综合实践活动汇报材料（通用3篇）
为弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，深化公民思想道德建设，推进民族传统节日宣传教育，祖庙街道根据区精神文明建设委员会《关于在春节、元宵节深入开展“我们的节日”主题活动的通知》文件要求，结合实际，认真部署落实，积极开展丰富多彩、喜闻乐见的群众性文化活动。现将活动情况总结如下：
一、认真部署，快速启动
春节、元宵节是我国的传统节日，为确保节日期间活动顺利开展，按照区有关工作部署，在oa系统转发了区文明办的相关通知，及时对“我们的节日”主题活动进行了总体部署，要求有关单位紧密结合工作实际，发挥自身优势，积极主动地开展主题活动。
二、形式多样，开展活动
（一）开展送温暖献爱心活动
为了让辖区空巢老人、困难家庭、残疾人等特殊群体过个红红火火的大年，我街道多个社区开展以“春风送温暖、慰问暖人心”等主题的慰问活动，把祥和社区的温暖送到了社区各户。
如白燕社区与市国税局联合组成的志愿者服务队，于今年1月份正式启动了对辖区困难户周绍明开展的“爱心助学”帮扶活动，为此还专门制定了帮扶方案帮助他直到满18周岁。帮扶内容包括定期对周绍明进行心理及学习上的帮助，帮助周绍明进行康复锻炼，每年进行两次慰问并发放慰问金等。我街道通过送温暖献爱心活动，把党和政府的关怀送到慰问对象户家中，让他们充分体验和感受到春风般的温暖。
（二）开展便民志愿服务活动
为营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节目气氛，我街道快子、北江、大观等多个社区通过整合社会资源，广泛开展了形式多样的便民志愿服务活动，活动中向广大群众提供了包括家电维修、免费理发、法律咨询、健康义诊等一系列贴近生活，贴近群众的便民服务，活动受众面广，获得了居民的一致好评。
（三）开展节前大扫除活动
年廿八，洗邋遢”是广东人过年前的传统习俗，为营造一个干净整洁的生活环境，以崭新面目迎接新年，我街道多个社区开展了“美丽在家庭美在社区”义务劳动，希望通过大扫除的实际行动唤起广大社区群众美化社区、从自身做起的意识，共建大家的美好家园。活动受到往来群众的好评，更有热心的居民参与中来。大家热情高涨，乐在其中，为环境卫生贡献自己的一份力量，共同营造一个干净整洁的生活环境，以迎接新春佳节的到来。
（四）开展青少年快乐寒假活动
为丰富辖区少年儿童的寒假生活，进一步提高辖区少年儿童的知识面，祖庙街道多个社区组织开展了青少年快乐寒假活动。
如同济社区开展的以“文明”为主题的绘画课堂，小朋友们结合自己的生活经验进行大胆创作，通过奇特的造型、大胆的色调搭配，在画纸上绘画出他们心中的“文明”。小朋友在创作图画的同时，也描绘了对“文明佛山”的理解，此次活动受到小朋友和家长的一致认可及赞扬。
旭日社区举办的寒假趣味运动会，从青少年的兴趣出发，精心策划了两人三足、定点投篮和猜谜语等项目，不仅让学生们在活动中得到娱乐和锻炼，更增强了他们的团队意识和团队协作能力，培养了他们的`集体荣誉观，也增进了相互之间的感情，为假期生活营造了一个健康良好的氛围。
（五）开展义务送挥春及慈善义卖活动
春联是中华民族传统迎春的重要装饰品之一，白燕、福禄、新城、高基社区邀请了辖区书法家和书法爱好者为辖区居民免费写挥春，现场满地的挥春和树上的大红灯笼交相辉映，弥漫着浓浓的年味，为春节营造了浓厚的节日氛围。
东城、同福、庆宁、城北四社区则联合辖区企业及冯氏书法培训工作室举办了“小手挥出大爱心红红火火过大年”大型挥春慈善义卖主题志愿服务活动，即场挥毫义卖挥春。此次春联慈善义卖活动所筹得的善款全部捐赠到祖庙街道慈善会。爱心公益并非一日之行，祖庙街道将继续密切关注社会弱势群体和困难群众，积极发动社会企业和各界人士踊跃参与爱心公益行动，弘扬奉献精神，构建和谐祖庙。
（六）开展新春文娱活动
为丰富社区居民的春节文娱生活，充分展现喜庆祥和的节日气氛，祖庙街道唐园、城北等多个社区举办了游园会，活动围绕春节、元宵节文化内涵，设置了趣味运动、猜谜语、包汤圆和夹兵乓球等丰富多彩的游戏项目，吸引了大量的居民群众参与。游园活动有效增进了居民间的友谊和团结，活跃了社区的节日氛围。
北江社区则联合辖区企业举办了元宵联欢会，精彩的舞蹈表演、奖品丰富的互动游戏让居民享受了一次丰富的文化盛宴，不仅丰富了居民的精神文化生活，同时让社区居民在欢乐、和谐的气氛中分享文化建设的成果。
花园社区举办的“关怀关爱外来人员”迎新春卡拉ok联谊会邀请了社区保安员、保洁员等外来人员参加，借此感谢他们为了使市民过上一个舒适、祥和的新春佳节，放弃回家与家人团聚，坚守岗位的敬业精神，同时带去了节日的祝福，让他们能够感受到社区大家庭的温暖，为他们营造拴心留人的工作和生活环境。
（七）组织人员参加行通济慈善行活动
为响应“首届“温爱佛山慈善万人行”活动”和教育宣传佛山传统民间活动“行通济”，祖庙街道组织了部分义工家庭成员组成方阵参与活动。伴随着龙狮起舞，鼓锣齐鸣，在“凝聚慈善力量，共建幸福佛山”横幅的引领下，大家手拿风车，一边喊“行通济无闭翳，同行善共幸福”、“行通济无闭翳，爱禅城好运程”的口号，一边走过通济桥。巡游队伍得到了众多市民的鼓掌呼应。
通过开展“我们的节日”主题活动，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感，不仅丰富了辖区居民的节日精神文化生活，还营造了关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导了文明和谐、实用节俭的现代节日理念。在活动开展中处处体现了人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风，有效提升了居民的文明素质和辖区文明程度。有利于辖区居民进一步了解民族风俗，弘扬民族精神，为切实加强中华民族优秀传统文化教育奠定了坚实的基础。
待准备好所有的一切宣传材料和工具后，于8月29日上午九点我与我的团队一行四人前往我所在的城市西宁市市中心--中心广场进行我的第一次节能减排宣传培训活动。
上午十点四十左右我们到达活动目的地，在进行一番考察后，我们选择由广场前往地下商城的路段进行活动，在这个路段人流密度较其他地方比较大。选好地方好，我们制定了活动计划，兵分四路，由我来看横幅并负责拍照，其余三人由姣负责西面宣传发放宣传资料，芳负责北面宣传工作，虹负责东面宣传工作；制定好计划后，我们展开横幅，拿起做好的宣传材料拉开了本次活动的帷幕，很快横幅周围围满了来往的市民，我们给他们发放资料并讲解，让他们认识到节能减排的重要性，并邀请他们在横幅上签字，肯定支持我们的活动，一段时间后横幅上已经写了好多名字，有苍劲的老人之笔，也有稚嫩的孩童之笔，还有广大的中年人和青少年笔迹。使我们的活动更加热烈。但天有不测风云，由于事前没有给城管局打招呼，城管人员阻止我们不让我们在广场上开展活动，我与城管人员交涉，让他们通融一下，然而城管人员态度很强硬坚决不让，经过我软磨硬泡后，城管人员让我去城管局开认可信，当我准备走时，城管人员给他们局长打了电话，说明了我们的情况，好在局长开明允许了我们继续开展活动。
在于城管人员交涉中我认识到，我的准备还不足，以后应更加充分。在交涉中，很多市民前来看热闹，围了很多人，我便交涉，边和我的团队加紧宣传，并得到了很多市民的认可。
待城管风云结束后，我们的横幅上已经有很大一部分签满了名字，由于是星期六游玩的人很多，一位中年妇女带着一帮孩子来到横幅前，我们给他们发放了资料，并讲解了一些内容，中年妇女听后给她的那些孩子讲了，让他们以后多加节约，养成节约的好习惯，并和她的.孩子们在横幅上签了名。
下午两点左右我们的活动结束，手中600多份宣传资料全部发放完，横幅上已无空余地方，全部签满了名字。收拾完东西后我们清除了场地垃圾，并在广场周围搜寻有没有遗弃的资料，集中处理它们。
经过活动后的结算，共耗费资金218yuan，宣传培训效果突出，覆盖范围达三千人左右，资料利用率高达百分之九十八，很好的宣传了节能减排，增进了广大群众的节能意识和环保意识，活动很成功。
开设背景
在知识经济和信息技术飞速发展的现今社会，基础教育的内涵必须更加紧密地贴近于灵动丰富的当代生活，而以往单纯陈旧的课本知识和课堂教学，已难于满足现代教育的需要。为了适应教学改革和学校发展的迫切需求，我校将综合实践活动课程的开发作为"建名校、树特色"的一个支撑点，提出了"利用、挖掘无尽广袤的社会资源，去开展学生乐于接受的综合实践活动课程的研究，做以生为本、最有价值的"人文教育"的前瞻性教育理论。历史一贯沿袭的课堂讲台式教学模式和规定性教学内容，局限了教师们开放的教学思维，而学生也沿袭了传统的室内课桌式受教模式，禁锢了孩子们调查、合作和获取广义信息的技术能力。教师的理念和经验不足，学生的素质与现状堪忧。基于此我校依据综合实践活动课程的特点，结合我校的实际，针对不同年龄阶段界定了三个课题研究。礼仪教育、端午节的来历和习俗、煤矸石的开发和利用。下面，就我校综合实践活动课程开展实施的相关情况，我从三个方面向大家汇报，和各位专家、同仁共同学习、参考。
一、山高自有客行路，水深自有渡船人—综合实践活动课程开展的情况
（一）狠抓教师培训，以骨干引路
"教师能走多远，学校就能走多远。"学校要发展，建立一支既精于学科教学，又擅长课程开发，同时具备大胆的创新意识和强烈的责任意识的现代化教师队伍是关键，因此，在课程实施的过程中，我们首先关注的是教师培训。
1、选择教师投入实施。开学之初，我校教导处进行了两项针对教师的摸底活动。一是在全体教师中征集综合实践活动方案，二是就原校在综合实践活动课程领域所做的探索进行介绍，并结合学校的工作谈自己对综合实践活动课程的思考。目的在于了解教师课程实施的理念、经验，基本素质等情况。根据两项活动的结果，我们确定了王翠芳、赵孟森、王建、刘玉清老师作为课程实施的骨干力量，有重点地进行培训。不管是外出学习、听课，还是实践体验，我们尽量给他们创造学习和锻炼的机会。
2、引导教师端正思想。在实施过程中，教师会产生种种不利于课程实施的思想，如：接受任务之初的畏难；开始实施时的困惑；与传统教法冲突时的彷徨....综合实践活动课程是一门新课程，没有现成的教参教案，没有具体的教法学法，甚至很难找到供参考的资料，因此，为上好一节实践课，教师要利用大量的课余时间到生活中寻找素材，去网上查阅资料，所耗费的精力和时间是无法计算的。每一个实践主题的完成，要组织并指导学生采访、调查、请教专业人士等校外活动，其麻烦之多，难度之大，也是毋容置疑的。为此，我们发现老师的思想问题后，学校领导不是急于求成，埋怨责备，而是做深入细致的思想工作，设身处地的对他们的想法、疑虑作具体分析，有的放矢地和教师一起学习教学理论、更新教育理念。
3、帮助教师掌握方法。起初，我校教导处先拿出一个学期学校综合实践活动的总方案，然后又牵头组织每个年级的综合实践课程指导教师和授课教师召开研讨会，确定本学期综合实践活动的部分主题，并与指导老师一起拟订具体方案，指导各年级具体实施。在实施过程中，采用跟踪听课、访问学生、检查资料等形式督促和指导各年级的综合实践活动。领导和老师们一起搓商、探讨教学规律，改进教学方法。综合实践活动课程实施一年来骨干教师逐渐在课程中成长起来，并形成了自己的教学特色。
（二）、强调以点带面，以小步推进
作为一门全新的课程，我们在实施过程中，没有急于求成，急功近利。起初，我校没有在全校大面积铺开实施，而是在三到六年级中确定一批骨干教师，确定几个班级，以小课题的形式，在小范围内实施。以这些班的经验和成果，一小步一小步的向前推进，带动全校的'教改。在活动的主题和内容方面，也体现了从低年级到高年级不断深入、拓展的过程。
在实施过程中，我们遵循"行—知—行"的原则。在分阶段的实践活动中，我们总是及时总结经验，撰写阶段总结和论文，并把经验上升到理论的高度，然后又在实践中不断的丰富充实。这一过程既是教师收集、整理、核实材料、使自己的经验和教学条理化、规律化的过程，也是对课程实施工作的回顾和检查。这样，课程改革得以稳妥推进，教师实施课题的自觉性更强了，学生参与的兴趣更浓了。
（三）、注重科学选题，以实效取胜
综合实践活动课程本身具有综合性。它的基本要求是将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育融合为一个整体，相互促进、相互推进。引导学生走出课堂，走向社会、走向自然，参与实践。基于上述要求，我们在确定综合实践活动主题时，我们重实际、求实效，充分考察学校周边环境，考虑学生实际发展的需要及其年龄、心理特点，选择一些离学生生活很近，易于捕捉信息，便于收集资料。我们紧紧围绕学生与自然环境的关系，学生与生活的关系，学生与社会的关系，学生与科学的关系进行。如根据我们学校地处农村环境有些家长文化素质不高我们确定了礼仪教育为低年级实践课题。针对地处陶阳煤矿的北段我们设立了煤矸石的开发和利用课题。
1、与相关课程整合
综合实践活动广义的概念指学生在各个学科的学习中进行的实践活动，我们由此将课程的实施面拓展到各个学科中学科延伸性的实践活动，如由语文引申的说话与写作的实践，运用数学知识解决生活中的数学问题的实践，用英语与人交流的实践……让每一位老师都有参与的机会，让每一个学生都有实践的途径。
2、与社区活动及周边环境接轨
学生实践的空间除了家庭、学校以外，更广阔的是社会，为了使学生更亲密地接触社会、了解社会，我们将综合实践活动与少先队活动结合起来。在设计方案的过程中，课题任科教师互相商讨、共同完成社区活动。如：我们已进行的"爱心家家传废物的用途"等系列实践活就是由课题组设计方案、大队部牵头组织、任课教师共同参与进行的。这些活动的成功举行为学校在社区和家长中赢得了良好的声誉，学生也在实践中学会了学习、学会了合作、学会了做人。
（四）、加强课程管理，以制度规范
1、以实施细则规范活动的内容。首先，我们组建了课题研究小组，做到领导重视、组织健全、结构合理、分工明确。其次制订了课题实验方案和总体计划。在广泛收集教师、学生、家长对活动的意见，认真审核他们所提出的活动方案的基础上，根据各年级的特点制订了分层次分年级的计划和学校总体计划，力求计划操作性强，活动内容科学规范。
2、以监督制度确保活动的落实。每个月，教导处都会组织综合实践的教师进行研究讨论，汇报一月来各班活动的开展，教师与学生的收获，存在的问题与困惑等。大家共享成功的经验，共商解决问题的办法，具体指导下次活动的实施。
3、以激励制度促进活动的发展。每学期对老师设计的综合实践活动方案、教育故事、教案、小课题、论文等进行评奖；
二、小荷虽露尖尖角，已有蜻蜓立上头—综合实践活动取得的成绩
综合实践活动以开放的课堂形式，丰富的信息容量，个性化的实践体验，越来越受到学生的青睐。它最大限度地拓展了学生的学习空间，为学生创造了亲密接触社会、体验生活的机会。在活动实施的过程中，学生从选取课题到构思方案，从查找资料到记录过程，从汇报活动情况到撰写总结报告......培养了合作意识，锻炼了实践能力，提高了收集和处理信息的能力，学会了在生活中学习，在实践中提高自己。
当然，在引导学生进行实践的过程中，因为没有固定教材、现成的教学参考资料，教师每组织一次活动，都必须经过反复的思考。周密的策划；为了应对活动过程中，来自学生或实际生活的每一个具体问题，教师必须广泛的查阅有关资料，进行文化知识的储备；为了使活动更加吸引学生的参与，老师还要不断地创新组织形式、丰富教学手段……因此，在综合实践活动实施的过程中，教师的专业素养同样也得到了提升。
可以说，综合实践活动的实施，起到了培养学生、锻炼老师、推进课改，提升学校的作用。《礼仪教育》活动，学生礼仪习惯赢得了家长的肯定得到了社会的好评。基本礼仪使学生做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；
交往礼仪使学生初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；学校礼仪中学生学会主动了向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话；通过公共场所礼仪的学习，学生能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……《走进端午》活动，学生学会了上网查资料，建立自己的文件夹，制作简单的网页，领悟了屈原的爱国精神。《煤矸石的开发和利用》活动中，学生会如何进行社会调查，并在各项社会调查活动中，锻炼了与人交往的能力，提高了动手能力，培养了小组合作能力，使学生在了解和参与社会活动中，提高社会认识，丰富社会体验，为他们将来适应社会和创造美好的社会生活奠定了坚实的基础。
三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——综合实践活动课程的展望
相对于其他类知识性学科，综合实践活动课程因其博大的研究领域和精深的研究纵度，必然要承担起更重要的教育职责。传统学校教育所缺失的，综合实践要勇于肩负起来。
在我校领导对综合实践活动的密切关怀下，我校有着一个对综合实践活动高度重视的行政管理集体，有着一支对综合实践活动充满热情又业务精通的专业教师队伍，有着一批在前期培训下已初步掌控和理解综合实践课程真正意义，而正迅速成长起来的学生团队，我相信，"综合实践活动"这个在现阶段仍然被某些学校视为"烫手山芋"的课程，在我们学校必然成为人人争抢分食的"香饽饽"。我们也绝对相信，综合实践课程的视野必将由现阶段的学生的综合发展扩展到学生的全面发展，必将由学生的全面发展，扩展到全人类的现代发展，而我校综合实践课程教师的专业素养也将日趋成熟，课程开发技术将日趋完善。同时，我们清醒地认识到，综合实践活动不能独善其身，不能孤立地以其一门课程求其新而独立门派。它还要介入传统课程体系之中，通过迁移作用深入到传统的学科课堂教学组织、形式与方法之中，以发挥改良功效，否则就会失去其新鲜的生命力。
"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。"我校始终坚持着"学生综合素质的提高是实现社会后备力量全面进步的重要前提。"，而社会综合实践活动则是提高学生该能力与水平的最好载体与标杆，虽然，在有限的区域范围内，我校的综合实践活动取得了一定的成绩，但是和兄弟单位比起来，还存有很大差距。综合实践是课改的新生儿，实施之路任重道远，但只要有正确的教育观念，奋发有为的敬业精神，团结求实的工作作风，我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的"明星"。