寒假读书活动总结（通用19篇）
高尔基说：“书是人类进步的阶梯！”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着新年的气息，我们岔河镇四神庄小学全体师生走进了书香寒假，展开了“书香溢寒假，名著伴我行！”活动，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。
一、教师寒假“浸”书中
随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。聊什么书教师自身选择，我在假期中品读了【美】安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
二、学生寒假“迷”书中
“书香溢寒假，名著伴我行！”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的'表现也令人欣喜，真正的用心的在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。书将一个个小淘气变成了一个个小书迷。
三、师生开学“融”书中
开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!
“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行！
按照教育局《关于认真做好寒假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。特总结如下：
1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。
2、按照要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一年级每周积累古诗文2篇。
3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。
书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者；书是一扇清新的窗，激励着每一个寻梦者。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是启迪心智！寒假里，莱州市第三实验小学三年级的孩子们开展了丰富多彩的读书活动。
一、亲子共读品书香
“陪伴是最长情的告白”，孩子的成长离不开家长的.陪伴，寒假便是“亲子阅读”的最好时机，书籍拉近了亲子间的距离，让孩子们在充满爱的氛围里品味着书香。
二、读书卡片闻书香
“不动笔墨不读书”，孩子们在读书的过程中，将自己的读书心得体会认认真真地写到读书卡片上，既展现了孩子们的个性阅读，又进一步促进了孩子们良好读书风气的形成。
三、精美书签飘书香
为了让孩子们进一步体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯，寒假里孩子们积极动手，制作了精美书签，并把它挂于书桌前，让自己的书房飘满书香。
四、读书小报寻书香
寒假里孩子们还将自己的读书经历、搜集到的读书名言、积累的好词佳句等等，绘制了一张张图文并茂的读书小报，既提高了孩子们的阅读兴趣，又激发了孩子们的创新意识。
读书是幸福的，读书是快乐的。愿孩子们在读书中汲取信息、丰富知识、陶冶性情、完善人格，让孩子们的成长路上一路繁花，书香四溢！
在这次寒假读书活动中，我选择了一本关于自我成长的书籍。通过阅读，我深入了解了个人发展的核心要素，对自己的未来规划有了更明确的方向。
读书过程中，我深感知识海洋的浩瀚。书中的每一个观点、每一个案例都为我带来了新的启示。我不仅做了详细的笔记，还与家人分享了书中的亮点内容。
但活动中也有不足。选择的书目略显单一，没能涵盖更广泛的知识领域。此外，由于寒假时间紧张，未能充分消化书中的内容。
在未来的读书活动中，我会提前制定好书单，确保涉猎多种类型的书籍。同时，合理安排时间，确保有充足的时间来理解和吸收书中的知识。
此次寒假读书活动收获颇丰，为我带来了宝贵的精神食粮。
寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、准备工作很充分
假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。
二、宣传工作很到位
1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。
三、读书情况
1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。
2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。
3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。
4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。
寒假期间，我有幸参与了一场读书活动。此次活动的目的是激发我们的阅读兴趣，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。
活动期间，我选择了几本自己感兴趣的书籍进行阅读，包括小说和科普类书籍。通过阅读，我不仅获得了新知识，还对一些问题有了更深入的思考。
不过，在活动过程中，我也发现了一些不足之处。首先，自己的阅读速度还有待提高，导致阅读量未能达到预期目标。其次，在选择书籍时，应更加注重书籍的质量和内容，以避免读到一些无意义的书籍。
通过这次读书活动，我深刻认识到阅读的重要性。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，积极开展读书活动。
在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，
奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》（刘墉）、《世界因你不同》（李开复）读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的.班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生都能“阅读好书，亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。
2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
本次寒假读书活动，旨在培养学生的阅读习惯，拓宽知识面，提高文学素养。活动期间，学生们积极参与，认真阅读，收获颇丰。
活动中，学生们选择各类书籍进行阅读，不仅有文学经典，还有科普等各类书籍。通过阅读，学生们拓宽了视野，增长了知识，提升了文学素养。同时，学生们还通过读书笔记、读后感等形式，记录自己的阅读心得，加深对书籍的理解。
然而，在活动中也发现了一些问题。部分学生阅读时过于追求数量，忽视了质量；部分学生阅读时缺乏思考，只是机械地接受信息。针对这些问题，建议学生们在阅读时注重深度思考，结合自身实际，真正做到学以致用。
总之，本次寒假读书活动取得了一定的效果，但仍有改进空间。希望学生们在未来的阅读中，能够更加注重质量，培养良好的阅读习惯，提升自己的综合素质。
在刚刚过去的寒假中，我们发起了一场读书活动，旨在激发大家的阅读热情，度过一个有意义的假期。
读书活动初期，我们精心挑选了各类书籍，以满足不同年龄和兴趣的参与者。活动过程中，大家积极参与，分享自己的读书心得，形成了良好的交流氛围。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。部分书籍的选择并未得到所有人的喜爱，导致部分参与者的积极性不高。此外，由于时间紧凑，部分参与者未能完成阅读任务。
针对这些问题，我们决定在未来的活动中，更加注重书籍的多样性，并提前做好活动时间的规划，给予参与者充足的时间来完成阅读任务。
这次活动虽有不足，但也取得了一定的成效。我们看到了大家对阅读的热情和交流的渴望。
寒假期间，我参与了学校的读书活动，深感其意义重大。读书不仅增长知识，更是一种精神的滋养。选择了几本与专业相关的书籍，试图深化对课堂内容的理解。
读书过程中，我深感其乐无穷。每本书都有其独特的魅力，令人陶醉其中。但也有所反思，在阅读中有时过于注重速度，而忽略了深度思考。未来应更加注重慢读、细读，确保真正吸收书中的精华。
此外，读书活动也让我认识到，知识的海洋无穷无尽，而个人的学识有限。因此，应持续保持学习的热情，不断探索、进步。
此次寒假读书活动收获颇丰，不仅增长了知识，更激发了我对学习的热情。希望未来能够更加深入地阅读，拓宽视野，丰富内心世界。
在寒假读书活动中，我选择了一本关于人工智能的书籍，名为《未来简史》。通过阅读，我对人工智能的发展历程和技术原理有了更深入的了解，同时也对未来科技的发展趋势产生了更广阔的想象。
在活动中，我积极参与了线上讨论，与书友们分享了自己的见解和感悟。这种交流让我受益匪浅，也让我认识到了不同视角和观点的碰撞所带来的启发。
然而，在活动过程中也存在一些不足。例如，部分书籍内容难度较大，导致我在理解上存在一定的困难。此外，由于时间安排不当，我有时无法按时参加线上讨论，错失了一些宝贵的交流机会。
在未来的读书活动中，我会更加注重选择适合自己水平和兴趣的书籍，并提前制定好时间安排，以确保能够充分参与和享受读书的乐趣。同时，我也希望组织者能够提供更多样化的阅读材料，以满足不同读者的需求。
随着冬天的气息，我们全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。
一、思想动员
寒假开始前的散学典礼上，我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍，同时还要师生共读一本少儿书籍；学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！
二、确保书源
为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续；与此同时，主动与书店联系，为学生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实
寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等；对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。
寒假开始后，低年级老师校通过“家校通”短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。
四、展示表彰
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比，然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。
在寒假期间，学校为了合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。
“读一份报，看一本书”，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份报”为《德育报》，“一本书”，根据教师的自身来选择：《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与谈话，向讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
“读一份报，看一本书“，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的《校园心声》，“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《校园心声》是我校师生精心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对认真阅读《校园心声》，不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。
在大学的寒假读书活动中，我选择了一本关于心理学的书籍，名为《思考，快与慢》。这本书帮助我深入了解了人类的思维方式，让我意识到很多时候我们的决策并不完全理性，而是受到许多心理因素的影响。
读书过程中，我深感知识面的拓宽。书中丰富的案例和深入的分析，让我对心理学有了更深入的了解。同时，我也发现自己在阅读中有时会走神，不能完全沉浸在书中。为了改进这一点，我计划在未来的阅读中采用笔记的方法，帮助自己更好地吸收和理解。
此外，我也意识到读书不仅仅是为了学习知识，更是为了提高自己的思维能力和认知水平。因此，我会更加注重阅读的质量而非数量，确保每一本书都能为我带来真正的思考和启发。
在刚刚过去的寒假，我们大学举办了特别的读书活动，旨在引导学生们利用假期时间，深入阅读，充实自己。活动伊始，我们精心挑选了各类书籍，涵盖文学、科学等多个领域，以满足不同学生的阅读需求。
活动中，同学们的参与热情高涨。大家纷纷表示，通过这次读书活动，不仅丰富了假期生活，还拓宽了知识视野，提高了自己的综合素质。不少同学还撰写了读书笔记，分享了他们的阅读感悟。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。首先，书籍种类虽然丰富，但仍难以满足每位同学的个性化需求。未来，我们应更加注重书籍的多样性，满足更多同学的兴趣。其次，部分同学反映活动宣传不够到位，导致他们错过了一些精彩的活动环节。为此，我们应加强宣传力度，确保更多的同学能够参与其中。
在大学的寒假读书活动中，我选择了一本关于心理学的书籍进行阅读。通过这次读书活动，我不仅丰富了知识体系，还对心理学有了更深入的了解。
读书过程中，我深感知识世界的博大精深。书籍中对心理现象的细腻描述与解析，使我认识到心理学不仅是学术研究，更关乎每个人的日常生活。
然而，在阅读过程中我也发现，理论知识的深奥与抽象有时会让我感到困惑。如果能有更多的实际案例辅助理解，相信会对理论知识有更深入的认识。
未来，我计划将所学知识运用到实际生活中，帮助我更好地理解他人，同时也提升自我认知。此外，我还将寻找更多相关领域的书籍进行阅读，以拓展知识面，深化理解。
这次读书活动让我收获颇丰，也为我指明了进一步学习的方向。我坚信，通过不断学习与实践，我能更好地运用所学知识服务于社会。
在刚刚过去的寒假，我们大学举办了一次特别的读书活动，旨在引导学生们利用假期时间，深入阅读，充实自己。活动伊始，我们精心挑选了各类书籍，涵盖文学、科学等多个领域，以满足不同学生的阅读需求。
活动中，同学们的参与热情高涨。大家纷纷表示，通过这次读书活动，不仅丰富了假期生活，还拓宽了知识视野，提高了自己的'综合素质。不少同学还撰写了读书笔记，分享了他们的阅读感悟。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。首先，书籍种类虽然丰富，但仍难以满足每位同学的个性化需求。未来，我们应更加注重书籍的多样性，满足更多同学的兴趣。其次，部分同学反映活动宣传不够到位，导致他们错过了一些精彩的活动环节。为此，我们应加强宣传力度，确保更多的同学能够参与其中。
寒假期间，我有幸参与了一场读书活动。这次活动旨在鼓励大家在假期中静下心来，深入阅读，充实自己。
活动中，我选择了一本一直想读的书，并在规定时间内完成了阅读。通过这次活动，我深刻体验到了阅读的魅力，书中的故事让我思考人生，获得了许多宝贵的启示。同时，这次活动也让我认识到了自己阅读习惯上的不足，例如阅读速度和专注度。
对于这次活动，我认为组织得非常好，它提供了一个良好的平台，让我们能够共同交流阅读心得，互相学习。但同时，我也希望下次活动能有一些更具针对性的阅读指导，帮助我们更深入地理解书籍。
总的来说，这次寒假读书活动是非常有意义的经历。它不仅让我收获了知识，更让我明白了阅读的意义。在未来的日子里，我会更加珍惜这样的机会，努力提高自己的阅读水平。
很高兴能在这里和大家分享自己寒假的读书生活。首先我想给大家讲个例子，这个例子来自苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我想大部分老师都看到过，都感动过，今天我想再和大家分享其中的韵味：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”
例子讲完了，感动之余，我豁然开朗。原来我们可利用的时间有这么多，关键看你是否有一颗追求“精神食粮”的心。这个例子就是最好的证明。他的成功之处就在于他花了一辈子的时间来丰富自己的知识，来扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技巧。我们总是在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，没多也没少，问题还是出在自己疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情，去花时间提高自己。我们只有真正地把自己作为工作的主人，学习的主人，时时想到肩上的责任，制订出周密的工作学习计划，有条不紊地开展，向着既定的目标努力，主动地做好一切积累，包括在什么时间读哪些书都要规定在计划之中，这样才会觉得时间没有白白浪费。
基于这样的想法，我开始了寒假的读书生活。短暂的学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈自己的点滴体会：
以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样？等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的学生生活”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学生学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生。教师的幸福不仅涉及自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。
寒假我再次阅读了《给教师的建议》，印象深刻。文章中有谈怎样使学生注意力集中，怎样发展儿童的思维和智力，有谈如何关心后进生，有谈如何让学生生活在思考的世界域里特别是《谈谈教师的教育素养》这篇文章对我的触动特别大。
他在文章中说：教育素养的这一重要特征的`第一个标志，就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。在拥有这一真正宝贵财富的教师那里，讲述教材就好比是向交谈的对方（学生）发表议论。教师不是宣讲真理，而是在跟少年和男女青年娓娓谈心：他提出问题，邀请大家一起来对这些问题进行思考。在分析这种课的时候，大家会感觉到：在教师跟学生之间建立了一种密切的交往关系。在我们州的一所学校里发生过一件有趣的事：年轻的校长在听一位有经验的教师上几何课，他的思想完全给教师的讲解迷住了，以至当教师向同学们问道：“你们谁能回答这个问题?”的时候，这位校长竟举起手说：“我!”这才是真正的教育技巧。这就是我们所说的那种直接诉诸儿童的理智和心灵的境界，这种境界只能是教师具备深刻的知识的结果。他的知识要如此深刻，以至处于他的注意中心的并不是教材内容，而是儿童们的脑力劳动。这些话在我的心里重重一击。细想着我们的教学，在我的眼前出现了两种课堂：一种是教师的知识只局限于教科书、教参，他在讲课时所说的话，好像是非常痛苦地挤出来的，而学生并不是在追随教师的思路，而是出现了思想开小差,做小动作的现象。这样的课堂对学生来说无疑是有害的，既不利于知识的积累与巩固，又不利于儿童的智力发展。与之相反，另一种是教师的知识超出教科书的范围，他在备课时不是把教科书作为知识的唯一的来源，而是通过每天不间断地读书来补充他们的知识的大海，以致在讲课时他不是把主要的注意力集中在自己的教学过程上，而是能看到学生是怎么思考的，占据他的注意力的不是自己的思想，而是学生，是学生的脑力劳动，是学生的思维。这才是真正的课堂，在这里，儿童不仅学会了知识，还会灵活运用知识，好奇心、探索精神、思考的灵活性、鲜明的想象力等智慧品质在儿童身上得到了体现，同时也是教师教育素养的展现。
是啊，教师在他所教的学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么怎样才能使每一位教师不仅懂得教学的基本常识，而且深知本门学科的渊源呢?那就得读书，读书，再读书。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。如若这桶水不及时予以添加，也会有用尽的那一天。
这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，使自己的生活变得更加丰富多彩。