1、珍惜培训机会，潜心学好技能。
2、如旭日东升，前景无限光明。
3、转变求职观念，加强技能培训。
4、新天地展翅高飞，有实力助你成才！
5、学技能，上职校，就业快，待遇高。
6、技能靠培训，资格要鉴定，上岗必持证。
7、你的宏图，勉励着我们前行。
8、追逐不朽的知识晨曦。
9、提高素质能强国，学好技术好就业。
10、今天学习不努力，明天努力找工作。
11、只有固定的地点，没有固定的目标。
12、成功就是每天进步一点点。
13、参加职业技能培训，为您铺通就业之路。
14、职业技能培训，为你铺通就业之路。
15、知识从学习中获取，素质从改善中进步。
16、选培训、找隆基，新起航、新未来。
17、新隆基，为高考点亮指明灯。
18、提高岗位技能，确保优质供水。
19、上岗凭本事，就业靠技能。
20、让你看到自己也是精英。
21、抓职业培训孕建设英才扬帆导航济沧海。搞技能鉴定育能工巧匠秣马厉兵闯九州。
22、培训规范化，鉴定标准化，管理现代化。
23、建立职业技能鉴定制度是适应市场经济的需要。
24、为学习改变，在新隆成才。
25、态度决定命运深度决定高度。
26、启明星教育，开启明日之星。
27、多掌握一门技能知识，多一次就业机会。
28、大鹏展翅，锦绣前程。
29、培训下苦功，鉴定拿高分。
30、走进新隆基，给您新未来。
31、发展技工教育，促进技能就业。
32、圆你锦绣前程，铸就辉煌人生。
33、知识就是力量，技优创造未来。
34、一技在手，终身不愁。
35、加快技能人才培养，服务地方经济发展。
36、选择新隆基，拥有好成绩。
37、得天独厚的环境，无微不至的亲情。
38、今天参加培训，准备明天就业。
39、新知改变生活，技高赢得未来。
40、现在说过多是零，时间见证一切。
41、参加职业技能鉴定，打开就业大门。
42、扎扎实实搞培训，认认真真抓鉴定。
43、舞袖飞扬，跳起教育智光。
44、普通学校有高考，职业学校有技能大赛。
45、没有一流的技工，就没有一流的产品。
46、培养出更多，更好的英才。
47、您的心有多高？学习的路就有多长！
48、孩子轻松进步，爸妈快乐放心。
49、技能成就人才，才艺增添光彩。
50、益人子弟，琢玉成器。
51、参加职业培训，打开就业的大门。
52、参加国家职业资格鉴定，创造新的就业机会。
53、坚决执行国家关于“先培训，后就业；先培训，后上岗”的`就业原则。
54、掌握多种技能，拓宽就业渠道。
55、努力提高职业技能，促进人才交流发展。
56、品质育英才，赢在起跑线。
57、想要孩子成绩提高，快call我。
58、就业靠竞争，上岗凭技能。
59、培训是企业生产力，是倍增的职业能力。
60、华丽人生，盛大开启。
61、提高员工整体素质，加强自爱自律行为。
62、走智者之路，聪明人的选择。
63、只要有技能，不愁没饭碗。
64、选择对的学校，接受好的教育是美好未来的开始。
65、加强职业技能培训，落实科教兴国战略。
66、放飞梦想，一起启航。
67、新容新貌，实力打造。
68、新隆基教育，用心打造好基础。
69、要想供水水质好，培训鉴定关把好。
70、新的学校新的环境给孩子一个积极的目标。
71、加快建设系统技能人才的培养，提高建设工程质量和服务质量。
72、加强职业技能培训，提高劳动者素质。
73、就业找市场，竞争靠技能。
74、精湛技能，受益无穷。
75、参加一次职业培训，增加多次就业机会。
76、汗水毅力长成绩，爆发创新破纪录。
77、只有建筑技能人才的“优”，才能打造项目工程的“优”。
78、有教育的地方，就有智博涵。
79、为特色和品质而教，成就你宏远的目标。
80、诚挚引导，睿智到老。
81、加强职业技能培训，提高生产人员素质，保证建设工程质量。
82、新方法，让学习很简单。
83、你的未来，我来导航。
84、就业凭技能，择业靠竞争。
85、成绩提高不是梦，新隆基实力保你成功。
86、增强职业技能，成就精彩人生。
87、智者视每日为新生。
88、多掌握一门技能，多一个就业机会。
89、艺术改变人生，选择决定命运。我们绝对是您正确的选择。
90、筑知识长城，兴企业效益。
91、保证培训与鉴定工作质量，提升企业竞争力。
92、工作中学习，学习中工作。
93、就业是民生之本，技能是就业之源。
94、不为后退找借口，要为前进创条件。
95、培训到慧鹏，知识一点通。
96、成功就是简单的事情重复去做！
97、掌握一技之长，就业四方“吃香”。
98、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。
99、培训出能人，能人要培训。
100、新基隆教育，学有所成之地。
101、用成绩鉴定你的未来，用实力见证你的成功。
102、掌握技能，岗位成才。
103、造就优秀技能人才，为企业发展注入活力。
104、简单的招式练到了极致就是绝招。
105、搞好建设职业技能岗位培训与鉴定，加强建筑劳动力市场建设与管理。
106、我们把每一个孩子，当做艺术家来对待，我们的使命是让孩子赢在现在。
107、未来成功路，基础来新隆。
108、培育礼仪员工，创造团队精神。
109、职业技能竞赛，展示技术、技艺、技能的舞台。
110、教育是一项良心工程。
111、泽立学术之道，仁慧四方才子。
112、进步教育，脚踏实地。
113、教育改变生活，走在时代前头。
114、新隆基给你一个新未来。
115、虚心是学问的向导，恒心是知识的保管。
116、培训不是让你放下工作，而是让你放下架子。
117、专业一点，培训万家。
118、拥有职业技能，打开就业大门。
119、世闻教育，桃李天下。
120、尊重知识，崇尚技能，尊重技能人才。
7月14、15日，我参加了在全县小学语文教师培训会。会上，听取了四位教师的报告，他们分别是奎文区幸福街小学的王安存，寿光圣城街道西关小学的，我的同事张秀红，青州市实小的。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：
一、要正确面对工作中的挫折。
xx老师和xx老师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经历写作，谈到这些，他们没有抱怨，而是认为，正是这些坎坷的经历，才让自己取得了今天的成绩。xx老师说：“不要抱怨生活对你的不公，坎坷也是一种财富。”这句话，给了我很大的启迪。
人的一生中，挫折和失意是难免的。在教师的工作中更会经常遇到挫折和困难。如需要不能满足，动机不能实现，教育学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成绩不理想，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入围……如果能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想办法悦纳自己的职业，就能迅速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位老师的经历告诉我们，如果你把教师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是欢乐，而不是烦恼和悲伤。
二、语文教学要返璞归真。
现今的语文教学或多或少存在费时多，收效却不高，教师辛苦，学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师学生都辛苦”的现象。这是因为教师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以，“语文教学要返璞归真，要回归本位。”“要教学生一生有用的语文。”这里所讲的“真”，即语文教学的本质。那么，如何回归语文教学的本质呢？
1、重视通过诵读培养学生的语感。
古代的语文教育特别注重通过诵读来培养学生的语言感受能力。古人在这方面积累了许多宝贵经验，已经做为格言流传到今天。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。
有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否定。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由教师包办代替，教师讲的头头是道，学生听的昏昏欲睡，文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听见教师泛泛的讲解，致使语文教学失去了生机和活力。
诚然，强迫学生诵读记忆有其不合理的因素，但是李白假如没有做到“五岁观六甲，十岁观百家”，他也不可能在盛唐诗坛上独放异彩，名垂史册。事实证明，视听两种感觉器官的相互协调是获取知识的有效途径，况且课堂上教师无休止的分析也未必使每个学生都听得懂，因为还有一个教学方法和教学艺术的问题，那么在这种情况下给学生一些诵读的时间，让学生在诵读中印证教师的讲解，体会课文的思想内容和艺术手法，学生则会自觉规范自己的口语和书面语，表达能力不就提高了吗？
2、重视模仿，强调创新。
大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步。《朱子语类》上说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之即久，自然纯熟”。可贵的是，古人不但重视模仿，而且还强调在模仿的基础上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也；欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也；若拘以模仿，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推测，古代的语文教学重视让学生通过模仿提高写作能力，形成自己独特的风格。
我们今天的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就需要引导学生模仿好文章在结构、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述，他说：“课文就是例子。”因此，模仿是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上，许多老师也这样做了，但是他们只知道让学生机械地模仿课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的宝贵经验值得我们借鉴。
3、注重文道统一，提倡文以载道。
早在两千多年前，孔子就认为“不学诗，无以言”，又说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用，但也可以推测，古代的语文教育是把“文”和“道”紧密地联系在一起的。“文道统一”的确是语文教学应该遵循的一条重要原则。
我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文知识教学和学生的思想品德教育有机地融为一体。可惜的是，有的老师在语文教学中，重“文”不重道，只传授知识，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教育课”，或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原则。
三、让孩子多读书，读好书。
“读书破万卷，下笔如有神。”许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不一致认为，那是得益于孩提时期大量地看书。可见，多读书能提高写作能力是古往今来人们的不谋而合。课外阅读是语文教学在课外的延伸，加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息，能开拓学生视野，丰富生活，培养创新精神。所以，语文教师要开动脑筋，激起孩子们的阅读兴趣，让孩子们多读书读好书，在阅读中增长自己的知识，丰富自己的人生。
一、鼎凯教育，企业发展原动力。
二、智者视每日为新生企业生命力，源自鼎凯教育。
三、助力企业发展，创造新的辉煌；企业培训，我们更专业。
四、助力中小企业，构建核心竞争力。
五、鼎凯专业培训，让未来更精彩。
六、鼎凯，拓展教育成功的领头羊。
七、培训百业，培育万杰。
八、勇做品牌企业奠基石厚积而薄发，薄训而走天下。
九、企业定位，提升未来。
十、系统掌控未来，规范决胜千里。
十一、尽我所能，育你才能。
十二、您一切的实践有我们为您保驾护航知识改变命运，鼎凯成就人生。
十三、鼎凯知识风暴，无限创造。
十四、鼎立天下，拓展未来。
十五、成功捷径，携手奋进。
十六、走出迷茫困境，前瞻美好未来，鼎凯与你同行。
十七、努力伴你行，感动一起进。
十八、行动改变一切打造你的核心竞争力人才培训，关注各行各业。
十九、鼎凯实效专业，提升企业效能。
二十、鼎凯企业航母源动力鼎凯让梦想成为共享知识改变命运，规范腾飞企业。
二十一、领悟超凡人生，超越平凡课堂。
二十二、推广竞争核心力，领跑百业发展。
二十三、只为收获未来鼎凯文化，新品牌，赢取命运新未来。
二十四、成人之事业，育己之雄风。
二十五、培训，就是升华核心竞争力。
二十六、鼎凯教育，企业动力源。
二十七、企业系统化，规范赢未来。
二十八、鼎凯，职业领路人。
二十九、智慧创造生活，鼎凯成就英才。
三十、鼎力做培训，凯旋谋双赢。
三十一、教醒人的能力，理顺事的方式。
三十二、鼎凯，激发企业凝聚力。
三十三、学在当下，把握未来。
三十四、凝聚华夏人才，共创美好未来。
三十五、选择鼎凯，选择奇迹。