举办竞赛活动的总结模板(实用3篇)

举办竞赛活动的总结模板(通用3篇)

举办竞赛活动的总结模板 篇1

这次竞赛是对学生计算能力的一次全面的考查,竞赛的结果是不容乐观的。由于试题担负着竞赛和练兵的双重任务,所以无论从题量和题型来说,部分学生会感到有一定的难度,少部分学生在规定的时间里不能够完成所有题目,从这些学生做题情况来看,他们的计算技巧有待提高,计算方法有待明确,平时的强度训练显然不够。

从整体的情况来看,达到满分的同学在年级中只占到了8位,班级中90分以上的同学为数也不是很多,由于每一题所涉及的分值较大,不及格刚及格的这些低分人群占了上峰。班级之间的差距也显现了出来,五(1)、(2)班成绩较差,五(4)、五(6)两班计算表现出明显的优势,这与平时教师训练的要求和学生的功夫是分不开的。

从解答情况来看,由于试题的编制更多的考虑了平时学生易错或是容易忽视的题目,所以在这些题目的解答上,仍有部分学生沿袭了这些错误,如“23.13+25×0.16+1.87”出错的学生仍是在乘号的左右两边自己加了括号,变成自己想象中的那个算式进行计算,是错误较集中的一道题。其他题目没有实质性的问题,主要是不能完整的做对每一个步骤,大部分学生在方法上是没问题的,但是由于不认真不细致,不能搞清每做一步的目的是什么,有时将几步混为一步,导致出错,还有的是在计算时算错,总之,揭示出的问题仍然较多。

年级获奖的同学按照百分和非百分分为一等奖和二等奖,一等奖8名;二等奖共22名,他们是达96分以上的同学。

举办竞赛活动的总结模板 篇2

为了展示学生在数学学科学习中的成果,特举行上学期高一数学知识竞赛活动,本次数学竞赛是在教务处、年级组的领导下,数学组的组织下开展的一项活动。

竞赛时间:20xx年4月17日17:30——19:00

竞赛知识范围:数学必修一集合、函数,数学必修二立体几何初步,数学必修三统计、算法初步、概率,数学必修四三角函数的定义。

竞赛规则:竞赛采用闭卷考试的形式,参赛考生独立完成试卷。试卷总分100分,考试时间90分钟。

监考老师及阅卷老师:高一全体数学教师。

奖项设立:本次竞赛下设一等奖、二等奖、三等奖。

活动总结:教务处、年级组、数学备课组本着丰富校园文化生活,激发学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学、应用数学知识点的能力,展示学生学习数学成果的目的,组织开展了我校高一年级20__年度上学期第一次数学知识竞赛活动。

本次活动得到了学校领导的大力支持,上下同心,教师们通力合作,学生缜密思考,认真作答,在竞赛中无违纪现象。纵观学生答卷也呈现出学生学习上的一些问题,如基础知识不扎实,审题不仔细,书写不规范。对于这些问题,在今后教学中我们会加强要求,多监督,让学生打好基础并养成良好的学习习惯。我们更会本着一切为学生,更加努力工作,使我们学生的素质更好地得到提高。

举办竞赛活动的总结模板 篇3

根据洛阳市教育局职教室的安排,种植专业学生技能大赛20xx年3月15日圆满结束。现将本次活动情况总结如下:

一、基本情况

在市职业教研室的直接领导下,20xx年3月14-15日,在河南省农业经济学校举行了洛阳市种植专业学生技能竞赛。由来自县区的六支代表队共18名选手参加了本次竞赛。

根据竞赛大纲的要求,竞赛项目分知识竞赛和技能竞赛两部分,知识部分涵盖《林果生产技术》全部内容,技能部分包括果树扦插技术、果树的枝接技术、显微镜使用。理论测试占40分;三项技能均为必作项目,每项20分,共60分;满分为100分。

经过紧张有序的比赛,选出了理论和技能相对优秀的选手,其中新安职高的刘林林以88分获得第一名,刘丽、王珊以85分、84分获二、三名。从各选手的得分情况来看:多数同学的理论部分得分相对较高,技能部分失分较多;就三项基本技能测试结果看,硬枝扦插与显微镜使用得分较高,有五名选手得全分,而果树的枝接得分均在15分以下;个别选手出现严重失误,单项得分在10分以下,甚至出现零分现象。

二、活动特点

从竞赛进入筹备阶段起,市职业教研室的领导组织召开专题会议,广泛征求意见和建议,及时下发文件,制定《洛阳市种植专业学生技能竞赛活动方案》。同时,多次电话联系关注竞赛的准备情况。

从接到文件之日起,学校领导极为重视,召集专业教师及相关人员进行商讨,对赛前训练提出了严格要求,要求有计划、分步骤、高标准进行强化训练;同时为赛前准备解决资金和场地等实际问题,保证了赛前训练的圆满完成。

2、组织严密,操作规范:本次竞赛的承办学校—河南农业经济学校,是河南省种植专业中心学校,有多次承办省技能大赛的经验,竞赛的各项规则科学合理,评委老师均与参赛学校无关,即秉公执法,又关爱参赛选手,得到了选手的一致好评。

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