注重积累、注重过程、注重总结、注重效果。这只是行动上的，在工作中我们要不断完善的还有我们的表达能力和书写能力，也就是院长所要求的：“能说、会写、善做”，既是行动上的巨人又是理论上的巨人。对待工作要能做到统筹兼顾，做到六个经得起：经得起看，经得起查，经得起问，经得起访，经得起考，经得起听。
当然在经历了三个月的实习过程中我还学习的不只是这些。我还学到了怎么与学生相处，处理好师生之间的关系，怎样及时向学生传达学院的要求等等。学院给我们这些刚迈出母校大门的学生提供一个工作的机会，我们会用百倍的精力去回报学院实现自我的价值。
一学期的辅导员工作即将过去，在这初次担任辅导员工作的同时，让我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任07 级计算机应用专业的辅导员以来，根据班主任的各项安排组织配合好班主任的工作。
在这将近一学期的实习工作当中，让我从中感觉到自己的综合能力有了很大的提高;但是也让我从中找出了自己的不足。现将本学期我的辅导员工作从以下六个方面做一总结。
第一：要给自己一个正确的定位就像穆主任所说：我们既然选择了留校，首先我们心中要清楚自己留校到底要干什么?每一个人心中都要有一个数;也就是所谓的“定位”。作为大学辅导员老师，他是大学生的人生导师，在青年学生一生发展中有着至关重要的作用。因此，我应该要树立正确的工作理念，思考工作的意义，创新工作方法，为社会输送合格的人、全面发展的人、能够承担社会建设重任的人，为社会主义经济建设、政治建设、精神文化建设、社会建设贡献力量。
第二：要正确地引导学生首先从思想方面去着手，因为他们只有坚定的思想才能在以后的生活等方面，遇到挫折的时候才能真正地从失败当中很快地站立起来。而且，还要培养他们爱校的思想，如果一个学生连自己的母校都不去爱的话，它还会去懂得爱别人吗?是不会的，所以这一点也是非常重要的。
其次，培养大学生要具备学习能力、职业能力、坚定信仰、完善人格、沟通与合作能力，要有个体对他人要有包容和接纳之心，学会去理解他人，使相处具有融洽的氛围，要积极的去适应社会，接触社会，关注社会，时刻处于主动的、积极的状态，与自然和-谐相处，在不违背自然规律的同时，要对自我有完全的了解和接纳，正确的认识自我，正确地评估自我，合理地接纳自我。
第三：学会与学生沟通因为沟通才能去了解每一个同学的思想，去了解他们的所需等;这样才能有针对性地去辅导好每一位同学;而且，沟通是解决一切问题的根本。可是，我在这一点没有做到很好，一方面，是由于我和学生接触的机会太少了;另一发面，也是自身的原因，没有去想办法去争取一点与学生接触与沟通的时间;不过，我会在今后工作当中去慢慢地弥补这一点的不足。
第四：明确自身工作的价值，从改变-态度开始正确看待学生，真正把学生作为能动的、具有发展性的主体来给予应有的尊重;把每一个学生都看作是唯一的、不同的实体，应该受到不同的对待。要培养自己接纳的态度，从理解出发积极面对学生。要树立尊重的观念，在工作过程中尊重学生自我选择和自我决定的权利。
第五：要以学生为本因为我们的主要工作就是去辅导学生、去教育学生;可从什么地方着手哪?
首先，我们应该从学生的思想做起，因为 思想是行动的先导，因此把学生的思想教育工作应该放在第一位。在当今社会当中，青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。这样，应该更多地去接触学生，去了解学生的内心需要和兴趣爱好，这样我们才能根据每一位同学的不同个性去教导他，去培养他，这样才能使每一个学生的特点得到充分的发展，这样才能使每一个学生的潜能得到更好的发挥这样才能更好地去融入到集体当中去。
其次，就是针对部分思想上比较松懈，有问题的学生，应该首先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，这样应该就会好一点。同时在做这部分学生工作的同时，还应该考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面建立每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的得与失，指明下一月的努力方向。
但是，在这一点我是根据一些相关的资料去做的，可是收效甚微，不知道是哪一方面没有做到位;但是，我是不会放下我这一点的，我会坚持地走下去，我相信自己最终会取得成功的，这像王校长所说的那样：要有自己的思想;而且，路在何方，路就在你的脚下;这就看你怎么去走了;所以说，这条教育扶贫道路既然我选择了他，我就会坚持下去，让他取得成功，决不给自己的母校抹黑。
第六：应具备的基本素质这一点就像王校长所说：我们既然留校了，留什么哪? 是要留思想、留形象、留知识、留组织;这是作为留校实习生最基本的要求，即应具备的最基本素质。
首先，在实习的时候，明确自己要干什么，要给自己一个角色定位，要有爱校、爱生的自豪感，要有一定的计划设计能力，有计划的做好学生工作。人格魅力，为人师表，言行一致，做学生的楷模和表率。要有一定的心理知识，能力及时发现并排除常见的学生心理问题。学会倾听，用平等交流的方式做工作，不能单纯的说教，与学生做朋友，善于发现学生的长处，关心学生的思想。这一点，我们必须像王校长所讲：我们每一个留校生，都应该以学生的身份出现在学生的面前，这样才能更好地管好自己所带的班。
其次，在以学生身份出现的同时，应该去关心每一个学生，关爱每一个有困难的学生，关注每一个有问题学生，保证不让任何一个学生掉队。这是我们华西大学办学的宗旨，也是作为辅导员的我，应该必须具备的基本思想道德;在这过程中，我会公平地去对待每一个学生，要坚决做到不偏不向，一视同仁。
不过，我还感觉，在做好以上几点的同时，应该还得加强班级的班风、学风的建设及 班级活动组织的参加情况，让他们每一个人心中都认识到：一个班集体只有心齐才能有好的结果。这样才能使班级的整体得到全面提升。
在做好这些工作的同时，还要抓好自己自身的理论学习，因为 辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中应该力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”的重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我要坚决做到“严，实，精”这三个字的目标。" 严" 就是对待工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;" 实" 就是踏踏实实地工作，表里如一，不故弄玄虚，按客观规律办事;" 精" 就是对待工作精益求精，不应付，不敷衍。与此同时我还会不断的加强我个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到带头作用，做什么事情都正大光明，说道就要做到，言而有信，绝不食言;并坚持以宽广的胸怀和耐心的办事思想来解决问题。
经过这近一学期的培训学习和工作，让我从中找出了自己的一些不足，但我会在今后的工作中，向同学及各位老师学习;但是我一定会为教育扶贫事业贡献一份自己微薄的力量。今天，我既然选择了这项光荣而又神圣的职业，任重而道远，所以我会努力地学习，不断地给自己充电，以学生的身份去融入学生当中去，去了解他们的长处，然后再结合自身去学习他们的长处，毕竟，三人行必有我师耶。
在此，我也深深地感谢母校 能给我这么一次锻炼的机会，通过这一学期的锻炼使我的能力提升了很多。