市优秀教师事迹材料范文【三篇】

市优秀教师事迹材料范文(通用3篇)

市优秀教师事迹材料范文 篇1

在距离穆棱市城区一百多公里的河西乡五兴小学,有一位普通的人民教师,在这个偏远的小山村,辛勤耕耘、默默奉献。像一颗顽强的种子,在山村教育的这篇土地上,生根、萌芽,绽放了绚丽之花,收获了丰硕的果实。他用执着和奉献,诠释了人生的价值,演绎了一曲为师者的礼赞之歌。

他叫童廷君,今年38岁,现任河西乡五兴小学教师,中共党员。1994年从牡丹江师范学校毕业后,他怀着对教育事业的憧憬,对教师职业的热爱,踏上他向往已久的三尺讲台,成为河西乡光义矿学校一名普通的教师。因乡村师资缺乏,2019年他按照上级要求到条件相对较差的建兴学校任教。2019年,当得知河西乡五兴小学地处偏远,教师不足,他又主动要求到这所山沟里的小学。从此,他走进了大山深处,把一份忠诚和坚守奉献给了这座大山,也把最宝贵的青春时光献给了山里的孩子。

他刚到建兴学校任教时,就接了学校唯一的毕业班,学校的草坯房很简陋,没有教师宿舍,他只能住在办公室的旧沙发上,白天接待家长,晚上就是他的睡床。冬天只靠一个小炉子取暖,每到凌晨一两点钟,就会被冻醒。当时,他正在筹备自己的婚事。一边是学生的毕业升学,一边是自己的人生大事,一个难题摆在了他面前,出于一份责任,他把重心放在了工作上,把婚事全都交给了岳父岳母。两位老人的奔波,未婚妻嘴边的血泡,让他愧疚不已,然而,为了学生顺利升学,他没有请一天假,没耽误一节课,夜以继日的工作,同事们都称他是“拼命三郎”。功夫不负有心人,当年那一届毕业生,考出了全乡镇第三名的好成绩。

2019年,由于地处偏远山区的五兴小学急缺教师,他主动要求到距离市区一百余里路的五兴小学任教。从此,在这个小山村扎了根。由于这里太偏远,以前的几任教师相继离开了,教学工作受到了影响,家长对学校工作也有些误解,生源不稳。为了消除家长的误解,让孩子在家门口就能学到知识,得到教育,报到后,他还没安顿好自己的食宿,就逐门逐户去家访。看到他的真诚和决心,很多家长把孩子又转回了五兴学校。

五兴村有条小河,几根松木搭成的木桥摇摆不稳,为了孩子的安全,他每天穿上长靴,早早来到河边把学生一个个背过桥,放学后再把学生一个个送过去。就像一个摆渡的水手,用爱与责任,用他的脊背搭起了山里娃奔向幸福生活的桥梁。

他家境很特殊,妻子患有严重的精神疾病,常年吃药,每年住院一次,由于学校距离家路途遥远,只好把妻子托付给岳父岳母照看,岳父岳母身体不好,无力再照顾孩子,女儿才四岁的时候就被他带到了自己任教的五兴小学,每周只能在周末带孩子回家一趟。教学工作的辛苦,家庭的实际状况,让他承受了常人难以想象的压力。有一次,妻子到学校看望他和孩子,第二天早上妻子突然病情复发离开了学校,情况十分危急,他只好把孩子锁在了屋里,一路打听寻找,待找到妻子时已经下午3点钟了,孩子因为害怕和饥饿,嗓子都哭哑了。

由于长时间的紧张、疲劳忘我的工作,他患上了咽炎、气管炎、颈椎病,特别是咽炎、气管炎症极为严重,现在早晨咳痰都带有血丝,有时高声说话时间长了,嗓子就说不出话来。然而,他在困难面前,不认输、不气馁,工作一样勤勉,脸上笑容依然。在教师、家长、学生眼里,童廷君是一位不知愁的乐观派教师。

功夫不负有心人,他的教学成绩在乡镇一直名列前茅,先后荣获牡丹江市十佳乡村教师、优秀班主任、师德先进个人等20多项荣誉。黑龙江电视台也多次对他的事迹进行报道。这支大山深处的红烛,让人们崇敬、让人们感动,他用自己的臂膀和双手,托起了大山里孩子的希望。然而,他并未因此而骄傲,依旧朴实勤勉、脚踏实地,为着大山里的孩子,为着教师职业的神圣,继续默默地坚守着,奉献着……

市优秀教师事迹材料范文 篇2

不言春作苦 愿化春泥护红花

领导称赞她时评价颇高:“实在、勤恳、有潜力,有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至:“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比:“善良、慈祥,就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。她在教育这片沃土上已耕耘了整整2019年的时间。2019年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血,她感受更多的是充实和快乐,是春泥护红花的满足。

认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行,有着很强责任心的人。她总是这样说:“一个人如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始,做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向,几年来她不断探索、进取、努力完善自己,去实现诺言。

作为教师,她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多,但她无怨无悔。2019年来,她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨,要挑起,总得有一定的勇气。于是,凭着年轻人的不怕苦、不怕累,敢于挑战,勇于创新的精神,她挑起了,并且不断的告诉自己:“要做就要做最好的!”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱,她踏踏实实地在教育这块土地上,孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。

教书育人,比翼双飞。她时刻以“敬业乐业好园丁,教书育人排头兵”自勉。在教学与学校工作中不停地钻研。

于是,在学校工作中,她抓住时机、针对实际,开拓创新这三大原则来工作。深入学生实际,培养队干部,积极开展“雏鹰行动”,认真实施达标活动,进行新世纪体验教育活动,把少先队工作搞得有声有色。几年来,在工作中,她主动负责。在有限的条件下,她积极创造着完善。她努力学习少先队理论,认真组织活动,把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。她积极地投身少先队工作,98年6月,她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予“文明假日小队”称号。组织各种兴趣小组活动,指导学生参加各种竞赛。XX年12月指导陈春兴同学参加学区科幻画比赛获二等奖;XX年12月指导陈春兴同学参加区首届少年儿童科幻画现场比赛获三等奖;XX年12月指导陈晓玲、洪晓浩同学参加学区绘画比赛分别获一、三等奖;XX年10月指导刘嘉嘉同学参加学区科幻画比赛获三等奖;XX年12月指导陈晓惠同学获新童谣绘画比赛三等奖;XX年5月指导许阿玉同学参加学区环保小论文比赛获二等奖;指导洪建梅同学参加学区环保摄影比赛获三等奖;指导7名学生获优秀奖。……她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作,让自己的青春在跨世纪的历程中闪光,她的工作态度,得到了大家的肯定,受到了队员们的欢迎和爱戴。特别是担任祥湖小学教导主任这三年来,校长由于生病经常请假无法到校主持正常的管理工作,期间又恰逢双高普九工作检查,为了使学校稳定而有序的开展、双高普九工作能够较为顺利、圆满的完成,她积极带领全体教师开展工作,率先垂范,认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等工作,同时积极组织教师学习新的教育教学理论,开展教育科研,不断提高教师的理论和业务水平,注意学生的潜能开发,三年来,祥湖小学就有一名教师参加省录像课比赛获一等奖;2人参加区创新大赛获二、三等奖;5人参加学区优质课比赛获奖;三人参加省级论文比赛获奖并汇编;有12人次在区、学区论文汇编;学生参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百人次;教育教学质量也稳步提高,期末成绩就有12班科名列学区前五名或上进幅度前五名;可正如领导说的:“芬香老师既要担当起校教导主任及数学教学工作,又要负起全校各项管理工作,任务可谓重。可是她的教学效果好,管理效益又高,可真是不容易啊!”

她崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生,只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了,在班级和同学谈心的是她;放学了,办公室辅导学生的是她;经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭,取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在她的努力下,班风、校风文明、健康、积极。她的付出得到了最大的收获,孩子们喜欢她,班级多次获得区、学区、校“先进班集体”的称号。学生们进步了,家长们看在眼里,感动在心里。而她看着学生个个进步了,更是欣慰无比。学校、家长们对她总是很信任,总是把任务最重的班级交给她,而她却也不负众望,年年取得了好成绩。从教2019年,她的教学成绩每年都有大幅度的提高,12次获学区“教学成果奖”;96年4月,参加学区优质课比赛她所执教的《两步应用题》获比赛二等奖;XX年12月, 参加学区优质课比赛她所执教的《平移》获比赛三等奖;职务考评多次评为“优秀”。在教学中,她注重学生思维能力的培养,从多角度培养学生的创造性思维,大大激发了学生的学习数学的热情。XX年12月指导洪炳扬同学参加学区数学竞赛获三等奖;XX年12月指导洪长益、洪进潮、洪晓浩同学参加学区数学竞赛分别获一、二等奖;XX年5月指导洪长益同学参加区数学竞赛获二等奖……。

在繁忙的工作中,她坚持勤于读书,乐于笔耕。先后参加学区论文汇编的有《浅谈相遇应用题的教学》、《浅谈情感在课堂教学中的作用》、《创设愉悦的教学氛围促进学生主动发展》,参加同安区进修学校汇编的有《如何培养学生的思维能力》,参加翔安区文体汇编的论文有《浅谈改进课堂教学的几点做法》。XX年6月撰写论文《情感——课堂教学的催化剂》在厦门市小学数学课改论文评比活动中获二等奖;XX年6月撰写论文《摭谈小学数学创造性思维能力的培养》获省级三等奖并在福建省小学数学中青年教师研究会汇编;她自学电脑,能熟练地操作并在1999年10月参加全国计算机等级考试取得一级a证书。她勤奋学习,先后取得大专、本科文凭,XX年4月被厦门广播电视大学评为“开放教育优秀学员”。她关心时事政治,积极向党组织靠拢:当“三讲”之风吹起时,她响应党的号召,认真学习并撰写心得:98年6月在“七一”征文活动中获优秀奖;99年5月在“三讲”教育征文活动中获二等奖;XX年7月在“致富思源,富而思进,再创新辉煌”征文活动中获一等奖;XX年7月在“庆祝建党80周年”征文活动中获一等奖;XX年11月参加教师廉洁漫画比赛获“三等奖”……卓有成效的少先队、教导主任工作得到同行的赞赏,于98年、99年被评为学区优秀辅导员、镇优秀教师;XX年、XX年、XX年三次被学区党支部评为优秀共产党员…… 。

“起始于辛劳,收结于平淡”。她也委屈过,抱怨过,但她始终认为因为辅导员、校教导主任岗位是锻炼人的岗位,能使人在忙碌中进取,失败中提高,干扰中成熟,委屈中自勉,困难中坚强,成功中喜悦。花儿懂得春雨的无私,白云知道蓝天的胸怀,月儿理解阳光的慷慨,蔡芬香老师在担任辅导员、校教导主任的工作中不倦追求,她相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实、聪颖的她,将一如既往在教育的天地里倾洒才情,挥舞开拓犁铧。实践她的座右铭:挚爱+务实+超越=生命的精彩!

市优秀教师事迹材料范文 篇3

——真抓实干 情系教育

他是一名有着2019年教龄的x学语文教师----田,本科学历,中学一级教师。现任九年级语文课兼学校教研室主任。在十几年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。

一.矢志不渝 铸造师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会,田xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

总结田xx老师过去工作,他在工作中遵循三条原则:

(一)是爱。

以爱感其心。作为一名教育工作者,他能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,视生如子,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生。相反,常常给予这些“双差生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,和学生打成一片,融为一体,替他们排忧解难,疏导思想。他经常在生活上帮助学生排忧解难。抽空与他们谈心聊天做他们信赖的朋友。在学习上遇到难题他不厌其烦的重复教学,从思想上缓解学生的学习压力。使学生朝着德、智、体、美全面发展。让孩子们在学校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。

(二)是严:

他作为一名教育工作者,始终遵守《中小学职业道德规范》,以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,尽职尽责,以身作则,积极奉献,以校为家,埋头苦干,勤奋敬业。工作上,勇挑重担,任教十八年来,始终任两个班的语文课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

对人对己,他做为师长就具备“学为人师,行为示范”的气质,以身作则,严于律己。为学生树立学习的好榜样。在教学中,他采取严教学,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。课堂上,结合学生实际充分利用时间向四十五分钟要效果,严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习的好习惯。

(三)是异:

世界上没有完全相同的两片叶子,人也一样,各班有十几个年龄相仿的学生编组而成,他们虽然在同一年龄段,但是性格的差异文化程度参差不齐,所以在教学中他看清楚每个学生的差异,针对这一点他采用了“因材施教”“培养补差”的教学新方法。对程度良好的学生高标准,严要求精益求精;对中等生定制追赶目标并督促其定期赶上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特别的辅导,使他们看到希望,体验成功,最后求得整体的进步,在思想教育方面,对他们进行爱国主义教育等。他对待偶犯错误的学生采取了多讲道理,摆事实,动之以情、晓之以理。使他们认识到自己的不是,并及时加以改正。

榜样的力量是无限的,特别是教师在学生的眼睛里更是如此,青少年学生的模仿能力是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用,为了言传身教。多年来他给自己规定了三条:一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间,他要求学生不迟到,他总是提前到教室。这些年来他对工作一丝不苟,时时事事做学生的表率。

二.带头教改 搞好引领

他在学校的“1135”高效课改中从观念转变、方法创新等方面,围绕一个“动”字彰显了学生的“主动权”他走下了讲台,走到了幕后,他精心设计每一课学习内容,让他们主动学习,合作探究,展示自我。这种课堂学习方式培养了学生们的探索精神,培养他们学会和他人合作,发挥了他们的聪明才智,展示了他们的风采。自实行“1135”高校课改以来,课堂上,你会看到一幕幕动人的景象:在预习环节上,同学们讨论得热火朝天,跃跃欲试,争论得面红耳赤;在展示环节上,同学们踊跃上台,争先恐后,脸上写满激情和自信,稚嫩的声音中透出聪慧和自豪。因为师生们的共同努力,他在“1135”高校课改中社会上反响强烈,兄弟旗县的领导、老师来我校参观学习,给以高度的评价,通过了市、县两级现场会的验收,并且受到市、县领导的高度好评,在全市高效课改中走在了前列。今年他将继续以“1135”高效课改为主线,在巩固第一阶段成果的同时,寓德育与课堂教学的过程中,在潜移默化中让同学们懂得怎样做人,怎样生活,怎样和别人相处,怎样与他人合作。在学生中开展争做文明学生,要求从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起,倡导“做有样、行有规、言有范”。同时他要进一步研究探索优化教学的各个环节,使每个同学切实参与其中,学有所得,快乐学习,健康成长。

一切活动的开展,都存在他的不足之处,所以他又和校领导亲力亲为,亲身讲课,听课,发现不足及时改进。同时和各教研组长配合,在各教研组内进行大规模的讲课、评课活动。对每位老师的优点予以肯定,对不足之处,就在一块切磋,讨论怎样去改变。如在目标导读和自主学习这两环节,每个学科有每个学科的特点,针对各学科的特点可以灵活的进行运用。这学期各教研组开展了“同课异构”活动。以提高课堂教学的有效性,使师生达到共同发展为目的,相同的舞台,不一样的精彩,教学内容相同,教法各异。“取人之长,补己之短”在听课评课中找出课堂中的得与失,不断总结,不断反思,让自己的教学艺术得到提高。在这个活动中,他精心的组织,用心的设计,细心的整理装订成册。使每一位教师都得到了不同程度的提高。他多次与各教研组长同头科教师互动交流,听县里市里教师上示范课,随时注意引导教师正确把握语文教育的特点,着力在教师角色转变上下功夫,并积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,促使他在反思和借鉴中不断提高教育教学水平。通过近几年来的学习和培训,他对课改有了更清楚的认识,逐步树立起新的课程观、教学观、学生观和学科观,变注重知识的传授为培养学生的全面发展,变“以老师为中心”为“以学生为中心”,变注重教学结果为注重教学结果和教学过程的统一,变统一教育为差异教育,使教学活动取得最大效果。

他善于利用多种渠道,拓宽学生知识面。学生往往只注重对语文课内知识的掌握,而忽略了课外阅读及知识的联系,使得知识面变得越来越窄。面对这种情况,她努力把语文课堂向课外、向生活实践迁移。利用班级图书指导学生多读书、多查阅资料,学会收集处理信息。同时结合学生实际及教材特点,有计划有步骤补充一些适合学生口味或与教材相关的一些内容,扩大学生的知识面。

为了能在学校全面深入彻底地推进课改,实现课改的常态化和持续发展,他始终坚持一个观点,课改是一项系统工程,绝不能只盯课堂。所以学校领导研究决定,加上政教上的配合,除了进行课改教学改革外,还建立了“班级模块管理体系”、进行了班级文化建设、定期评选“班级之星”等活动。通过这样的活动使所有的学生积极性充分的调动起来,有些不爱学习的学生在别人的带动下都开始行动起来,怕影响本组的总评。活动得到了很好地收益。

三.创新模式 管好班级

他作为一名班主任,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

他注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,他所带的xx班20xx年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外,作为班主任,他经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

“人间自有公道,付出总有回报。”向阳的鲜花,太阳恩赐于他的阳光也特别多。多年来,田以他高尚的人格魅力,勇于创新的课改精神和突出的工作业绩,赢得了师生的称赞、家长的尊重、同事的认可,上级的表彰。20xx年11月被评为全市优秀少先队辅导员;20xx年12月在xx市首届班主任素质大赛中荣获组二等奖;20xx年12月制作的《化石吟》教育软件被评为xx市现代教育技术成果二等奖;20xx年7月在全市xx教师教学基本功竞赛活动中获语文学科一等奖;在20xx年内蒙古自治区中学语文教师基本功展示活动中荣获二等奖。他撰写的论文《语文的教学艺术》于20xx年年4月在国家级刊物《中国文房四宝》上发表。

经过他在十八年的教学生涯中,把上好每一堂课作为自己的基本要求;把带好每一个班作为自己的奋斗目标;把培养好每一个学生作为自己神圣的职责;把献身教育事业作为终身的追求。他热爱学生从不放弃一个后进生:他热爱教学,从不疏漏每一节课;他勤奋工作,从不让一日虚度;在他身上充分体现了一个优秀教师的崇高精神和感人风范。

一键复制全文保存为WORD
相关文章