硕士毕业论文提纲实用4篇

硕士毕业论文提纲(精选4篇)

硕士毕业论文提纲 篇1

摘要 4-6

Abstract 6-7

致谢 8-11

第1章 绪论 11-17

1.1 研究的缘起 11

1.2 文献综述 11-16

1.2.1 国外读写结合研究现状 12

1.2.2 国内读写结合研究现状 12-14

1.2.3 图式理论研究现状 14-16

1.3 研究思路和研究方法 16-17

第2章 《教程》的理论分析 17-28

2.1 《教程》基本情况 17-18

2.2 基于图式理论的《教程》分析 18-28

2.2.1 内容图式 19-22

2.2.2 形式图式 22-25

2.2.3 语言图式 25-28

第3章 《教程》的应用分析 28-43

3.1 教师对教材的使用调查 28-30

3.2 学生对教材的使用调查 30-31

3.3 对《教程》的修改建议 31-36

3.3.1 激活原有图式 31

3.3.2 建构新的图式 31-36

3.4 《教程》的教案设计 36-43

第4章 结语 43-44

参考文献 44-47

附录 47-58

硕士毕业论文提纲 篇2

摘要 8-9

ABSTRACT 9

第一章 绪论 10-16

1.1 课题背景 10-11

1.2 在线安全稳定分析发展、应用现状 11-15

1.3 本文的主要工作 15-16

第二章 在线分析基础数据 16-31

2.1 在线数据与离线数据 16-17

2.2 在线数据的构成与构建过程 17-19

2.3 状态估计 19-24

2.3.1 状态估计功能 19-20

2.3.2 网络拓扑分析 20-21

2.3.3 量测系统分析 21

2.3.4 量测预校验 21-22

2.3.5 状态估计计算 22-23

2.3.6 不良数据检测及辨识 23-24

2.3.7 参数估计 24

2.4 在线数据整合 24-31

2.4.1 整合目标 25

2.4.2 整合难点 25-26

2.4.3 方案建立 26-27

2.4.4 基本技术 27

2.4.5 在线数据整合方案 27-31

第三章 在线安全稳定分析技术 31-53

3.1 在线静态安全分析 31-34

3.1.1 基本概念 31

3.1.2 关键参数 31

3.1.3 核心算法 31-33

3.1.4 核心指标 33-34

3.2 在线静态稳定分析 34-35

3.2.1 基本概念 34

3.2.2 关键参数 34

3.2.3 核心算法 34-35

3.2.4 核心指标 35

3.3 在线短路电流分析 35-39

3.3.1 基本概念 35

3.3.2 关键参数 35

3.3.3 核心算法 35-39

3.3.4 核心指标 39

3.4 在线小干扰分析 39-43

3.4.1 基本概念 39-40

3.4.2 关键参数 40

3.4.3 核心算法 40-42

3.4.4 核心指标 42-43

3.5 在线电压稳定分析 43-46

3.5.1 基本概念 43

3.5.2 关键参数 43-44

3.5.3 核心算法 44-45

3.5.4 核心指标 45-46

3.6 在线暂态稳定分析 46-50

3.6.1 基本概念 46

3.6.2 关键参数 46-47

3.6.3 核心算法 47-50

3.6.4 核心指标 50

3.7 在线稳定裕度评估 50-53

3.7.1 基本概念 50-51

3.7.2 关键参数 51

3.7.3 核心算法 51-52

3.7.4 核心指标 52-53

第四章 在线安全稳定分析系统 53-60

4.1 系统总体情况及架构 53-55

4.2 模块功能 55-60

4.2.1 数据整合 55

4.2.2 静态安全分析 55-56

4.2.3 暂态稳定分析 56

4.2.4 电压稳定分析 56-57

4.2.5 小扰动稳定分析 57-58

4.2.6 短路电流分析 58

4.2.7 稳定裕度评估 58-60

第五章 在线安全稳定分析应用实例 60-69

5.1 同塔双回线路掉闸应用实例 60-64

5.1.1 事故前运行方式 60-61

5.1.2 事故发生及事故处理过程 61

5.1.3 事故后分析计算及结论 61-64

5.2 500kV主变掉闸应用实例 64-69

5.2.1 事故前运行方式 64-65

5.2.2 事故发生及事故处理过程 65

5.2.3 事故后分析计算及结论 65-69

第六章 总结 69-71

6.1 总结 69-70

6.2 应用效益 70-71

参考文献 71-75

致谢 75-76

附表 76

硕士毕业论文提纲 篇3

摘要 3-4

Abstract 4-5

第一章 绪论 8-13

1.1 微电网研究背景及意义 8-9

1.2 微电网国内外研究现状 9-11

1.2.1 容量配置 9-10

1.2.2 控制策略 10-11

1.3 论文主要研究内容 11-12

1.4 论文章节安排 12-13

第二章 风/光/储微电网电源和储能系统模型 13-19

2.1 风力发电系统 13-14

2.1.1 功率输出模型 13-14

2.1.2 仿真模型 14

2.2 光伏发电系统 14-16

2.2.1 功率输出模型 15

2.2.2 仿真模型 15-16

2.3 储能系统 16-18

2.3.1 功率输出模型 16-17

2.3.2 仿真模型 17-18

2.4 本章小结 18-19

第三章 风/光/储微电网电源容量优化配置 19-28

3.1 容量配置流程 19

3.2 容量优化配置模型 19-22

3.2.1 微电网与主网购电策略 19-21

3.2.2 可靠性模型 21

3.2.3 经济性模型 21-22

3.2.4 双目标优化模型 22

3.3 模拟退火粒子群优化算法 22-23

3.4 算例 23-26

3.4.1 基本数据 23-24

3.4.2 结果分析 24-26

3.5 本章小结 26-28

第四章 微电源逆变器控制系统模型 28-38

4.1 逆变器工作原理 28-30

4.2 逆变器控制方法 30-36

4.2.1 PQ 控制系统模型 31-33

4.2.2 VF 控制系统模型 33-35

4.2.3 分布式储能控制器模型 35-36

4.3 参数计算 36-37

4.3.1 PI 参数 36

4.3.2 LC 参数 36-37

4.4 本章小结 37-38

第五章 风/光/储微电网控制策略 38-55

5.1 DS 系统的应用 38-44

5.1.1 DS 系统控制策略 39-40

5.1.2 算例 40-44

5.2 基于 DS 和 CS 混合储能的微电网控制策略 44-47

5.2.1 微电源逆变器的 PQ 控制策略 45-46

5.2.2 CS 系统逆变器的 PQ/VF 控制策略 46-47

5.3 算例 47-54

5.3.1 参数设定 47-48

5.3.2 孤岛运行和切负荷 48-50

5.3.3 孤岛运行时电源投切 50-52

5.3.4 离网/并网运行模式转换 52

5.3.5 微电网向主网输出功率 52-54

5.4 本章小结 54-55

第六章 结论与展望 55-57

6.1 结论 55-56

6.2 展望 56-57

参考文献 57-62

致谢 62-63

攻读硕士学位期间发表的学术论文 63

攻读硕士学位期间参加的科研项目 63-64

硕士毕业论文提纲 篇4

摘要 4-5

Abstract 5

致谢 6-9

第一章 绪论 9-11

1.1 研究背景 9-10

1.2 研究意义 10

1.3 小结 10-11

第二章 研究现状综述 11-21

2.1 汉字教学的研究现状 11-14

2.1.1 关于汉字教学方法和教学模式的探讨 12

2.1.2 从认知心理学的角度探讨 12

2.1.3 关于汉字学习策略的调查和实验研究 12-14

2.1.4 汉字书写偏误分析的研究 14

2.2 记忆法的研究现状 14-20

2.2.1 关于记忆的研究现状 14-16

2.2.2 记忆术的定义、历史及使用 16-19

2.2.2.1 记忆术的定义 16

2.2.2.2 记忆术的历史 16-17

2.2.2.3 记忆术的原理 17-19

2.2.3 以记忆术为主的汉字学习策略 19-20

2.3 小结 20-21

第三章 汉字教学实验的方法及过程 21-26

3.1 研究内容 21

3.2 研究方法 21-22

3.2.1 实验设计 21-22

3.2.2 实验对象 22

3.3 实验的步骤和过程 22-25

3.3.1 实验实施 22-23

3.3.2 实验过程 23-25

3.3.2.1 实验基础的独体字和部首 23

3.3.2.2 实验的合体字 23-24

3.3.2.3 心像描述 24-25

3.4 小结 25-26

第四章 实验结果分析 26-28

4.1 记忆术环境下和传统条件下的汉字长期记忆效果对比分析 26-27

4.2 小结 27-28

第五章 访谈调查 28-32

5.1 访谈内容 28

5.2 访谈描写分析 28-31

5.2.1 关于对汉字的态度 29

5.2.2 对于记忆术的感受和看法 29-30

5.2.3 关于汉字书写错误 30-31

5.3 小结 31-32

第六章 结语 32-34

6.1 研究结果对对外汉字教学的启示 32-33

6.2 研究中遇到的困难和不足之处 33-34

参考文献 34-36

附录 36-42

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